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Lerncoaching für den Hausgebrauch Eine Workshopreihe zum intensiveren Kennenlernen des Lerncoachings. Wir bieten eine dreiteilige Workshopreihe an, um etwas tiefer und praktisch in die Lerncoachingarbeit einzusteigen. Am Ende soll man etwas Rüstzeug für die Arbeit vor Ort, sei es mit Schülern, Eltern oder Kollegen haben. Wir orientieren uns in der Reihe an den Phasenablauf des Lerncoachings, wie er bei Torsten Nicolaisen zu finden ist. Wir gehen davon aus, dass sich die Teilnehmer bereits in einer Einführungs-veranstaltung mit Lerncoaching auseinandergesetzt haben oder darüber ausführlich informiert wurden. Das Skript der Einführung schicken wir bei Anmeldung gerne noch zu. Lerncoaching ist eine Beratungsform ohne Nachhilfe zu sein. Grundlagen für das Verständnis sind die Thesen: Lernen ist ein subjektives Konstrukt, jeder Mensch konstruiert sich seine Wirklichkeit, jede Verhaltensweise hat einen Zweck, die Lösung liegt im Coachee und von daher ist das Gespräch ressourcenorientiert. Der Coachee soll seine Stärken erkennen und sie gezielt nutzen und ausbauen können. Wir nutzen Methoden und Techniken aus der Gesprächsführung nach Rogers, dem NLP, der systemischen Therapie, der lösungsorientierten Therapie nach de Shazer sowie dem Zürcher Ressourcenmodell nach Maja Storch. Der Grundansatz unseres Lerncoachingbegriffs basiert auf dem Ansatz von Torsten Nicolaisen.

vereinnetzwerkbildungneuss.files.wordpress.com… · Web viewAm Ende soll man etwas Rüstzeug für die Arbeit vor Ort, ... In Kooperation mit dem Verein Netzwerk Bildung wurde 2016

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Lerncoaching für den HausgebrauchEine Workshopreihe zum intensiveren Kennenlernen des Lerncoachings.

Wir bieten eine dreiteilige Workshopreihe an, um etwas tiefer und praktisch in die Lerncoachingarbeit einzusteigen. Am Ende soll man etwas Rüstzeug für die Arbeit vor Ort, sei es mit Schülern, Eltern oder Kollegen haben.Wir orientieren uns in der Reihe an den Phasenablauf des Lerncoachings, wie er bei Torsten Nicolaisen zu finden ist.

Wir gehen davon aus, dass sich die Teilnehmer bereits in einer Einführungs-veranstaltung mit Lerncoaching auseinandergesetzt haben oder darüber ausführlich informiert wurden. Das Skript der Einführung schicken wir bei Anmeldung gerne noch zu.

Lerncoaching ist eine Beratungsform ohne Nachhilfe zu sein. Grundlagen für das Verständnis sind die Thesen: Lernen ist ein subjektives Konstrukt, jeder Mensch konstruiert sich seine Wirklichkeit, jede Verhaltensweise hat einen Zweck, die Lösung liegt im Coachee und von daher ist das Gespräch ressourcenorientiert. Der Coachee soll seine Stärken erkennen und sie gezielt nutzen und ausbauen können.

Wir nutzen Methoden und Techniken aus der Gesprächsführung nach Rogers, dem NLP, der systemischen Therapie, der lösungsorientierten Therapie nach de Shazer sowie dem Zürcher Ressourcenmodell nach Maja Storch. Der Grundansatz unseres Lerncoachingbegriffs basiert auf dem Ansatz von Torsten Nicolaisen.

Leitfaden für Lerncoachingsitzungen

Einstieg Kontaktaufnahme, Vertrauen schaffenRollenklärung Rahmenbedingungen klärenThema erfassen Professionelle Gesprächsführung, Zusammenfassen,

Widerspiegeln, FragenZiel erfassen Professionelle Gesprächsführung, Handlungs-

wirksame Zielerfassung oder SMARTLösung Professionelle Gesprächsführung, Leaden,

Ressourcen- und lösungsorientiertes Arbeiten, Rubikon,

Abschluss konkrete Vereinbarungen, Feedback

In den ersten beiden Workshops werden Methoden und Theorien zu den einzelnen Phasen angeboten. Dazu werden sie immer wieder in den Gesamtansatz eingebettet. Die Übungen werden von allen gemacht, da wir den Ansatz verfolgen, dass die Haltung des Lerncoaches von besonderer Bedeutung ist. Daher bieten die Übungen auch die Möglichkeit sich mit sich selbst auseinander zu setzen. Wir stellen kurz Möglichkeiten der Umsetzung an Schule vor.Im dritten Workshop werden diverse Methoden vorgestellt, die häufiger vorkommen. Sie dienen dazu das Methodenrepertoire weiter aufzufüllen. Wir nennen ihn daher Methodenkoffer.

Die Treffen finden jeweils von 14 bis 16:30 Uhr an der Realschule Neuss-Holzheim Reuschenberger Str. 28a statt. Wir werden pünktlich beginnen, da die Zeit ohnehin knapp bemessen ist.

Die Termine sind am 26.April, 17.Mai und am 7.Juni 2018

Die Realschule Neuss-Holzheim hat das Lerncoaching vor knapp 7 Jahren eingeführt und betreibt es seither erfolgreich.In Kooperation mit dem Verein Netzwerk Bildung wurde 2016 eine landesweite Tagung sowie mehrere Fortbildungsveranstaltungen mit dem KT Rhein-Kreis Neuss durchgeführt. Ein einjähriges, moderiertes Netzwerk ist Mitte 2016 ausgelaufen. Die RSH ist Referenzschule für Lerncoaching im Rahmen der Zukunftsschulen NRW.

Zu den Referenten:Michael Schwirn ist stellvertretender Schulleiter der Realschule Holzheim,

Moderator und Schulentwicklungsberater, systemischer Schulorganisationsberater lizensiert nach ISIS, zertifizierter Lerncoach nach SKILL, Vorsitzender des Verein Netzwerk Bildung Neuss

Antje van Raay ist Grundschullehrerin, ADHS-Fachmoderatorin und zertifizierter Lerncoach nach SKILL, Moderatorin für das KT Rhein-Kreis Neuss

Weiterführende Hinweise:https://lerncoachingtagung.wordpress.comhttps://netzwerkbildungneuss.wordpress.comhttps://vereinnetzwerkbildungneuss.wordpress.comTorsten Nicolaisen Lerncoaching in der Praxis Beltz-VerlagHanna Hardeland Lerncoaching und LernberatungYoutube-Kanal von Hanna Hardeland

https://lerncoachingtagung.wordpress.com/lerncoaching/ (Download Flyer "Was ist Lerncoaching")

Anmeldung zu dieser Veranstaltung über das KT Rhein-Kreis Neuss unter dem Stichwort Lerncoaching: http://www.suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?Veranstalter=Kompetenzteam+Rhein+Kreis+Neuss&term=Lerncoaching