„Und plötzlich sind sie Teenager…“ Modul 2: Gespräche mit Teenagern

Ziele

Die Mütter und Väter…

… wissen, dass eine gute Beziehung zu ihren Kinder eine schützende Wirkung hat

… sind sich der Wichtigkeit des Monitorings (aufmerksam sein) bewusst

… kennen hilfreiche Strategien in der Kommunikation… tauschen sich mit anderen Müttern/Vätern aus… sind motiviert, sich mit ihrem Teenager über den

heutigen Anlass auszutauschen

Grösste Wirkung über das Modelllernen

3. Erziehungsmethoden was wir sagen

2. Beziehung wie viel wir verstehen und uns

kümmern

1. Beispiel/Vorbildwas wir den Kindern vorleben

Warum ist Beziehung/Gespräch wichtig?

• Eine gute Beziehung zu ihren Eltern stärkt Jugendliche. Sie schützt sie vor Alkohol- und andern Substanzproblemen.

• Jugendliche, deren Eltern über die Aktivitäten informiert sind und wissen, mit wem sie ihre Freizeit verbringen, konsumieren weniger regelmässig Alkohol, Tabak oder illegale Substanzen

• Dasselbe gilt für Jugendliche, die mit ihrem Vater oder ihrer Mutter über ihre Sorgen sprechen können.

Quelle: Schülerinnen- und Schülerbefragung (Sucht Schweiz, HBSC, 2010)

Kommunikation

Faustregel:60% nonverbal30% paraverbal10% verbal

Was eine gute Kommunikation fördert…

Beim Zuhören:• Ich nehme mir Zeit, schenke dem Kind die volle Aufmerksamkeit• Ich warte, bis sich mein Kind ausgesprochen hat• Ich achte auf den Blickkontakt → Augenhöhe• Ich achte auch auf den Gesichtsausdruck, die Stimme, die Gestik…• Ich vergewissere mich – durch nachfragen, ob ich mein Kind richtig verstanden habe.

Was eine gute Kommunikation fördert…

Beim Sprechen:• Ich sehe mein Gegenüber

beim Sprechen an• Ich spreche langsam und ruhig, laut und deutlich• Ich sage, was ich denke, was ich fühle, was ich

will… in der Ich-Form• Ich vergewissere mich, was das Kind verstanden

hat• Ich frage nach der Meinung des Kindes

Konfliktlösung durch Kommunikation

weg von: hin zu:

Vergangenheit Zukunft

Vorwürfe Wünsche

Abwertung Selbstwert achten

Andeutungen Klarheit

Du-Botschaften Ich-Botschaften

Wertungen Beschreibungen

Du – Botschaften

• Du-Botschaften senden wir mit dem Ziel: die andere Person soll ihr Verhalten ändern. Sie

soll uns den Gefallen tun, sich so zu verhalten, wie wir es gerne hätten.

Aber: Wir haben nicht Anspruch darauf, dass uns zuliebe jemand sein Verhalten ändert.

• Wir können jedoch günstige Rahmenbedingungen schaffen, z.B. durch die Anwendung von Ich-Botschaften. Sie fördern die Bereitschaft zur Veränderung, sie erhalten die dazu benötigte Energie, sie verbessern das Beziehungsklima.

Quelle: In Anlehnung an Rogge Uwe 2001

Ich – Botschaften

• Person beschreibt die Situation, wie sie sie sieht und spricht ihre Gefühle an

• Kein Beschuldigen der anderen Person, weder indirekt noch direkt. Die Sache wird von der Beziehung getrennt.

Quelle: In Anlehnung an Rogge Uwe 2001

Monitoring der Mutter/des Vaters

WAS ist das?Aufmerksam sein für die Freunde und Freundinnen,für die Aktivitäten des Kindes ausserhalb der Familie. Etwas darüber herausfinden wollen.Interesse zeigen.

WARUM ist das wichtig?Monitoring reduziert:- Kontakte mit problematischen Peers - Straftaten - Konsum legaler und illegaler Substanzen- riskantes Sexualverhalten im Jugendalter

zusf. Crouter & Head (2002)

Wie sieht das konkret aus?

• Informationen einholen – mit anderen Eltern reden; mit den Freunden und

Freundinnen des Kindes reden; Gespräche mit den Jugendlichen über ihre Freizeit führen

• Kontrolle und Regelungen – Jugendliche müssen fragen, wenn sie in den Ausgang

wollen; sie müssen die Rückkehrzeiten einhalten; sie müssen erzählen, was sie vorhaben

• Selbstöffnung der Jugendlichen – Jugendliche erzählen von sich aus

Kerr & Stattin (2000)

Förderung der Selbstöffnung

Was können Sie tun?

• Basis: gute, liebevolle Beziehung• Vertrauen entgegenbringen• Als verlässliche Bindungsperson zu Verfügung

stehen• Zeitliche und räumliche Möglichkeiten für

entspannte Gespräche schaffen