Veränderungen

in der Schule den Familien der Lebenswelt der Arbeitswelt

verlangen

… transparente Kommunikation

… einen wertschätzenden Dialog unter den Beteiligten

… Rollenklärungen

… lokal definierte, verbindliche Kommunikationsgefässe

Entwicklungen

Eltern sind nicht Eltern…

Schülerleistungen

Angaben PD Dr. Markus Neuenschwander, Lehrerinnen und Lehrerbildung Universität Bern, Umfrage 2003

Didaktik / MethodikLehrformen

Klasse Klima, Struktur,

Dynamik

LehrpersonKlassenführung,

Kommunikationsstil

SchuleKlima, pädagogisches

Engagement

ElternErwartungen,

Erziehungsstil, Motivation

Schüler/-in IQ, Vorwissen,

Motivation

Was Eltern brauchen…

Vertrauen in die Schule Beziehungen zu Lehrperson(en) das Gefühl wahrgenommen und angenommen zu werden

Informationen über die Entwicklungsphasen der Kinder Informationen über das Schulsystem Wissen über Lernziele Kenntnisse der eigenen Rolle als Eltern Kenntnisse der Übergänge Kenntnisse unseres Berufsfindungssystems Tipps, wie sie das Lernen begleiten können

Erziehungs-partnerschaften

Eltern kennen die «Sprache der Schule» John Hattie

Transparenz: inhaltlich und von den Rollen her

Austausch über Bildungs-, Erziehungs- und Gesundheitsthemen

Gespräche auf Augenhöhe Belehrung versus Dialog Blick auf Gemeinsames

Eltern-beteiligung

Elternkonferenz

Sounding Board

Qualitäts-entwicklung mit interessierten

Eltern

Mitarbeit in Arbeitsgruppen

Einbezug bei Meinungsbildungs-

prozessen

Unterstützung der Schule

Gemeinsame Projekte

Elternmitwirkung ist…

Information und Begegnungen

Verbindlich, partnerschaftlicher

Dialog

Unterstützung der Schule

Austausch unter den Eltern

Schulentwicklung

Austausch der Eltern mit der

Schule

Elternbildung

Institutionalisierte Elternmitwirkung will…

eine gute Schule durch partnerschaftliche Zusammenarbeit von Schule und Elternschaft

Inhalte Was gehört zu einer guten Schule? Was brauchen die Schülerinnen und Schüler ? Was kann die Schule und was können Eltern dazu beitragen?

Elternmitwir-kung bringt mehr

Austausch

Kontakte

Transparenz

Perspektiven

Ressourcen

Identität

Vertrauen

Qualität

Schule und Elterndelegierte arbeiten in definierten Strukturen partnerschaftlich zusammen.

Vorstand(3-5

Elterndelegierte)plus Schulleitung und Lehrervertretungen

Klasseneltern

Klasseneltern Klassenelt

ern

ElternratWahl von 1-2

Elterndelegierten

Wahl von 1-2 Elterndelegierte

nWahl von 1-2

Elterndelegierten

Arbeits-gruppen

Projektgruppen

oder Interessens-gruppen

Elternforum

Vorstand(7-9 gewählte

Eltern)sowie

Schulleitung und Lehrervertretung

ProjektgruppenEltern

Arbeitsgruppen Interessierte

Mitarbeitende der Schule

Elterntreff

interessierte Eltern

SchulleitungLehrervertretung

Begegnungen

Prävention

Weiterbildung

Interessens-gruppen

Elterntreff - Elterncafé - Round Table Qualitäts-

entwicklung

Elterndelegierte

sind privilegiert und haben die Möglichkeit:

• mitzuarbeiten• mitzusprechen• mitzubestimmen• Feedback zu geben• Erwartungen einzubringen• Perspektiven zu erweitern• die Qualität zu unterstützen

Eltern erhalten eine Stimmen

• Unterstützung der Schule durch ElternProjekte, Know-how, politische Unterstützung, Identifikation, Hausordnung

• Offizielle demokratisch gewählte Ansprechpersonen mit klaren Kompetenzen

Die Schule profitiert!

EMW im Kt. Zürich zeigt Erfolge

Klare Fokussierung auf Themen Elternmitwirkung in den Jahreszielen (Strategie) Systematischen Einholen von Elternfeedback stärkt die Elternzufriedenheit (Rückmeldungen!)

Projektwochen und Feste / Flohmärkte Elterndelegierte brauchen klar definierte Funktionen und Austausch mit den Klassenlehrpersonen und der Schulleitung

Externe Schulberatung Kt. Zürich, Bericht 2010/11

Erfolgsfaktoren

Klare Kompetenzen, Aufgaben, Erwartungen Reglement

Informationen Feste Rituale: Begegnungen, Austausch etc. Gemeinsame Projekte Jahresziele der Schule als Basis Schulentwicklung mit Eltern Arbeits- und Projektgruppen für alle Eltern offen

Begegnungen mit Lehrpersonen Aufbau von Brückenbauer/innen

Rahmenbe-dingungen

Wertschätzende Haltung Unterstützung durch die Schulleitung Weiterbildung für Eltern-delegierte EMW ist freiwillig und ehrenamtlich Räume stehen zur Verfügung Budget Zusätzliche Gelder für Projekte

Grenzen

Pädagogisch-didaktische Entscheidungen Beurteilung von Lehrpersonen Personelle Entscheide Schüler-Zuteilung und Abteilungsbildung Probleme eines einzelnen Schulkindes Einzelinteressen

Der Aufbau

1.

• Schulinterne Auseinandersetzung mit dem Thema

• Weiterbildung für die Lehrerschaft• Standortbestimmung

2.

• Information der Eltern• Bildung einer Spurgruppe• Erarbeitung eines Reglements

3.

• Stellungnahme der Lehrerschaft zum Reglemententwurf

• Genehmigung durch die Schulbehörde• Inkraftsetzung

Beispiele

• Elterncafé• Elternbildung• Elterntraining• Elternratgeber• Digitale

Medien• Pausenplatzge

-staltung• Pausenkiosk• Schulweg• Geld und

Konsum

• Energieprojekt• Aufgaben-

betreuung• Mittagstisch • Schulentwicklun

g• Berufe und

Hobbies vorstellen

• Ressourcenpool• Webseite• Suchtprävention

• Basketballnight• Schulprogramm• Freizeitgestaltun

g• Ferienpass• Grenzen setzen• Gewalt• Lernen lernen• Respekt• Sexuelle

Übergriffe• Eltern

unterrichten

Alle Kinder sollen eine Chance haben.

Vielen Dank

Vielen Dank für

die Aufmerksa

m-keit

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