Studiengangsdokumentation CHE BSc 2016 final...Siemens, Evonik, BASF, BMW oder Clariant. Die enge Kooperation der Fakultät für Chemie mit der Industrie resultierte beispielsweise

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Studiengangsdokumentation

vom 15.07.16

Bachelorstudiengang Chemie

(ab Wintersemester 2016)

Fakultät für Chemie

Technische Universität München

Lichtenbergstraße 4

85748 Garching bei München

Vorbemerkungen zum Sprachgebrauch

Nach Art. 3 Abs. 2 des Grundgesetzes sind Frauen und Männer gleichberechtigt. Alle

maskulinen Personen- und Funktionsbezeichnungen in dieser Studiengangsdoku-

mentation gelten daher für Frauen und Männer in gleicher Weise.

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Inhalt

0 Formale Angaben zum Studiengang

1 Studiengangsziele

1.1 Zweck des Studiengangs

1.2 Strategische Bedeutung des Studiengangs

2 Zielgruppen

2.1 Adressatenkreis

2.2 Vorkenntnisse Studienbewerber

2.3 Zielzahlen

3 Qualifikationsprofil

4 Bedarfsanalyse

5 Wettbewerbsanalyse

5.1 Externe Wettbewerbsanalyse

5.2 Interne Wettbewerbsanalyse

6 Aufbau des Studiengangs

7 Organisatorische Anbindung und Zuständigkeiten

8 Ressourcen

8.1 Personelle Ressourcen

8.2 Sachausstattung / Räume

9 Anhang der Studiengangsdokumentation

9.1 Studienaufbau

9.2 Abweichungen in den Modulgrößen

9.3 Stundenpläne

9.4 Letter of Intent

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0 Formale Angaben zum Studiengang

Bezeichnung: Bachelorstudiengang Chemie

Organisatorische Zuordnung: Fakultät für Chemie

Abschluss: Bachelor of Science (B.Sc.)

Regelstudienzeit (Credits): 6 Semester/(180 Credits)

Studienform: Vollzeit

Zulassung: Eignungsfeststellungsverfahren

Starttermin: Wintersemester 2001/02,

wesentliche Änderungen zum Wintersemester 2016/17

Sprache: Deutsch

Ergänzende Angaben für besondere Studiengänge:

keine

Ansprechperson bei Rückfragen:

PD Dr. Eric Fontain Fakultät für Chemie

Technische Universität München Lichtenbergstraße 4 D-85748 Garching

Tel.: +49 89 289 14590 Fax: +49 89 289 14598 E-Mail: [email protected]

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1 Studiengangsziele

Zweck des Studiengangs

Der Bachelorstudiengang Chemie der Technischen Universität München (TUM) bezweckt die

umfassende und grundlegende Vermittlung von theoretischen und praktischen Kenntnissen

und Fähigkeiten in dem Fachgebiet der Chemie. Daher ist der Studiengang aus diversen

Vorlesungen und Übungen sowie vielseitigen Praktika aufgebaut. Die Lehrinhalte umspannen

folgende Kerndisziplinen der Chemie: die Allgemeine, die Anorganische, die Organische, die

Physikalische und die Theoretische Chemie. Als Technische Universität zählt die TUM seit

Beginn ihrer Lehrtätigkeit auch die Technische Chemie zu diesen essentiellen Kerndisziplinen.

Weiterhin werden fundierte Kompetenzen der Mathematik und Physik vermittelt.

Den Studierenden wird so ein tiefgreifendes Verständnis und sachkundiges Wissen

naturwissenschaftlicher Zusammenhänge vermittelt, was sie zur selbständigen Lösung

wissenschaftlicher und technischer Fragestellungen und zur weiteren wissenschaftlichen

Qualifikation und Spezialisierung im konsekutiven Masterstudiengang befähigt. Ferner erlernen

die Studierenden im Studienverlauf neben dem spezifischen Fachwissen der Chemie sowohl

die selbständige Planung, Durchführung und Bewertung wissenschaftlicher Untersuchungen

als auch, in konstruktiver Zusammenarbeit mit anderen Studierenden, Aufgabenstellungen

erfolgreich zu bearbeiten. Somit wird der wissenschaftliche Nachwuchs für Forschung und

Industrie zu naturwissenschaftlichen Fach- und Führungskräften als gesellschaftliche

Leistungsträger ausgebildet.

Ziel des Bachelorstudiengangs Chemie ist neben der fachspezifischen Qualifikation vor allem

die interdisziplinäre Ausbildung, welche sowohl durch die Vielfalt der gelehrten Fachdisziplinen,

als auch in den allgemeinen Naturwissenschaften gewährleistet ist und dem breiten Berufsfeld

des Chemikers Rechnung trägt. Neben der Fortsetzung des Studiums in einem Master-

studiengang erhalten die Absolventen des Bachelorstudiengangs Chemie mit ihrem ersten

berufsqualifizierenden, akademischen Abschluss die Möglichkeit eines frühen Starts in das

Berufsleben. Im Studienverlauf werden deshalb notwendige weiterführende berufliche Kom-

petenzen vermittelt. Das beinhaltet u. a. allgemeine Qualifikationen wie Teamfähigkeit,

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Vortrags- und Präsentationstechniken und die Recherche und Auswertung der vorrangig eng-

lischsprachigen Fachliteratur und der dafür notwendigen sprachlichen Kompetenzen. Die

Studierenden können sich speziell im Modul Überfachliche Qualifikationen nach ihren eigenen

Interessen und Neigungen frei eine Vertiefung auswählen und sich beispielsweise

persönlichkeitsbildende-, allgemeinbildende- oder Fremdsprachenkenntnisse aneignen. Die

hier vermittelten überfachlichen Qualifikationen sind für einen erfolgreichen Einstieg in die

Arbeitswelt oftmals entscheidend.

Strategische Bedeutung des Studiengangs

Als die TUM gegründet wurde, geschah dies mit dem Auftrag, ein breites Angebot aus dem

natur- und ingenieurwissenschaftlichen Bereich abzudecken. Dieser immanenten

Verpflichtung – als Technische Universität zum wissenschaftlich-technischen Fortschritt

beizutragen – ist die TUM bis heute treu geblieben und hat ihr Angebot stetig erweitert. So

bilden momentan 13 Fakultäten das akademische Fundament der TUM, welche in den

Profilbereichen Naturwissenschaften, Ingenieurwissenschaften, Medizin/Lebenswissen-

schaften und Wirtschaftswissenschaften angesiedelt sind. Dieses Fundament wird seit kurzem

ergänzt durch die Sozial- und Politikwissenschaften (MCTS, Hochschule für Politik).

Die Fakultät für Chemie sieht sich als eine der tragenden Säulen der TUM im Bereich der

Naturwissenschaften. Sie ist – seit König Ludwig II. 1868 die „Königlich-Bayerische

Polytechnische Schule zu München“ gründete – als „Chemisch-technische Abteilung“ bis

heute als eine der fünf Gründungsabteilungen fest in der TUM verankert. Daher versteht sich

auch der Bachelorstudiengang Chemie als einer der grundlegenden Studiengänge der TUM.

Ebenso ist das Fach Chemie mit weiteren Grundlagenfächern, wie Mathematik oder Physik,

die Basis für andere Studiengänge der TUM und bildet sowohl eine Schnittstelle als auch eine

essentielle Grundlage für die technischen Fächer, ersichtlich auch durch den Lehrexport.

Gemäß dem eigenen Leitbild „Wir investieren in Talente. Erkenntnis ist unser Gewinn“, ver-

pflichtet sich die TUM als Dienerin der Innovationsgesellschaft in Wissenschaftsgebieten zu

forschen, die das Leben und Zusammenleben der Menschen für die Zukunft nachhaltig

verbessern. Die TUM hat sich folgenden interdisziplinären Forschungsschwerpunkten

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verschrieben: Gesundheit & Ernährung, Energie & Rohstoffe, Umwelt & Klima, Information &

Kommunikation und Mobilität & Infrastruktur. Der Bachelorstudiengang Chemie bildet für diese

Zukunftsfelder aus, beispielsweise im Bereich Energie & Rohstoffe in den Modulen Molekulare

Katalyse und Materialchemie sowie Reaktionstechnik und Kinetik, in dem Bereich Gesundheit

& Ernährung im Modul Biochemie und im dem Bereich Umwelt & Klima im Modul Grundlagen

der analytischen Chemie.

Die Fakultät für Chemie hat infolge des Bologna-Prozesses sukzessive die früheren

Diplomstudiengänge auf Bachelor- und Masterstudiengänge umgestellt. Abbildung 1 fasst das

Studienangebot der Fakultät für Chemie zusammen. Aktuell werden die Bachelorstudiengänge

Chemie, Chemieingenieurwesen, Biochemie und Lebensmittelchemie angeboten. Neben den

konsekutiven Masterstudiengängen Biochemie, Chemie und Chemieingenieurwesen können

die Studierenden auch den konsekutiven Masterstudiengang Lebensmittelchemie des

Wissenschaftszentrums Weihenstephan an der TUM wählen. Weiterhin ist die Teilnahme an

dem internationalen Masterstudiengang Nanoscience and Catalysis, welcher gemeinsam mit

der Aix-Marseille Université angeboten wird und mit dem Zentralinstitut für Katalyseforschung

(CRC) assoziiert ist, möglich. Als Besonderheit hervorzuheben ist der gemeinsame

Masterstudiengang Industrial Chemistry der TUM und der National University of Singapore

(NUS) am German Institute of Science and Technology TUM-Asia (GIST-TUM Asia) in Singapur.

Die von der Fakultät für Chemie angebotenen Studiengänge Chemieingenieurwesen,

Biochemie und Lebensmittelchemie sind neuere – an das Studienfach Chemie angelehnte –

Studiengänge, die dem Bedarf der Industrie für spezialisierte Fachkräfte in diesen

interdisziplinären Berufsfeldern Rechnung tragen. Diese Studiengänge nutzen, erweitern und

vervollständigen das Lehrangebot der Fakultät für Chemie.

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In Abbildung 2 ist eine schematische Darstellung der Überschneidung dieser Studiengänge für

den Bachelor zu sehen, sowie deren Nähe zu den darin involvierten, weiteren Fakultäten. So

ist der Bachelorstudiengang Chemieingenieurwesen interdisziplinär zur Fakultät für

Maschinenwesen hin ausgerichtet; die beiden Studiengänge Biochemie und

Lebensmittelchemie zum Wissenschaftszentrum Weihenstephan. In Abbildung 2 sind zudem

sechs weitere Fakultäten der TUM (Fakultät für Informatik, TUM School of Management, TUM

School of Education, Fakultät für Physik, Ingenieurfakultät Bau Geo Umwelt, Fakultät für

Mathematik) abgebildet, in welchen die Fakultät für Chemie einen Lehrexport erbringt und die

somit von der Schnittstelle zur Chemie profitieren. Weiterhin wird die Interdisziplinarität in den

Studiengängen der Munich School of Engineering (MSE) und neuerdings auch in der TUM

School of Bioengineering (MSB) durch Beteiligung mehrerer Fakultäten vorangetrieben. Bei

den von diesen Institutionen angebotenen Studiengängen ist ebenfalls die Fakultät für Chemie

mit vertreten. Diese Lehrbeteiligungen betonen nochmals die Wichtigkeit der Kernkompetenz

Chemie.

Der Bachelorstudiengang Chemie profitiert von der fachlichen Vielfalt des aktuell 40-köpfigen

professoralen Kollegiums1 der Fakultät für Chemie, dass sich u.a. von der Radiochemie bis zur

Makromolekularen Chemie erstreckt. Das Kollegium gliedert sich in der Lehre in die

Lehrbereiche der Anorganischen und Analytischen Chemie, der Organischen Chemie und

1 Stand 21.06.2016

PromotionDr. rer. nat. /

Dr.-Ing.*

Chemie BiochemieChemie-

IngenieurwesenIndustrial

Chemistry‡Master

Abschluss Studiengänge Fakultät für Chemie

Chemie BiochemieChemie-

IngenieurwesenLebensmittel-

chemieBachelor

Nanoscienceand Catalysis†

Abbildung 1: Das Studienangebot der Fakultät für Chemie. †Masterstudiengang Nanoscience and Catalysis ab WiSe 2014/15, gemeinsam mit der Aix-Marseille Université, Frankreich; ‡ gemeinsamerMasterstudiengang Industrial Chemistry der TUM und der National University of Singapore am German Institute of Science and Technology TUM-Asia (GIST-TUM Asia) in Singapur; *Promotion zum Dr.-Ing. bei Beteiligung einer Fakultät der TUM, welche den Dr.-Ing. verleiht.

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Biochemie, der Physikalischen und Theoretischen Chemie und der Technischen Chemie. Diese

Vielfalt bildet die Grundlage für einen sehr breit aufgestellten, vielfältigen und grundständigen

Bachelorstudiengang, dessen Aufbau in Kapitel 6 ausführlich dargestellt ist. Die Fakultät für

Chemie fokussiert sich in der Lehre auf ein interdisziplinäres und internationales Umfeld, mit

einem hohen Anspruch an gute Lehre und gutes Lernen. Vielseitige Vertiefungsmöglichkeiten

von „anwendungsorientiert“ bis „forschungsorientiert“ werden im konsekutiven

Masterstudiengang angeboten. In diesem erfolgt die Spezialisierung in dezidierte Fachgebiete.

Neben dem umfassenden Angebot in den Lehrbereichen sind für den breit aufgestellten

Bachelorstudiengang auch die drei Forschungsschwerpunkte der Fakultät für Chemie

bedeutsam. Diese sind die Katalyse, die Biochemie/Proteinchemie und die Energiematerialien.

Innerhalb der Schwerpunkte werden im engen Dialog mit der Industrie, der Politik und der

Gesellschaft und in intensiven Forschungskooperationen neue Lösungsansätze für die

aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen entwickelt, ohne auch die Notwendigkeit der

Grundlagenforschung aus den Augen zu lassen. Die industrienahe, problem- und

B. Sc.Biochemie

B. Sc.Lebensmittel-

chemie

B. Sc.Chemie-

ingenieurwesen

B. Sc.Chemie

Abbildung 2: Verknüpfung des Bachelorstudiengangs Chemie mit den weiteren Bachelorstudiengängen der Fakultät für Chemie. Ferner die acht weiteren Fakultäten der TUM, in welchen ebenfalls grundlegende Lehrinhalte der Chemie vermittelt werden. Diese sind im Uhrzeigersinn, beginnend oben in der Mitte: Fakultät für Maschinenwesen, Fakultät für Informatik, TUM School of Management, TUM School of Education, Wissenschaftszentrum Weihenstephan, Fakultät für Physik, Ingenieurfakultät Bau Geo Umwelt, Fakultät für Mathematik.

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anwendungsorientierte Forschung wie sie an der Fakultät für Chemie der TUM stattfindet,

gelingt nur durch die engen Kooperationen der Fakultät mit Unternehmen wie u. a. Wacker,

Siemens, Evonik, BASF, BMW oder Clariant. Die enge Kooperation der Fakultät für Chemie mit

der Industrie resultierte beispielsweise in der Einrichtung des Wacker-Lehrstuhls mitsamt dem

Wacker Institut. So können die Bachelorstudierenden beispielsweise in ihrer Bachelorarbeit

bereits einen Einblick in die Praxis erhalten und aktuelle Forschungen finden ihren Weg in die

Lehre.

2 Zielgruppen

Adressatenkreis

Die Anwärter für den Bachelorstudiengang Chemie sollten allgemein eine

Hochschulzugangsberechtigung besitzen und im speziellen ein mathematisch-

naturwissenschaftliches Grundverständnis, das sich in den bisherigen schulischen Leistungen

widerspiegelt und das plausibel das Vorhandensein der für ein erfolgreiches Studium

benötigten Grundlagen in den Fächern Chemie, Mathematik und Physik darlegt. Dies beinhaltet

unter anderem die Fähigkeit, chemische Fragestellungen in Vorgängen des täglichen Lebens,

der Natur und in der Technik zu erkennen, logisch darzustellen und einzuordnen. Weiter wird

ein gutes Verständnis von abstrakten, logischen und systemorientierten Aufgaben gefordert.

Ein großes Interesse und Auffassungsvermögen für naturwissenschaftliche Sachverhalte und

Entwicklungen, sowie eine hohe Motivation und Begabung, dieses Interesse zu vertiefen ist

essentiell.

Vorkenntnisse Studienbewerber

Da die Chemie in weiten Teilen eine experimentelle Wissenschaft ist, sollten potentiellen

Bachelorstudierende sowohl handwerkliches Geschick als auch Freude an experimenteller

praktischer Arbeit im Labor und die dafür notwendige Ausdauer mit ins Studium bringen.

Darüber hinaus sollten gute Kenntnisse der deutschen und englischen Sprache vorhanden

sein. Diese sollten die Studierenden befähigen, den Vorlesungen, welche in der Regel in

deutscher Sprache abgehalten werden, zu folgen und die oft englischsprachige Fachliteratur

zu verstehen. Letzteres ist wichtig, um wissenschaftliche Themen in englischer Sprache

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diskutieren zu können. Geringe Defizite der sprachlichen Kompetenz können auch während

des Studiums durch das Studienangebot des Sprachenzentrums der TUM ausgeglichen

werden. Für den Bachelorstudiengang Chemie werden keinerlei Berufspraktika vorausgesetzt,

eine Berufsausbildung oder praktische berufliche Erfahrung im chemischen Bereich ist jedoch

generell von Vorteil und kann bei der Bewerbung gegebenenfalls positiv berücksichtigt werden.

Das Studienangebot richtet sich sowohl an deutsche als auch an internationale

Studienanfänger, die die notwendigen formalen und fachlichen Voraussetzungen für ein

Studium an der TUM erfüllen.

Zielzahlen

Die Zahl der Studienanfänger im Bachelorstudiengang Chemie stieg in den letzten zehn Jahren

auf eine relativ konstante Kohortengröße von etwa 80 bis 130 Studierenden, siehe Abbildung

3, eine Ausnahme bildete das Wintersemester 2011/12 in welchem aufgrund der Teilnahme am

TUM2in1 Programm (Sonderprogramm für den doppelten Abiturjahrgang 2011 aufgrund

der Einführung des G8) fast 200 Studierende aufgenommen wurden. Insgesamt ist die

Nachfrage des Studiengangs Chemie und der Studiengänge Biochemie,

Chemieingenieurwesen und Lebensmittelchemie weiter hoch. Die Studienabbrecherquote

213

188181

199

252266 271

311

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106

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114100 95

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198

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01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16

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ger

Wintersemester

Fakultät für Chemie, gesamt

Bachelorstudiengang Chemie

Abbildung 3: Anzahl der Studienanfänger des Bachelorstudiengangs Chemie (blau) sowie die Gesamtzahl der Studienanfänger aller Studiengänge der Fakultät für Chemie im ZeitraumWintersemester 01/02 bis 15/16.

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konnte (seit Einführung des Eignungsfeststellungsverfahrens) an der TUM erfolgreich auf unter

20% gesenkt werden, damit zeigt der Bachelorstudiengang Chemie eine wesentlich niedrigere

Quote als die deutschlandweite Quote von 58%2. Diese niedrige Studienabbrecherquote wird

auf das Eignungsfeststellungsverfahrens zurückgeführt.

Die nach inhaltlichen und fachlichen Gesichtspunkten sinnvoll zu betreuende Zahl der

Studienanfänger im Bachelorstudiengang Chemie ergibt sich hauptsächlich aus der Anzahl der

von den beteiligten Lehrstühlen zur Verfügung gestellten, qualifizierten Lehrkräfte. Weiterhin ist

die Anzahl der an der Fakultät für Chemie zur Verfügung stehenden Laborplätze ein

limitierender Faktor. Derzeit sind für Chemiker und Lebensmittelchemiker zu Studienbeginn

zusammen 200 Praktikumsplätze vorhanden. Langfristig werden daher für den

Bachelorstudiengang Chemie Studienanfängerzahlen bis maximal 130 Studierende – sofern

die anderen Studiengänge diese Zahlen zulassen – angestrebt, damit eine angemessene

Betreuung der Studierenden, besonders in den Saalpraktika und Seminaren, gewährleistet ist.

Die Lehrkapazitäten für diese angestrebte Zahl an Studierenden werden durch die

bestehenden Ressourcen an den beteiligten Lehrstühlen und Arbeitskreisen gedeckt. Auch ist

bis zu dieser Kohortengröße die überschneidungsfreie Laborbelegung aller an der Fakultät

angesiedelten Studiengänge gewährleistet.

3 Qualifikationsprofil

Die Absolventen des Bachelorstudiengangs sind in der Lage grundlegende und erweiterte

chemische Sachverhalte zu verstehen und daraus Lösungsansätze für neue Problemstellungen

zu entwickeln. Die Bachelorabsolventen besitzen ein vertieftes Fachwissen der

Anorganischen- und Analytischen Chemie, der Organischen Chemie und Biochemie, der

Physikalischen- und Theoretischen Chemie sowie der Technischen Chemie. Darüber hinaus

verfügen sie über die notwendigen mathematischen und physikalischen Grundlagen, um

chemische Sachverhalte richtig bewerten zu können. Sie verfügen über ein fundiertes Wissen

der chemischen Prinzipien und Reaktivitäten und können durch ihr theoretisches Wissen

experimentelle Ergebnisse richtig bewerten. Die Bachelorabsolventen verstehen die

Grundprinzipien moderner analytischer Methoden und Vorgehensweisen und können diese bei

entsprechenden praktischen Problemstellungen anwenden. Außerdem haben sie einen

2 Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V. (GDCh): Fakten und Trends: Chemiestudiengänge 2015, Nachrichten der Chemie, 2016, 7/8, 64, 799-807.

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Überblick über grundlegende biochemische und molekularbiologische Prinzipien und

Techniken und sind in der Lage, diese anzuwenden um biochemische Prozesse zu analysieren.

Während des Studiums erlernen die Bachelorstudierenden in den Praktika der Fachbereiche

ausführlich und intensiv die verschiedenen handwerklichen Fertigkeiten und Arbeitstechniken

der Chemie, einschließlich der sicherheitsrelevanten Aspekte. Sie haben durch die Praktika die

grundsätzliche Fähigkeit erworben, sich selbständig in neue chemische Aufgabenstellungen

einzuarbeiten, die aktuelle Fachliteratur zu recherchieren und daraus neue Ansätze für die

eigenen Experimente abzuleiten und zu entwickeln. Die Studierenden lernen im Laufe des

Bachelorstudiengangs, sowohl selbständig als auch im Team Ergebnisse zu erarbeiten, sie zu

bewerten und strukturiert zu präsentieren. Somit erlernen die Studierenden neben der

Fachkompetenz die Methodenkompetenz und erhalten eine breite wissenschaftliche

Qualifizierung im Fach Chemie. Darüber hinaus zählen zum Qualifikationsprofil die Vermittlung

der überfachlichen Grundlagen, wie der Sprachkompetenzerwerb oder der Erwerb von

Vortrags-/Präsentationstechniken und Teamfähigkeit.

Im Bachelorstudiengang Chemie werden die Studierenden grundlegend als wissenschaftlicher

Nachwuchs für die chemische Industrie und angrenzende Berufsfelder ausgebildet.

4 Bedarfsanalyse

Mit dem Bachelorabschluss erlangen die Absolventen des Bachelorstudiengangs Chemie ihren

ersten berufsqualifizierenden Studienabschluss und haben damit die Möglichkeit, sich für

einen Masterstudiengang zu bewerben oder früh in den Arbeitsmarkt einzutreten. Etwa 95%

der Bachelorabsolventen entscheiden sich für das weiterführende Masterstudium Chemie an

der TUM. Die restlichen Absolventen wechseln den Studienort bzw. das Studienfach. Ein

direkter Eintritt in den Arbeitsmarkt ist bisher noch die Ausnahme, besonders da die eher

wissenschaftlich breit ausgebildeten Bachelorabsolventen in Deutschland in Konkurrenz zu

den mehr praxisorientiert ausgebildeten Chemisch-Technischen Assistenten und

Chemielaboranten sowie vor allem den Fachhochschulabsolventen stehen. Deutschlandweit

13

setzten im Jahr 2015 97% der Bachelorabsolventen ihr Studium mit einem Masterstudiengang

fort und nur 1,6% starteten ins Berufsleben3. An der Technischen Universität München können

derzeit alle geeigneten Studierenden mit einem Bachelorabschluss der Chemie, die sich für

den konsekutiven Masterstudiengang bewerben, ihr Studium beginnen.

5 Wettbewerbsanalyse

Externe Wettbewerbsanalyse

Der hohe Bedarf an gut ausgebildeten Fachkräften im Bereich Chemie führt zu einem breiten

Studienangebot in diesem Feld. So kann zurzeit an 54 Universitäten und Technischen

Hochschulen in Deutschland ein Chemiestudiengang begonnen werden1. Die meisten

Hochschulen haben im Zuge des Bologna-Prozesses den Diplomstudiengang Chemie zu

einem Bachelor- und Masterstudiengang umgestellt. Dabei sind gerade im grundständigen

Bachelorstudiengang wesentliche Lehrinhalte identisch. Durch die unterschiedlichen

Ausrichtungen der einzelnen Hochschulen werden bereits in den Bachelorstudiengängen

Schwerpunkte gesetzt, wenn auch in einem sehr viel geringeren Umfang als in den

konsekutiven Masterstudiengängen. Als Technische Universität bietet die TUM im

Bachelorstudiengang Chemie unter anderem Module aus dem Bereich Technische Chemie an.

Die meisten nationalen und internationalen Hochschulen besitzen in diesen Fächern kein

vergleichbares Angebot, obwohl Fachkräfte mit dieser Spezialisierung vor allem in der

chemisch-technischen Industrie dringend benötigt werden.

Einer der wichtigsten Gründe vieler Studierender, sich für ein Studium an der Technischen

Universität München zu entscheiden ist der ausgezeichnete Ruf der Universität. Das

wiederholte Erreichen von Spitzenpositionen sowohl nationaler als auch internationaler

Rankings ist ein bedeutender Wettbewerbsvorteil gegenüber anderen Hochschulen. Die

Fakultät für Chemie der TUM liegt im internationalen Academic Ranking of World Universities

(ARWU), dem sog. Shanghai-Ranking von 2015 auf Platz 1 aller deutschen Hochschulen

(http://www.shanghairanking.com/SubjectChemistry2015.html). Die Fakultät für Chemie sieht

3 Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V. (GDCh): Fakten und Trends: Chemiestudiengänge 2015, Nachrichten der Chemie, 2016, 7/8, 64, 799-807.

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sich durch diese großartige Rückmeldung bestätigt, dass sie dem Leitbild der TUM,

international beste Standards zu setzen, gerecht wird.

Interne Wettbewerbsanalyse

Der Bachelorstudiengang Chemie ist ein elementarer Bestandteil des Lehrangebots der TUM

und es gibt an dieser Universität kein direkt vergleichbares Studienangebot. Lediglich bei den

in Kapitel 1.2 dargestellten angrenzenden Studiengängen Chemieingenieurwesen, Biochemie

und Lebensmittelchemie kommt es zu Überschneidungen der Lehrinhalte im

Grundlagenbereich – besonders im Bachelorstudium – wobei diese Studiengänge zwar auf

Modulebene auf Lehrinhalte des Bachelorstudiengangs Chemie zurückgreifen, jedoch auf

Studiengangsebene ein eigenständiges Qualifikationsprofil aufweisen. Generell besteht

zwischen den verschiedenen von der Fakultät angebotenen Studiengängen durch die

unterschiedliche Ausrichtung kein Wettbewerb um Studienbewerber/Studierende. Im

Gegenteil, vor allem durch diese neueren, spezialisierten Studiengänge ist ein positiver Einfluss

durch einen deutlichen Studierendenzuwachs an der Fakultät zu verzeichnen. Diese

Studiengänge stehen demnach komplementär zum Chemiestudiengang, nicht in Konkurrenz.

6 Aufbau des Studiengangs

Der Bachelorstudiengang Chemie der TUM ist ein sechssemestriger, grundständiger

Studiengang. Studienbeginn ist nach §5 APSO in der Regel das Wintersemester. Die Zulassung

zum Bachelorstudiengang Chemie erfolgt durch Eignungsfeststellung.

Der Studiengang ist nicht in einzelne Studienabschnitte unterteilt. Die Pflichtmodule sind

inhaltlich aufbauend abgestimmt; dieser Studiengangsaufbau wuchs und wurde kontinuierlich

verbessert. Im gegenwärtigen Modulplan (siehe Abbildung 4) wird sowohl der synergistischen

Abstimmung von theoretischen und praktischen Lehrinhalten als auch der im Studienverlauf

steigenden Anforderung und Vertiefung des Wissens Rechnung getragen. Ziel des

Bachelorstudiengangs Chemie ist eine umfassende und grundständige chemische Ausbildung

der Studierenden. Der Studienplan umfasst deshalb Pflichtmodule aus den Bereichen:

Grundlagen der Mathematik und Physik; Allgemeine, Anorganische und Analytische Chemie;

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Organische Chemie und Biochemie; Physikalische und Theoretische Chemie sowie Techni-

sche Chemie. Bei diesen Pflichtmodulen handelt es sich um elementare Kenntnisse, die auch

essentiell für eine erfolgreiche Spezialisierung im konsekutiven Masterstudiengang sind.

Die Prüfungsstruktur des Studiengangs ist in Anhang 9 aufgeführt. Die Prüfungen werden in

der Regel als Modulprüfungen ohne Teilprüfungen abgehalten. Lediglich im Modul

Anorganisch-chemisches Praktikum 1 werden zwei Teilprüfungen verlangt, die separat

bestanden werden müssen. Es handelt sich um eine nicht benotete Übungsleistung (als

Studienleistung) und eine benotete Laborleistung (als Prüfungsleistung). Die Übungsleistung

wird in Form einer E-Learning Einheit unterrichtet, nach deren Absolvierung die Studierenden

sich an die praktikumsrelevanten Grundlagen der Allgemeinen Chemie sowie an

Se

me

ste

r

6Bachelor's ThesisP+WA (11 Credits)

Organische Synthese

VÜ (5 Credits)

Biochemisches Praktikum

P (5 Credits)

Toxikologie und spezielle

Rechtskunde für Chemiker

V (3 Credits)

5

Fortgeschritteneanalytische Verfahren

V (5 Credits)

Technisch-chemisches Praktikum

P (5 Credits)

BiochemieVÜ (5 Credits)

Molekül-spektroskopieVÜ (5 Credits)

Molekulare Katalyse und

MaterialchemieVÜ (5 Credits)

4Reaktionstechnik

und KinetikVÜ (5 Credits)

Organisch-chemisches Praktikum

PS (15 Credits)

Molekulare Struktur und Statistische Mechanik

VÜ (5 Credits)

Anorganisch-chemisches Praktikum 3

PS (5 Credits)

3

Grundlagen der analytischen

ChemieV (5 Credits)

Grundlagen der Technischen

ChemieVÜ (5 Credits)

Reaktivität organischer

VerbindungenVÜ (5 Credits)

QuantenmechanikVÜ (5 Credits)

Anorganisch-chemisches Praktikum 2P (5 Credits)

Anorganische Festkörperchemie und Organometall-

chemieVÜ (5 Credits)

2

Mathematische Methoden

der Chemie 2VÜ (5 Credits)

Experimental-physik 2

VÜ (4 Credits)

Aufbau und Struktur

organischer VerbindungenVÜ (5 Credits)

Grundlagen der Physikalischen

ChemieVÜ (5 Credits)

Physikalisch-chemisches

Praktikum für Chemiker

P (5 Credits)

Anorganische MolekülchemieVÜ (5 Credits)

1

Mathematische Methoden

der Chemie 1VÜ (5 Credits)

Experimental-physik 1

VÜ (4 Credits)

Biologiefür ChemikerVÜ (4 Credits)

Überfachliche Grundlagen(3 Credits)

Anorganisch-chemisches Praktikum 1

Ü*PS* (8 Credits)

Allgemeine und Anorganische

ChemieV (5 Credits)

Modulplan - Bachelorstudiengang Chemie

Fortgeschrittene Arbeitsmethoden

P (13 Credits)

Stand Juni 2016

Abbildung 4: Modulplan des Bachelorstudiengangs Chemie (V = Vorlesung, S = Seminar, Ü = Übung, P = Praktikum, WA = Wissenschaftliche Ausarbeitung).

16

praktikumsrelevante Sicherheitsaspekte – welche für eine Teilnahme an der sich

anschließenden Laborleistung zwingend erforderlich sind – erinnern. Die theoretischen

Sicherheitsanforderungen lassen sich kompetenzorientiert in einem E-Learning-Format

nachweisen. Die praktische Laborleistung dient hingegen dem Nachweis der praktischen

Fähigkeiten, wie Aufbau und Durchführung (unter Einhaltung der Sicherheitsaspekte) der

Versuche sowie Ergebnissicherung, Auswertung und Analyse.

Weiterhin müssen die Modulprüfungen aus den grundlegenden Pflichtmodulen Allgemeine und

anorganische Chemie, Biologie für Chemiker und Mathematische Methoden der Chemie 1 bis

zum Ende des zweiten Semesters erfolgreich abgelegt werden. Bei Fristüberschreitung gilt §

10 Abs. 5 APSO. Da es sich bei dem Bachelorstudiengang Chemie um einen Studiengang mit

notwendigen handwerklichen Fähigkeiten handelt, sind diverse Pflichtpraktika in den

verschiedenen Bereichen vorgesehen (Anorganisch-chemisches Praktikum 1-3, Physikalisch-

chemisches Praktikum für Chemiker, Organisch-chemisches Praktikum, Technisch-

chemisches Praktikum, Biochemisches Praktikum und Fortgeschrittene Arbeitsmethoden).

Im Rahmen des Moduls Fortgeschrittene Arbeitsmethoden werden von den Studierenden drei

Praktikumsanteile belegt, diese bestehen neben zwei Grundkomponenten aus einer

Vertiefungskomponente, bei der die Studierenden aus zwei möglichen

Vertiefungskomponenten auswählen können. Weiterhin bringen die Studierenden im Modul

Überfachliche Grundlagen (Interdisciplinary Courses) drei Credits ein, die sie, nach

Abstimmung mit dem Prüfungsausschuss, nach ihren eigenen Interessen und Neigungen

wählen und belegen können. Ferner können die Studierenden frei wählen, in welchem

Fachbereich sie ihre Bachelor’s Thesis anfertigen möchten.

Die Modulgrößen der Module Experimentalphysik 1 und 2, Biologie für Chemiker, Toxikologie

und spezielle Rechtskunde für Chemiker sowie der Überfachlichen Grundlagen sind kleiner als

fünf Credits und die Modulgröße des Organisch-chemischen Praktikums sowie der

Fortgeschrittenen Arbeitsmethoden sind größer als 12 Credits. Im Anhang 9.2 sind die

Begründungen für die abweichenden Modulgrößen aufgeführt. Es entsteht hierdurch jedoch

keine übergroße Prüfungslast (max. sechs Modulprüfungen pro Semester).

17

Sowohl hinsichtlich der Modulgrößen als auch der Modulprüfungen sind die Strukturvorgaben

der Kultusministerkonferenz (KMK) eingehalten und die möglichen Ausnahmen hinreichend

begründet.

Die Mobilität der Studierenden wird vor allem in den höheren Fachsemestern durch die

Möglichkeit des Durchführens von Vorlesungen oder Praktika im Ausland gefördert. Diese

Leistungen können sich Studierende bei Gleichwertigkeit, bzw. sofern kein wesentlicher

Unterschied vorliegt, anerkennen lassen. Nach FPSO § 46 (1) 4 können für die Anfertigung der

Bachelorarbeit nach Antrag der Studierenden vom Prüfungsausschuss andere fachkundig

Prüfende als die Hochschullehrer der Fakultät für Chemie der TUM bestellt werden. Es besteht

ebenso die Möglichkeit die Bachelorarbeit im Ausland anzufertigen. Es empfiehlt sich aber,

Auslandsaufenthalte im Masterstudiengang durchzuführen, da im Masterstudiengang Chemie

ein einsemestriges Mobilitätsfenster angeboten wird, dass einen zügigen Studienabschluss

gewährleistet.

In Anhang 9.3 sind zur Darstellung der Studierbarkeit des Bachelorstudiengangs Chemie die

Musterstundenpläne aller sechs Semester aufgeführt und in Anhang 9.4 der Letter of Intent

des Studiendekans der Fakultät für Physik bezüglich der Übernahme der Lehre in den beiden

Experimentalphysikmodulen.

7 Organisatorische Anbindung und Zuständigkeiten

Der Bachelorstudiengang Chemie wird von der Fakultät für Chemie der Technischen

Universität München angeboten. Die Verantwortung für den Studiengang obliegt der Fakultät.

Alle Lehrstühle, Institute und Fachgruppen der Fakultät für Chemie sind gemeinschaftlich am

Studiengang beteiligt und tragen gemeinsam die Verantwortung für diesen Studiengang.

Zur Gewährleistung der hohen Qualitätsstandards beim Studiengangsmanagement sind ein

eng vernetztes Arbeiten der Gremien innerhalb der Fakultät sowie die intensive

Zusammenarbeit mit den zentralen Organisationseinheiten in Garching und der Innenstadt

18

essentiell. Die aktuelle Verteilung der administrativen Zuständigkeiten fasst Abbildung 5

zusammen.

Die Bereiche Bewerbungs- und Studierendenmanagement sowie zentrale Beratung werden

durch das Studenten Service Zentrum (SSZ) abgewickelt. Das Eignungsfeststellungsverfahren

wird durch die vom Dekan eingesetzte Kommission durchgeführt. Das Eignungsfeststellungs-

verfahren ist durch die Satzung über die Eignungsfeststellung für den Bachelorstudiengang

Chemie an der Technischen Universität München vom 1. April 2010 geregelt

(http://www.ch.tum.de/common_new/EfV-BA-Chemie.pdf).

Im Bereich Qualitätsmanagement und Evaluation arbeitet das dem Studiendekan

(http://www.ch.tum.de/index.php?id=182) unterstellte Ressort „Studium und Lehre“ der

Fakultät eng mit dem Hochschulreferat Studium und Lehre zusammen und das Campus

Management Team des zentralen IT-Supports unterstützt die TUMonline Verantwortlichen der

Fakultät bei Fragen und Problemen mit dem Informationsmanagementsystem TUMonline.

Die optimale Information und Beratung der Studierenden wird durch das Studienbüro Chemie

(http://www.ch.tum.de/index.php?id=211), bei inhaltlichen Fragen durch die Fach-

studienberatung (http://www.ch.tum.de/index.php?id=526) und bei Fragen zu Prüfungen,

BeratungBewerbungs-/

StudierendenmanagementBeratung

Studierendenmanagement

PrüfungsmanagementEignungsfeststellungs-

verfahren (EFV)

Erstellung Abschlussdokumente

TUMonline

Evaluation

QualitätsmanagementFakultät

für ChemieKommission

zum EFVPrüfungs-ausschuss

Fachstudien-beratung

Studiendekan Studienbüro

TUMonline Beauftragter

Hochschulreferat Studium & Lehre

Campus Management Team

SSZ Zentrale Prüfungsangelegenheiten

Standort GarchingSSZ Service Zentrum

Abbildung 5: Administrative Zuständigkeiten für den Bachelorstudiengang Chemie.

19

Prüfungsmanagement und Anerkennungen durch den Prüfungsausschuss Chemie

(http://www.ch.tum.de/common_new/pruefungsausschuesse.htm) sichergestellt.

Die Erstellung der Abschlussdokumente erfolgt zentral durch das SSZ, Referat zentrale

Prüfungsangelegenheiten Standort Garching, in direkter Zusammenarbeit mit dem

Studienbüro Chemie. Weitere Verwaltungsaufgaben werden in Abstimmung mit dem

Studiendekan der Fakultät für Chemie und den zuständigen Ausschüssen und Kommissionen

von der Verwaltung der Fakultät für Chemie durchgeführt. Aktuelle Informationen über den

Bachelorstudiengang Chemie werden auf der Website der Fakultät für Chemie

(http://www.ch.tum.de/) im Unterpunkt „Studium“ veröffentlicht.

8 Ressourcen

Personelle Ressourcenübersicht für den Bachelorstudiengang Chemie

I. Lehrangebot des Studiengangs II. Benötigte Personal-

res-sourcen

III. Zur Verfügung stehende Personalressourcen

Modul Lehrveranstaltungen des Moduls Personal-kategorie

Dozent

Modulname Modul typ Lehrveranstaltungsname Art SWS Name Lehrstuhl/Fachgebiet Fak.

Module von Bachelorstudiengang Chemie [Planung ab WS 16/17] Pflichtmodule

Allgemeine und Anorganische Chemie CH4101

P Allgemeine und Anorganische Chemie

V 4 Prof. Prof. Dr. R. Fischer LS für Anorganische und Metallorganische Chemie (Prof. Fischer)

CH

Anorganisch-chemisches Praktikum 1 CH4102

P Anorganisch-chemisches Praktikum 1 (eLearning)

X 2 WiMi Dr. A. Schier LS für Anorganische Chemie mit Schwerpunkt Neue Materialien (Prof. Fässler)

CH

Anorganisch-chemisches Praktikum 1 (Praktikum)

P 7 WiMi Dr. A. Schier LS für Anorganische Chemie mit Schwerpunkt Neue Materialien (Prof. Fässler)

CH

Anorganisch-chemisches Praktikum 1 (Seminar)

S 1 WiMi Dr. A. Schier LS für Anorganische Chemie mit Schwerpunkt Neue Materialien (Prof. Fässler)

CH

Mathematische Methoden der Chemie 1 CH0105_

P Mathematische Methoden der Chemie 1 (Vorlesung)

V 3 Prof. WiMi

Prof. Dr. K. Reuter Dr. C. Scheurer

LS für Theoretische Chemie (Prof. Reuter) LS für Theoretische Chemie (Prof. Reuter)

CH CH

Mathematische Methoden der Chemie 1 (Übung)

Ü 2 Prof. WiMi



CH CH

21

Biologie für Chemiker CH0106

P Biologie für Chemiker (Vorlesung) V 2 Prof. WiMi WiMi

Prof. Dr. J. Buchner Dr. M. Haslbeck Dr. K. Richter

LS für Biotechnologie (Prof. Buchner) LS für Biotechnologie (Prof. Buchner) LS für Biotechnologie (Prof. Buchner)

CH CH CH

Biologie für Chemiker (Übung) Ü 1 Prof. WiMi WiMi

Prof. Dr. J. Buchner Dr. M. Haslbeck Dr. K. Richter

LS für Biotechnologie (Prof. Buchner) LS für Biotechnologie (Prof. Buchner) LS für Biotechnologie (Prof. Buchner)

CH CH CH

Experimentalphysik 1 PH9002

P Experimentalphysik 1 (Vorlesung) V 2 WiMi Dr. P. Manz LS für Plasmarand- und Divertorphysik (E28) (Prof. Stroth)

PH

Experimentalphysik 1 (Übung) Ü 1 WiMi Dr. P. Manz LS für Plasmarand- und Divertorphysik (E28) (Prof. Stroth)

PH

Experimentalphysik 2 PH9003

P Experimentalphysik 2 (Vorlesung) V 2 WiMi Dr. P. Manz LS für Plasmarand- und Divertorphysik (E28) (Prof. Stroth)

PH

Experimentalphysik 2 (Übung) Ü 1 WiMi Dr. P. Manz LS für Plasmarand- und Divertorphysik (E28) (Prof. Stroth)

PH

Anorganische Molekülchemie CH4103

P Anorganische Molekülchemie (Vorlesung)

V 3 Prof. Prof. Dr. K. Köhler PR für Anorganische Chemie (Prof. Köhler)

CH

Anorganische Molekülchemie (Übung) Ü 1 Prof. Prof. Dr. K. Köhler PR für Anorganische Chemie (Prof. Köhler)

CH

Aufbau und Struktur organischer Verbindungen CH0109

P Aufbau und Struktur organischer Verbindungen (Vorlesung)

V 3 Prof. Prof. Dr. S. Sieber LS für Organische Chemie 2 (Prof. Sieber) CH

Aufbau und Struktur organischer Verbindungen (Übung)

Ü 1 Prof. Prof. Dr. S. Sieber LS für Organische Chemie 2 (Prof. Sieber) CH

Grundlagen der Physikalischen Chemie CH4104

P Grundlagen der Physikalischen Chemie (Vorlesung)

V 3 Prof. Prof. Dr. H. Gasteiger LS für Technische Elektrochemie (Prof. Gasteiger)

CH

Grundlagen der Physikalischen Chemie (Übung)

Ü 1 Prof. Prof. Dr. H. Gasteiger LS für Technische Elektrochemie (Prof. Gasteiger)

CH

Physikalisch-chemisches Praktikum für Chemiker CH4105

P Physikalisch-chemisches Praktikum für Chemiker

P 3 WiMi Dr. M. Piana LS für Technische Elektrochemie (Prof. Gasteiger)

CH

Mathematische Methoden der Chemie 2 CH0112_

P Mathematische Methoden der Chemie 2 (Vorlesung)

V 3 Prof. WiMi



CH CH

Mathematische Methoden der Chemie 2 (Übung)

Ü 2 Prof. WiMi



CH CH

22


P Anorganisch-chemisches Praktikum 2 P 8 WiMi Dr. A. Pöthig Zentralinstitut für Katalyseforschung (CRC)

CH

Anorganische Festkörperchemie und Organometallchemie CH4107

P Anorganische Festkörperchemie und Organometallchemie (Vorlesung)

V 3 Prof. Prof. Prof.

Prof. Dr. R. Fischer Prof. Dr. T. Fässler Prof. Dr. T. Nilges

LS für Anorganische und Metallorganische Chemie (Prof. Fischer) LS für Anorganische Chemie mit Schwerpunkt Neue Materialien (Prof. Fässler) PR für Synthese und Charakterisierung innovativer Materialien (Prof. Nilges)

CH CH CH

Anorganische Festkörperchemie und Organometallchemie (Übung)

Ü 1 Prof. Prof. Prof.

Prof. Dr. R. Fischer Prof. Dr. T. Fässler Prof. Dr. T. Nilges

LS für Anorganische und Metallorganische Chemie (Prof. Fischer) LS für Anorganische Chemie mit Schwerpunkt Neue Materialien (Prof. Fässler) PR für Synthese und Charakterisierung innovativer Materialien (Prof. Nilges)

CH CH CH

Reaktivität organischer Verbindungen CH0115

P Reaktivität organischer Verbindungen (Vorlesung)

V 3 Prof. Prof. Dr. L. Hintermann PR für Organische Chemie (Prof. Hintermann)

CH

Reaktivität organischer Verbindungen (Übung)

Ü 1 Prof. Prof. Dr. L. Hintermann PR für Organische Chemie (Prof. Hintermann)

CH

Quantenmechanik CH4108

P Quantenmechanik (Vorlesung) V 3 Prof. Prof. Dr. K. Reuter LS für Theoretische Chemie (Prof. Reuter) CH

Quantenmechanik (Übung) Ü 2 Prof. Prof. Dr. K. Reuter LS für Theoretische Chemie (Prof. Reuter) CH

Grundlagen der Analytischen Chemie CH4109

P Grundlagen der Analytischen Chemie V 5 WiMi Prof. WiMi WiMi WiMi Prof.

PD Dr. H. Daub Prof. Dr. S. Glaser Dr. R. Haeßner Dr. W. Klein Dr. R. Marx Prof. Dr. M. Schuster

Lehrauftrag PR für Organische Chemie (Prof. Glaser) LS für Biomolekulare NMR-Spektroskopie (Prof. Sattler) LS für Anorganische Chemie mit Schwerpunkt Neue Materialien (Prof. Fässler) PR für Organische Chemie (Prof. Glaser) PR für Analytische Chemie (Prof. Schuster)

CH CH CH CH CH CH

Grundlagen der Technischen Chemie CH4110

P Grundlagen der Technischen Chemie (Vorlesung)

V 3 Prof. Prof. Dr.-Ing. K. Hinrichsen LS für Technische Chemie 1 (Prof. Hinrichsen)

CH

Grundlagen der Technischen Chemie (Übung)

Ü 1 Prof. Prof. Dr.-Ing. K. Hinrichsen LS für Technische Chemie 1 (Prof. Hinrichsen)

CH

23


P Anorganisch-chemisches Praktikum 3 (Praktikum)

P 6 WiMi Dr. A. Schier LS für Anorganische Chemie mit Schwerpunkt Neue Materialien (Prof. Fässler)

CH

Anorganisch-chemisches Praktikum 3 (Seminar)

S 1 WiMi Dr. A. Schier LS für Anorganische Chemie mit Schwerpunkt Neue Materialien (Prof. Fässler)

CH

Organisch-chemisches Praktikum CH4112

P Organisch-chemisches Praktikum (Praktikum)

P 16 WiMi WiMi

Dr. A. Bauer Dr. S. Breitenlechner

LS für Organische Chemie 1 (Prof. Bach) LS für Organische Chemie 1 (Prof. Bach)

CH CH

Organisch-chemisches Praktikum (Seminar)

S 2 WiMi WiMi

Dr. A. Bauer Dr. S. Breitenlechner

LS für Organische Chemie 1 (Prof. Bach) LS für Organische Chemie 1 (Prof. Bach)

CH CH

Molekulare Struktur und Statistische Mechanik CH4113

P Molekulare Struktur und Statistische Mechanik (Vorlesung)

V 3 Prof. Prof.

Prof. Dr. U. Heiz Prof. Dr. K. Reuter

LS für Physikalische Chemie (Prof. Heiz) LS für Theoretische Chemie (Prof. Reuter)

CH CH

Molekulare Struktur und Statistische Mechanik (Übung)

Ü 2 Prof. Prof.

Prof. Dr. U. Heiz Prof. Dr. K. Reuter

LS für Physikalische Chemie (Prof. Heiz) LS für Theoretische Chemie (Prof. Reuter)

CH CH

Reaktionstechnik und Kinetik CH4114

P Reaktionstechnik und Kinetik (Vorlesung)

V 3 Prof. Prof. Dr. techn. A. Jentys LS für Technische Chemie 2 (Prof. Lercher)

CH

Reaktionstechnik und Kinetik (Übung) Ü 1 Prof. Prof. Dr. techn. A. Jentys LS für Technische Chemie 2 (Prof. Lercher)

CH

Fortgeschrittene analytische Verfahren CH4115

P Fortgeschrittene analytische Verfahren

V 4 WiMi Prof. Prof.

Dr. C. Haisch Prof. Dr. D. Knopp Prof. Dr. R. Nießner

LS für Analytische Chemie (Prof. Nießner) LS für Analytische Chemie (Prof. Nießner) LS für Analytische Chemie (Prof. Nießner)

CH CH CH

Molekulare Katalyse und Materialchemie CH4116

P Molekulare Katalyse und Materialchemie (Vorlesung)

V 3 Prof. Prof. Prof.

Prof. Dr. R. Fischer Prof. Dr. T. Fässler Prof. Dr. F. Kühn

LS für Anorganische und Metallorganische Chemie (Prof. Fischer) LS für Anorganische Chemie mit Schwerpunkt Neue Materialien (Prof. Fässler) PR für Molekulare Katalyse (Prof. Kühn)

CH CH CH

Molekulare Katalyse und Materialchemie (Übung)

Ü 1 Prof. Prof. Prof.

Prof. Dr. R. Fischer Prof. Dr. T. Fässler Prof. Dr. F. Kühn

LS für Anorganische und Metallorganische Chemie (Prof. Fischer) LS für Anorganische Chemie mit Schwerpunkt Neue Materialien (Prof. Fässler) PR für Molekulare Katalyse (Prof. Kühn)

CH CH CH

Biochemie CH4117

P Biochemie (Vorlesung) V 2 Prof. Prof.

Prof. Dr. M. Groll Prof. Dr. A. Itzen

LS für Biochemie (Prof. Groll) PR für Proteinchemie (Prof. Itzen)

CH CH

Biochemie (Übung) Ü 1 Prof. Prof.

Prof. Dr. M. Groll Prof. Dr. A. Itzen

LS für Biochemie (Prof. Groll) PR für Proteinchemie (Prof. Itzen)

CH CH

24

Molekülspektroskopie CH4118

P Molekülspektroskopie (Vorlesung) V 3 Prof. Prof. Dr. U. Heiz LS für Physikalische Chemie (Prof. Heiz) CH

Molekülspektroskopie (Übung) Ü 2 Prof. Prof. Dr. U. Heiz LS für Physikalische Chemie (Prof. Heiz) CH

Technisch-chemisches Praktikum CH4119

P Technisch-chemisches Praktikum P 5 WiMi Prof. Prof. Prof.

Dr. E. Ember Prof. Dr.-Ing. K. Hinrichsen Prof. Dr. J. Lercher Prof. Dr. B. Rieger

LS für Technische Chemie 2 (Prof. Lercher) LS für Technische Chemie 1 (Prof. Hinrichsen) LS für Technische Chemie 2 (Prof. Lercher) LS für Makromolekulare Chemie (Prof. Rieger)

CH CH CH CH

Fortgeschrittene Arbeitsmethoden CH4120

P Synthesepraktikum P 5 WiMi WiMi WiMi

Dr. A. Bauer Dr. M. Cokoja Dr. C. Troll

LS für Organische Chemie 1 (Prof. Bach) LS für Anorganische Chemie (N.N.) LS für Makromolekulare Chemie (Prof. Rieger)

CH CH CH

Molekülspektroskopisches Praktikum P 5 WiMi WiMi

PD Dr. F. Esch Dr. M. Tschurl

LS für Physikalische Chemie (Prof. Heiz) LS für Physikalische Chemie (Prof. Heiz)

CH CH

Anwendungsorientierte Präparate P 6 WiMi WiMi WiMi

Dr. A. Bauer Dr. M. Cokoja Dr. C. Troll

LS für Organische Chemie 1 (Prof. Bach) LS für Anorganische Chemie (N.N.) LS für Makromolekulare Chemie (Prof. Rieger)

CH CH CH

Messen - Auswerten - Simulieren P 6 WiMi Prof. WiMi

PD Dr. F. Esch Prof. Dr. S. Günther Dr. C. Scheurer

LS für Physikalische Chemie (Prof. Heiz) PR für Physikalische Chemie mit Schwerpunkt Katalyse (Prof. Günther) LS für Theoretische Chemie (Prof. Reuter)

CH CH CH

Toxikologie und spezielle Rechtskunde für Chemiker CH0124

P Spezielle Rechtskunde für Chemiker V 1 WiMi Dr. R. Schlachta Lehrauftrag CH

Toxikologie für Chemiker V 1 Prof. Prof. Dr. M. Göttlicher Lehrauftrag ME

Organische Synthese CH0132

P Organische Synthese (Vorlesung) V 3 Prof. Prof. Dr. T. Bach LS für Organische Chemie 1 (Prof. Bach) CH

Organische Synthese (Übung) Ü 1 Prof. Prof. Dr. T. Bach LS für Organische Chemie 1 (Prof. Bach) CH

Biochemisches Praktikum CH4121

P Biochemisches Praktikum P 6 Prof. WiMi Prof. WiMi

Prof. Dr. J. Buchner PD Dr. W. Eisenreich Prof. Dr. M. Groll Dr. M. Haslbeck

LS für Biotechnologie (Prof. Buchner) LS für Biochemie (Prof. Groll) LS für Biochemie (Prof. Groll) LS für Biotechnologie (Prof. Buchner)

CH CH CH CH

Die für die Lehre im Studiengang erforderlichen personellen Ressourcen sind in ausreichendem Umfang vorhanden.

Neben dem Lehrpersonal steht außerdem Personal für das Studiengangsmanagement zur

Verfügung. Dies umfasst die folgenden Bereiche:

• Fach-Studienberatung

• Studiengangsverwaltung

• Studienkoordination

• Prüfungsverwaltung

• Anerkennung und Eignungsfeststellung

• Qualitätsmanagement

• Evaluierung

• TUMonline Verwaltung

• Finanzen

Die für die administrative Abwicklung des Studiengangs erforderlichen personellen Ressourcen

sind in ausreichendem Umfang vorhanden.

Sachausstattung / Räume

Für die Durchführung des grundständigen Bachelorstudiengangs Chemie sind, unter

Berücksichtigung der in Kapitel 2.3 aufgeführten Limitierungen, alle erforderlichen Ressourcen

wie Laborplätze, Sachausstattung, Vorlesungs- und Seminarräume sowie Finanzmittel in

ausreichendem Umfang vorhanden.

26

9 Anhang der Studiengangsdokumentation

Studienaufbau

Tabelle 1: Pflichtmodule

Nr. Modultitel Lehr-form

Sem. SWS Credits Prüfungs-

art Prüfungs-

dauer

Unter-richts-

sprache

CH4101 Allgemeine und Anorganische Chemie

V 1 4 5 K 90 D

CH4102 Anorganisch-chemisches Praktikum 1

ÜPS 1 2+7+1 8 Ül(Sl)+L D

CH0105 Mathematische Methoden der Chemie 1

VÜ 1 3+2 5 K 90 D

CH0106 Biologie für Chemiker VÜ 1 2+1 4 K 90 D

PH9002 Experimentalphysik 1 VÜ 1 2+1 4 K 90 D

PH9003 Experimentalphysik 2 VÜ 2 2+1 4 K 90 D

CH4103 Anorganische Molekülchemie

VÜ 2 3+1 5 K 90 D

CH0109 Aufbau und Struktur organischer Verbindungen

VÜ 2 3+1 5 K 90 D

CH4104 Grundlagen der Physikalischen Chemie

VÜ 2 3+1 5 K 90 D

CH4105 Physikalisch-chemisches Praktikum für Chemiker

P 2 3 5 L D/E

CH0112 Mathematische Methoden der Chemie 2

VÜ 2 3+2 5 K 90 D


P 3 8 5 L D

CH4107 Anorganische Festkörperchemie und Organometallchemie

VÜ 3 3+1 5 K 90 D

CH0115 Reaktivität organischer Verbindungen

VÜ 3 3+1 5 K 90 D

CH4108 Quantenmechanik VÜ 3 3+2 5 K 120 D

27

CH4109 Grundlagen der Analytischen Chemie

V 3 5 5 K 180 D

CH4110 Grundlagen der Technischen Chemie

VÜ 3 3+1 5 K 150 D


PS 4 6+1 5 L D

CH4112 Organisch-chemisches Praktikum

PS 4 16+2 15 L D

CH4113 Molekulare Struktur und Statistische Mechanik

VÜ 4 3+2 5 K 120 D

CH4114 Reaktionstechnik und Kinetik

VÜ 4 3+1 5 K 90 D

CH4115 Fortgeschrittene analytische Verfahren

V 5 4 5 K 90 D

CH4116 Molekulare Katalyse und Materialchemie

VÜ 5 3+1 5 K 90 D

CH4117 Biochemie VÜ 5 2+1 5 K 90 D

CH4118 Molekülspektroskopie VÜ 5 3+2 5 K 120 D

CH4119 Technisch-chemisches Praktikum

P 5 5 5 Ül D/E

CH4120 Fortgeschrittene Arbeitsmethoden

P 5-6 16 13 L D/E

CH0124 Toxikologie und spezielle Rechtskunde für Chemiker

V 6 2 3 K 90 D

CH0132 Organische Synthese VÜ 6 3+1 5 K 90 D

CH4121 Biochemisches Praktikum P 6 6 5 L D

Gesamt 160 166

Die Pflichtmodule CH4101, CH0105 und CH0106 müssen bis zum Ende des 2. Sem. erfolgreich abgelegt sein.

28

Tabelle 2: Wahlmodule

Nr. Modultitel Lehr-form

Sem. SWS Credits Prüfungs-

art Prüfungs-

dauer

Unter- richts- sprache

CH1033 Überfachliche Grundlagen

1 2 3

Gesamt 2 3

Die Studierenden wählen aus einem von der Fakultät herausgegebenen Katalog Lehrveranstaltungen aus. Der Prüfungsausschuss aktualisiert fortlaufend den Lehrveranstaltungskatalog der Wahlmodule. Änderungen werden spätestens zu Beginn des Semesters auf den Internetseiten des Prüfungsausschusses bekannt gegeben. Erläuterungen: V = Vorlesung; Ü = Übung; P = Praktikum; S = Seminar; Sem. = Semester; SWS = Semesterwochenstunden; K = Klausur; L = Laborleistung; Ül = Übungsleistung; Sl = Studienleistung; M = Mündliche Prüfung; D = Deutsch; E = Englisch In der Spalte Prüfungsdauer ist die Prüfungsdauer in Minuten aufgeführt.

Abweichungen in den Modulgrößen

Das Ziel des Modulkonzepts des Bachelorstudiengangs Chemie ist die die differenzierte und

inhaltlich Überschneidungsfreie Vermittlung des Grundlagenwissens entsprechend des in

Kapitel 3 ausgeführten Qualifikationsprofils. Damit die Darstellung des gesamten

Arbeitsaufwandes in der ECTS-Zuweisung korrekt und in sich stimmig ist, ist für die Fakultät

für Chemie ausschlaggebend, dass bei der Gestaltung des Curriculums die inhaltlichen

Gesichtspunkte und der jeweilige Arbeitsaufwand (Workload) der Studierenden berücksichtigt

werden. Diese Aspekte berücksichtigend, weisen vier Pflichtmodule und ein Wahlmodul

weniger als 5 ECTS auf, weichen somit von den „Ländergemeinsame(n) Strukturvorgaben für

die Akkreditierung von Bachelor- und Masterstudiengängen“ ab. Diese Strukturvorgaben

wurden von der Kultusministerkonferenz beschlossen und lassen Ausnahmen vom Regelfall

zu, wenn diese hinreichend begründet sind. Weiterhin enthält das Curriculum zwei

Pflichtmodule, welche mehr als 12 ECTS aufweisen und gemäß der APSO der TUM ebenfalls

eine Ausnahme darstellen. Im Folgenden werden diese Abweichungen der Modulgrößen für

die jeweiligen Module einzeln dargelegt.

29

Experimentalphysik 1 und 2 (jeweils 4 Credits)

Diese Module werden im Rahmen des Lehrimports von der Fakultät für Physik übernommen.

Hinsichtlich des Kriteriums, dass in Modulen thematisch und zeitlich abgerundete sowie in sich

geschlossene Studieneinheiten zusammengefasst werden, wäre grundsätzlich eine

Zusammenfassung der Module Experimentalphysik 1 und Experimentalphysik 2 zu einem

Modul darstellbar. Durch diese Zusammenlegung würde sich jedoch ein sehr großes Modul

ergeben, das sich über den Zeitraum von zwei Semestern erstreckt. Der Umfang der

Studieneinheiten der Experimentalphysik 1 und 2 würde zu einer großen Modulprüfung führen

und diese Prüfungsbelastung wäre nicht vertretbar bzw. am Ende des zweiten Fachsemesters

würde eine unverhältnismäßige hohe Prüfungsbelastung resultieren. Eine Beibehaltung

mehrerer Teilprüfungen innerhalb eines zweisemestrigen Moduls ist ebenfalls nicht sinnvoll,

denn sie entspräche zwar einer rein formalen Modulvergrößerung, würde jedoch inhaltlich und

in der Durchführung keine Veränderung gegenüber dem status quo darstellen und stünde

darüber hinaus ebenso im Widerspruch zu den ländergemeinsamen Strukturvorgaben, die

auch besagt, dass Module in der Regel nur mit einer Prüfung abgeschlossen werden. Daher

weißt das Curriculum des Bachelorstudiengangs Chemie die beiden eigenständigen Module

Experimentalphysik 1 und Experimentalphysik 2 auf.

Biologie für Chemiker (4 Credits)

Das Modul Biologie für Chemiker zeichnet einerseits die Grundlage zum Modul Aufbau und

Struktur organischer Verbindungen im zweiten Semester und andererseits einen losen

inhaltlichen Kontext mit den Biochemie-Modulen der höheren Fachsemester. So gibt das

Modul Biologie für Chemiker einen Überblick über die strukturellen und funktionellen

Grundzüge von Biomolekülen sowie über den Aufbau der für die Biochemie und die

Organischen Chemie relevanten Stoffklassen und über die chemischen funktionellen Gruppen

von Biomolekülen. Formal könnte die Anzahl an ECTS-Credits durch Zusammenlegung dieses

Moduls mit dem Modul Aufbau und Struktur organischer Verbindungen oder einem Biochemie-

Modul aus einem höheren Semester erhöht werden. Erstere Möglichkeit würde wiederum,

mehrere Teilleistungen bedingen, welche eine unverhältnismäßige hohe Prüfungsbelastung am

Ende des zweiten Semesters zu Folge hätte. Für die zweite Möglichkeit fehlt der zeitliche

Zusammenhang, um das Modul Biologie für Chemiker mit den Biochemie-Modulen der

30

höheren Semester zu verbinden. Die Ansiedelung der Biochemie-Module in den höheren

Semestern bedingt sich durch die weiteren Grundlagen, welche für diese Module

zwischenzeitlich in zwei Organisch-chemischen Modulen erbracht werden. So umfasst das

Modul Biologie für Chemiker die biologische Behandlung des Zellaufbaus und der zellulären

Funktionen, während die Biochemie-Module die molekularen und mechanistischen Aspekte

der Biochemie zum Inhalt haben. Die Erweiterung der Studieninhalte ist ebenfalls nicht

sachgerecht und entspricht nicht der Bedeutung dieses Grundlagenmoduls im Curriculum

bzw. im Qualifikationsprofil.

Toxikologie und Spezielle Rechtskunde für Chemiker (3 Credits)

Das Fachwissen aus den Bereichen der Toxikologie und der speziellen Rechtskunde ist für

Chemiker von essentieller Bedeutung. In diesem Modul geht es nicht nur die gesundheitlichen

Aspekte im eigenen Umgang mit chemischen Substanzen, sondern auch die speziellen

rechtlichen Hintergründe zu verstehen und anwenden zu können. Dieses Modul hat keinerlei

korrespondierendes Modul im Bachelorstudiengang Chemie. Eine Zusammenfassung mit

anderen Modulen wäre willkürlich und nicht im Sinne eines modernen Bachelorprogramms.

Eine reine Vergrößerung des Moduls unter Verkleinerung anderer Module ist nicht möglich, da

zum einem die anbietenden Dozenten z. T. aus den Staatsministerien kommen und deren

zeitliche Einsetzbarkeit für diese Lehrtätigkeit begrenzt ist. Zum anderen entspricht die

Erweiterung der Studieninhalte und damit des Workloads nicht der Bedeutung dieses Faches

im Gesamtcurriculum, entsprechend dem Qualifikationsprofil.

Überfachliche Grundlagen (3 Credits)

Im Modul Überfachliche Grundlagen können die Studierenden frei nach den eigenen Interessen

und Bedürfnissen wählen, welche Veranstaltung sie in ihr Studium einbringen möchten. Sie

werden angehalten sich soziale oder persönliche Kompetenzen anzueignen, da diese neben

den Fachkompetenzen im späteren Arbeitsleben unabdingbar sind und einen hohen

Stellenwert haben; entsprechend den Ausführungen im Qualifikationsprofil. Dieses Modul hat

keinerlei korrespondierendes Modul im Bachelorstudiengang Chemie. Eine Zusammenfassung

der Studieninhalte dieses Moduls mit anderen Modulen ist nicht möglich, da es kein inhaltlich

korrespondierendes Modul gibt. Eine reine Vergrößerung des Moduls unter Verkleinerung

anderer Module entspricht nicht dem Qualifikationsprofil. Zwar wird in diesem die Bedeutung

der überfachlichen Grundlagen hervorgehoben, jedoch ist deren immanente Vermittlung auch

31

Gegenstand zahlreicher weiterer Bachelormodule. Exemplarisch sei auf die Vermittlung von

Präsentationsfertigkeiten durch Kurzvorträge im Modul Organisch-chemisches Praktikum

verwiesen.

Organisch-chemischen Praktikum (15 Credits)

Bei diesem Modul handelt es sich um ein großes und umfassendes organisch-chemisches

Laborpraktikum. Gemäß § 6 (3) 5 der APSO der TUM kann die allgemeine Obergrenze von 12

Credits für Praktika überschritten werden. Zusätzlich reduzieren sich durch dieses Praktikum

im 4. Semester die Prüfungsleistungen auf vier. Damit die Prüfungsbelastung für ein derart

großes Modul verhältnismäßig ist, wird das Modul mit einer Laborleistung geprüft, die sich aus

mehreren Teilelementen zusammensetzt (vgl. Modulschreibung).

Fortgeschrittene Arbeitsmethoden (13 Credits)

Bei diesem Modul handelt es sich um ein großes und interdisziplinäres Laborpraktikum, in

welchem verschiedene fortgeschrittene Arbeitsmethoden von den Studierenden erlernt und

vertieft werden. Gemäß § 6 (3) 5 der APSO der Technischen Universität München kann die

allgemeine Obergrenze von 12 Credits für Praktika überschritten werden. Auch hier besteht die

Prüfungsleistung aus einer Laborleistung, die mehrere Teilelemente umfasst, um die

Prüfungsbelastung nicht unverhältnismäßig zu gestalten.

32

Stundenpläne

1. Fachsemester

Uhrzeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

08:00-09:00

09:00-10:00

Mathematische

Methoden der Chemie

1 (V)

10:00-11:00

11:00-12:00Biologie für Chemiker

(Ü)

12:00-13:00

13:00-14:00Experimentalphysik 1

(Ü)

14:00-15:00

16:00-17:00

17:00-18:00

18:00-19:00

1) Während des ersten Semesters zählt zur Zeit des Eigenstudiums auch der Übungsanteil (E-Learning) des Anorganisch-

chemischen Praktikums 1. Der Praktischen Teil (inkl. Seminar) erfolgt in einer Blockveranstaltung (4 Wochen) während der

vorlesungsfreien Zeit.

2) Das Modul "Überfachliche Grundlagen" (2 SWS) wird im Studenplan nicht berücksichtigt, da dieses von den Studierenden

individuell belegt wird.

Allgemeine und

Anorganische Chemie

(V)

Allgemeine und

Anorganische Chemie

(V)

Mathematische

Methoden der Chemie

1 (V)

Mathematische

Methoden der Chemie

1 (Ü)

Biologie für Chemiker

(V)

Experimentalphysik 1

(V)

33

2. Fachsemester


08:00-09:00

09:00-10:00Anorganische

Molekülchemie (V)

Aufbau und Struktur

organischer

Verbindungen (V)

Anorganische

Molekülchemie (Ü)

10:00-11:00

Aufbau und Struktur

organischer

Verbindungen (Ü)

11:00-12:00

12:00-13:00

Grundlagen der

Physikalischen

Chemie (V)

13:00-14:00

Grundlagen der

Physikalischen

Chemie (Ü)

14:00-15:00

Mathematische

Methoden der Chemie

2 (V)

16:00-17:00

17:00-18:00Experimentalphysik 2

(Ü)

18:00-19:00

Experimentalphysik 2

(V)

Mathematische

Methoden der Chemie

2 (V)

Aufbau und Struktur

organischer

Verbindungen (V)

Mathematische

Methoden der Chemie

2 (Ü)

Grundlagen der

Physikalischen

Chemie (V) Physikalisch-

chemisches Praktikum

für Chemiker (P)

Anorganische

Molekülchemie (V)

34

3. Fachsemester


08:00-09:00

09:00-10:00 Quantenmechanik (V)

Reaktivität

organischer

Verbindungen (Ü)

10:00-11:00

Grundlagen der

Analytischen Chemie

(V)

11:00-12:00

Grundlagen der

Technischen Chemie

(V)

12:00-13:00

13:00-14:00

Reaktivität

organischer

Verbindungen (V)

14:00-15:00

Anorganische

Festkörperchemie und

Organometall-chemie

(V)

16:00-17:00

Anorganische


Organometall-chemie

(Ü)

17:00-18:00

Grundlagen der

Technischen Chemie

(Ü)

18:00-19:00

Quantenmechanik (Ü)

Grundlagen der

Analytischen Chemie

(V)

Grundlagen der

Analytischen Chemie

(V)

Grundlagen der

Technischen Chemie

(V)

Anorganisch-


2 (P)

Anorganisch-


2 (P)

Quantenmechanik (V)

Anorganische


Organometall-chemie

(V)

Reaktivität

organischer

Verbindungen (V)

35

4. Fachsemester


08:00-09:00Reaktionstechnik und

Kinetik (V)

Molekulare Struktur

und Statistische

Mechanik (V)

09:00-10:00Reaktionstechnik und

Kinetik (Ü)

10:00-11:00

11:00-12:00

12:00-13:00

13:00-14:00

14:00-15:00

16:00-17:00

17:00-18:00

18:00-19:00

Organisch-chemisches

Praktikum (P)


Praktikum (P)Organisch-chemisches

Praktikum (P)

Das Anorganisch-chemischen Praktikum 3 erfolgt in einer Blockveranstaltung in der vorlesungsfreien Zeit (4 Wochen, Praktikum

inkl. Seminar)

Reaktionstechnik und

Kinetik (V)

Molekulare Struktur

und Statistische

Mechanik (V)


Praktikum (S)

Molekulare Struktur

und Statistische

Mechanik (Ü)

36

5. Fachsemester


08:00-09:00Molekülspektroskopie

(V)

09:00-10:00Molekülspektroskopie

(Ü)

10:00-11:00

11:00-12:00

12:00-13:00 Biochemie (Ü)

13:00-14:00

14:00-15:00

Molekulare Katalyse

und Materialchemie

(V)

16:00-17:00

Molekulare Katalyse

und Materialchemie

(Ü)

17:00-18:00

18:00-19:00

Die Bachelor's Thesis (330 Stunden) kann ab dem erreichen von 110 Credits auf Antrag begonnen werden. Die Studierenden

haben zum Erbringen dieser Leistung einen Zeitraum von 3 Monaten.

Fortgeschrittene

Arbeitsmethoden (P)

Fortgeschrittene

Arbeitsmethoden (P)

Fortgeschrittene

analytische Verfahren

(V)

Molekulare Katalyse

und Materialchemie

(V)

Fortgeschrittene

analytische Verfahren

(V)

Biochemie (V)

Molekülspektroskopie

(V)

Technisch-chemisches

Praktikum (P)

37

6. Fachsemester


08:00-09:00Organische Synthese

(V)

09:00-10:00Organische Synthese

(Ü)

10:00-11:00

11:00-12:00

12:00-13:00

13:00-14:00

14:00-15:00

16:00-17:00

17:00-18:00

18:00-19:00

Die Bachelor's Thesis (330 Stunden) kann ab dem erreichen von 110 Credits auf Antrag begonnen werden. Die Studierenden

haben zum Erbringen dieser Leistung einen Zeitraum von 3 Monaten.

Fortgeschrittene

Arbeitsmethoden (P)

Toxikologie und

spezielle Rechtskunde

für Chemiker (V)

Organische Synthese

(V)

Documents

Studiengangsdokumentation CHE BSc 2016 final...Siemens, Evonik, BASF, BMW oder Clariant. Die enge Kooperation der Fakultät für Chemie mit der Industrie resultierte beispielsweise