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Alle interessierte Studierende und KollegInnen aus lehrerbildenden Einrichtungen sind herzlich eingeladen, an den Vorträgen und der anschliessenden Diskussion teilzunehmen.
KO N T A K T
Prof. Dr. Friedrich Lenz, Dr. Maximiliane Frobenius, Revert Klattenberg
T: +49 (0) 5121-883 30514M: [email protected]: www.nikoldi2018.de
8.NIEDERSÄCHSISCHESKOLLOQUIUM DER
FREMDSPRACHENDIDAKTIK
22. Juni 2018Universität Hildesheim
V E R A N S T A LT U N G S O RT
Campus BühlerplatzLübecker Str. 331141 Hildesheim
Postadresse:Universität HildesheimUniversitätsplatz 131141 Hildesheim
T: +49 (0) 5121-883 30500 W: www.uni-hildesheim.de
AN R E I S E
Vom Hauptbahnhof Hildesheim nehmen Sie die Stadtbuslinie 1 oder 4 in Richtung "Südfriedhof, Hildesheim" bzw. "Itzum" und steigen an der Haltestelle "Silberfundstraße" aus (Fahrzeit circa 15 Minuten).
Von der Innenstadt (z.B. Haltestelle "Schuhstraße") nehmen Sie die Stadtbuslinie 4 Richtung "Itzum" und steigen an der Haltestelle "Silberfundstraße" aus (Fahrzeit circa 10 Minuten).
Nach dem Ausstieg links und an der nächsten Ampelkreuzung rechts in die Quedlinburger Straße abbiegen. Die Verlängerung der Quedlinburger ist die Lübecker Straße. Der Zugang zum Bühler-Campus erfolgt über die Lüneburger Straße.
CLASSROOM DISCOURSE: DURCH UNTERRICHTSBEOBACHTUNGEN
FREMDSPRACHENUNTERRICHT VERBESSERN
10.15 – 10.30
Begrüßung
10.30 – 11.30
Video Enhanced Observation: Researching and Analysing L2 Classroom Interaction.
Prof. Dr. Paul Seedhouse (Newcastle University)
11.30 – 12.00
Conversation Analysis Gets Mobile. Student Participation in a Bilingual Primary Classroom in Germany
Prof. Dr. Götz Schwab (Pädagogische Hochschule Karlsruhe)
12.00 - 13.30
Mittagspause und Poster Session
Sprechen im inklusiven Englischunterricht der Grundschule - Empirische Evaluation einer Projektschule unter besonderer Berücksichtigung bedeutungsvoller InteraktionenJanina Ehmke (Universität Vechta)
Entwicklung genre-basierter Unterrichtseinheiten in Verbindung mit dramapädagogischen Methoden zur Förderung der Sprechkompetenz im FremdsprachenunterrichtKatharina Delius (Georg-August-Universität Göttingen)
From English Language Teaching to (Trans)Languaging English - Taking a plurilingual perspective on EFL classroom interactionChristian Kramer (Universität Oldenburg)
The Implementation of Classroom Videography in Teacher EducationBode, L., Coors, H., Gerhardy, K., Vilbrandt, K., Kersten, K.
PROGRAMM Institut für englische Sprache und Literatur
13.30 – 14.00
All Kinds of Special: Using Multi-Perspective Videos to Prepare Pre-Service Teachers for Inclusive English Instruction
Prof. Dr. Torben Schmidt und Carolyn Blume
(Leuphana Universität Lüneburg)
14.00 – 14.30
Virtuelle Unterrichtshospitation zur Entwicklung reflektierter Handlungsfähigkeit in der Lehramtsausbildung Englisch Prof. Dr. Gabriele Blell und Friederike von Bremen
(Leibniz Universität Hannover)
14.30 – 15.00
Classroom Interactional Competence of Primary EFL Teachers
Prof. Dr. Holger Limberg (Europa-Universität Flensburg)
15.00 – 15.30
Ehms and Uhms in the Classroom: Not Just a Sign of Disfluency
Prof. Dr. Friedrich Lenz, Dr. Maximiliane Frobenius und Revert Klattenberg (Stiftung Universität Hildesheim)
17.00 – 17.30
Please Don’t Staple my Finger: A Task-Based Approach to Requests in Spoken EFL InteractionsDr. Joanna Pfingsthorn und Dr. Ilka Flöck
(Universität Oldenburg)
17.30 – 18.00
Comprehensible Input and Interaction in the Primary Classroom: Operationalizing Foreign Language Teaching Strategies as Predictors for SLA
Prof. Dr. Kristin Kersten und Ann-Christin Bruhn
(Stiftung Universität Hildesheim)
18.00 – 18.15
Abschlussrunde
15.30 – 16.00
Kaffeepause
16.00 – 16.30
Promoting Learner-Learner Interaction in the EFL Classroom
Prof. Dr. Carmen Becker (Technische Universität Braunschweig)
09.30 – 10.15
Ankunft und Anmeldung
16.30 – 17.00
Promoting Writing Skills in Adolescent EFL Learners: A Comparison of Different Feedback MethodsPD Dr. Vera Busse und Petra Schubert
(Universität Vechta)
