STIFTUNG PARTNER FÜR SCHULE NRW

Münster, 16.02.2010

Münster, 8.12.2009

Inhaltsverzeichnis

Ziele des Vorhabens „STARTKLAR“

Vorhabensbeschreibung

Grundmodell „STARTKLAR“

Förderangebote im Überblick

Arbeitsstruktur des Projektes

Münster, 8.12.2009

Partner im Projekt

Projektpartner:

Projektumsetzung:

Münster, 8.12.2009

Ziele des Vorhabens „STARTKLAR!“

Das Interesse für die duale Ausbildung wecken und

festigen, die Ausbildungsreife der beteiligten Jugendlichen

erhöhen und ca. 2000 in Ausbildung überleiten

Ein dreijähriges „Grundmodell“ der Berufsorientierung als

Standard in die Fläche bringen

Berufsorientierung und individuelle Förderung

schulcurricular verzahnen

Neue Formen der Zusammenarbeit von Sek. I Schulen und

Ausbildungsstätten entwickeln und ausbreiten

Berufsorientierung in der Sek. I in regionalen/lokalen

Arbeitsstrukturen verankern

Münster, 8.12.2009

Vorhabensbeschreibung „STARTKLAR!“

wendet sich an alle Jugendlichen der Jgst. 8 der ausgewählten Schulen

zielt in der Jgst. 9 und 10 auf Jugendliche, die eine duale Ausbildung anstreben und dazu noch einiger Unterstützung bedürfen

unterstützt Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf auf dem Weg in Ausbildung

erfordert von den Jugendlichen ein mindestens zweijähriges stabiles Engagement

endet für sie mit einem Zertifikat

Münster, 8.12.2009

Beratung

Kompetenzen feststellen

Kompetenzen feststellen und

8.1

Beratung

Schnupperpraktika

sich orientieren

8.2

Beratung

Schülerbetriebs-praktikum

Individuelle Förderung

Praxis bezogen lernen und

9.1

Beratung

Bewerbung / Begleitung

Individuelle Förderung

sich qualifizieren

9.2

Beratung/Begleitung

Bewerbung / Begleitung

Langzeitpraktikum

Betriebspraktikum

Individuelle Förderung

Berufswahl konkretisieren und

10.1

Berufswahlpass

in Ausbildung begleiten

10.2

Entscheidungskompetenz

Unterstützung durch externe Träger

Grundmodell „STARTKLAR !“ (kann an reg. Bedürfnisse angepasst werden)

Mind. drei Berufsfelder kennen lernen (BIBB Modul) Kompetenzprofil

geg.falls

BIBB-Modul

Praxiskurs

Individuelle Förderung

Bewerbung / Begleitung

Individuelle Förderung

Bewerbung / Begleitung

Langzeitpraktikum

Individuelle Förderung

Bewerbung / Begleitung

Praxiskurse

Individuelle Förderung

Bewerbung / Begleitung

Praxiskurse

Individuelle Förderung

Münster, 8.12.2009

Stufe 8: BMBF/BIBB-Modul für ÜBS und vergleichbare Berufsbildungsstätten

Überbetriebliche Berufsbildungsstätten (ÜBS) oder vergleichbare Berufsbildungsstätten mit ihrem geschulten betriebsnahen Ausbildungspersonal bilden den Anbieterkreis für das Modul:

Praktische Erprobung der eigenen Kompetenzen  in mindestens drei Berufen

In Blockform, in Teilblöcken oder tageweise

Umfang insgesamt 80 Zeitstunden

Berufsübergreifende Kompetenzfeststellung

Dokumentation des Profilings in einem Zertifikat

Münster, 8.12.2009

Modellbeispiel Jahrgangsstufe 9:„Praxis bezogen lernen und sich qualifizieren“

Individuelle Lernunterstützung 24 Stunden

Betriebs-

praktikum

Basiskompetenzen

Persönlichkeits-

Entwicklung 9 Stunden

Jahrgangsstufe 9/1 Jahrgangsstufe 9/2

Praxiskurs

24 Stunden

Un

terricht

Au

ßersch

ulisch

es A

ng

ebo

t

Fachunterricht

Basiskompetenzen

Persönlichkeits-

Entwicklung 9 Stunden

Praxiskurs

24 Stunden

Begleitende Information und Einbeziehung der Eltern

Langzeit-

praktikum

Münster, 8.12.2009

Praxiskurse in einem Berufsfeld

Kurse in betrieblichen Kontexten

Praxiskurse sind systematisierte Lerneinheiten - ähnlich den Qualifizierungsbausteinen

dienen dazu, spezielle Qualifikationen zu erlangen und werden entsprechend zertifiziert

können auch im Rahmen von Praxisstationen oder anderen Projektformen angeboten werden

Beispiele

spezifische PC-Fähigkeiten

Holzbearbeitung

Bürotätigkeiten

Oberflächenbeschichtung

Schutzgasschweißen

Münster, 8.12.2009

Modellbeispiel Jahrgangsstufe 10: „Berufswahl konkretisieren/in Ausbildung begleiten“

Individuelle Lernunterstützung 20 Stunden

Langzeit-

praktikum

Basis-

kompetenzen

Persönlichkeits-

Entwicklung 6 Stunden

Jahrgangsstufe 10/1 Jahrgangsstufe 10/2

Praxiskurs

20 Stunden

Reg

elun

terricht

Au

ßersch

ulisch

es A

ng

ebo

t

Fachunterricht

Basis-

kompetenzen

Persönlichkeits-

Entwicklung 6 Stunden

Coaching/

Übergangsbegleitung

30 Stunden

Begleitende Information und Einbeziehung der Eltern

Schulische

Sozialarbeit

Zu

kun

ftskon

ferenz

Münster, 8.12.2009

Praxisbezogene, handlungsorientierte individuelle Förderung (Förderbausteine)

Regional angebotene Trägermaßnahmen

Handlungsorientierte Sprachförderung im Kontext der Praxiskurse/Praktika z.B. Kommunikation mit Kunden

Mathematik in Handlungssituationen (z.b. Flächenberechnung von Oberflächen)

Erweiterung physikalischer und biologischer Kenntnisse z.b. im Garten- und Landschaftsbau

Geschäftsführungsseminar für Schülerfirmen

Theaterpädagogisches Training in Bewerbungssituationen

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Qualitätsentwicklung auf Landesebene

Aufgaben AG: Zusammenarbeit

Aufgaben AG 2: Kontextlernen

Bausteine 9/10

-

Qualitätsentwicklung (Qualität + Quantität)

-

Projekt-Dokumentation

Aufarbeiten der ÜBS-DokumentationenInternet-)Portal für Unterrichtseinheiten

-

Zielgruppen Migranten, Mädchen, Fö-SchülerInnen

-

-

Kooperation Schule - überbetriebliche Bildungsstätten

-

Bausteine 9-10-

Kooperation überbetriebliche Bildungsstätten mit weiteren Trägern

- -

Beratung u. Qualifizierung von Schulen/Lehrkräften

Multiplikatorenschulung -

Qualifizierungsmodule für Multiplikatoren

Forum Förderschulen

MAGSRDLGH MSW BMBF Stiftung

-

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Organigramm „Regionale Strukturen“

Projektideen der Einheit

Kontaktperson

Beirat Schule - Beruf Reg. Bildungsbüro RÜM

Kommunale Einheit:

WirtschaftakteureInterkulturelleZentrenSponsorenEinzelpersonenPresse

Weitere Akteure

Beteiligte Schulen Beteiligte Träger

Münster, 8.12.2009

Fragen

Münster, 8.12.2009

Fragen

Stiftung der Wirtschaft und der Landesregierung NRW

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Ludger ReibergProjektleitung

Oststraße 86 • 40210 DüsseldorfT 0211 / 91 312 577F 0211 / 91 312 650reiberg@partner-fuer-schule.nrw.dewww.partner-fuer-schule.nrw.de

Gabriele GötzeOrganisatorische Projektleitung

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