Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 2. Tag – Diktat / Jahrgangsstufe 4

Tiere brauchen Hilfe

Gestern habe ich im Radio eine interessante Geschichte gehört. Darin ging es um Tiere, für die heute große Gefahren bestehen. So haben es Rehe häufig schwer, dass sie sicher über die Straße kommen. Rast ein Auto blitzschnell heran, geschieht besonders bei Nässe oft in Sekunden ein Unfall. Wenn die Temperaturen sinken, können die Vögel fast keine Nahrung aufnehmen. Sie fressen gerne Schmetterlinge und Raupen, die sich im Winter nicht draußen, sondern zum Beispiel auch in Häusern aufhalten. Nach diesen Informationen weiß jeder Radiohörer, dass es wichtig ist, den Tieren zu helfen. 94 Wörter mit Überschrift

Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 1. Tag – Aufsatz / Jahrgangsstufe 4

Wähle eine Aufgabe aus und bearbeite sie. 1. Möglichkeit Erzähle zu dem Bild eine lebendige und spannende Geschichte.

Finde eine passende Überschrift.

2. Möglichkeit Erzähle eine lebendige und spannende Geschichte, in der folgende Wörter

eine wichtige Rolle spielen.

Finde eine passende Überschrift.

Tier – Dachboden – Geräusch

Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 2. Tag – Sprachbetrachtung / Jahrgangsstufe 4

Name: ………………………………… Gruppe: …… Punkte: …….. Note: ……….. 1 Erweitere den Satz sinnvoll um zwei Satzglieder. /2 P.

Der Clown reitet.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2 Ergänze jedes Nomen (Namenwort) mit einem passenden Adjektiv (Wiewort).

Verwende jedes nur einmal. /2 P.

Artisten, Clowns und Tiere werden im Zirkus gezeigt.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3 Verbinde die folgenden Wörter, ohne die Endungen zu verändern, zu einem

sinnvollen 3.1 Aussagesatz. 3.2 Fragesatz. /2 P.

3.1 Kunststück – ein – führte – spannendes – sein – Zauberer – vor

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

2

Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 2. Tag – Sprachbetrachtung / Jahrgangsstufe 4

Name: …………………………………............

3.2 Begeisterung – in – die – klatschten – Hände – Zuschauer – die – vor ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ? 4 Schreibe die Wörter in Klammern in der richtigen Form auf. /4 P.

4.1 Ein Mann kam aus (das) _________________________________ Publikum von (die letzte) ____________________________ Sitzreihe.

4.2 Der Zauberer stand hinter (ein runder) _________________________ Tisch vor (der dunkle) ___________________________ Vorhang.

5 Welches Wort bildet mit allen vier vorgegebenen Wörtern ein sinnvolles zusammengesetztes Namenwort? /2 P.

Spiel- Stand- _________________ Taschen- Wand- -topf __________________ -erde -beet -vase

3

Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 2. Tag – Sprachbetrachtung / Jahrgangsstufe 4

Name: …………………………………............ 6 Verknüpfe die beiden Sätze sinnvoll durch passende Bindewörter. Vermeide

jedoch „und“. /2 P.

6.1 Der Artist balanciert auf einem Seil. Die Zuschauer halten den Atem an. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

6.2 Die Zuschauer gehen gut gelaunt nach Hause. Die Vorstellung ist zu Ende. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7 Du hast mit Deiner Klasse eine Zirkusvorführung besucht. Vervollständige den Bericht für die Schülerzeitung mit den Verben (Tunwörtern) aus dem Wortspeicher. Verwende dabei die erste Vergangenheit. Jedes Wort darfst Du nur einmal einsetzen. /4 P.

Wortspeicher: stehen, flattern, erschrecken, geben, klatschen, sein, bitten, zerschneiden

Heute _________________ wir im Zirkus. Ein Zauberer ____________ Christian um einen Geldschein. Zögernd ______________ er ihm einen Zehneuroschein. Als der Zauberer den Schein in Stücke ____________________, die in einen Karton ________________________, _______________________ das Publikum. Nach dem Zaubern ________________ in dem Karton ein Sack mit tausend Centstücken und das Publikum ___________________ begeistert.

4

Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 2. Tag – Sprachbetrachtung / Jahrgangsstufe 4

Name: …………………………………............ 8 Welche Wörter fehlen in den folgenden Redensarten? /4 P.

8.1 hinter Schloss und __________________ bringen 8.2 etwas in Schutt und _______________________ legen 8.3 jemanden auf Schritt und __________________ verfolgen 8.4 Kopf und ___________________ riskieren

9 Suche das Gegenteil. Verbindungen mit „un-„ und „nicht“ sind nicht erlaubt. /2 P.

begeistert

langweilig

lustig

mutig

Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 2. Tag – Sprachbetrachtung / Jahrgangsstufe 4

Lösungsvorschlag

Generell gilt: Rechtschreibfehler sind nicht zu werten.

Aufgabe 1 2 Punkte Korrekturhinweise: - Es sind viele Lösungen denkbar. - Jedes richtig ergänzte (sinnvolle) Satzglied ergibt einen Punkt. - Attributive Ergänzungen ergeben keinen Punkt. Beispiel: Der Clown reitet am Nachmittag im Zirkuszelt. Aufgabe 2 2 Punkte Korrekturhinweise: - Es sind viele Lösungen denkbar. - Jedes richtig ergänzte (sinnvolle) Adjektiv ergibt einen halben Punkt. - Es sind auch passende Partizipien möglich. - Adjektive, die wiederholt werden, ergeben keinen Punkt. Beispiel: Mutige Artisten, lustige Clowns und gefährliche Tiere werden im großen Zirkus gezeigt. Aufgabe 3 2 Punkte Korrekturhinweis: Jede grammatikalisch richtige Lösung ergibt einen Punkt. 3.1 Ein Zauberer führte sein spannendes Kunststück vor. 3.2 Klatschten die Zuschauer vor Begeisterung in die Hände? Aufgabe 4 4 Punkte Korrekturhinweise: - Jede grammatikalisch richtige und vollständige Lösung ergibt einen Punkt. - Es werden keine halben Punkte vergeben. 4.1 Ein Mann kam aus dem Publikum (1 Punkt) von der letzten Sitzreihe. (1 Punkt) 4.2 Der Zauberer stand hinter einem runden Tisch (1 Punkt) vor dem dunklen Vorhang. (1 Punkt)

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Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 2. Tag – Sprachbetrachtung / Jahrgangsstufe 4

Aufgabe 5 2 Punkte Korrekturhinweis: Jede sinnvolle Lösung ergibt einen Punkt. Spiel- Stand- uhr Taschen- Wand- -topf Blumen -erde -beet -vase Aufgabe 6 2 Punkte Korrekturhinweise: - Es sind mehrere Lösungen denkbar. - Jede grammatikalisch richtige und sinnvolle Lösung ergibt einen Punkt. - Fehler in der Zeichensetzung führen nicht zu einem Punktabzug. - Satzgefüge und Satzreihen sind möglich. Beispiel: 6.1 Während der Artist auf einem Seil balanciert, halten die Zuschauer den Atem an. 6.2 Obwohl die Vorstellung zu Ende ist, gehen die Zuschauer gut gelaunt nach Hause.

(Auch die Konjunktion „nachdem“ ist möglich. Bei falscher Zeitenfolge gibt es keinen Punktabzug.)

Aufgabe 7 4 Punkte Korrekturhinweise: - Jedes sinnvoll und grammatikalisch korrekt eingesetzte Verb ergibt einen halben Punkt. - Alle Wörter müssen verwendet werden, folglich entfällt bei Doppelungen einmal der mögliche halbe Punkt. Heute waren wir im Zirkus. Ein Zauberer bat Christian um einen Geldschein. Zögernd gab er ihm einen Zehneuroschein. Als der Zauberer den Schein in Stücke zerschnitt, die in einen Karton flatterten, erschrak das Publikum. Nach dem Zaubern stand in dem Karton ein Sack mit tausend Centstücken und das Publikum klatschte begeistert.

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Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 2. Tag – Sprachbetrachtung / Jahrgangsstufe 4

Aufgabe 8 4 Punkte Korrekturhinweis: Jede richtige Lösung ergibt einen Punkt. 8.1 hinter Schloss und Riegel bringen 8.2 etwas in Schutt und Asche legen 8.3 jemanden auf Schritt und Tritt verfolgen 8.4 Kopf und Kragen riskieren Aufgabe 9 2 Punkte Korrekturhinweise: - Es sind mehrere Lösungen denkbar. - Jeder richtige Begriff ergibt einen halben Punkt.

begeistert enttäuscht spannend langweilig

lustig traurig mutig ängstlich

Notenschlüssel: 24 – 21,5 Punkte

21 – 18,5 Punkte

18 – 15,5 Punkte

15 – 12 Punkte

11,5 – 8 Punkte

7,5 – 0 Punkte

Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note 5 Note 6

Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 1. Tag – Textverständnis / Jahrgangsstufe 4

Name: ..................................................... Gruppe: ........................ Punkte: ....................... Note: ...................

Aufgaben zum Text „Fledermäuse – fliegende Säugetiere der Nacht“ Nachdem Du den Text aufmerksam durchgelesen hast, musst Du die folgenden Aufgaben schriftlich bearbeiten. Achte dabei immer genau auf den Arbeitsauftrag und auch darauf, dass sich alle Antworten auf den Text beziehen! 1 Nenne drei Unterschiede zwischen Vögeln und Fledermäusen.

Antworte in vollständigen Sätzen. 1. Unterschied: ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 2. Unterschied: ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 3. Unterschied: ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................

/3 Punkte

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Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 1. Tag – Textverständnis / Jahrgangsstufe 4

Name: .......................................................... 2 Warum können wir Menschen die Laute der Fledermäuse nicht hören?

Antworte in einem vollständigen Satz. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

/1 Punkt 3 Wie unterscheiden Fledermäuse zwischen einem Hindernis und einem

Beutetier? Antworte in einem vollständigen Satz. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

/1 Punkt 4 Kreuze die zwei richtigen Antworten an. Im Text wird gesagt, dass die Zahl der Fledermäuse stark zurückgeht,

weil die Weibchen zu wenig Junge zur Welt bringen,

weil sie nicht genügend Insekten erbeuten können,

weil ihre Flügelspannweite nicht ausreicht,

weil ihr Lebensraum eingeengt wird,

weil es im späten Frühjahr, wenn die Jungen geboren werden, oft noch sehr kalt ist,

weil die Weibchen viele Junge auf den Jagdflügen verlieren. /2 Punkte

3

Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 1. Tag – Textverständnis / Jahrgangsstufe 4

Name: .......................................................... 5 Kreuze die richtige Antwort an. Bei dieser Aufgabe ist nur eine Möglichkeit

richtig. Dieser Text

könnte in einem Wörterbuch stehen,

ist ein Unterhaltungstext,

ist eine spannende Mitteilung,

könnte in einem Sachbuch stehen,

ist eine Tiergeschichte,

ist eine Erzählung über Fledermäuse. /1 Punkt

6 Kreuze die richtige Antwort an. Auch bei dieser Aufgabe ist nur eine Antwort

richtig. Der Verfasser möchte mit diesem Text

belehren und Spannung erzeugen,

informieren und zum Handeln aufrufen,

kritisieren und sich lustig machen,

unterhalten und darstellen,

beschreiben und beruhigen,

mitteilen und loben. /1 Punkt

4

Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 1. Tag – Textverständnis / Jahrgangsstufe 4

Name: .......................................................... 7 Der folgende Text enthält drei falsche Aussagen. Schreibe diese in die Tabelle

und ersetze sie durch die richtigen Wörter! Hinweis: Suche in den Absätzen 4 - 6.

„Mit künstlich geschaffenen Nisthöhlen, die an geeigneten Orten aufgestellt werden, kann allen Fledermäusen geholfen werden. Wenn sie bei starker Dämmerung jagen, verlassen sie sich ganz auf ihr Gehör. Die Tiere werden gegen Ende des Frühjahrs geboren und mit Milch gesäugt. Gleich nach der Geburt halten die Jungen sich an ihrer Mutter fest, und sie werden fast immer mit auf den Beutefang genommen.“

falsche Aussage richtige Aussage

/3 Punkte 8 Suche aus den folgenden Überschriften für die Textabschnitte die sechs

passenden heraus. Schreibe die jeweilige Abschnittsnummer aus dem Text in die Klammer.

Ursprünglicher Lebensraum (Nr. …...) Nahrungserwerb (Nr. ..….) Bedrohter Lebensraum (Nr. ......) Ruhephase (Nr. …...) Geburt einer Fledermaus (Nr. ......) Aufzucht der Jungen (Nr. ..….) Arten (Nr. ..….) Flugvoraussetzungen (Nr. ..….) Die lebensnotwendige Flughaut (Nr. ......)

/6 Punkte

Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 1. Tag – Textverständnis / Jahrgangsstufe 4

Lösungen zum Text „Fledermäuse – fliegende Säugetiere der Nacht“

1 Nenne drei Unterschiede zwischen Vögeln und Fledermäusen. Antworte in voll-

ständigen Sätzen. (Auch Stichpunkte sind möglich, wenn sie sinnerfassend dargestellt werden.)

Sie haben keine Federn, sondern eine elastische Flughaut (ein Merkmal genügt); sie können mit dem Kopf nach unten hängend schlafen und die weiblichen Fledermäuse bringen lebendige Jungen zur Welt. (Andere Formulierungen, die richtig sind, werden selbstverständlich akzeptiert.)

gesamt: 3 Punkte 2 Warum können wir Menschen die Laute der Fledermäuse nicht hören?

Antworte in einem Satz. (Auch Stichpunkte sind möglich, wenn sie sinnerfassend dargestellt werden.)

Die Rufe liegen außerhalb unseres Hörbereichs. (Andere Formulierungen, die richtig sind, werden selbstverständlich akzeptiert.)

gesamt: 1 Punkt 3 Wie unterscheiden Fledermäuse zwischen einem Hindernis und einem Beute-

tier? Antworte möglichst in einem vollständigen Satz.

Sie unterscheiden zwischen einem Hindernis und einem Beutetier mit Hilfe desEchos. (Andere Formulierungen, die richtig sind, werden selbstverständlich akzeptiert.)

gesamt: 1 Punkt 4 Kreuze die zwei richtigen Antworten an.

Im Text wird gesagt, dass die Zahl der Fledermäuse stark zurückgeht,

weil die Weibchen zu wenig Junge zur Welt bringen,

weil sie nicht genügend Insekten erbeuten können,

weil ihre Flügelspannweite nicht ausreicht,

weil ihr Lebensraum eingeengt wird,

weil es im späten Frühjahr, wenn die Jungen geboren werden, oft noch sehr kalt ist,

weil die Weibchen viele Junge auf den Jagdflügen verlieren.

gesamt: 2 Punkte

2Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 1. Tag – Textverständnis / Jahrgangsstufe 4

5 Kreuze die richtige Antwort an. Bei dieser Aufgabe ist nur eine Möglichkeit

richtig.

Dieser Text

könnte in einem Wörterbuch stehen,

ist ein Unterhaltungstext,

ist eine spannende Mitteilung,

könnte in einem Sachbuch stehen,

ist eine Tiergeschichte,

ist eine Erzählung über Fledermäuse. gesamt: 1 Punkt

6 Kreuze die richtige Antwort an. Auch bei dieser Aufgabe ist nur eine Antwort

richtig.

Der Verfasser möchte mit diesem Text

belehren und Spannung erzeugen,

informieren und zum Handeln aufrufen,

kritisieren und sich lustig machen,

unterhalten und darstellen,

beschreiben und beruhigen,

mitteilen und loben. gesamt: 1 Punkt

3Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 1. Tag – Textverständnis / Jahrgangsstufe 4

7 Der folgende Text enthält drei falsche Aussagen. Schreibe diese in die Tabelle

und ersetze sie durch die richtigen Wörter! Hinweis: Suche in den Absätzen 4 - 6.

„Mit künstlich geschaffenen Nisthöhlen, die an geeigneten Orten aufgestellt werden, kann allen Fledermäusen geholfen werden. Wenn sie bei starker Dämmerung jagen, verlassen sie sich ganz auf ihr Gehör. Die Tiere werden gegen Ende des Frühjahrs geboren und mit Milch gesäugt. Gleich nach der Geburt halten die Jungen sich an ihrer Mutter fest, und sie werden fast immer mit auf den Beutefang genommen.“

Jede richtige Zuordnung ergibt einen Punkt.

falsche Aussage richtige Aussage

allen Fledermäusen einigen Arten bei starker Dämmerung in völliger Dunkelheit fast immer beim Beutefang dabei auf jedem Beutefang dabei

gesamt: 3 Punkte

8 Suche aus den folgenden Überschriften für die Textabschnitte die sechs passenden heraus. Schreibe die jeweilige Abschnittsnummer aus dem Text in die Klammer.

Nahrungserwerb (Nr. 5) Bedrohter Lebensraum (Nr. 6) Ruhephase (Nr. 3) Aufzucht der Jungen (Nr. 4) Arten (Nr. 2) Flugvoraussetzungen (Nr. 1)

Jede richtige Zuordnung ergibt einen Punkt. gesamt: 6 Punkte

Summe der Punkte aus den Teilaufgaben: 18

Notenschlüssel:

Note Punkte 1 18 – 17 2 16 – 15 3 14 – 12 4 11 – 9 5 8 – 6 6 5 – 0

Probeunterricht 2007 – schriftlicher Teil 1. Tag – Textverständnis / Jahrgangsstufe 4

1 5 10 15 20 25 30 35 40

Fledermäuse – fliegende Säugetiere der Nacht Unter den Säugetieren gibt es eine einzige heimische Gruppe, die sich in der Luft fortbewegen kann: Es sind die Fledermäuse. Sie gelten als ausgezeichnete nächtliche Flieger, deren Körperbau eine Besonderheit aufweist: Ähnlich wie bei Vögeln sind die Vorderbeine zu Flügeln umgebildet. Statt Federn besitzen Fledermäuse jedoch eine elastische Flughaut, die den Flügel zu einer guten Trag- und Gleitkonstruktion macht. Damit die Flughaut flugfähig bleibt, ist es für die Tiere lebensnotwendig, diese täglich einzufetten. Das notwendige Fett kommt als ölige Flüssigkeit aus Drüsen, die zwischen den beiden Augen und der Nase liegen. Unsere heimischen Fledermäuse sind recht kleine Arten. Die größte davon, der Abendsegler, hat eine Flügelspannweite von 40 cm und ein Gewicht von nicht mehr als 50 g. Die kleinste Art, die Zwergfledermaus, weist eine Flügelspannweite von nur 20 cm auf, wiegt aber allerdings nur 8 g. Fledermäuse sind Flugkünstler, die lange Strecken mit bis zu 70 km/h zurücklegen können. So ein schnelles Tier ist zum Beispiel die Langflügelfledermaus. Interessant zu beobachten ist, dass Fledermäuse mit dem Kopf nach unten hängend schlafen. Kein einziger Vogel kann das. Wegen der Form ihrer Zehen können sie auf diese Weise viele Stunden verharren, ohne auch nur einen Muskel anspannen zu müssen. Dies schaffen sie in der kalten Jahreszeit monatelang. Im Gegensatz zu den Vögeln bringen die weiblichen Fledermäuse als Säugetiere lebendige Junge zur Welt. Diese werden im späten Frühjahr geboren und mit Milch gesäugt. Sofort nach der Geburt krallen sie sich im Fell der Mutter fest, die sie auf jeden ihrer Jagdflüge mitnimmt. Ihre ersten Flugversuche unternehmen die Jungtiere nach ungefähr sechs Wochen. Nur in völliger Dunkelheit können Fledermäuse jagen. Dabei verlassen sie sich ganz auf ihr Gehör. Ununterbrochen stoßen sie während des Fluges durch Mund und Nase Rufe aus. Das Echo dieser Laute fangen sie mit dem Gehör ein. In Bruchteilen von Sekunden erkennen sie auf diese Weise, ob es sich um ein Hindernis oder ein Beutetier handelt. Die ausgestoßenen Rufe sind für unser menschliches Ohr nicht zu verstehen, da sie außerhalb unseres Hörbereichs liegen. Als Insektenjäger sind Fledermäuse hauptsächlich auf Käfer und Nachtfalter aus. Mit ihren spitzen Zähnen erbeuten sie die kleinen Tiere im Flug. Alle Fledermausarten sind bei uns ziemlich selten geworden. Der Einsatz von Spritz- und Düngemitteln, wodurch immer mehr Insekten absterben, sowie fehlende Wohnquartiere (alte, hohle Bäume, Dachböden, verlassene Bergwerkstollen usw.) sind die Hauptursache für den Artenrückgang der Fledermäuse. Mit künstlich geschaffenen Nisthöhlen, die an geeigneten Orten aufgestellt werden, kann einigen Arten ein Überleben gesichert werden. Es ist eine wichtige Aufgabe, diesen nützlichen Tieren zu helfen!

Quelle: www.fledermauskunde.de (stark verändert)

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