31. Januar 2011

Stefan RummelAbteilung IV, Außenangelegenheiten

Was bedeuten sie für unsere Kooperation mit chinesischen Universitäten?

Trends im Bildungs-austausch mit China

231. Januar 2011

Die großen Trends

1980- Receiving

1995- Booming

2000- Outgoing

2005- Diversifying

3Quelle: wissenschaft-weltoffen.de

Chinesische Studierende in Deutschland

1976

1981

1986

1991

1997

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

4Quelle: FUB

Chinesische Studierende an der FUB

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 20110

50

100

150

200

250

300

350

400

450

531. Januar 2011

Die Chinapartnerschaften der FUB

Peking University (1981, 1988 mit PhD, 2001 mit Stud., 2006 mit ZDS, KI, 2011 mit Strat.)

Nanjing University (1999 mit Stud.)

Fudan University (2001 mit Stud.)

Sun Yat-sen University (2004)

Lanzhou University (2005)

Shanghai Jiao Tong University (2008, 2009 mit Stud., 2010 mit PhD)

China Scholarship Council (2008)

Nanjing Institute of Geography and Limnology (2008)

Nanjing Agricultural University (2008)

Nanjing University NICE (2009)

Wuhan University (2009)

631. Januar 2011

Trends am Beispiel der FU-PKU-Kooperation

2011 – 30jähriges Jubiläum: Ausweitung der Partnerschaft in andere Fachbereiche

2006 – Konfuzius Institut (1. in Deutschland)

Anbindung an Uni problematisch? Lehramtsstudiengang

2006 – Zentrum für Deutschlandstudien

Masterstudierende (bis zu 20 incoming) Forschung schwach Summerschool 2012

2001 – geregelter Studierendenaustausch

Vermittlung der Botschaft PKU Parteisekretär

2000 – Praktikanten für den Sprachunterricht

1988 – Promotionsprogramm (auch Sandwich)

1981 – allg. Kooperationsabkommen: Wissenschaftleraustausch (Germanistik/Sinologie)

731. Januar 2011

Trends und Auswirkungen

Konkurrenz Verbindungsbüros, Messen

Gemeinsame Studiengänge

Doppelabschlüsse

Stipendienprogramme – DAAD, CSC

Kurzzeitprogramme

Englischsprachige Studienangebote

Welcome Services

Summer Schools