Studie Einfluss der Sitzposition in den Vorlesungsräumen auf die studentische Leistung 1Jochen Jung, Larry Maus und Steffen Brünske

Jochen Jung, Larry Maus und Steffen Brünske

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Studie

Einfluss der Sitzposition in den Vorlesungsräumen auf die studentische Leistung

Agenda Einführung

Gegenstandsbereich Forschungsdesign und Methode Der Ablauf Untersuchungsfeld Online-Befragung als Methode

Umfrage Der Fragebogen Technik Die Fragen

Auswertung Ergebnis

2 Jochen Jung, Larry Maus und Steffen Brünske

Gegenstandsbereich - Primär Hat die Sitzposition eine Auswirkung auf die

Noten?

Thesen: Ja, hinten schlechter, da dort durch Akustik

benachteiligt Nein, es ist kein Korrelation zu erkennen


Gegenstandsbereich - Sekundär Sitzplatzvergabe in den Kursen:

Fix, oder variabel? Bevorzugte Sitzpositionen?

Warum? Präferenzen bei der Wahl des Sitzplatzes?

Gründe? Gibt es eine Wunschsitzordnung?

Welche? Sind andere Sitzordnungen neben den

bestehen erwünscht?


Forschungsdesign und Methode Fragestellung

Analyse des Einflusses der Sitzplatzposition eines Studenten/in in den Vorlesungsräumen auf die studentische Leistung, an der Berufsakademie Mannheim

Fragendifferenzierung in Rahmen empirischer Studien

Methoden der Datenerhebung Onlinebefragung

Feldzugang Methode Probleme beim Feldzugang

Der Ablauf Ziel der Kundenbefragung schriftlich fixieren Inhalt / Thema der Kundenbefragung klären Zeitplan erstellen Teilnehmerkreis bestimmen Umfang festlegen Methode für die Kundenbefragung festlegen Fragen entwerfen Layout des Fragebogens Fragebogen testen (Pretest) Letzte Korrekturen am Fragebogen

vornehmen Begleitschreiben (z.B. E-Mail-Anschreiben) zum Fragebogen

Kundenbefragung endet Daten auswerten Ergebnisse präsentieren (internes Reporting)


Untersuchungsfeld

Umfrage unter Studenten/innen An der BA-Mannheim Über alle Semester verteilt


Online-Befragung als Methode Vorteile:

Kurze Rücklaufzeiten Keine geografischen Beschränkungen Automatisierte Datenverarbeitung Kostenersparnis

Nachteile: niedrige Rücklaufquote, kompensiert durch große

Grundgesamtheit Erhebungssituation nicht kompensierbar Fragen können nicht durch einen Interviewer

näher erläuter werden, deshalb verweis auf Informationslink



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Der Fragebogen


10

Der Fragebogen


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Der Fragebogen - Entwurf Schlichtes Design Eingaben werden nicht geprüft Kompatibel zu allen Systemen / Browsern Usability-Standards eingehalten

(Abschicken, ...) Erklärung des Hintergrundes

zur Teilnahme-Motivation Adresse für Rückfragen Datenschutz-Hinweis


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Die Technik PHP und MySQL:

Kostenlos und OpenSource Standard Gut dokumentiert Über Web einfach zugänglich

http://www.php.net http://www.mysql.com

http://www.php.net/

http://www.mysql.com/


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Die Fragen - Teil 1


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Die Fragen - Teil 2


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Die Auswertung


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Stichprobenumfang Grundgesamtheit: 71 Studenten/Innen Aus 19 Kurse Mit 469 Studenten Beteiligung von ca. 15,1 % Jeder hat alle Fragen beantwortet


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Rücklaufanalyse der Umfrage


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Rücklaufanalyse der Umfrage


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Analyse Fenster vs. Gang

Gang Fenster1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

Notenschnitt: Gang vs. Fenster


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Analyse Vorne vs. Hinten

Mitte Vorne Hinten1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

Notenschnitt je Reihe

Wo ist der ideale Sitzplatz?



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Weitere Erkenntnisse aus der Analyse Bei der Sitzplatzvergabe der Kurse herrscht

mit 37 (Fixe Sitzordnung) zu 34 (Variable Sitzordnung) ein ziemlich ausgewogenes Verhältnis


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Weitere Erkenntnisse aus der Analyse Die meisten Studenten wählen ihren Sitzplatz

wegen des Nachbarn


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Weitere Erkenntnisse aus der Analyse Nur etwa zwei drittel aller Studenten sitzen

auf der von ihnen bevorzugten Position


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Weitere Erkenntnisse aus der Analyse Bei der Sitzordnungsform wird klar die

klassische Variante mit Sitzreihen bevorzugt.


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Abschluss

Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!

Fragen? Anregungen?

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