Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 Ansichtsexemplar...ich habe schrecklich Ohrenweh. Ich muss zum Arzt, ganz schnell - es eilt. Er gibt mir Tropfen und es heilt. Mein Hals, er brennt und

Es fällt uns jeden Tag was ein!

Witzige Verse und Sprechspiele mit Spiel- und Übungsideen für Kindergarten bis 2. Klasse

Marion Bach, Carmen Bachmann, Priska Fritschi, Corinne SiegenthalerIllustrationen: Marlene Küng

Version E-Book© Verlag LCH • Lehrmittel 4bis8 / 1. Auflage 2011

Nur Onlinebestellung über www.lehrmittel4bis8.ch möglich

Verlag LCH Lehrmittel 4bis8

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Es fällt uns jeden Tag was ein!

Witzige Verse und Sprechspiele mit Spiel- und Übungsideen 1. Auflage 2011 © Verlag LCH • Lehrmittel 4bis8

Marion Bach, Carmen Bachmann, Priska Fritschi, Corinne SiegenthalerIllustrationen: Marlene Küng Gestaltung: Katharina Nuspliger

Die Arbeitsblätter sind als eBook erhältlich. Bestellung nur online möglich: www.lehrmittel4bis8.chZustellung per Mail zum Ausdrucken (PDF zum Download)


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Inhalt

Vorwort 4

Hinweise zum Gebrauch 5

Es fällt uns jeden Tag was ein ••• 6Freundschafts-Memory Merkfähigkeit, Wortschatz 7 Freundschaftsbuch Feinmotorik 10

Krank – o jee minee ••• 14Erste Hilfe Merkfähigkeit, Wortschatz, Satzbau 15 Gute Besserung Merkfähigkeit 20

Wer zieht was an? •• 24Kleider zuteilen Merkfähigkeit, Wortschatz 25 Kleider-Domino Merkfähigkeit, Serialität, Konzentration 29

Shopping •• 34Kleider kaufen Merkfähigkeit, Mengen erfassen 35Kleider Rio Merkfähigkeit 38

Beruferaten ••• 40Leserätsel Lesen, Merkfähigkeit, Wortschatz 41Berufe-Domino Wortschatz, Wahrnehmung 43

Die Feuerwehr kommt •• 47Feuerwehrschläuche entwirren Merkfähigkeit, Visuomotorik, Konzentration 48 Feuerwehr-Memory Merkfähigkeit, Wortschatz 50

Kicken, dribbeln, Schuss! •• 52Tore schiessen Merkfähigkeit, Wortschatz, lesen, Strategie 53

Piratenalarm •• 56Piratenkarten suchen Merkfähigkeit, Wortschatz 57Schatzsuche Feinmotorik, Visuomotorik, Wahrnehmung 59 Was fehlt? Wahrnehmung, Feinmotorik 60

Nikolaus • 62Tief im Wald Merkfähigkeit, Wortschatz 63

Weihnachtsbaum • 66Weihnachtsbaum schmücken Merkfähigkeit, Wortschatz, Mund- und Feinmotorik 67

LösungsblätterFeuerwehrschläuche entwirren 70Fehlerbilder Piraten 71Beruferaten, Leserätsel, Lösungsblatt mit Bildern 72Beruferaten, Leserätsel, Lösungswörter 73

Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011 3


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Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011

Vorwort

Verse und Sprechspiele begleiten uns von der Kindheit bis ins Erwachsenenalter. Einige dieser Kinder-reime sind uns noch heute in Erinnerung und oft mit angenehmen und lustigen Erlebnissen verknüpft. Durch die Erkenntnisse der Sprachförderung in Bezug auf die phonologische Bewusstheit ist das Thema «Vers» wieder vermehrt in den Vordergrund gerückt und das Interesse an lustigen und frechen Versen in Standartsprache nimmt stetig zu.

Nach dem Erfolg der Versbände «Mundartverse und Sprechspiele» Band 1 und 2 und den zahlreichen positiven Rückmeldungen entstanden nun mit dem vorliegenden eBook «Es fällt uns jeden Tag was ein» auch Verse in Standartsprache. In bewährter Weise sollen sie zum lustvollen Sprechen und Spielen ani-mieren und verschiedene Bereiche der kindlichen Entwicklung fördern. Mit den Spiel- und Übungsideen und den liebevollen Illustrationen liegt ein fertiges Arbeitsmittel für den Kindergarten und die Unterstufe vor, das sowohl in der Therapie aber auch im Schulalltag eingesetzt werden kann.

Wie der Titel schon sagt, fordert dieses Werk dazu auf, Ideen zu entwickeln, umzusetzen und selber mit der Sprache zu spielen. Lassen Sie sich von uns animieren, eigene Verse in Spiel, Spass und Bewegung umzusetzen und gleichzeitig den Kindern eine solide Grundlage für die unterschiedlichen Fertigkeiten im schulischen Lernprozess anzubieten!

Marion Bach, Carmen Bachmann, Priska Fritschi, Corinne Siegenthaler

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Hinweise zum Gebrauch

Druckerlaubnis / Drucken

Mit dem Kauf dieses eBooks haben Sie die Druckerlaubnis erworben. Sie können die Blätter für Ihren Gebrauch beliebig ausdrucken. Diese Druckvorlage ist urheberrechtlich geschützt und darf nicht an Dritte zur weiteren Verwendung abgegeben werden.Für den Ausdruck der Spielpläne und Bildkarten kann in der Regel Papier bis zu einer Stärke von 160g/m2 verwendet werden. Beachten Sie aber vor dem Druck mit dickem Papier die Vorgaben Ihres Druckers in Bezug auf die zulässige maximale Papierstärke. Druckeinstellung PDF: automatisch drehen und zentrieren / Anpassung der Seitengrösse: KeineBei Druckern mit kleinem Arbeitsspeicher das Dokument ev. in verschiedenen Teilen ausdrucken.Tipp: Die ausgedruckten Spiel- und Bildvorlagen nach Bedarf mit dem Fotokopierer vergrössern.

Schwierigkeitsgrad

Die Verslänge ist massgebend für den Schwierigkeitsgrad. Ein kurzer Vers (2 bis 4 Zeilen) hat Schwie-rigkeitsgrad 1, ein mittellanger Vers (6 bis 8 Zeilen) hat Schwierigkeitsgrad 2 und ein langer Vers (10 und mehr Zeilen) hat Schwierigkeitsgrad 3. Die Verslänge kann je nach Fähigkeit des Kindes gekürzt werden, indem man zum Beispiel nur einzelne Wörter, Zeilen oder Strophen aussucht und einsetzt.

Lösungen

Die Lösungen zu den folgenden Aufgaben sind im Anhang enthalten:– Die Feuerwehr kommt, Feuerwehrschläuche entwirren– Piratenalarm, Was fehlt?– Beruferaten, Leserätsel

Material

Folgendes Material kommt bei den Spielen zum Einsatz:– Spielsteine (Muggelsteine oder Stapelsteine)– Spielfiguren– Büromaterial– diverse Würfel

Verwendete Literatur

– «Eins, zwei, Papagei», Waltraut Seyd, Neckar-Verlag GMBH– «Ohrenspitzer, Augenschärfer» Schubi Verlag

Weitere Publikationen der Autorinnen

– Mundartverse und Sprechspiele (erschienen 2001, ISBN 3-906200-07-8)– Neue, witzige und freche Mundartverse und Sprechspiele (erschienen 2004, ISBN 3-0906200-09-4)

Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011 5


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6Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag • Es fällt uns jeden Tag was ein © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011

Es fällt uns jeden Tag was ein

Mit meinem Freund kann ich viel machen, freche und auch coole Sachen: Zusammen um die Wette spucken, heimlich was im Fernseh‘ gucken; Pläne schmieden, Hütten bauen, jede Menge Schleckzeug kauen; mit dem Rad um Kurven brettern, auf die höchsten Bäume klettern. Es fällt uns jeden Tag was ein, doch der Rest ist streng geheim!

Mit meiner Freundin mach‘ ich Sachen, wir haben immer viel zu lachen: Pläne schmieden, leise tuscheln, gemütlich in das Sofa kuscheln; heimlich was im Fernseh‘ schauen, jede Menge Schleckzeug kauen; Haare färben, Lippen schminken, mit gefärbten Wimpern klimpern. Es fällt uns jeden Tag was ein, doch der Rest ist streng geheim!



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Freundschafts–Memory

Förderung

• Auditive Merkfähigkeit

• Wortschatz

• Visuelle Merkfähigkeit

Aufgabe

Die Kartenpaare müssen gemeinsam gefunden werden.

Spielanleitung für 2 Spielende

Material:– 8 Bildkarten «Freund» oder «Freundin» 2x ausdrucken, ausschneiden– Sanduhr oder Küchenwecker auf 1 Min. stellen

Durchführung:– alle 16 Bildkarten liegen verdeckt auf dem Tisch verteilt;– 1 Minute einstellen;– der 1. Spieler deckt 1 Karte auf und spricht die entsprechende Verszeile;– die 2. Spielerin deckt die 2. Karte auf und spricht die entsprechende Verszeile. Gibt es ein gleiches

Paar, Karten auf die Seite legen; ist es ein ungleiches Paar, Karten wieder umdrehen;– nun beginnt die 2. Spielerin und deckt wieder 1 Karte auf, der 1. Spieler deckt die 2. Karte auf;– weiterspielen bis der Wecker läutet oder die Sanduhr abgelaufen ist.

Ziel:Möglichst alle Kartenpaare innerhalb der vorgegebenen Zeit finden.



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Kopiervorlage Es fällt uns jeden Tag was ein / Freundschafts–Memory / Bildkarten Freund / 8


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Kopiervorlage Es fällt uns jeden Tag was ein / Freundschafts–Memory / Bildkarten Freundin / 9


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Freundschaftsbuch

Förderung

• Feinmotorik

Aufgabe

Gestalte ein Freundschaftsbuch.

Bastelanleitung für 1 Spieler

Material:– 1 weisses A4-Papier– 8 Bildkarten «Freund» oder «Freundin» ausdrucken, ausschneiden– Faltanleitung «Hosentaschenbuch»– Leim, Farbstifte, Bleistift

Durchführung:– A4-Papier nach der Faltanleitung zu einem Büchlein falten;– Titelseite gestalten (z.B. Verstitel aufschreiben) und 1. Bild des Verses dazu kleben;– die folgenden Seiten mit den Bildern des Verses bekleben;– zur letzten Seite eine eigene Idee schreiben: Was kann man sonst noch mit einem guten Freund oder

einer guten Freundin machen?– am Schluss den ganzen Vers sprechen.



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Kopiervorlage Es fällt uns jeden Tag was ein / Freundschaftsbuch / Bildkarten Freund / 11


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Kopiervorlage Es fällt uns jeden Tag was ein / Freundschaftsbuch / Bildkarten Freundin / 12


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Kopiervorlage Es fällt uns jeden Tag was ein / Freundschaftsbuch / Faltanleitung Hosentaschenbuch / 13

7 8

65

43

1 2


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14Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag • Krank – o jee minee © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011

Krank – o jee minee

Es schmerzt, es klopft, o jee minee, ich habe schrecklich Ohrenweh. Ich muss zum Arzt, ganz schnell - es eilt. Er gibt mir Tropfen und es heilt.

Mein Hals, er brennt und schmerzt ganz schlimm, ich huste viel und leg mich hin. Der Hustensirup schmeckt nicht fein, drei Löffel am Tag, die müssen sein.

Die Nase ist verstopft und voll, ich rieche nichts, das ist nicht toll. Der Schnupfen quält mich fürchterlich, und Taschentücher türmen sich.



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Erste Hilfe!

Förderung

• Auditive Merkfähigkeit• Wortschatz• Satzbau

Als Einstieg über Kranksein sprechen, wo und was tut wie weh? Was hast du selber erlebt? Was hilft? Medikamente, Arzt, Tee, Sirup, Tröpfchen, Wickel, viel schlafen, etc.

Aufgabe

Sammle die Smileys und werde gesund.


Material:30 Bildkarten: 6x «krank» (je 2x Ohren-, Halsweh, Schnupfen), 7x «Smiley», 8x «Sad», 9x «Hilfsmittel» aus-drucken, ausschneiden

Durchführung:– alle 30 Karten liegen verdeckt auf einem Stapel;– 1 Spieler nimmt die oberste Karte: Bildkarte «krank»: entsprechende erste zwei Verszeilen sprechen, Karte behalten; Bildkarte «Hilfsmittel»: «Ich brauche eine Bettflasche, weil ich ...» sprechen, Karte behalten; Bildkarte «Smiley»: «Ich wünsche dir gute Besserung», diesen Satz sprechen und Karte der anderen

Spielperson geben; Bildkarte «Sad»: «Ich bin immer noch krank.» Karte muss ich selber behalten = Pechkarte;– nun ist der andere Spieler an der Reihe, zieht die nächste Karte und führt die entsprechende

Handlung aus;– im Wechsel weiterspielen, bis es keine Karten mehr hat.

Ziel: Wer hat mehr Smileykarten?



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Kopiervorlage Krank – o jee minee / Erste Hilfe / Bildkarten krank / 16


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Kopiervorlage Krank – o jee minee / Erste Hilfe / Bildkarten Smiley / 17


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Kopiervorlage Krank – o jee minee / Erste Hilfe / Bildkarten «Sad» / 18


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Kopiervorlage Krank – o jee minee / Erste Hilfe / Bildkarten Hilfsmittel / 19


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Gute Besserung!

Förderung

• Auditive Merkfähigkeit• Visuelle Merkfähigkeit

Aufgabe

Entscheidet euch für eine Krankheit (z.B. Ohrenschmerzen) und lernt diesen Vierzeiler auswendig.


Material:– 14 Bildkarten: 2x «Ohrenschmerzen», 5x «Smiley-Karten», 5x «Sad-Karten», 2x passende «Hilfsmittel»

audrucken und ausschneiden– evtl. Traubenzucker

Durchführung:– jede Spielerin legt die «Ohrenschmerzkarte» und 1 passende «Hilfsmittelkarte» vor sich aufgedeckt auf

den Tisch; restliche 10 Karten verdeckt auf dem Tisch verteilen;– gemeinsam starten die Spielenden, indem sie die ersten beiden Verszeilen zusammen sprechen: 1x

im Chor, anschliessend ist jeder 1x der Vor- und 1x der Nachsprecher;– im Wechsel Karte ziehen, aufdecken;– zieht die Spielerin 1 «Smileykarte», darf sie sich einfach freuen; zieht sie hingegen 1 «Sad-Karte», muss

sie die letzten Zweizeiler sprechen;– am Spiel-Ende vergleichen die Spielenden die gezogenen Karten;– als Trost erhält die Spielerin mit den meisten «Sad-Karten» einen Traubenzucker.

Ziel:Wer hat weniger «Sad-Karten» gezogen?



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Kopiervorlage Krank – o jee minee / Gute Besserung / Bildkarten Krankheit / 21


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Kopiervorlage Krank – o jee minee / Gute Besserung / Bildkarten Smiley und Sad / 22


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Kopiervorlage Krank – o jee minee / Gute Besserung / Bildkarten Hilfsmittel / 23


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24Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag • Wer zieht was an?© Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011

Wer zieht was an?

Variante für Mädchen:

Am Montag zieh ich Leggings an. Am Dienstag ist die Bluse dran. Am Mittwoch will ich Hosen tragen, am Donnerstag ein Kleid mit Kragen. Am Freitag schlüpf ich ins Röcklein rein. Am Samstag muss es was Sportliches sein. Am Sonntag ist das Pyjama dran, dann schlaf ich aus, so lang ich kann.

Variante für Jungs:

Am Montag zieh ich Jeans an. Am Dienstag ist mein Pulli dran. Am Mittwoch will ich Hosen tragen, am Donnerstag ein Hemd mit Kragen. Am Freitag schlüpf ich ins T-Shirt rein. Am Samstag muss es was Sportliches sein. Am Sonntag ist das Pyjama dran, dann schlaf ich aus, so lang ich kann.

Wer zieht was an?


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Wer zieht was an?

Kleider sortieren

Förderung

• Wortschatz• Auditive Merkfähigkeit• Visuelle Merkfähigkeit

Aufgabe

Die passenden Kleider müssen zugeteilt werden.


Material:– 1 Bildvorlage «Mädchen» und «Junge» ausdrucken oder selber zeichnen– 15 Bildkarten «Kleider» (1 x 7 für das Mädchen, 1 x 7 für den Jungen und 1 x Schwarzpeter-

Karte «kaputte Hose») ausdrucken, ausschneiden

Durchführung:– jeder Spieler hat 1 Bildvorlage («Mädchen» oder «Junge») vor sich liegen;– die 15 Bildkarten mischen und verdeckt jedem Spieler die Karten zuteilen;– jeder Spielende hält seine Karten für sich sichtbar in der Hand;– Achtung: alle Karten müssen beim Gegenspieler gezogen werden, das heisst: es dürfen

vor dem Spielbeginn keine eigenen passenden Karten bei sich selber abgelegt werden;– im Wechsel ziehen die Spielenden gegenseitig eine Karte. Passt das Kleidungsstück zu der

Bildvorlage («Mädchen» oder «Junge») kann die Karte abgelegt werden; passt sie nicht, behält der Spieler diese in der Hand; hat er ein bereits passendes Kleidungsstück gezogen, muss er auch diese Karte behalten und warten, bis sein Gegenspieler diese zieht;

– Spiel-Ende: alle Karten sind gezogen, die Spieler sprechen ihren Vers.

Ziel:Gegenseitig die passenden Kleidungsstücke für sich «erwerben».Wer hat die kaputte Hose? (= schwarzer Peter)


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Kopiervorlage Wer zieht was an? / Kleider sortieren / Bildvorlage Mädchen und Junge / 26


Ansichtsexemplar

Kopiervorlage Wer zieht was an? / Kleider sortieren / Bildkarten Kleider Mädchen / 27


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= Schwarzpeter

Kopiervorlage Wer zieht was an? / Kleider sortieren / Bildkarten Kleider Junge / 28


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Wer zieht was an?

Kleider-Domino

Förderung

• Auditive Merkfähigkeit• Serialität• Konzentration

Aufgabe

Die Kleider und die Wochentage müssen in der richtigen Reihenfolge gesucht werden.


Material:– die Spielenden entscheiden sich für das «Mädchen» oder für den «Jungen»– entsprechende 7 Dominokarten = «Wochentag-Kleider» ausdrucken, ausschneiden

Durchführung:– vor Spielbeginn die entsprechenden Wochentage selber auf die Dominokarten schreiben; können die

Spielenden noch nicht schreiben, werden die vorgedruckten Dominokarten eingesetzt;– alle 7 Karten liegen verdeckt auf dem Tisch verteilt;– die Spielenden müssen nun die 1. Spielkarte «Montag - Kleidungsstück» suchen; ist diese gefunden,

wird nach der Karte mit dem 2. Wochentag gesucht;– 1 Spielerin deckt 1 Karte auf, spricht entsprechende Verszeile und entscheidet, ob dieser Wochentag

nun an der Reihe ist oder nicht. Wenn nicht, Karte zurücklegen;– nun deckt der nächste Spieler auf; weiterspielen bis ganze Woche gefunden und gelegt ist;– gemeinsam ganzen Vers sprechen.

Ziel:Die Wochentage in der richtigen Reihenfolge finden.Zuordnen von Wochentag und Kleidungsstück.

• Varianten

– Karten nur mit den Kleidungsstücken belassen, Wochentage nicht schreiben; der Spieler muss die Wochentage auswendig können.

– Mit allen 14 Dominokarten spielen; jede Spielerin muss seine passenden 7 Karten, zum «Mädchen» oder zum «Jungen» in der richtigen Reihenfolge finden. Wer hat sie zuerst?

– Karten auseinanderschneiden und Memory spielen.– Die Wochentage rückwärts suchen.


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Montag

Dienstag

Mittwoch

Donnerstag

Freitag

Samstag

Sonntag

Kopiervorlage Wer zieht was an? / Kleider-Domino / Dominokarten Mädchen mit Wochentagen / 30


Ansichtsexemplar

Kopiervorlage Wer zieht was an? / Kleider-Domino / Dominokarten Mädchen ohne Wochentage / 31


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Montag

Dienstag

Mittwoch

Donnerstag

Freitag

Samstag

Sonntag

Kopiervorlage Wer zieht was an? / Kleider-Domino / Dominokarten Knaben mit Wochentagen / 32


Ansichtsexemplar

Kopiervorlage Wer zieht was an? / Kleider-Domino / Dominokarten Knaben ohne Wochentage / 33


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34Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag • Shopping© Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011

Shopping

Shopping

Fünf Kinder gehen in den Laden: Was müssen wir denn heute haben?

Ich kaufe eine Mütze, ich brauche ein Paar Schuh'.

Ich möchte eine Hose, ich such das Hemd dazu!

Da ruft der Kleinste ganz erschrocken: mir fehlt das Geld für neue Socken!


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Shopping

Kleider kaufen

Förderung

• Auditive Merkfähigkeit• Mengenerfassung

Aufgabe

Kaufe viele Kleidungsstücke ein.


Material:– 20 Bildkarten «Kleider» ausdrucken, ausschneiden– 1 Kasse (oder beliebiges Schächtelchen)– 40 Spielsteine (Geldmünzen, Chips, etc.)

Durchführung:– die 16 Bildkarten «Kleider» mit 1-4 Punkten versehen; die 4 Karten «Socken und Gesicht» erhalten keine

Punkte;– die Spielenden erhalten je 20 Spielsteine;– 1. Spielerin spricht die ersten zwei Verszeilen, 2. Spieler verteilt 5 Karten verdeckt auf den Tisch und

spricht dazu die passenden Verszeilen;– Rollenwechsel: der 2. Spieler spricht nun die ersten beiden Verszeilen, die 1. Spielerin verteilt 5 weitere

Karten verdeckt auf den Tisch und spricht dazu die passenden Verszeilen;– im Wechsel weiterspielen, bis alle 20 Bildkarten verteilt sind;– die Spielenden decken je 1 Karte gleichzeitig auf, bezahlen das Kleidungsstück entsprechend den

Punkten und legen das Geld in die Kasse; Karten zu sich nehmen;– deckt 1 Spieler die Karte «Socken und Gesicht» auf, kann er nichts kaufen, weil: «… mir fehlt das Geld

für neue Socken!» Die Karte verdeckt zurücklegen, alle Karten neu mischen;– weiter zusammen «einkaufen»;– Spiel-Ende: sobald einer der Spielenden seine Spielsteine (Geld) ausgegeben hat, nicht mehr

genügend Spielsteine für den nächsten Kauf besitzt oder alle Kleider verkauft sind;– die Spielenden vergleichen ihre Kleidereinkäufe und das Geld.

Ziel:Wer hat preiswerter eingekauft und die meisten Kleidungsstücke ergattert?

• Variante

Mit Bastelvorlage ein Kässeli selber basteln.


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Kopiervorlage Shopping / Kleider kaufen / Bildkarten Kleider / 36


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Kopiervorlage Shopping / Bastelvorlage / Kässeli / 37

Leim

Leim

Leim

Leim

Leim


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Shopping

«Kleider-Rio»

Förderung

• Auditive Merkfähigkeit

Aufgabe

Spielt «Rio»!


Material:– 1 Spielvorlage «Kaufhaus» ausdrucken– 1 Würfel mit 6 Augen– 12 Spielsteine

Durchführung:– auf der Spielvorlage «Kaufhaus» die Kleiderabteile mit 1-5 Würfelpunkten versehen, bei der Kasse 6

Punkte zeichnen;– jede Spielerin erhält je 6 Spielsteine;– 1. Spielerin würfelt, spricht passende Verszeile und legt einen Spielstein auf dasselbe Kleidungsstück;– liegt bereits 1 Spielstein bei der erwürfelten Punktezahl, muss die Spielerin diesen zu sich nehmen und

kann keinen ablegen. Bei 5 Würfelpunkten darf nie ein Spielstein abgelegt werden, denn der Kleine hat ja «kein Geld für neue Socken». Bei 6 Würfelpunkten (=Kasse) darf immer abgelegt werden;

– im Wechsel weiterspielen, bis 1 Spielerin alle Spielsteine abgelegt hat.

Ziel: Wer ist zuerst seine Spielsteine los?


Ansichtsexemplar

Kopiervorlage Shopping / Kleider «Rio» / Spielvorlage Kaufhaus / 39


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40Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag • Beruferaten © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011

Beruferaten

Beruferaten

Ich melke Kühe, mähe Gras, ich bin oft draussen, das macht Spass. Und bist du ein ganz Schlauer, dann weisst du, ich bin ...

Die Schule ist mein liebster Ort, du lernst hier schreiben Wort für Wort. Ich gehe jeden Tag dort hin, denn ich bin die …

Mein Fahrzeug hat zwei Reifen, die Uniform vier Streifen. Ich kann die Erde von oben seh'n, denn ich bin ein …

Aus Mehl und Eiern ist der Teig. Ich forme daraus einen Laib. Früh morgens geht mein Wecker, denn mein Beruf ist …

Ich zimmere aus purem Holz, ein Haus, ein Bett, das macht mich stolz. Wer bin ich, weiss es einer? Ja richtig, ich bin …

Ich werde Freund und Helfer genannt, bin manchem Dieb hinterher gerannt! Jetzt ist er weg, so ein Mist! Weisst du, ich bin …

Jeden Tag bin ich im Zoo, gebe Futter, bringe Stroh. Tiere mag ich, das macht Sinn, denn ich bin …


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Leserätsel

Förderung

• Lesen• Auditive Merkfähigkeit• Phonologische Bewusstheit• Wortschatz

Aufgabe

Die beschriebenen Berufe sollen erraten werden.


Material:Verstext «Leserätsel» ausdrucken, die einzelnen Strophen ausschneiden

Durchführung:– Versstreifen verdeckt auf dem Tisch verteilen;– 1 Spieler zieht einen Streifen, liest Versstrophe vor, die andere Spielerin errät den Beruf;– im Wechsel weiterspielen.

Ziel:Text verstehen.

• Variante

1 Spielerin löst für sich alleine das Leserätsel.

Beruferaten


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Kopiervorlage Beruferaten / Leserätsel / Verstext / 42



Mein Fahrzeug hat zwei Reifen, die Uniform vier Streifen. Ich kann die Erde von oben seh‘n, denn ich bin ein …






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Berufe-Domino

Förderung

• Wortschatz• Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe

Möglichst viele Dominokarten ablegen.


Material:28 Dominokarten «Berufe» ausdrucken, ausschneiden

Durchführung:– alle Spielenden erhalten 7 Dominokarten, 1 Karte ist aufgedeckt auf dem Tisch, die restlichen 13 Karten

liegen verdeckt auf einem Stapel;– die Spielenden fügen abwechslungsweise 1 passende Karte dazu und benennen die abgebildeten

Berufe;– hat 1 Spielerin keine passende Karte, muss sie 1 vom Stapel ziehen; passt diese, kann sie sie dazu

fügen;– im Wechsel weiterspielen, bis 1 Spielerin alle ihre Dominokarten abgelegt hat.

Ziel:Wer kann alle seine Dominokarten zuerst ablegen?

Beruferaten


Ansichtsexemplar

Kopiervorlage Beruferaten / Berufe–Domino / Dominokarten Berufe 1 / 44


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Ansichtsexemplar



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47Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag • Die Feuerwehr kommt © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011

Die Feuerwehr kommt

Der erste ruft: Es brennt, es brennt! Der zweite gleich zum Fahrzeug rennt. Der dritte startet den Motor. Der vierte hält das Wasserrohr. Der fünfte ist ein schlauer Wicht: Drückt heimlich auf das blaue Licht.

Die Feuerwehr kommt


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Feuerwehrschläuche entwirren

Förderung

• Auditive Merkfähigkeit• Visuomotorik• Konzentration

Aufgabe

Die fünf Feuerwehrschläuche müssen entwirrt und dem richtigen Symbol zugeordnet werden.


Material:– 2 Spielvorlagen «Feuerwehrschläuche» ausdrucken– 1 Würfel mit 6 Augen– Farbstifte

Durchführung:– alle Spielenden haben 1 Spielvorlage «Feuerwehrschläuche» vor sich liegen;– 1 Spieler würfelt, spricht die passende Verszeile und verbindet mit dem Farbstift den entsprechenden

Feuerwehrmann mit dem richtigen Symbol;– im Wechsel weiterspielen;– wer eine 6 würfelt, darf einen beliebigen Feuerwehrmann auswählen.

Ziel:Wer hat zuerst alle Feuerwehrmänner dem richtigen Symbol zugeordnet?

• Variante

Wer eine 4 würfelt, kann mit der Wasserspritze auf eine brennende Kerze zielen, um die Flamme zu löschen.

Die Feuerwehr kommt


Ansichtsexemplar

Kopiervorlage Die Feuerwehr kommt / Feurwehrschläuche entwirren / Spielvorlage Feuerwehrschläuche / 49


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Feuerwehr-Memory

Förderung

• Auditive Merkfähigkeit• Visuelle Merkfähigkeit• Wortschatz

Aufgabe

Für jeden Feuerwehrmann muss das passende Symbol gefunden werden.


Material:5 Bildkarten «Feuerwehrmänner» und 5 Bildkarten «Symbole» ausdrucken und ausschneiden.

Durchführung:– Memory Spiel: – alle 10 Bildkarten liegen verdeckt auf dem Tisch verteilt;– die Spielenden decken im Wechsel Bildkarten auf und suchen passende Bildpaare, die im Vers

vorkommen (z.B. «Feuerwehrmann 1» und «Feuer»);– bei den Bildkarten «Feuerwehrmänner» die entsprechende Verszeile sprechen.

Ziel:Wer deckt die meisten Bildpaare auf?

• Varianten

– Die passenden Bildpaare mit gleichen Farbpunkten kennzeichnen.– Die Feuerwehrmänner müssen der Reihe nach gefunden werden (1-5).– Die Kinder können auf die leeren Felder selbst 1 Feuerwehrmann und 1 Symbol zeichnen.

Die Feuerwehr kommt


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Kopiervorlage Die Feuerwehr kommt / Feuerwehr-Memory / Bildkarten Feuerwehr / 51


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52Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag • Kicken, dribbeln, Schuss! © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011

Kicken, dribbeln, Schuss!

Anpfiff, los, zum Gegnertor! Der Stürmer rennt und kämpft sich vor. Ein Abwehrspieler stellt das Bein, die gelbe Karte, das muss sein! Weiter geht’s mit Kicken, Dribbeln, die Zuschauer pfeifen, johlen, bibbern. Da ist das Tor, jetzt zielen - Schuss! Der Pfosten bloss, was für eine Nuss!

Kicken, dribblen, Schuss!


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53Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag • Kicken, dribbeln, Schuss! © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011

Tore schiessen

Förderung

• Auditive Merkfähigkeit• Wortschatz, Lesen• Strategie

Aufgabe

Es sollen so viele Tore wie möglich geschossen werden.

Spielanleitung für 2 SpielendeMaterial:– 1 Spielvorlage «Fussballfeld» ausdrucken– 8 Bildkarten «Fussball» 3x ausdrucken, ausschneiden– 1 Spielstein (=Fussball)– Würfel mit 6 Augen– Uhr

Durchführung:– Spielvorlage «Fussballfeld» liegt auf dem Tisch, 1 Spielstein in den Mittelkreis legen;– alle 24 Bildkarten mischen und verdeckt auf einen Stapel legen;– die 1. Spielerin deckt eine Karte auf, liest die Verszeile und zieht entsprechend der Punkte beliebig

Richtung Gegnertor; Karten ohne Punkte sind Pechkarten, die Spielerin kann nicht vorwärtsziehen;– der 2. Spieler deckt die nächste Karte auf, liest die Verszeile und zieht mit demselben Spielstein

entsprechend der Punkte in die Gegenrichtung;– im Wechsel weiterspielen, bis eine der Spielenden mit der genauen Punktezahl über die Torlinie des

Gegners ziehen kann;– wird von einem Spieler 1 Würfelfeld angespielt (=Eckball), darf dieser sofort würfeln und entsprechend

der Würfelpunkte nochmals ziehen; ein direktes Tor kann nur mit der genauen Würfelzahl erzielt werden.

Ziel:Es gewinnt, wer innerhalb von 10 Minuten mehr Tore erzielt oder wer zuerst 5 Tore schiesst.

• Varianten

– Text unterhalb der Bildkarten wegschneiden.– «Schnipp-Schnapp» spielen, dazu Bildkarten 6fach ausdrucken; beim Ablegen nur ein Stichwort rufen

(z.B. «Anpfiff», «Stürmer», «Abwehrspieler», «gelbe Karte», «kicken», «pfeifen», «Schuss», «Pfosten»).

Kicken, dribblen, Schuss!


Ansichtsexemplar

Kopiervorlage Kicken, dribbeln, Schuss / Tore schiessen / Spielvorlage Fussballfeld / 54


Ansichtsexemplar

Der Pfosten bloss, was für eine Nuss!Da ist das Tor, jetzt zielen - Schuss!

die Zuschauer pfeifen, johlen, bibbern.Weiter geht’s mit Kicken, Dribbeln,

Der Stürmer rennt und kämpft sich vor.

die gelbe Karte, das muss sein!Ein Abwehrspieler stellt das Bein,

Anpfiff, los, zum Gegnertor!

Kopiervorlage Kicken, dribbeln, Schuss / Tore schiessen / Bildkarten Fussball / 55


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56Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag • Piratenalarm © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011

Piratenalarm!

Säbel rasseln, Messer wetzen, Flagge hissen, Segel setzen, Schiffe entern und versenken, Schätze stehlen und verstecken. Niemand kommt uns in die Quere, wir sind der Schrecken aller Meere!

Piratenalarm


Ansichtsexemplar


Piratenkarten suchen

Förderung


Aufgabe

Die 9 Bildkarten müssen der Reihe nach gefunden werden.


Material:22 Bildkarten «Piraten» ausdrucken, ausschneiden

Durchführung:– alle 22 Bildkarten «Piraten» gut gemischt verdeckt auf den Tisch verteilen;– im Wechsel ziehen die Spielernden 1 Karte und sprechen die passende Verszeile;– hat der Spieler diese Karte noch nicht, kann er sie behalten, sonst legt er die Karte wieder verdeckt

zurück;– Aufdecken der Wellenkarte:

eine heftige Welle bringt die restlichen Karten auf dem Tisch durcheinander; der Spieler legt die aufgedeckte Wellenkarte weg und mischt die Karten neu;

– nun ist die andere Spielerin an der Reihe;– Achtung: Eine zuvor aufgedeckte Karte darf vom nachfolgenden Spieler nicht sofort genommen

werden.

Ziel:Wer hat zuerst alle 9 Karten des Verses gefunden?

• Variante

Alle 9 Bildkarten «Piraten» ohne bestimmte Reihenfolge finden.

Piratenalarm


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Kopiervorlage Piratenalarm / Piratenkarten suchen / Bildkarten Piraten / 58


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Schatzsuche

Förderung

• Feinmotorik• Visuomotorik• Visuelle Wahrnehmung

AufgabeSuche mit dem Bleistift die Schatzkisten!

Spielanleitung für 2 oder mehrere Spielerinnen und SpielerMaterial:– weisses A4-Papier (80g)– Klebeband – Bleistift

Durchführung:– jeder Spielende klebt, nicht einsehbar für die anderen, 5 Klebstreifenstücke auf eine Seite seines A4-

Papiers;– die A4-Blätter mit der leeren Seite nach oben im Uhrzeigersinn dem nächsten Spieler weitergeben;– jeder Spieler malt mit einem Bleistift locker schraffierend über die leere Fläche;– trifft er auf ein Stück Klebstreifen (=Schatzkiste), werden die Umrisse auf der schraffierten Fläche

sichtbar.

Ziel:Wer findet zuerst die 5 Schatzkisten?

Piratenalarm


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Was fehlt?

Förderung

• Visuelle Wahrnehmung• Feinmotorik

Aufgabe

Zeichne die fehlenden Piratenteile ein!

Spielanleitung für 2 oder mehrere Spielende

Material:– Spielvorlage «Fehlerbilder Piraten» 2x (oder mehr) ausdrucken – Bleistift oder Farbstift

Durchführung:– alle Spielende haben eine Spielvorlage vor sich liegen;– auf «los!» vergleichen sie die Fehlerbilder mit dem Originalbild des Piraten und zeichnen die fehlenden

Teile ein.

Ziel:Wer findet zuerst alle fehlenden Teile heraus?

• Variante

1 Spieler sucht die fehlenden Piratenteile alleine.

Piratenalarm


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Kopiervorlage Piratenalarm / Was fehlt / Spielvorlage «Fehlerbilder Piraten» / 61


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Nikolaus

Tief im Wald da steht ein Haus, dort wohnt bestimmt der Nikolaus. Wenn es schneit kommt er heraus und teilt die guten Sachen aus.

62Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag • Nikolaus© Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011

Nikolaus


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63Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag • Nikolaus© Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011

Nikolaus

Tief im Wald

Förderung


Aufgabe

Genau hören, beobachten und die passende Karte finden.


(Idee vgl. «Ohrenspitzer, Augenschärfer», Schubi)Material:8 Bildkarten «Nikolaus» und 10 Bildkarten «Sack» ausdrucken, ausschneiden

Durchführung:– die Bildkarten «Sack» offen auf den Tisch verteilen;– die Bildkarten «Nikolaus» verdeckt auf einem Stapel auf den Tisch legen;– 1. Spielerin spricht den Vers, deckt 1 Karte auf und spricht, was der Nikolaus verteilt, z.B. «Der Nikolaus

verteilt einen Apfel, einen Lebkuchen und eine Schokolade».– die 2. Spielerin sucht die passende Bildkarte «Sack». Findet sie die richtige Karte, erhält sie als

Belohnung die Bildkarte «Nikolaus» von der 1. Spielerin. Zeigt sie auf eine falsche Karte, geht die Bildkarte «Nikolaus» zurück in den Stapel;

– alle Bildkarten «Sack» bleiben bis zum Spielende auf dem Tisch liegen;– im Wechsel weiterspielen, bis alle Bildkarten «Nikolaus» gewonnen worden sind;– Achtung, 2 Bildkarten «Sack» sind Ablenker und passen nicht.

Ziel:Sieger oder Siegerin ist, wer mehr Nikolauskarten sammeln kann.

• Varianten

– Die Bildkarten «Sack» verdeckt auf den Tisch verteilen. Um die passende Karte zu finden, darf nur 1 Karte nach der anderen und im Wechsel aufgedeckt werden. Wer die passende Karte gefunden hat, behält das Kartenpaar «Nikolaus» und «Sack».

– die Spielenden stehen beim Tisch, die Bildkarten «Sack» sind offen auf dem Tisch ausgelegt; während der 1. Spieler aufzählt, was der Nikolaus verteilt, drehen sich beide vom Tisch weg; danach drehen sie sich um und beide suchen schnell den richtigen Sack; wer ihn findet, schlägt mit der Hand darauf.


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Kopiervorlage Nikolaus / Tief im Wald / Bildkarten Nikolaus / 64


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Kopiervorlage Nikolaus / Tief im Wald / Bildkarten Sack / 65


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Weihnachtsbaum

Es strahlt und glänzt der Weihnachtsbaum, schöner, als in meinem Traum.

66Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag • Weihnachtsbaum© Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011

Weihnachtsbaum


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Weihnachtsbaum schmücken

Förderung

• Visuelle Merkfähigkeit• Wortschatz• Mundmotorik• Feinmotorik

Aufgabe

Suche den Weihnachtsbaum-Schmuck.


Material:– 1 Spielvorlage «Weihnachtsbaum» ausdrucken– 12 Bildkarten «Baumschmuck» ausdrucken, ausschneiden– 1 Spielfigur– 1 Würfel mit 6 Augen– 2 Trinkhalme– 10 goldene Dekor-Sterne (oder Pailletten in verschiedenen Formen)

Durchführung:– die Spielvorlage «Weihnachtsbaum» liegt auf dem Tisch;– alle 12 Bildkarten «Baumschmuck» mischen und verdeckt auf dem Baum der Spielvorlage verteilen;– die Spielfigur auf den Weihnachtsstern über dem Tannenbaum stellen =Startfeld;– 1. Spielerin würfelt und zieht entsprechend der Augenzahl in eine beliebige Richtung über die im Kreis

angeordneten Bilder um den Baum;– beim Endbild bleibt sie stehen, saugt mit dem Strohhalm eine verdeckte Bildkarte auf und benennt sie;– stimmt die Bildkarte mit dem Endbild überein, darf die 1. Spielerin einen Goldstern nehmen, die Karte

offen auf das gleiche Symbol legen und den Vers sprechen;– stimmt die Bildkarte mit dem Endbild nicht überein, Karte verdeckt zurücklegen;– nun ist der 2. Spieler an der Reihe, würfelt und zieht in eine beliebige Richtung.

Ziel:Siegerin oder Sieger ist, wer zuerst 5 Goldsterne bekommen hat.

• Variante

Den Tannenbaum ausschneiden, bemalen und mit den Goldsternen bekleben.

67Es fällt uns jeden Tag was ein! • Verse und Sprechspiele für den Alltag • Weihnachtsbaum© Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Auflage 2011

Weihnachtsbaum


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Kopiervorlage Weihnachtsbaum / Weihnachtsbaum schmücken / Spielvorlage Weihnachtsbaum / 68


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Kopiervorlage Weihnachtsbaum / Weihnachtsbaum schmücken / Bildkarten Baumschmuck / 69


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Lösungsblatt: Die Feuerwehr kommt / «Feuerwehrschläuche entwirren» 70

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Lösungsblatt: Piratenalarm / Was fehlt / «Fehlerbilder Piraten» / 71


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Mein Fahrzeug hat zwei Reifen, die Uniform vier Streifen. Ich kann die Erde von oben seh'n, denn ich bin ein …





Lösungsblatt: Beruferaten / Leserätsel / Lösung mit Bildern 72


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Ich melke Kühe, mähe Gras, ich bin oft draussen, das macht Spass. Und bist du ein ganz Schlauer, dann weisst du, ich bin ... Bauer

Die Schule ist mein liebster Ort, du lernst hier schreiben Wort für Wort. Ich gehe jeden Tag dort hin, denn ich bin die … Lehrerin

Mein Fahrzeug hat zwei Reifen, die Uniform vier Streifen. Ich kann die Erde von oben seh'n, denn ich bin ein … Flugzeugkapitän

Aus Mehl und Eiern ist der Teig. Ich forme daraus einen Laib. Früh morgens geht mein Wecker, denn mein Beruf ist … Bäcker

Ich zimmere aus purem Holz, ein Haus, ein Bett, das macht mich stolz. Wer bin ich, weiss es einer? Ja richtig, ich bin … Schreiner

Ich werde Freund und Helfer genannt, bin manchem Dieb hinterher gerannt! Jetzt ist er weg, so ein Mist! Weisst du, ich bin … Polizist

Jeden Tag bin ich im Zoo, gebe Futter, bringe Stroh. Tiere mag ich, das macht Sinn, denn ich bin … Tierpflegerin

Lösungsblatt: Beruferaten / Leserätsel / Lösungswörter 73


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Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 Ansichtsexemplar...ich habe schrecklich Ohrenweh. Ich muss zum Arzt, ganz schnell - es eilt. Er gibt mir Tropfen und es heilt. Mein Hals, er brennt und