Un mensaje de voz… (Globalverstehen/Selektivverstehen)

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Un mensaje de voz… (Globalverstehen/Selektivverstehen)

¡Hola! ¿Cómo estáis? Me llamo María y soy de Gran Canaria, España. Vivo aquí con mi madre. Mi padre vive en Galicia. Hablo español, estudio en el instituto y aprendo diferentes lenguas como inglés y alemán. ¡Aprender lenguas es genial, pero también muy difícil! Con mis amigos Rafael y Lucía quedo en la playa o tomamos algo en una cafetería. También escuchamos música o charlamos. Lucía estudia también en mi instituto y Rafael estudia turismo en la universidad. A veces trabaja en el hotel de su padre. Él también habla alemán e inglés, por eso estudiamos juntos un poco. Además, busco compañeros de intercambio para practicar alemán. ¿Y vosotros? ¿De dónde sois? ¿Qué lenguas habláis? Un beso, María

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Un mensaje de voz… (Globalverstehen)

Una chica deja un mensaje de voz en una página web. Escucha el mensaje y marca la respuesta correcta. Ein Mädchen hinterlässt eine Sprachnachricht auf einer Webseite. Höre zu und markiere die richtige Antwort. 1. ¿Quién habla? Lucía María Rafael 2. ¿De qué habla? de su ciudad de su trabajo de sus amigos 3. ¿Qué necesita? practicar inglés estudiar para un examen un/-a compañero/-a de intercambio

___ / 3 puntos

Un mensaje de voz… (Selektivverstehen)

Escucha el mensaje otra vez y contesta las preguntas. Höre die Nachricht noch einmal und beantworte die Fragen. 1. María es de… Tenerife. Gran Canaria. Fuerteventura. 2. María habla… polaco. catalán. español. 3. María estudia… en casa. en el instituto. en la universidad.

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4. Los amigos de María se llaman… Rafael y Lucía. Rafael y Laura. Manuel y Rafael. 5. María y sus amigos… escuchan música y charlan. estudian francés y matemáticas. trabajan en un hotel y en una cafetería. 6. Rafael trabaja… en un bar. en un hotel. en una cafetería. 7. Rafael estudia… turismo. ecología. economía. 8. María vive con… el padre. la madre. los amigos. 9. Rafael habla… inglés y alemán. catalán e inglés. alemán y francés. 10. María y sus amigos quedan… en la playa. en un parque. en el instituto.

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Una chica deja un mensaje de voz en una página web. Escucha el mensaje y responde en pocas palabras. Ein Mädchen hinterlässt eine Sprachnachricht auf einer Webseite. Höre zu und notiere die Antwort in Stichworten.

1. ¿Quién habla?

__________________________________________________________________________

2. ¿De qué habla?

__________________________________________________________________________

3. ¿Qué necesita?

__________________________________________________________________________

___ / 3 puntos


Escucha el mensaje otra vez y completa las frases. Höre die Nachricht noch einmal und vervollständige die Sätze.

1. María es de _____________________________________________________________ .

2. María habla _____________________________________________________________ .

3. María estudia en _________________________________________________________ .

4. Los amigos de María se llaman _____________________________________________ .

5. María y sus amigos escuchan música y _______________________________________ .

6. Rafael trabaja en ________________________________________________________ .

7. Rafael estudia ___________________________________________________________ .

8. María vive con __________________________________________________________ .

9. Rafael habla ____________________________________________________________ .

10. María y sus amigos quedan en ______________________________________________ .

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Una chica deja un mensaje de voz en una página web. Escucha el mensaje y marca la respuesta correcta. Ein Mädchen hinterlässt eine Sprachnachricht auf einer Webseite. Höre zu und markiere die richtige Antwort. 1. ¿Quién habla? Lucía María Rafael 2. ¿De qué habla? de su ciudad de su trabajo de sus amigos 3. ¿Qué necesita? practicar inglés estudiar para un examen un/-a compañero/-a de intercambio

___ / 3 puntos


Escucha el mensaje otra vez y contesta las preguntas. Höre die Nachricht noch einmal und beantworte die Fragen. 1. María es de… Tenerife. Gran Canaria. Fuerteventura. 2. María habla… polaco. catalán. español. 3. María estudia… en casa. en el instituto. en la universidad.

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4. Los amigos de María se llaman… Rafael y Lucía. Rafael y Laura. Manuel y Rafael. 5. María y sus amigos… escuchan música y charlan. estudian francés y matemáticas. trabajan en un hotel y en una cafetería. 6. Rafael trabaja… en un bar. en un hotel. en una cafetería. 7. Rafael estudia… turismo. ecología. economía. 8. María vive con… el padre. la madre. los amigos. 9. Rafael habla… inglés y alemán. catalán e inglés. alemán y francés. 10. María y sus amigos quedan… en la playa. en un parque. en el instituto.

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Una chica deja un mensaje de voz en una página web. Escucha el mensaje y responde en pocas palabras. Ein Mädchen hinterlässt eine Sprachnachricht auf einer Webseite. Höre zu und notiere die Antwort in Stichworten.

1. ¿Quién habla?

María

2. ¿De qué habla?

De sus amigos, de las lenguas que aprende

3. ¿Qué necesita?

Un/-a compañero/-a de intercambio

___ / 3 puntos


Escucha el mensaje otra vez y completa las frases. Höre die Nachricht noch einmal und vervollständige die Sätze.

1. María es de Gran Canaria .

2. María habla español, inglés y alemán .

3. María estudia en el instituto .

4. Los amigos de María se llaman Rafael y Lucía .

5. María y sus amigos escuchan música y charlan .

6. Rafael trabaja en un hotel .

7. Rafael estudia turismo .

8. María vive con la madre .

9. Rafael habla alemán e inglés .

10. María y sus amigos quedan en la playa .

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¿Qué tal? ¿De dónde eres? (Globalverstehen/Selektivverstehen)

Lena: ¡Hola! Soy Lena, soy de Alemania, de Colonia. Carlos: ¡Hola Lena! Mucho gusto. Me llamo Carlos y soy de aquí, de Madrid. Hablas muy bien el español. Lena: ¿De verdad? Aprendo español en el instituto, pero es muy difícil. Carlos: Sí, de verdad. ¡Hablas fenomenal! ¿Hablas más lenguas? Lena: Sí, también hablo inglés y un poco de francés. ¿Y tú? Carlos: ¿Hablas alemán, español, inglés y un poco de francés? ¡Genial! Yo también hablo inglés, pero no hablo francés ni alemán. Lena: Oye ¿y tú estudias o trabajas? Carlos: Trabajo y estudio. Trabajo en una empresa, pero también estudio turismo en la universidad. Lena: ¡Estudias y trabajas! ¡Uff…! ¡Qué difícil! ¿Con quién vives aquí en Madrid? Carlos: Todavía vivo con mi padre. ¿Y tú? Lena: En Alemania vivo con mi madre y aquí en Madrid vivo con mi compañero de intercambio. Se llama Pablo. Carlos: Ahhh, Pablo. Es el amigo de Vega, ¿verdad? Lena: Sí, ¡es verdad! Carlos: ¡Genial! Yo también soy amigo de Vega. ¿Por qué no quedamos mañana y tomamos un café juntos? Lena: ¡Buena idea! Carlos: ¡Venga! ¡Quedamos entonces! ¡Hasta mañana! Lena: ¡Fenomenal! ¡Hasta luego!

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¿Qué tal? ¿De dónde eres? (Globalverstehen)

Una chica y un chico charlan en una fiesta. Escucha el diálogo y marca la respuesta correcta. Ein Mädchen und ein Junge unterhalten sich auf einer Party. Höre den Dialog und markiere die richtige Antwort. 1. ¿Quiénes hablan? Lena y Pablo Pablo y Vega Carlos y Lena 2. ¿Dónde están? en Madrid en Colonia en Barcelona 3. ¿De qué hablan? del padre y de la madre de las lenguas que hablan de los exámenes de inglés

___ / 3 puntos

¿Qué tal? ¿De dónde eres? (Selektivverstehen)

Escucha el diálogo otra vez y contesta las preguntas. Höre den Dialog noch einmal und beantworte die Fragen. 1. ¿De dónde es Lena? de Madrid de Colonia de Colombia 2. ¿Dónde aprende Lena español? en casa en el instituto en la universidad 3. ¿De dónde es Carlos? de Murcia de Madrid de Mallorca

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4. ¿Qué lenguas habla Lena? español e inglés español, inglés y francés alemán, español, inglés y francés 5. ¿Dónde estudia Carlos? en Alemania en el instituto en la universidad 6. ¿Qué lenguas habla Carlos? español e inglés español, inglés y francés alemán, español, inglés y francés 7. ¿Dónde trabaja Carlos? en un hotel en una empresa en una cafetería 8. ¿Con quién vive Lena en Alemania? con amigos con el padre con la madre 9. ¿Cómo se llama el compañero de intercambio de Lena? Pepe Pablo Carlos 10. ¿Con quién vive Carlos? con amigos con el padre con la madre 11. ¿Para qué quedan mañana Carlos y Lena? para bailar para tomar un café para practicar alemán

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Una chica y un chico charlan en una fiesta. Escucha el diálogo y responde las preguntas en pocas palabras. Ein Mädchen und ein Junge unterhalten sich auf einer Party. Höre den Dialog und notiere die Antwort in Stichworten.

1. ¿Quiénes hablan?

__________________________________________________________________________

2. ¿Dónde están?

__________________________________________________________________________

3. ¿De qué hablan?

__________________________________________________________________________

___ / 3 puntos


Escucha el diálogo otra vez y completa las frases. Höre den Dialog noch einmal und vervollständige die Sätze.

1. Lena es de _____________________________________________________________ .

2. Lena aprende español en __________________________________________________ .

3. Carlos es de ____________________________________________________________ .

4. Lena habla _____________________________________________________________ .

5. Carlos estudia en ________________________________________________________ .

6. Carlos habla ____________________________________________________________ .

7. Carlos trabaja en ________________________________________________________ .

8. Lena vive en Alemania con _________________________________________________ .

9. El compañero de intercambio de Lena se llama _________________________________ .

10. Carlos todavía vive con ___________________________________________________ .

11. Carlos y Lena quedan mañana para _________________________________________ .

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Una chica y un chico charlan en una fiesta. Escucha el diálogo y marca la respuesta correcta. Ein Mädchen und ein Junge unterhalten sich auf einer Party. Höre den Dialog und markiere die richtige Antwort. 1. ¿Quiénes hablan? Lena y Pablo Pablo y Vega Carlos y Lena 2. ¿Dónde están? en Madrid en Colonia en Barcelona 3. ¿De qué hablan? del padre y de la madre de las lenguas que hablan de los exámenes de inglés

___ / 3 puntos


Escucha el diálogo otra vez y contesta las preguntas. Höre den Dialog noch einmal und beantworte die Fragen. 1. ¿De dónde es Lena? de Madrid de Colonia de Colombia 2. ¿Dónde aprende Lena español? en casa en el instituto en la universidad 3. ¿De dónde es Carlos? de Murcia de Madrid de Mallorca

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4. ¿Qué lenguas habla Lena? español e inglés español, inglés y francés alemán, español, inglés y francés 5. ¿Dónde estudia Carlos? en Alemania en el instituto en la universidad 6. ¿Qué lenguas habla Carlos? español e inglés español, inglés y francés alemán, español, inglés y francés 7. ¿Dónde trabaja Carlos? en un hotel en una empresa en una cafetería 8. ¿Con quién vive Lena en Alemania? con amigos con el padre con la madre 9. ¿Cómo se llama el compañero de intercambio de Lena? Pepe Pablo Carlos 10. ¿Con quién vive Carlos? con amigos con el padre con la madre 11. ¿Para qué quedan mañana Carlos y Lena? para bailar para tomar un café para practicar alemán

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Una chica y un chico charlan en una fiesta. Escucha el diálogo y responde las preguntas en pocas palabras. Ein Mädchen und ein Junge unterhalten sich auf einer Party. Höre den Dialog und notiere die Antwort in Stichworten.

1. ¿Quiénes hablan?

Lena y Carlos

2. ¿Dónde están?

(En una fiesta) en Madrid

3. ¿De qué hablan?

de las lenguas que hablan, de estudiar o trabajar, de con quién viven

___ / 3 puntos


Escucha el diálogo otra vez y completa las frases. Höre den Dialog noch einmal und vervollständige die Sätze.

1. Lena es de Colonia (Alemania) .

2. Lena aprende español en el instituto .

3. Carlos es de Madrid (España) .

4. Lena habla alemán, español, inglés y (un poco de) francés .

5. Carlos estudia en la universidad .

6. Carlos habla español e inglés .

7. Carlos trabaja en en una empresa .

8. Lena vive en Alemania con la madre .

9. El compañero de intercambio de Lena se llama Pablo .

10. Carlos todavía vive con el padre .

11. Carlos y Lena quedan mañana para tomar (un) café .

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Un e-mail de Pablo

Un chico español busca1 compañeros o compañeras de intercambio2. Tú y tus compañeros recibís este e-mail de presentación3.

¡Hola a tod@s! ¿Qué tal? Me llamo Pablo y soy de España. Vivo con mi familia4 en Madrid. Pero no somos de aquí, mi familia es de Barcelona. ¿De dónde sois vosotros? Mi madre trabaja en una empresa y mi padre en un restaurante. Yo todavía no trabajo, voy al instituto. Hablo español, catalán, francés e inglés. ¡Aprender lenguas es genial! Por eso en el instituto estudio además alemán, pero es muy difícil. Leo mucho en alemán, así aprendo. Pero hablar en alemán… ¡Uf! ¿Qué lenguas habláis vosotros? Mis amigos en Madrid son Juan, Diego y Carla. Con Diego y Carla somos compañeros de clase. Con Diego practico alemán y preparamos los exámenes juntos. La familia de Carla también es de Barcelona y por eso charlamos mucho. Juan es mi vecino y estudia Informática y Administración. Él me ayuda con los programas de mi ordenador. Con mis amigos quedamos en una cafetería para tomar algo, bailamos en una discoteca o estudiamos en el parque. ¿Y vosotros? ¿De dónde sois y dónde estudiáis? ¡Hasta luego! Pablo

(194 palabras) 1 buscar suchen – 2 el intercambio der Austausch – 3 la presentación die Vorstellung – 4 la familia die Familie

Asunto:

Para:


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Un e-mail de Pablo (Globalverstehen/Selektivverstehen)

1a Lee el e-mail de Pablo y marca los temas de los que escribe. Lies Pablos E-Mail und markiere die Themen, über die er schreibt.

su universidad ________ su familia ________

sus compañeros de trabajo ________ sus amigos ________

donde queda con sus amigos ________ las lenguas que habla ________

___ / 4 puntos

b Apunta detrás de las opciones del ejercicio 1a en qué orden aparecen los temas en

el e-mail. | Notiere hinter den jeweiligen Themen der Übung 1a in welcher Reihenfolge diese vorkommen.

___ / 4 puntos

Un email de Pablo (Detailverstehen)

1. Lee el e-mail otra vez. Relaciona las frases y completa las oraciones. Lies die E-Mail noch einmal. Verbinde die Satzteile und vervollständige die Sätze.

1. Pablo vive en

2. Pablo y su familia son de

3. Carla es

4. Pablo habla español, francés y

5. La madre de Pablo trabaja en

6. Juan es

7. Diego es

8. Los amigos quedan en

9. El padre de Pablo trabaja en

10. En el instituto Pablo estudia

un restaurante.

el vecino de Pablo.

una cafetería.

alemán.

una amiga de Pablo.

Barcelona.

una empresa.

catalán.

Madrid.

un compañero de Pablo.

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2. Marca «correcto» o «falso». | Kreuze an, richtig oder falsch. 1. Para Pablo aprender lenguas es genial. 2. Pablo habla mucho en alemán. 3. Carla, Juan y Diego viven en Barcelona. 4. Juan y Diego son compañeros de clase. 5. Pablo y Diego practican los exámenes juntos. 6. Pablo y Carla charlan poco. 7. Juan ayuda a Diego con los programas del ordenador. 8. Pablo y sus amigos estudian en el parque.

correcto correcto correcto correcto correcto correcto correcto correcto

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su universidad ________ su familia ________

sus compañeros de trabajo ________ sus amigos ________

donde queda con sus amigos ________ las lenguas que habla ________

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el email. | Notiere hinter den jeweiligen Themen der Übung 1a in welcher Reihenfolge diese vorkommen.

___ / 4 puntos

Un e-mail de Pablo (Detailverstehen)

1. Lee el e-mail otra vez y completa las frases. Lies die E-Mail noch einmal und vervollständige die Sätze.

1. Pablo vive en ___________________________________________________________ .

2. Pablo y su familia son de __________________________________________________ .

3. Carla es _______________________________ de Pablo.

4. Pablo habla _____________________________________________________________ .

5. La madre de Pablo trabaja en ______________________________________________ .

6. Juan es _______________________________ de Pablo.

7. Diego es _______________________________ de Pablo.

8. Los amigos quedan en ____________________________________________________ .

9. El padre de Pablo trabaja en _______________________________________________ .

10. En el instituto Pablo estudia ________________________________________________ .

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2. Marca «correcto» o «falso». Corrige las frases falsas en pocas palabras. | Kreuze an, richtig oder falsch. Korrigiere die falschen Sätze in Stichworten.

1. Para Pablo aprender lenguas es genial. correcto falso

__________________________________________________________________________

2. Pablo habla mucho en alemán. correcto falso

__________________________________________________________________________

3. Carla, Juan y Diego viven en Barcelona. correcto falso

__________________________________________________________________________

4. Juan y Diego son compañeros de clase. correcto falso

__________________________________________________________________________

5. Pablo y Diego practican los exámenes juntos. correcto falso

__________________________________________________________________________

6. Pablo y Carla charlan poco. correcto falso

__________________________________________________________________________

7. Juan ayuda a Diego con los programas del ordenador. correcto falso

__________________________________________________________________________

8. Pablo y sus amigos estudian en el parque. correcto falso

__________________________________________________________________________

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a_tope.com │ Vorschläge zur Leistungsmessung │ Lösungen Unidad 1 │ Leseverstehen 1

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Un e-mail de Pablo

Pablo, un chico español busca1 compañeros o compañeras de intercambio2. Tú y tus compañeros recibís este e-mail de presentación3.

¡Hola a tod@s! ¿Qué tal? Me llamo Pablo y soy de España. Vivo con mi familia4 en Madrid. Pero no somos de aquí, mi familia es de Barcelona. ¿De dónde sois vosotros? Mi madre trabaja en una empresa y mi padre en un restaurante. Yo todavía no trabajo, voy al instituto. Hablo español, catalán, francés e inglés. ¡Aprender lenguas es genial! Por eso en el instituto estudio además alemán, pero es muy difícil. Leo mucho en alemán, así aprendo. Pero hablar en alemán… ¡Uf! ¿Qué lenguas habláis vosotros? Mis amigos en Madrid son Juan, Diego y Carla. Con Diego y Carla somos compañeros de clase. Con Diego practico alemán y preparamos los exámenes juntos. La familia de Carla también es de Barcelona y por eso charlamos mucho. Juan es mi vecino y estudia Informática y Administración. Él me ayuda con los programas de mi ordenador. Con mis amigos quedamos en una cafetería para tomar algo, bailamos en una discoteca o estudiamos en el parque. ¿Y vosotros? ¿De dónde sois y dónde estudiáis? ¡Hasta luego! Pablo

(194 palabras) 1 buscar suchen – 2 el intercambio der Austausch – 3 la presentación die Vorstellung – 4 la familia die Familie

Asunto:

Para:


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su universidad ________ su familia 1

sus compañeros de trabajo ________ sus amigos 3

donde queda con sus amigos 4 las lenguas que habla 2

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1. Lee el e-mail otra vez. Relaciona las frases y completa las oraciones. Lies die E-Mail noch einmal. Verbinde die Satzteile und vervollständige die Sätze.

1. Pablo vive en

2. Pablo y su familia son de

3. Carla es

4. Pablo habla español, francés y

5. La madre de Pablo trabaja en

6. Juan es

7. Diego es

8. Los amigos quedan en

9. El padre de Pablo trabaja en

10. En el instituto Pablo estudia

un restaurante.

el vecino de Pablo.

una cafetería.

alemán.

una amiga de Pablo.

Barcelona.

una empresa.

catalán.

Madrid.

un compañero de Pablo.

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2. Marca «correcto» o «falso». | Kreuze an, richtig oder falsch. 1. Para Pablo aprender lenguas es genial. 2. Pablo habla mucho en alemán. 3. Carla, Juan y Diego viven en Barcelona. 4. Juan y Diego son compañeros de clase. 5. Pablo y Diego practican los exámenes juntos. 6. Pablo y Carla charlan poco. 7. Juan ayuda a Diego con los programas del ordenador. 8. Pablo y sus amigos estudian en el parque.



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su universidad ________ su familia 1

sus compañeros de trabajo ________ sus amigos 3

donde queda con sus amigos 4 las lenguas que habla 2

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1. Lee el e-mail otra vez y completa las frases. Lies die E-Mail noch einmal und vervollständige die Sätze.

1. Pablo vive en Madrid .

2. Pablo y su familia son de Barcelona .

3. Carla es una amiga/compañera (de clase) de Pablo.

4. Pablo habla español, catalán, francés e inglés .

5. La madre de Pablo trabaja en una empresa .

6. Juan es el vecino/un amigo de Pablo.

7. Diego es un amigo/compañero (de clase) de Pablo.

8. Los amigos quedan en una cafetería (para tomar algo) .

9. El padre de Pablo trabaja en un restaurante .

10. En el instituto Pablo estudia alemán .

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1. Para Pablo aprender lenguas es genial. correcto falso

__________________________________________________________________________

2. Pablo habla mucho en alemán. correcto falso

lee (mucho en alemán)

3. Carla, Juan y Diego viven en Barcelona. correcto falso

(viven en) Madrid

4. Juan y Diego son compañeros de clase. correcto falso

Carla/Pablo (y Diego)

5. Pablo y Diego practican los exámenes juntos. correcto falso

__________________________________________________________________________

6. Pablo y Carla charlan poco. correcto falso

(charlan) mucho

7. Juan ayuda a Diego con los programas del ordenador. correcto falso

__________________________________________________________________________

8. Pablo y sus amigos estudian en el parque. correcto falso

__________________________________________________________________________

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Amigos de intercambio

¿Buscas1 compañeros o compañeras de intercambio2? Aquí en nuestra página web estos chicos y chicas se presentan3:

¡Hola! Mi nombre es Eva, soy española y vivo en Valencia. Todavía estudio en el instituto. Hablo inglés, catalán y aprendo italiano. Quiero4 practicar la lengua y ¡claro!, conocer5 nuevos amigos italianos. Un beso.

Hola, ¿qué tal? Me llamo Felipe y soy de Argentina, de Buenos Aires, pero ahora vivo aquí en Barcelona. Estudio en la universidad. Hablo inglés y también un poco de francés. Aprendo alemán y quiero conocer a alemanes para practicar español y alemán. Saludos y ¡hasta pronto!

¡Buenos días! ¿Cómo estáis? Me llamo Raquel y soy del sur de España, de Sevilla. Aprendo alemán en el instituto para estudiar en una universidad en Alemania. ¿Quedamos para charlar? ¡Gracias a tod@s! Un saludo.

Hola, soy de Tenerife. Hablo español y francés. Aprendo muchas lenguas porque6 es genial y también porque estudio turismo. En la universidad aprendo inglés y alemán y por eso busco nuevos amigos para practicar alemán o inglés. Muchas gracias. Un beso, Clara.

(165 palabras) 1 buscar suchen – 2 el intercambio der Austausch – 3 presentarse sich vorstellen – 4 quiero ich möchte – 5 conocer

kennenlernen – 6 porque weil

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Amigos de intercambio (Globalverstehen)

Lee los mensajes y contesta las preguntas. Lies die Nachrichten und beantworte die Fragen. 1. ¿Cuántos chicos/-as escriben? un chico y tres chicas una chica y tres chicos dos chicos y dos chicas 2. ¿De qué escriben? de donde estudian de donde quedan con sus amigos de las lenguas que hablan y aprenden 3. ¿Dónde viven? en España en Alemania en Argentina

___ / 3 puntos

Amigos de intercambio (Detailverstehen)

1. Marca «correcto» o «falso». | Kreuze an, richtig oder falsch. 1. Eva es alemana y vive en España. 2. Eva: «quiero conocer nuevos amigos italianos.» 3. Felipe es de Buenos Aires, Argentina. 4. Felipe estudia en el instituto. 5. Raquel es del norte de España. 6. Raquel estudia en el instituto. 7. Clara aprende muchas lenguas. 8. Clara estudia Informática.



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2. Lee los mensajes otra vez y contesta las preguntas. Lies die Nachrichten noch einmal und beantworte die Fragen.

1. Eva ¿Dónde vive Eva? Tenerife Valencia Barcelona ¿Qué lenguas habla? catalán e inglés italiano y alemán francés y alemán ¿Qué lengua aprende? alemán italiano español 2. Felipe ¿Dónde vive Felipe? Sevilla Barcelona Buenos Aires ¿Qué lenguas habla? catalán e inglés francés y alemán inglés y francés ¿Qué lengua aprende? alemán italiano español 3. Raquel ¿Dónde vive Raquel? Málaga Sevilla Tenerife ¿Qué lengua habla? inglés francés español ¿Qué lengua aprende? alemán catalán inglés 4. Clara ¿Dónde vive Clara? Tenerife Gran Canaria Fuerteventura ¿Qué lenguas habla? alemán e inglés español y francés inglés y francés ¿Qué lenguas aprende? alemán e inglés catalán e italiano francés y alemán

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1. Eva es alemana y vive en España. correcto falso

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2. Eva: «quiero conocer nuevos amigos italianos.» correcto falso

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3. Felipe es de Buenos Aires, Argentina. correcto falso

__________________________________________________________________________

4. Felipe estudia en el instituto. correcto falso

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5. Raquel es del norte de España. correcto falso

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6. Raquel estudia en el instituto. correcto falso

__________________________________________________________________________

7. Clara aprende muchas lenguas. correcto falso

__________________________________________________________________________

8. Clara estudia Informática. correcto falso

__________________________________________________________________________

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2. Lee los mensajes otra vez y completa las fichas con la información del texto. Lies

die Nachrichten noch einmal und vervollständige die Karteikarten mit den Informationen aus dem Text.

Nombre: ______________________

Es de: ________________________

Vive en: _______________________

Habla: ________________________

Aprende: ______________________

Nombre: ______________________

Es de: ________________________

Vive en: ______________________

Habla: ________________________

Aprende: ______________________

Nombre: ______________________

Es de: ________________________

Vive en: _______________________

Habla: ________________________

Aprende: ______________________

Nombre: ______________________

Es de: ________________________

Vive en: ______________________

Habla: ________________________

Aprende: ______________________

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Amigos de intercambio

¿Buscas1 compañeros o compañeras de intercambio2? Aquí en nuestra página web estos chicos y chicas se presentan3:

¡Hola! Mi nombre es Eva, soy española y vivo en Valencia. Todavía estudio en el instituto. Hablo inglés, catalán y aprendo italiano. Quiero4 practicar la lengua y ¡claro!, conocer5 nuevos amigos italianos. Un beso.

Hola, ¿qué tal? Me llamo Felipe y soy de Argentina, de Buenos Aires, pero ahora vivo aquí en Barcelona. Estudio en la universidad. Hablo inglés y también un poco de francés. Aprendo alemán y quiero conocer a alemanes para practicar español y alemán. Saludos y ¡hasta pronto!

¡Buenos días! ¿Cómo estáis? Me llamo Raquel y soy del sur de España, de Sevilla. Aprendo alemán en el instituto para estudiar en una universidad en Alemania. ¿Quedamos para charlar? ¡Gracias a tod@s! Un saludo.

Hola, soy de Tenerife. Hablo español y francés. Aprendo muchas lenguas porque6 es genial y también porque estudio turismo. En la universidad aprendo inglés y alemán y por eso busco nuevos amigos para practicar alemán o inglés. Muchas gracias. Un beso, Clara.

(165 palabras) 1 buscar suchen – 2 el intercambio der Austausch – 3 presentarse sich vorstellen – 4 quiero ich möchte – 5 conocer

kennenlernen – 6 porque weil

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1. Marca «correcto» o «falso». | Kreuze an, richtig oder falsch. 1. Eva es alemana y vive en España. 2. Eva: «quiero conocer nuevos amigos italianos.» 3. Felipe es de Buenos Aires, Argentina. 4. Felipe estudia en el instituto. 5. Raquel es del norte de España. 6. Raquel estudia en el instituto. 7. Clara aprende muchas lenguas. 8. Clara estudia Informática.



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2. Lee los mensajes otra vez y contesta las preguntas. Lies die Nachrichten noch einmal und beantworte die Fragen.

1. Eva ¿Dónde vive Eva? Tenerife Valencia Barcelona ¿Qué lenguas habla? catalán e inglés italiano y alemán francés y alemán ¿Qué lengua aprende? alemán italiano español 2. Felipe ¿Dónde vive Felipe? Sevilla Barcelona Buenos Aires ¿Qué lenguas habla? catalán e inglés francés y alemán inglés y francés ¿Qué lengua aprende? alemán italiano español 3. Raquel ¿Dónde vive Raquel? Málaga Sevilla Tenerife ¿Qué lengua habla? inglés francés español ¿Qué lengua aprende? alemán catalán inglés 4. Clara ¿Dónde vive Clara? Tenerife Gran Canaria Fuerteventura ¿Qué lenguas habla? alemán e inglés español y francés inglés y francés ¿Qué lenguas aprende? alemán e inglés catalán e italiano francés y alemán

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1. Eva es alemana y vive en España. correcto falso

(es) española

2. Eva: «quiero conocer nuevos amigos italianos.» correcto falso

__________________________________________________________________________

3. Felipe es de Buenos Aires, Argentina. correcto falso

__________________________________________________________________________

4. Felipe estudia en el instituto. correcto falso

(estudia en) la universidad


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5. Raquel es del norte de España. correcto falso

(es) del sur

6. Raquel estudia en el instituto. correcto falso

__________________________________________________________________________

7. Clara aprende muchas lenguas. correcto falso

__________________________________________________________________________

8. Clara estudia Informática. correcto falso

(estudia) turismo

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2. Lee los mensajes otra vez y completa las fichas con la información del texto. Lies

die Nachrichten noch einmal und vervollständige die Karteikarten mit den Informationen aus dem Text.

Nombre: Eva

Es de: Valencia

Vive en: Valencia

Habla: inglés y catalán

Aprende: italiano

Nombre: Felipe

Es de: Buenos Aires, Argentina

Vive en: Barcelona

Habla: inglés y francés

Aprende: alemán

Nombre: Raquel

Es de: (el sur de) España/Sevil la

Vive en: Sevilla

Habla: español

Aprende: alemán

Nombre: Clara

Es de: Tenerife

Vive en: Tenerife

Habla: español y francés

Aprende: inglés y alemán

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a_tope.com │ Vorschläge zur Leistungsmessung Unidad 1 │ Sprachmittlung

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Con Pablo en Alemania

Dein Austauschschüler Pablo ist bei dir zu Hause in Deutschland angekommen. Du stellst ihn als erstes deinen Freunden Isabelle und Philipp vor. Sie können kein Spanisch, deshalb musst du in dem Gespräch vermitteln.

Pablo: Hola. Soy Pablo. ¿Cómo estáis?

Du: _______________________________________________________________________

Isabelle: Hallo Pablo. Ich heiße Isabelle und das ist Philipp. Uns geht‘s gut. Und dir? Schön,

dich kennenzulernen.

Du: _______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Pablo: Bien también, gracias. ¿De dónde sois?

Du: _______________________________________________________________________

Philipp: Meine Familie1 kommt von hier, Isabelle ist aus Frankreich, sie wohnt aber hier. Wo

kommst du denn her?

Du: _______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Pablo: Vivo en Madrid, pero mi familia es de Barcelona. En el instituto aprendo alemán, pero

también hablo un poco de inglés. ¿Y vosotros, estudiáis o trabajáis?

Du: _______________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

Isabelle: Philipp arbeitet in einer Firma, aber ich gehe noch zur Schule.

Du: _______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Philipp: Sollen wir uns nicht morgen alle auf einen Kaffee treffen?

Du: _______________________________________________________________________

Pablo: ¡Buena idea!

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Isabelle: Perfekt! Bis morgen!

Du: _______________________________________________________________________

Pablo: ¡Hasta mañana!

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1 la familia die Familie

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Con Pablo en Alemania

Dein Austauschschüler Pablo ist bei dir zu Hause in Deutschland angekommen. Du stellst ihn als erstes deinen Freunden Isabelle und Philipp vor. Sie können kein Spanisch, deshalb musst du in dem Gespräch vermitteln.

Pablo: Hola. Soy Pablo. ¿Cómo estáis?

Du: Hallo! Das ist Pablo. Er möchte wissen, wie es euch geht.

Isabelle: Hallo Pablo. Ich heiße Isabelle und das ist Philipp. Uns geht‘s gut. Und dir? Schön,

dich kennenzulernen.

Du: Ellos son/se llaman Isabelle y Philipp. (Están) bien. ¿Cómo estás tú?

Mucho gusto.

Pablo: Bien también, gracias. ¿De dónde sois?

Du: Ihm geht es auch gut, er fragt, wo ihr herkommt.

Philipp: Meine Familie1 kommt von hier, Isabelle ist aus Frankreich, sie wohnt aber hier. Wo

kommst du denn her?

Du: La familia de Philipp es de aquí, Isabelle es de Francia. pero vive

aquí. ¿De dónde eres tú?

Pablo: Vivo en Madrid, pero mi familia es de Barcelona. En el instituto aprendo alemán, pero

también hablo un poco de inglés. ¿Y vosotros, estudiáis o trabajáis?

Du: Er sagt, dass er in Madrid wohnt, aber seine Familie aus Barcelona

stammt. In der Schule lernt er Deutsch, aber er spricht auch ein

bisschen Englisch. Er fragt, ob ihr zur Schule geht oder schon

arbeitet.

Isabelle: Philipp arbeitet in einer Firma, aber ich gehe noch zur Schule.

Du: Philipp trabaja en una empresa, pero Isabelle todavía estudia en el

instituto.

Philipp: Sollen wir uns nicht morgen alle auf einen Kaffee treffen?

Du: ¿Por qué no quedamos mañana y tomamos un café?

Pablo: ¡Buena idea!

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Isabelle: Perfekt! Bis morgen!

Du: ¡Perfecto! ¡Hasta mañana!

Pablo: ¡Hasta mañana!

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1 la familia die Familie

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Hola, Javier

Du hast erfahren, dass Javier eine Austauschpartnerin / einen Austauschpartner in Deutschland sucht. Du hast Interesse und möchtest dich ihm in einer E-Mail vorstellen. Escribe un e-mail a Javier y preséntate. Schreibe Javier eine E-Mail und stelle dich vor. Deine E-Mail enthält folgende Punkte: – Du begrüßt deinen Austauschpartner. 1 punto – Du stellst dich vor. 2 puntos – Du sagst, woher du kommst und welche Sprachen du sprichst. 2 puntos – Du sagst, was du so machst (Schule/Arbeit). 2 puntos – Du stellst Fragen. 2 puntos – Du verabschiedest dich. 1 punto

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Hola, Javier

Du hast erfahren, dass Javier eine Austauschpartnerin / einen Austauschpartner in Deutschland sucht. Du hast Interesse und möchtest dich ihm in einer E-Mail vorstellen. Escribe un e-mail a Javier y preséntate. Schreibe Javier eine E-Mail und stelle dich vor.

Aparecen los siguientes temas: saludar – presentarse – origen – lenguas – instituto/trabajo – despedirse

– Du stellst dich vor. 8 puntos – Du begrüßt Javier und verabschiedest dich. 2 puntos

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a_tope.com │ Vorschläge zur Leistungsmessung | Lösungsvorschlag Unidad 1 │ Textproduktion

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Hola, Javier

Du hast erfahren, dass Javier eine Austauschpartnerin / einen Austauschpartner in Deutschland sucht. Du hast Interesse und möchtest dich ihm in einer E-Mail vorstellen. Escribe un e-mail a Javier y preséntate. Schreibe Javier eine E-Mail und stelle dich vor. Deine E-Mail enthält folgende Punkte: – Du begrüßt deinen Austauschpartner. 1 punto – Du stellst dich vor. 2 puntos – Du sagst, woher du kommst und welche Sprachen du sprichst. 2 puntos – Du sagst, was du so machst (Schule/Arbeit). 2 puntos – Du stellst Fragen. 2 puntos – Du verabschiedest dich. 1 punto

____ / 10 puntos

Lösungsvorschlag: Hola Javier. ¿Qué tal? ¿Cómo estás? Me llamo Robert. Soy de Múnich y vivo con mi padre y con mi madre. Hablo alemán y también hablo un poco de español. Pero no mucho. Practico con mis compañeros de clase y leo textos en español. Así aprendo, pero el español es muy difícil. En el instituto también aprendo inglés. Todavía estudio en el instituto y no trabajo. Mis amigos se llaman Andreas y Julian. Ellos también aprenden español. Con ellos estudio en la biblioteca o quedo en la cafetería. ¿Y tú, Javier, de dónde eres? ¿Qué lenguas hablas? ¿También hablas alemán? ¿Todavía estudias en el instituto o trabajas? ¿Por qué no practicamos español y alemán juntos? ¡Hasta pronto! Robert

Asunto:

Para:

a_tope.com │ Vorschläge zur Leistungsmessung | Lösungsvorschlag Unidad 1 │ Textproduktion

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Hola, Javier

Du hast erfahren, dass Javier eine Austauschpartnerin / einen Austauschpartner in Deutschland sucht. Du hast Interesse und möchtest dich ihm in einer E-Mail vorstellen. Escribe un e-mail a Javier y preséntate. Schreibe Javier eine E-Mail und stelle dich vor.

Aparecen los siguientes temas: saludar – presentarse – origen – lenguas – instituto/trabajo – despedirse

– Du stellst dich vor. 8 puntos – Du begrüßt Javier und verabschiedest dich. 2 puntos

____ / 10 puntos

Lösungsvorschlag: Hola Javier. ¿Qué tal? ¿Cómo estás? Me llamo Robert. Soy de Múnich y vivo con mi padre y con mi madre. Hablo alemán y también hablo un poco de español. Pero no mucho. Practico con mis compañeros de clase y leo textos en español. Así aprendo, pero el español es muy difícil. En el instituto también aprendo inglés. Todavía estudio en el instituto y no trabajo. Mis amigos se llaman Andreas y Julian. Ellos también aprenden español. Con ellos estudio en la biblioteca o quedo en la cafetería. ¿Y tú, Javier, de dónde eres? ¿Qué lenguas hablas? ¿También hablas alemán? ¿Todavía estudias en el instituto o trabajas? ¿Por qué no practicamos español y alemán juntos? ¡Hasta pronto! Robert

Asunto:

Para:

a_tope.com │ Vorschläge zur Leistungsmessung Unidad 1 │ Wortschatz und Grammatik

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Wortschatz und Grammatik

1. Lucía y Diego charlan en el parque. Completa el diálogo con las formas del verbo ser. | Vervollständige das Gespräch mit den Formen von ser.

Lucía: Hola Diego, ____________ Laura. ¿Qué tal? Mira, él ____________ Miguel, un amigo.

Miguel y yo ____________ compañeros de clase.

Diego: Hola, Lucía. Hola Miguel, mucho gusto. Oye, Lucía, Miguel y tú ____________ de

Sevilla, ¿verdad?

Lucía: Sí, es verdad, yo ____________ de Sevilla, pero Miguel ____________ de Madrid.

Miguel: Sí, ____________ de Madrid. Y tú Diego, ¿de dónde ____________?

Diego: ____________ de Inglaterra. Mi madre ____________ de Londres y mi padre

____________ de aquí. ____________ una familia bilingüe1.

1 una familia bilingüe eine zweisprachige Familie

___ /12 puntos

2. Completa los mensajes con las formas correctas de los verbos. | Vervollständige die

Nachrichten mit den richtigen Verbformen.

___________________ (ser) Miguel, un joven mexicano. Ahora

___________________ (estudiar) matemáticas en Alemania y

___________________ (aprender) alemán. ¿___________________ (practicar,

nosotros/-as) juntos?

Hola, mi nombre ___________________ (ser) Victoria. ___________________ (vivir)

en La Coruña, en el norte de España. ___________________ (hablar) español y

francés. Ahora ___________________ (aprender) inglés y alemán. ¿Mis hobbies?

___________________ (charlar) con amigos en internet y ___________________

(aprender) nuevas lenguas. Y vosotros, ¿qué lenguas ___________________

(aprender)?


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¡Hola! Saludos de Isabel y Carla. ___________________ (ser) argentinas,

___________________ (vivir) en un pueblo cerca de Buenos Aires. En la universidad

___________________ (estudiar) inglés. Y tú, ¿dónde ___________________ (vivir)

y de dónde ___________________ (ser)? ¿___________________ (estudiar) en el

instituto todavía o ___________________ (trabajar)?

Mi familia ___________________ (ser) de Perú, pero ahora yo

___________________ (trabajar) en Suiza y sólo ___________________

(comprender) un poco de alemán... Aquí en Suiza necesito ayuda con el alemán y el

francés. En mi país ___________________ (hablar, nosotros/-as) español, claro,

pero también lenguas indígenas1. ___________________ (escribir) poemas2 y

___________________ (leer) libros de ciencia ficción. Y tú, ¿qué libros

___________________ (leer)? ¡Un saludo! Laura

¡Hola! ___________________ (ser) Sandra. Mi familia3 y yo ___________________

(vivir) en Berlín, pero ___________________ (ser) de España. Y vosotros, ¿de

dónde ___________________ (ser)? ¿___________________ (estudiar) español?

¿___________________ (practicar) alemán y español juntos? ¿Por qué no

___________________ (tomar) un café y ___________________ (charlar)?

1 lenguas indígenas indigene Sprachen – 2 el poema das Gedicht – 3 la familia die Familie

___ /16 puntos


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2. Completa los mensajes con las formas correctas de los verbos. | Vervollständige die Nachrichten mit den richtigen Verbformen.

aprender (x 5) – charlar (x 2) – comprender (x 1) – estudiar (x 3) – hablar (x 2) – leer (x 2) practicar (x 2) – ser (x 8) – tomar (x 1) – trabajar (x 2) – vivir (x 4)

_________________ Miguel, un joven mexicano. Ahora _________________

matemáticas en Alemania y _________________ alemán. ¿___________________

(nosotros/-as) juntos?

Hola, mi nombre ___________________ Victoria. ___________________ en La

Coruña, en el norte de España. ___________________ español y francés. Ahora

___________________ inglés y alemán. ¿Mis hobbies? ___________________ con

amigos en internet y ___________________ nuevas lenguas. Y vosotros, ¿qué

lenguas ___________________?

¡Hola! Saludos de Isabel y Carla. ___________________ argentinas,

___________________ en un pueblo cerca de Buenos Aires. En la universidad

___________________ inglés. Y tú, ¿dónde ___________________ y de dónde

___________________? ¿___________________ en el instituto todavía o

___________________?

Mi familia ___________________ de Perú, pero ahora yo ___________________ en

una empresa en Suiza y sólo ___________________ un poco de alemán... Aquí en

Suiza necesito ayuda con el alemán y el francés. En mi país ___________________

(nosotros/-as) español, claro, pero también lenguas indígenas1.

___________________ poemas2 y libros de ciencia ficción. Y tú, ¿qué libros

___________________? ¡Un saludo! Laura


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¡Hola! ___________________ Sandra. Mi familia3 y yo ___________________ en

Berlín, pero ___________________ de España. Y vosotros, ¿de dónde

___________________? ¿___________________ español?

¿___________________ alemán y español juntos? ¿Por qué no

___________________ un café y ___________________?


___ /16 puntos

3. Mira la siguiente tabla y escribe diez frases. | Schau dir die folgende Tabelle an und

schreibe zehn Sätze.

yo tú Miguel Nosotros/-as Vosotros/-as Paula y Miguel

hablar comprender recibir estudiar leer escribir charlar aprender vivir comprar

en la cafetería un examen en la universidad en el supermercado un mensaje español en la biblioteca los textos de inglés cerca mucho en inglés

1. ________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________________

6. ________________________________________________________________________

7. ________________________________________________________________________

8. ________________________________________________________________________

9. ________________________________________________________________________

10. ________________________________________________________________________

___ /10 puntos


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4. La negación simple. Niega las siguientes frases. | Die einfache Verneinung. Verneine die folgenden Sätze.

1. Carmen necesita ayuda con el ordenador.

__________________________________________________________________________

2. Manuel y Marta hablan mañana.

__________________________________________________________________________

3. Los amigos quedan en la cafetería.

__________________________________________________________________________

4. Comprendo los textos en inglés.

__________________________________________________________________________

5. Pepe es el amigo de Pablo.

__________________________________________________________________________

6. María y Diego son vecinos.

__________________________________________________________________________

7. La madre trabaja en la empresa de Felipe.

__________________________________________________________________________

8. Vega vive cerca de la casa de Laura.

__________________________________________________________________________

___ /8 puntos


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4. La negación simple. Formula las preguntas y responde con la negación simple como en el ejemplo. | Formuliere Fragen und antworte mit der einfachen Verneinung wie im Beispiel.

ser (2x) – quedar – trabajar – necesitar – vivir – comprender – hablar Ejemplo: Juan / con Pedro → Miguel

¿Juan charla con Pedro? No, (Juan) no charla con Pedro. (Juan) Charla con Miguel.

1. Carmen / ayuda con el ordenador → móvil

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Manuel y Marta / mañana → hoy

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Los amigos / en la cafetería → en el parque

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Tú / los textos en inglés → francés

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. Pepe / el amigo de Pablo → Paula

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6. María y Diego / vecinos → María y Juan

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

7. La madre de Laura / en la empresa de Felipe → Lucía

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8. Vega / cerca de la casa de Laura → Alba

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___ /16 puntos

5a Completa las frases con el pronombre o los pronombres sujeto correcto/s. | Ergänze

die Sätze mit dem richtigen oder den richtigen Subjektpronomen.

1. _______________________ charlan en el parque.

2. _______________________ toma un café.

3. _______________________ estudiáis en la universidad.

4. _______________________ espero un mensaje.

5. ¿_______________________ eres de Alemania?

6. _______________________ trabajamos en un supermercado.

___ /6 puntos

b ¿Cuándo se usa los pronombres de sujeto? Completa la regla. | Was weißt du über

die Verwendung der Subjektpronomen im Spanischen? Ergänze die Regel. Im Spanischen werden die Subjektpronomen nur verwendet, um eine Person

__________________________________ und um ____________________________ zu

vermeiden. Das Subjekt wird _______________________________________ deutlich.

___ /3 puntos

6a El plural de los sustantivos. Escribe los sustantivos en el plural o en el singular. |

Wandle die Substantive entweder in den Singular oder in den Plural um.

1. la universidad → __________________________________________________________

2. los parques → ____________________________________________________________

3. una biblioteca → __________________________________________________________

4. unos mensajes → _________________________________________________________

5. el texto → ________________________________________________________________


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6. las cafeterías → ___________________________________________________________

7. los exámenes → __________________________________________________________

8. el instituto → _____________________________________________________________

___ /8 puntos

b ¿Cómo se forma el plural de los sustantivos? Completa las reglas. | Wie bildet man

den Plural der Substantive im Spanischen? Ergänze die Regeln.

1. Endet die Singularform des Substantivs auf einen Vokal, wird zur Bildung der Pluralform

_________________________________________________________________________ .

2. Endet die Singularform des Substantivs auf einen Konsonanten, wird zur Bildung der

Pluralform ______________________________________________________________ .

___ /2 puntos

6a El plural de los sustantivos. Escribe las frases (los sustantivos y los verbos) en el

plural o en el singular. | Wandle die Sätze (die Substantive und die Verben) entweder in den Singular oder in den Plural um.

1. La chica estudia en la universidad.

__________________________________________________________________________

2. Los estudiantes descansan en los parques.

__________________________________________________________________________

3. El chico lee en la biblioteca.

__________________________________________________________________________

4. Los padres reciben unos mensajes.

__________________________________________________________________________

5. La estudiante comprende el texto.

__________________________________________________________________________


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6. Las chicas toman algo en las cafeterías.

__________________________________________________________________________

7. Los chicos preparan los exámenes de inglés.

__________________________________________________________________________

8. La alumna aprende en el instituto.

__________________________________________________________________________

___ /8 puntos

b ¿Cómo se forma el plural de los sustantivos? Escribe la regla. | Wie bildet man den

Plural der Substantive im Spanischen? Schreibe die Regel auf.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___ /2 puntos

7. Los pronombres interrogativos. Completa las preguntas con los pronombres

interrogativos. | Vervollständige die Fragen mit den passenden Fragewörtern.

1. –¿________________ estudias? –Estudio inglés.

2. –¿________________ sois? –Somos de Berlín.

3. –¿___________ es tu número de teléfono? –Mi número de teléfono es 0176 55333763.

4. –¿___________ se escribe «Martina»? –Se escribe eme – a – erre – t – i – ene – a.

5. –¿________________ estudian? –Estudian en Madrid.

6. –¿________________ estás? –Estoy bien.

7. –¿________________ se llama? –Se llama Lucas.

8. –¿________________ son? –Son Marta y Elena.

9. –¿________________ escribes? –Escribo un e-mail.

10. –¿________________ es? –Es Miguel.

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7. Los pronombres interrogativos. Lee las respuestas y escribe las preguntas. | Lies die Antworten und schreibe die passenden Fragen.

1. – _______________________________________________________________________

–Estudio inglés.

2. – _______________________________________________________________________

–Somos de Berlín.

3. – _______________________________________________________________________

–Mi número de teléfono es 0176 55333763.

4. – _______________________________________________________________________

–Se escribe eme – a – erre – t – i – ene – a.

5. – _______________________________________________________________________

–Estudian en Madrid.

6. – _______________________________________________________________________

–Estoy bien.

7. – _______________________________________________________________________

–Se llama Lucas.

8. – _______________________________________________________________________

–Son Marta y Elena.

9. – _______________________________________________________________________

–Escribo un e-mail.

10. – _______________________________________________________________________

–Es Miguel.

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8a Estás en Madrid. ¿Qué haces con tus amigos españoles? Relaciona los verbos con los lugares. | Du bist in Madrid. Was machst du mit deinen spanischen Freunden? Verbinde die Verben mit den passenden Orten.

leer

estudiar

charlar

bailar

tomar algo

trabajar

descansar

comprar algo

comer algo

aprender

la universidad

el supermercado

la plaza

el restaurante

la biblioteca

el instituto

el hotel

la empresa

la discoteca

la cafetería

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b ¿Qué hacéis? Escribe una frase con cada pareja del ejercicio 8a. | Was macht ihr? Schreibe einen Satz zu jedem Wortpaar aus der Übung 8a.

1. ________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________________

6. ________________________________________________________________________

7. ________________________________________________________________________

8. ________________________________________________________________________

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8a Estás en Madrid. ¿Qué haces con tus amigos españoles? Relaciona los verbos con los dibujos y escribe el nombre del lugar. | Verbinde die Verben mit den passenden Bildern und schreibe die Namen der Orte auf.

leer

estudiar

charlar

bailar

tomar algo

trabajar

descansar

comprar algo

comer algo

aprender

_____________________

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3. ________________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________________

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10. ________________________________________________________________________

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9. Los números. Estás de intercambio en Madrid y tus nuevos compañeros de clase te dan nombres y números de teléfono. Apúntalos en palabras. | Du bist zu einem Schüleraustausch in Madrid und deine neuen Klassenkameraden nennen dir ihre Namen und Telefonnummern. Schreibe die Nummern als Wörter auf.

1. Hola, me llamo Marta y mi número de teléfono es 667 864 384.

__________________________________________________________________________

2. Hola, soy Sonia y mi número de teléfono es 635 736 209.

__________________________________________________________________________

3. Hola, soy Fernando y mi número de teléfono es 693 018 484.

__________________________________________________________________________

4. Hola, me llamo Silvia y mi número de teléfono es 638 202 938.

__________________________________________________________________________

5. Hola, me llamo Alba y mi número de teléfono es 614 293 221.

__________________________________________________________________________

___ /10 puntos

a_tope.com │ Vorschläge zur Leistungsmessung | Lösungen Unidad 1 │ Wortschatz und Grammatik

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Wortschatz und Grammatik

1. Lucía y Diego charlan en el parque. Completa el diálogo con las formas del verbo ser. | Vervollständige das Gespräch mit den Formen von ser.

Lucía: Hola Diego, soy Laura. ¿Qué tal? Mira, él es Miguel, un amigo. Miguel y yo somos

compañeros de clase.

Diego: Hola, Lucía. Hola Miguel, mucho gusto. Oye, Lucía, Miguel y tú sois de Sevilla,

¿verdad?

Lucía: Sí, es verdad, yo soy de Sevilla, pero Miguel es de Madrid.

Miguel: Sí, soy de Madrid. Y tú Diego, ¿de dónde eres?

Diego: Soy de Inglaterra. Mi madre es de Londres y mi padre es de aquí. Somos una

familia bilingüe1.

1 una familia bilingüe eine zweisprachige Familie

___ /12 puntos

2. Completa los mensajes con las formas correctas de los verbos. | Vervollständige die

Nachrichten mit den richtigen Verbformen.

Soy (ser) Miguel, un joven mexicano. Ahora estudio (estudiar) matemáticas en

Alemania y aprendo (aprender) alemán. ¿Practicamos (practicar, nosotros/-as)

juntos?

Hola, mi nombre es (ser) Victoria. Vivo (vivir) en La Coruña, en el norte de España.

Hablo (hablar) español y francés. Ahora aprendo (aprender) inglés y alemán. ¿Mis

hobbies? Charlo/Charlar (charlar) con amigos en internet y

aprendo/aprender (aprender) nuevas lenguas. Y vosotros, ¿qué lenguas

aprendéis (aprender)?


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¡Hola! Saludos de Isabel y Carla. Somos (ser) argentinas, vivimos (vivir) en un

pueblo cerca de Buenos Aires. En la universidad estudiamos (estudiar) inglés. Y

tú, ¿dónde vives (vivir) y de dónde eres (ser)? ¿Estudias (estudiar) en el instituto

todavía o trabajas (trabajar)?

Mi familia es (ser) de Perú, pero ahora yo trabajo (trabajar) en Suiza y sólo

comprendo (comprender) un poco de alemán... Aquí en Suiza necesito ayuda con

el alemán y el francés. En mi país hablamos (hablar, nosotros/-as) español, claro,

pero también lenguas indígenas1. Escribo (escribir) poemas2 y leo (leer) libros de

ciencia ficción. Y tú, ¿qué libros lees (leer)? ¡Un saludo! Laura

¡Hola! Soy (ser) Sandra. Mi familia3 y yo vivimos (vivir) en Berlín, pero somos (ser)

de España. Y vosotros, ¿de dónde sois (ser)? ¿Estudiáis (estudiar) español?

¿Practicamos (practicar) alemán y español juntos? ¿Por qué no tomamos

(tomar) un café y charlamos (charlar)?


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2. Completa los mensajes con las formas correctas de los verbos. | Vervollständige die Nachrichten mit den richtigen Verbformen.

aprender (x 5) – charlar (x 2) – comprender (x 1) – estudiar (x 3) – hablar (x 2) – leer (x 2) practicar (x 2) – ser (x 8) – tomar (x 1) – trabajar (x 2) – vivir (x 4)

Soy Miguel, un joven mexicano. Ahora estudio matemáticas en Alemania y

aprendo alemán. ¿Practicamos (nosotros/-as) juntos?

Hola, mi nombre es Victoria. Vivo en La Coruña, en el norte de España. Hablo

español y francés. Ahora aprendo inglés y alemán. ¿Mis hobbies?

Charlo/Charlar con amigos en internet y aprendo/aprender nuevas lenguas.

Y vosotros, ¿qué lenguas aprendéis?

¡Hola! Saludos de Isabel y Carla. Somos argentinas, vivimos en un pueblo cerca

de Buenos Aires. En la universidad estudiamos inglés. Y tú, ¿dónde vives y de

dónde eres? ¿Estudias en el instituto todavía o trabajas?

Mi familia es de Perú, pero ahora yo trabajo en una empresa en Suiza y sólo

comprendo un poco de alemán... Aquí en Suiza necesito ayuda con el alemán y el

francés. En mi país hablamos (nosotros/-as) español, claro, pero también lenguas

indígenas1. Leo poemas2 y libros de ciencia ficción. Y tú, ¿qué libros lees? ¡Un

saludo! Laura

¡Hola! Soy Sandra. Mi familia3 y yo vivimos en Berlín, pero somos de España. Y

vosotros, ¿de dónde sois? ¿Aprendéis español? ¿Practicamos alemán y

español juntos? ¿Por qué no tomamos un café y charlamos?


___ /16 puntos


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3. Mira la siguiente tabla y escribe diez frases. | Schau dir die folgende Tabelle an und schreibe zehn Sätze.

yo tú Miguel Nosotros/-as Vosotros/-as Paula y Miguel

hablar comprender recibir estudiar leer escribir charlar aprender vivir comprar

en la cafetería un examen en la universidad en el supermercado un mensaje español en la biblioteca los textos de inglés cerca mucho en inglés

Lösungsvorschläge:

1. (Yo) hablo español.

2. (Tú) comprendes los textos de inglés.

3. Miguel recibe un mensaje.

4. (Nosotros) estudiamos en la universidad.

5. (Vosotros) leemos mucho en inglés.

6. Paula y Miguel charlan en la cafetería.

7. (Yo) escribo un examen.

8. Miguel aprende en la biblioteca.

9. (Nosotros) vivimos cerca.

10. Paula y Miguel compran el supermercado.

___ /10 puntos

4. La negación simple. Niega las siguientes frases. | Die einfache Verneinung. Verneine

die folgenden Sätze.

1. Carmen necesita ayuda con el ordenador.

Carmen no necesita ayuda con el ordenador.

2. Manuel y Marta hablan mañana.

Manuel y Marta no hablan mañana.


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3. Los amigos quedan en la cafetería.

Los amigos no quedan en la cafetería.

4. Comprendo los textos en inglés.

No comprendo los textos en inglés.

5. Pepe es el amigo de Pablo.

Pepe no es el amigo de Pablo.

6. María y Diego son vecinos.

María y Diego no son vecinos.

7. La madre trabaja en la empresa de Felipe.

La madre no trabaja en la empresa de Felipe.

8. Vega vive cerca de la casa de Laura.

Vega no vive cerca de la casa de Laura.

___ /8 puntos

4. La negación simple. Formula las preguntas y responde con la negación simple como

en el ejemplo. | Formuliere Fragen und antworte mit der einfachen Verneinung wie im Beispiel.

ser (2x) – quedar – trabajar – necesitar – vivir – comprender – hablar Ejemplo: Juan / con Pedro → Miguel

¿Juan charla con Pedro? No, (Juan) no charla con Pedro. (Juan) Charla con Miguel.

1. Carmen / ayuda con el ordenador → móvil

¿Carmen necesita ayuda con el ordenador? No, (Carmen) no necesita

ayuda con el ordenador. (Carmen) Necesita ayuda con el móvil.

2. Manuel y Marta / mañana → hoy

¿Manuel y Marta hablan mañana? No, (ellos) no hablan mañana. (Ellos)

Hablan hoy.


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3. Los amigos / en la cafetería → en el parque

¿Los amigos quedan en la cafetería? No, (los amigos / ellos) no quedan

en la cafetería. (Los amigos / Ellos) Quedan en el parque.

4. Tú / los textos en inglés → francés

¿Comprendes los textos en inglés? No, no comprendo los textos en

inglés. Comprendo los textos en francés.

5. Pepe / el amigo de Pablo → Paula

¿Pepe es el amigo de Pablo? No, (Pepe) no es el amigo de Pablo. (Pepe)

Es el amigo de Paula.

6. María y Diego / vecinos → María y Juan

¿María y Diego son vecinos? No, (María y Diego / ellos) no son vecinos.

María y Juan son vecinos. / María es la vecina de Juan.

7. La madre de Laura / en la empresa de Felipe → Lucía

¿La madre de Laura trabaja en la empresa de Felipe? No, (la madre de

Laura / ella) no trabaja en la empresa de Felipe. (La madre de

Laura / Ella) Trabaja en la empresa de Lucía.

8. Vega / cerca de la casa de Laura → Alba

¿Vega vive cerca de la casa de Laura? No, (Vega) no vive cerca de la

casa de Laura. (Vega) Vive cerca de la casa de Alba.

___ /16 puntos

5a Completa las frases con el pronombre o los pronombres sujeto correcto/s. | Ergänze

die Sätze mit dem richtigen oder den richtigen Subjektpronomen.

1. Ellos, ellas charlan en el parque.

2. Él, ella toma un café.

3. Vosotros, vosotras estudiáis en la universidad.


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4. Yo espero un mensaje.

5. ¿Tú eres de Alemania?

6. Nosotros, nosotras trabajamos en un supermercado.

___ /6 puntos

b ¿Cuándo se usa los pronombres de sujeto? Completa la regla. | Was weißt du über

die Verwendung der Subjektpronomen im Spanischen? Ergänze die Regel. Im Spanischen werden die Subjektpronomen nur verwendet, um eine Person deutlich

hervorzuheben und um Missverständnisse zu vermeiden. Das Subjekt wird durch

die Verbendung deutlich.

___ /3 puntos

6a El plural de los sustantivos. Escribe los sustantivos en el plural o en el singular. |

Wandle die Substantive entweder in den Singular oder in den Plural um.

1. la universidad → las universidades

2. los parques → el parque

3. una biblioteca → unas bibliotecas

4. unos mensajes → un mensaje

5. el texto → los textos

6. las cafeterías → la cafetería

7. los exámenes → el examen

8. el instituto → los institutos

___ /8 puntos

b ¿Cómo se forma el plural de los sustantivos? Completa las reglas. | Wie bildet man

den Plural der Substantive im Spanischen? Ergänze die Regeln.

1. Endet die Singularform des Substantivs auf einen Vokal, wird zur Bildung der Pluralform

ein -S angehängt .


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2. Endet die Singularform des Substantivs auf einen Konsonanten, wird zur Bildung der

Pluralform -ES angehängt .

___ /2 puntos

6a El plural de los sustantivos. Escribe las frases (los sustantivos y los verbos) en el

plural o en el singular. | Wandle die Sätze (die Substantive und die Verben) entweder in den Singular oder in den Plural um.

1. La chica estudia en la universidad.

Las chicas estudian en la universidad.

2. Los estudiantes descansan en los parques.

El estudiante / La estudiante descansa en el parque.

3. El chico lee en la biblioteca.

Los chicos leen en las bibliotecas.

4. Los padres reciben unos mensajes.

El padre / La madre recibe un mensaje.

5. La estudiante comprende el texto.

Las/Los estudiantes comprenden los textos.

6. Las chicas toman algo en las cafeterías.

La chica toma algo en la cafetería.

7. Los chicos preparan los exámenes de inglés.

El chico prepara el examen de inglés.

8. La alumna aprende en el instituto.

Las alumnas aprenden en los institutos.

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b ¿Cómo se forma el plural de los sustantivos? Escribe la regla. | Wie bildet man den Plural der Substantive im Spanischen? Schreibe die Regel auf.

Endet die Singularform des Substantivs auf einen Vokal, wird zur

Bildung der Pluralform ein -S angehängt. Endet die Singularform des

Substantivs jedoch auf einen Konsonanten, wird -ES angehängt.

___ /2 puntos

7. Los pronombres interrogativos. Completa las preguntas con los pronombres

interrogativos. | Vervollständige die Fragen mit den passenden Fragewörtern.

1. –¿Qué estudias? –Estudio inglés.

2. –¿De dónde sois? –Somos de Berlín.

3. –¿Cuál es tu número de teléfono? –Mi número de teléfono es 0176 55333763.

4. –¿Cómo se escribe «Martina»? –Se escribe eme – a – erre – t – i – ene – a.

5. –¿Dónde estudian? –Estudian en Madrid.

6. –¿Cómo estás? –Estoy bien.

7. –¿Cómo se llama? –Se llama Lucas.

8. –¿Quiénes son? –Son Marta y Elena.

9. –¿Qué escribes? –Escribo un e-mail.

10. –¿Quién es? –Es Miguel.

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7. Los pronombres interrogativos. Lee las respuestas y escribe las preguntas. | Lies die Antworten und schreibe die passenden Fragen.

1. –¿Qué estudias?

–Estudio inglés.

2. –¿De dónde sois?

–Somos de Berlín.

3. –¿Cuál es tu número de teléfono?

–Mi número de teléfono es 0176 55333763.

4. –¿Cómo se escribe «Martina»?

–Se escribe eme – a – erre – t – i – ene – a.

5. –¿Dónde estudian?

–Estudian en Madrid.

6. –¿Cómo estás?

–Estoy bien.

7. –¿Cómo se llama?

–Se llama Lucas.

8. –¿Quiénes son?

–Son Marta y Elena.

9. –¿Qué escribes?

–Escribo un e-mail.

10. –¿Quién es?

–Es Miguel.

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8a Estás en Madrid. ¿Qué haces con tus amigos españoles? Relaciona los verbos con los lugares. | Du bist in Madrid. Was machst du mit deinen spanischen Freunden? Verbinde die Verben mit den passenden Orten.

estudiar la universidad

comprar algo el supermercado

charlar la plaza

comer algo el restaurante

leer la biblioteca

aprender el instituto

descansar el hotel

trabajar la empresa

bailar la discoteca

tomar algo la cafetería

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1. Leemos en la biblioteca.

2. Estudiamos en la universidad.

3. Charlamos en una plaza.

4. Bailamos en una discoteca.

5. Tomamos algo en la cafetería.

6. Trabajamos en una empresa.

7. Descansamos en un hotel.

8. Compramos algo en un supermercado.

9. Comemos algo en un restaurante.

10. Aprendemos en el instituto.

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8a Estás en Madrid. ¿Qué haces con tus amigos españoles? Relaciona los verbos con los dibujos y escribe el nombre del lugar. | Verbinde die Verben mit den passenden Bildern und schreibe die Namen der Orte auf.

estudiar la universidad

comprar algo el supermercado

charlar la plaza

comer algo el restaurante

leer la biblioteca

aprender el instituto

descansar el hotel

trabajar la empresa

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1. Leemos en la biblioteca.

2. Estudiamos en la universidad.

3. Charlamos en una plaza.

4. Bailamos en una discoteca.

5. Tomamos algo en la cafetería.

6. Trabajamos en una empresa.

7. Descansamos en un hotel.

8. Compramos algo en un supermercado.

9. Comemos algo en un restaurante.

10. Aprendemos en el instituto.

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9. Los números. Estás de intercambio en Madrid y tus nuevos compañeros de clase te dan nombres y números de teléfono. Apúntalos en palabras. | Du bist zu einem Schüleraustausch in Madrid und deine neuen Klassenkameraden nennen dir ihre Namen und Telefonnummern. Schreibe die Nummern als Wörter auf.

1. Hola, me llamo Marta y mi número de teléfono es 667 864 384.

seis, seis, siete, ocho, seis, cuatro, tres, ocho, cuatro.

2. Hola, soy Sonia y mi número de teléfono es 635 736 209.

seis, tres, cinco, siete, tres, seis, dos, cero, nueve.

3. Hola, soy Fernando y mi número de teléfono es 693 018 484.

seis, nueve, tres, cero, uno, ocho, cuatro, ocho, cuatro.

4. Hola, me llamo Silvia y mi número de teléfono es 638 202 938.

seis, tres, ocho, dos, cero, dos, nueve, tres, ocho.

5. Hola, me llamo Alba y mi número de teléfono es 614 293 221.

seis, uno, cuatro, dos, nueve, tres, dos, dos, uno.

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Un mensaje de voz… (Globalverstehen/Selektivverstehen)