Studienzufriedenheit und Studienerfolg - uni …...im Wintersemester 2015/16 oder im Sommersemester 2016 erfolgreich abgeschlossen haben. Der Befragungszeitpunkt lag somit circa anderthalb

Studienzufriedenheit und Studienerfolg

Ergebnisse der Absolventenbefragung 2018

Abschlussjahrgang Studienjahr 2015/16

Kurzfassung

INHALT

Informationen zur Befragung .................................................................................................... 1

Aktuelle Beschäftigung ............................................................................................................ 2

Karrierewege der Bachelorabsolvent/innen .............................................................................. 6

Studienverläufe ........................................................................................................................ 7

Rückblickende Bewertung des Studiums ................................................................................. 9

5.1 Studienbedingungen ......................................................................................................... 9

5.2 Kompetenzerwerb im Studium ........................................................................................ 10

5.3 Zufriedenheit ................................................................................................................... 12

Glossar und Abkürzungsverzeichnis ...................................................................................... 14

Abbildungsverzeichnis ........................................................................................................... 15

Informationen zur Befragung

Universität Hohenheim Qualitätsmanagement | Strategie Lehre Kurzfassung Absolventenbefragung 2018 1

INFORMATIONEN ZUR BEFRAGUNG

Das Feedback der Absolventinnen und Absolventen zu ihrem Studium ist für die Universität eine

wichtige Informationsquelle. Wie blicken die Absolventinnen und Absolventen etwa eineinhalb Jahre

nach Studienabschluss auf ihre Studienzeit zurück? Wie beurteilen sie ihre Alma Mater und die

Relevanz des Gelernten? Die rückblickende Bewertung des Studiums gibt wertvolle Hinweise für die

Weiterentwicklung der Studieninhalte und der Studienbedingungen. Darüber hinaus interessiert sich

die Universität dafür, wie gut sich ihre Absolventinnen und Absolventen am Arbeitsmarkt

positionieren können: Finden sie eine adäquate Beschäftigung? Die Erkenntnisse über den

Absolventenverbleib kann die Universität als einen Indikator dafür nutzen, inwieweit die

Studienprogramme und auch die extracurricularen Beratungs- und Unterstützungsangebote

angemessen auf eine berufliche Tätigkeit vorbereiten.

Die vorliegende Kurzfassung stellt zentrale Ergebnisse vor. Im Kontext des universitätsinternen

Qualitätsmanagements werden diese und weitere Ergebnisse ausführlich auf Studiengangsebene

betrachtet und von den Fakultäten für die Weiterentwicklung der Studiengänge genutzt.

Eckdaten

Erhebungszeitraum: 27.11.2017 bis 20.02.2018

Grundgesamtheit: Befragt wurden Personen, die ihr Studium an der Universität Hohenheim

im Wintersemester 2015/16 oder im Sommersemester 2016 erfolgreich abgeschlossen

haben. Der Befragungszeitpunkt lag somit circa anderthalb Jahre nach Studienabschluss.

Rücklaufquote: 29 %

Online-Befragung mit der Evaluationssoftware EvaSys, Fragebogen in deutscher und

englischer Sprache

Zur Beurteilung der Repräsentativität der Stichprobe wurden die Verteilungen mehrerer

Merkmale in Stichprobe und Grundgesamtheit miteinander verglichen. Größere

Abweichungen könnten Indizien für eine Verzerrung der Stichprobe liefern. In der

vorliegenden Befragung sind sich Stichprobe und Grundgesamtheit bzgl. der Verteilung der

betrachteten Merkmale sehr ähnlich. Einzige Ausnahme ist die Fakultätszugehörigkeit: In der

Stichprobe sind die Absolvent/innen der Fakultät W unterrepräsentiert.

Hinweis zur Ergebnisaufbereitung

Im Fragebogen wird häufig eine fünfstufige Skala verwendet. Dabei sind jeweils nur die Endpunkte

beschriftet (z.B. „sehr gut“ – „sehr schlecht“; „sehr zufrieden“ – „sehr unzufrieden“). Die Ergebnisse

werden in der vorliegenden Auswertung in Balkendiagrammen veranschaulicht. Dabei werden die

drei mittleren Ausprägungen verbalisiert, um die Interpretation der Ergebnisse zu erleichtern (z.B.

„eher gut“; „teils/teils“; „eher schlecht“).

Im Kapitel 3 werden nur diejenigen Absolvent/innen betrachtet, die kein weiteres Studium begonnen

oder abgeschlossen haben.

Die Ergebnisse der Absolventenbefragung 2018 sind mit den Ergebnissen zurückliegender

Absolventenbefragungen des Zentrums für Absolventenbefragung ZfA der Universität Hohenheim

(Befragungen 2011 und 2014) aufgrund der Unterschiede im Befragungsdesign nicht vergleichbar.

Ein wesentlicher methodischer Unterschied liegt im zeitlichen Abstand der Befragung zum

Studienabschluss: Während sich die aktuelle Befragung an einen Absolventenjahrgang rund 1,5

Jahre nach Studienabschluss richtet, wurden früher in einer Befragung jeweils drei

Absolventenjahrgänge im Abstand von einem, drei und fünf Jahren zum Studium befragt.

Aktuelle Beschäftigung

2 Universität Hohenheim Qualitätsmanagement | Strategie Lehre Kurzfassung Absolventenbefragung 2018

AKTUELLE BESCHÄFTIGUNG

Abbildung 1: Berufstätigkeit nach dem Studienabschluss

„Sind Sie derzeit berufstätig oder waren es seit Ihrem Abschluss schon einmal? (Hierunter würde

beispielsweise auch eine selbstständige Erwerbstätigkeit, das Referendariat oder eine

sozialversicherungspflichtige Promotionsstelle fallen. Bitte berücksichtigen Sie keine Jobs, d.h.

vorübergehende, studienferne Tätigkeiten zum Geldverdienen.)“

n = 349

Die meisten Befragungsteilnehmer/innen waren bzw. sind seit ihrem Studienabschluss berufstätig.

Zu beachten ist, dass der zeitliche Abstand zwischen Studienabschluss und Teilnahme an der

Befragung zwischen 12 und 29 Monaten liegen kann.

Abbildung 2: Ort

„In welcher Region sind Sie derzeit beschäftigt?“

Bachelor: n = 61

Master: n = 248

Die Absolvent/innen sind größtenteils in Deutschland beschäftigt (überwiegend in Baden-

Württemberg). 7 % der Bachelor- und 9 % der Masterabsolvent/innen arbeiten im Ausland.

91%

3% 6%

Ja.

Nein, aber ich suche.

Nein, und ich suche keineTätigkeit.

91%

6%

3%

93%

5%

2%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

in Deutschland

im europäischen Ausland

im nicht-europäischen Ausland

Anteil Nennungen

Bachelor Master



Abbildung 3: Internationaler Bezug

„Hat Ihre Tätigkeit einen internationalen Bezug?“

Bachelor: n = 61

Master: n = 247

Obwohl die Absolvent/innen vorwiegend in Deutschland tätig sind, haben die Tätigkeiten dennoch

häufig einen internationalen Bezug. Dies trifft insbesondere auf die Tätigkeiten der

Masterabsolvent/innen zu.

Abbildung 4: Niveauadäquanz bzw. vertikale Adäquanz

„Welches Abschlussniveau ist Ihrer Meinung nach für Ihre derzeitige Beschäftigung bzw. berufliche

Tätigkeit am besten geeignet?“

Bachelor: n = 61

Master: n = 242

Drei Viertel der Masterabsolvent/innen üben eine ihrem Abschlussniveau entsprechende berufliche

Tätigkeit aus. Bei den Bachelorabsolvent/innen liegt dieser Anteil etwas niedriger. Rund ein Fünftel

der Bachelorabsolvent/innen übt eine Beschäftigung aus, für die eigentlich kein Hochschulabschluss

erforderlich wäre.

46%

31%

23%

28%

36%

36%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

ja, regelmäßig

ja, gelegentlich

nein

Anteil Nennungen

Bachelor Master

6%

75%

14%

5%

7%

62%

10%

21%

0% 25% 50% 75% 100%

Ein höheres Hochschul-Abschlussniveau

Mein Hochschul-Abschlussniveau

Ein geringeres Hochschul-Abschlussniveau

Kein Hochschulabschlusserforderlich

Anteil Nennungen

Bachelor Master



Abbildung 5: Fachadäquanz bzw. horizontale Adäquanz

„Wie würden Sie die Beziehung zwischen Ihrem Studiengang und Ihrem derzeitigen beruflichen

Aufgabenfeld charakterisieren?“

Bachelor: n = 62

Master: n = 240

Abbildung 6: Passung zwischen Studium und Beruf

„Wenn Sie alle Aspekte Ihrer beruflichen Situation (Status, Position, Einkommen, Arbeitsaufgaben usw.)

bezogen auf Ihre derzeitige Beschäftigung berücksichtigen: In welchem Maße ist Ihre berufliche Situation

Ihrer Ausbildung angemessen?“

Die Passung zwischen Studium und Beruf wird sowohl bei Bachelor- als auch bei

Masterabsolvent/innen insgesamt überwiegend positiv bewertet – bei den Masterabsolvent/innen

allerdings deutlich positiver als bei den Bachelorabsolvent/innen.

22%

55%

16%

7%

18%

50%

15%

18%

0% 25% 50% 75%

Mein Studiengang ist der einzigmögliche/beste Studiengang für

meine beruflichen Aufgaben.

Einige andere Studiengängehätten mich ebenfalls auf

meine beruflichen Aufgabenvorbereiten können.

Ein anderer Studiengang wärenützlicher für meine

beruflichen Aufgaben.

In meinem beruflichenAufgabenfeld kommt es gar

nicht auf den Studiengang an.

Anteil Nennungen

Bachelor Master

15%

22%

42%

47%

29%

19%

7%

10%

8%

0% 25% 50% 75% 100%

Bachelor (n=62)

Master (n=242)

in sehr hohem Maße in eher hohem Maße teils, teils in eher geringem Maße gar nicht



Abbildung 7: Zufriedenheit mit beruflicher Situation insgesamt

„Inwieweit sind Sie mit Ihrer beruflichen Situation insgesamt zufrieden?“

Die Zufriedenheit der Hohenheimer Absolvent/innen mit ihrer beruflichen Situation ist insgesamt

hoch.

18%

24%

61%

52%

10%

17%

8%

5%

0% 25% 50% 75% 100%

Bachelor (n=62)

Master (n=243)

sehr zufrieden eher zufrieden teils, teils eher unzufrieden sehr unzufrieden

Karrierewege der Bachelorabsolvent/innen


KARRIEREWEGE DER

BACHELORABSOLVENT/INNEN

Abbildung 8: Weiteres Studium

„Haben Sie nach Ihrem Abschluss im Wintersemester 2015/16 oder Sommersemester 2016 ein weiteres

Studium begonnen oder abgeschlossen?“

„Wo haben Sie dieses weitere Studium begonnen bzw. abgeschlossen?“

19%

55%

22%

4%

n = 318

(In dieser Analyse sind wieder alle befragten Bachelorabsolvent/innen enthalten, also auch die, die kein

weiteres Studium absolviert oder begonnen haben.)

81 % der Bachelor Absolvent/innen beginnen ein weiteres Studium, wobei die Mehrzahl der

Absolvent/innen sich wieder an der Universität Hohenheim einschreibt.

kein weiteres Studium Uni Hohenheim andere Hochschule in Deutschland andere Hochschule im Ausland

Studienverläufe


STUDIENVERLÄUFE

Abbildung 9: Anzahl und Dauer der Auslandsaufenthalte

Knapp ein Fünftel der Bachelorabsolvent/innen waren während ihres Studiums im Ausland (18 %).

Bei den Masterabsolvent/innen ist die Auslandsmobilität höher: 36 % der Masterabsolvent/innen

waren während ihres Studiums im Ausland. Die meisten Auslandsaufenthalte dauern zwischen 3

und 6 Monate. Aber auch längere Auslandsaufenthalte kommen relativ häufig vor.

„Haben Sie im Rahmen des Studiums einen oder mehrere studienbezogene Auslandsaufenthalte(e)

durchgeführt?“

Bachelor: n = 320

Master: n = 276

„Dauer des Aufenthalts“

Bachelor: n = 57

Master: n = 99

Bei mehreren Auslandsaufenthalten beziehen sich die Angaben auf den längsten Aufenthalt.

5%

4%

27%

64%

1%

1%

16%

82%

0% 50% 100%

mehr als zwei Aufenthalte

zwei Aufenthalte

einen Aufenthalt

keinen Aufenthalt

Anteil der Nennungen

Bachelor Master

8%

16%

48%

27%

7%

12%

46%

35%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

unter einem Monat

1 bis unter 3 Monate

3 bis unter 6 Monate

6 Monate oder länger


Bachelor Master

Studienverläufe


Abbildung 10: Anzahl und Dauer der Praktika

„Wie viele (Berufs-)Praktika haben Sie während Ihres Studiums absolviert? (nicht gemeint sind

Laborpraktika, praktische Lehrveranstaltungen,Tätigkeiten als studentische Hilfskraft o. ä.)“

5%

4%

11%

21%

25%

33%

1%

3%

7%

20%

37%

32%

0% 10% 20% 30% 40% 50%

mehr als vier Praktika

vier Praktika

drei Praktika

zwei Praktika

ein Praktikum

kein Praktikum

Anteil Nennungen

Bachelor Master

Bachelor: n = 320

Master: n = 276

„Wie viele Monate hat das (Berufs-) Praktikum bzw. haben die (Berufs-) Praktika insgesamt gedauert?“

Bachelor: n = 217

Master: n = 185

Etwa zwei Drittel der Befragten haben während des Studiums mindestens ein Praktikum absolviert.

4%

25%

28%

43%

2%

28%

29%

40%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

unter einem Monat

1 bis unter 3 Monaten

3 bis unter 6 Monaten

6 Monate oder länger


Bachelor Master

Rückblickende Bewertung des Studiums


RÜCKBLICKENDE BEWERTUNG DES

STUDIUMS

5.1 Studienbedingungen

Abbildung 11: Studienbedingungen

„Wie beurteilen Sie die folgenden Aspekte Ihres Studiums? (Falls ein Punkt auf Ihr Studium nicht zutrifft, bitte

freilassen)“

Verknüpfung von Theorie

und Praxis

Fachliche Beratung und

Betreuung

Erwerb wissenschaftlicher

Arbeitsweisen

Erlernen des Anfertigens

wissenschaftlicher Texte

Training von mündlicher

Präsentation

12%

22%

32%

42%

23%

20%

24%

11%

9%

5%

Bachelor (n=320)

Master (n=275)

Zugang zu Lehr-

veranstaltungen (verfügbare

Plätze, geringe Wartezeiten

etc.)

Inhaltliche Abstimmung des

Lehrangebots auf die

Prüfungsordnungen

Zeitliche Abstimmung der

Lehrveranstaltungen

Die Art, wie über

Studieninhalte, Prüfungs-

voraussetzungen, Termine

etc informiert wurde.

Die meisten der erfragten Merkmale werden von den Absolvent/innen positiv beurteilt, d.h.

mehrheitlich als sehr gut oder eher gut. Allerdings gibt es auch einige Merkmale mit weniger als

50 % positiver Wertung.

sehr gut eher gut teils, teils eher schlecht sehr schlecht

5%

8%

23%

33%

26%

31%

34%

22%

12%

7%

Bachelor (n=320)

Master (n=274)

9%

12%

35%

41%

36%

30%

15%

16%

5%Bachelor (n=318)

Master (n=274)

32%

34%

43%

43%

18%

16%

6%

6%

Bachelor (n=320)

Master (n=275)

14%

25%

39%

43%

25%

18%

16%

11%

7%Bachelor (n=319)

Master (n=273)

28%

37%

41%

40%

15%

17%

13%

5%

Bachelor (n=319)

Master (n=274)

14%

21%

56%

51%

23%

23%

7%

4%

Bachelor (n=317)

Master (n=273)

19%

17%

49%

48%

23%

25%

7%

8%

Bachelor (n=319)

Master (n=273

15%

18%

39%

48%

24%

22%

17%

9%

6%Bachelor (n=319)

Master (n=274)



5.2 Kompetenzerwerb im Studium

Abbildung 12: Kompetenzen im Allgemeinen

„Wenn Sie Ihre heutigen beruflichen Aufgaben insgesamt betrachten: In welchem Ausmaß verwenden

Sie Ihre im Studium erworbenen Kompetenzen?“

Die im Studium erworbenen Kompetenzen werden von den Masterabsolvent/innen überwiegend in

eher hohem oder sehr hohem Maße im Beruf angewendet (51 %). Bachelorabsolvent/innen wenden

die im Studium erworbenen Kompetenzen in geringerem Maße an als Masterabsolvent/innen.

Abbildung 13: Kompetenzen im Detail

„In welchem Maße verfügten Sie bei Studienabschluss über die folgenden Kenntnisse und Kompetenzen? Wenn Sie eine der folgenden Fragen nicht beurteilen können, lassen Sie diese bitte frei.“ „Inwieweit werden die folgenden Fähigkeiten/ Kompetenzen in Ihrer gegenwärtigen Erwerbstätigkeit gefordert?“ Bachelorabsolvent/innen (n = 55 bis 61) Masterabsolvent/innen (n = 236 bis 245)

7%

13%

29%

38%

29%

32%

27%

15%

8%

0% 25% 50% 75% 100%

Bachelor (n=62)

Master (n=244)

in sehr hohem Maße in eher hohem Maße teils, teils in eher geringem Maße gar nicht



Die Fähigkeit zum selbständigen Arbeiten ist nach eigener Einschätzung am Ende des Studiums

relativ stark ausgeprägt. Diese Kompetenz ist auch im Beruf sehr relevant – bei

Masterabsolvent/innen sogar noch etwas mehr als bei den Bachelorabsolvent/innen. Die im Studium

vermittelte Kenntnis wissenschaftlicher Methoden ist jedoch für die beruflichen Tätigkeiten der

Absolvent/innen nicht in gleichem Maße relevant wie zuvor im Studium. Von hoher Relevanz sind

im Beruf jedoch die analytischen Fähigkeiten und die Fähigkeit, Wissen auf neue Probleme

anzuwenden. Das eigene Kompetenzniveau bei der mündlichen Ausdrucksfähigkeit und bei der

Kommunikationsfähigkeit am Ende des Studiums wird von den Absolvent/innen jeweils als

vergleichsweise niedrig eingeschätzt. Gleichwohl sind diese Kompetenzen im Beruf in hohem Maße

relevant.



5.3 Zufriedenheit

Abbildung 14: Zufriedenheit mit dem Studium

"Wie zufrieden sind Sie aus heutiger Sicht mit Ihrem Studium an der Universität Hohenheim?"

Die Absolvent/innen sind mit ihrem Studium an der Universität Hohenheim größtenteils sehr

zufrieden oder eher zufrieden. Die Masterabsolvent/innen sind mit einem Wert von 77 % sogar noch

zufriedener als die Bachelorabsolvent/innen (72 %).

Abbildung 15: Studienwahl

Wenn Sie - rückblickend –

noch einmal die freie Wahl

hätten, würden Sie wieder

studieren?



hätten, würden Sie dieselbe

Hochschule wählen?



hätten, würden Sie denselben

Studiengang wählen?

Die überwiegende Mehrheit der Absolvent/innen würde erneut studieren. Für ihr Studium würden

sich die Absolvent/innen mehrheitlich wieder in Hohenheim einschreiben – die

Masterabsolvent/innen eher (74 % sehr wahrscheinlich oder eher wahrscheinlich) als die

Bachelorabsolvent/innen (65 % sehr wahrscheinlich oder eher wahrscheinlich).

19%

28%

53%

49%

19%

17%

9%

5%

0% 25% 50% 75% 100%

Bachelor(n=318)

Master(n=261)

sehr zufrieden eher zufrieden teils, teils eher unzufrieden sehr unzufrieden

77%76%

13%13%6%6%3%3%2%2%

sehr wahrscheinlich eher wahrscheinlich teils, teils eher unwahrscheinlich sehr unwahrscheinlich

77%

76%

13%

13%

6%

6%

Bachelor (n=319)

Master (n=266)

39%

45%

26%

29%

16%

16%

10%

6%

9%Bachelor (n=320)

Master (n=269)

42%

39%

25%

27%

10%

13%

12%

15%

11%

7%

Bachelor (n=319)

Master (n=269)



Die Absolvent/innen würden sich auch mehrheitlich wieder für den selben Studiengang entscheiden

(Master: 66 % sehr wahrscheinlich oder eher wahrscheinlich, Bachelor 67 % sehr wahrscheinlich

oder eher wahrscheinlich). Interessanterweise ist damit bei den Masterabsolvent/innen die

Wahrscheinlichkeit für die erneute Wahl des selben Studiengangs niedriger als die

Wahrscheinlichkeit für ein erneutes Studium in Hohenheim. Es wird also zwischen Studienort und

Studienfach differenziert.

Glossar und Abkürzungsverzeichnis


GLOSSAR UND ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS

Absolvent/innen Absolvent/innen sind Personen, die ein Studium erfolgreich absolviert haben.

Fachadäquanz oder horizontale Adäquanz, Ausmaß, in dem konkrete Studieninhalte im Beruf

angewendet werden.

Fachsemester Anzahl der Semester, die im selben Studiengang mit demselben Abschlussziel

verbracht werden, einschl. eventuell angerechneter Semester, jedoch ohne

Urlaubssemester.

Fakultät A Fakultät Agrarwissenschaften

Fakultät N Fakultät Naturwissenschaften

Fakultät W Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Grundgesamtheit bezeichnet alle statistischen Einheiten (hier Personen), über die Aussagen getroffen

werden sollen

Internationale

Herkunft

Personen ohne deutsche Staatsangehörigkeit

Niveauadäquanz oder vertikale Adäquanz, Ausmaß, in dem das formale Ausbildungsniveau

(Abschlussart) den Anforderungen im Beruf entspricht.

Stichprobe Alle untersuchten statistischen Einheiten (hier Personen).

Studienjahr (SJ) Das Studienjahr für Absolvierende und abgeschlossene Promotionen umfasst das

Wintersemester und das darauffolgende Sommersemester (Studienjahr 2015/16:

Wintersemester 2015/16 und Sommersemester 2016). Im Unterschied dazu gilt nach

der Definition des Statistischen Bundesamtes für Bewerber und Studienanfangende

das Sommersemester und das darauffolgende Wintersemester als Studienjahr

(Studienjahr 2015/16: Sommersemester 2015 und Wintersemester 2015/16).

UHOH Universität Hohenheim

Abbildungsverzeichnis


ABBILDUNGSVERZEICHNIS

ABBILDUNG 1: BERUFSTÄTIGKEIT NACH DEM STUDIENABSCHLUSS .......................................................................... 2

ABBILDUNG 2: ORT .............................................................................................................................................. 2

ABBILDUNG 3: INTERNATIONALER BEZUG .............................................................................................................. 3

ABBILDUNG 4: NIVEAUADÄQUANZ BZW. VERTIKALE ADÄQUANZ ............................................................................... 3

ABBILDUNG 5: FACHADÄQUANZ BZW. HORIZONTALE ADÄQUANZ .............................................................................. 4

ABBILDUNG 6: PASSUNG ZWISCHEN STUDIUM UND BERUF...................................................................................... 4

ABBILDUNG 7: ZUFRIEDENHEIT MIT BERUFLICHER SITUATION INSGESAMT ................................................................ 5

ABBILDUNG 8: WEITERES STUDIUM ....................................................................................................................... 6

ABBILDUNG 9: ANZAHL UND DAUER DER AUSLANDSAUFENTHALTE .......................................................................... 7

ABBILDUNG 10: ANZAHL UND DAUER DER PRAKTIKA .............................................................................................. 8

ABBILDUNG 11: STUDIENBEDINGUNGEN, ABSCHLUSSEBENE ................................................................................... 9

ABBILDUNG 12: KOMPETENZEN IM ALLGEMEINEN ................................................................................................. 10

ABBILDUNG 13: KOMPETENZEN IM DETAIL ........................................................................................................... 10

ABBILDUNG 14: ZUFRIEDENHEIT MIT DEM STUDIUM .............................................................................................. 12

ABBILDUNG 15: STUDIENWAHL............................................................................................................................ 12

Documents

Studienzufriedenheit und Studienerfolg - uni …...im Wintersemester 2015/16 oder im Sommersemester 2016 erfolgreich abgeschlossen haben. Der Befragungszeitpunkt lag somit circa anderthalb