WS 5: Transfer von Lernerfahrungen aus dem Modellprojekt

Jugendgesundheitsförderung auf dem Lande

Jugendgesundheitsförderung auf dem Lande

8. Präventionstagung des Fonds Gesundes Österreich: Gesunde Jugend, Gesundes Altern

Wien, 23.- 24. November 2006

Ein Modellprojekt des

durchgeführt von

Eckdaten zum Modellprojekt

• Jänner 2003 bis Dezember 2005

• 17 Partnergemeinden in der Steiermark

• Zielgruppe: 11 bis 18 Jährige

• Projektziel: Erhöhung der gesundheitsbezogenen Lebensqualität im außerschulischen Bereich

Lernerfahrungen und Schlüsselbereiche I

• Konsumhaltung vs. Partizipation bei Jugendlichen an Gemeindegeschehen

- Stärkung von Selbstwert/Selbstbewusstsein und

Selbstwirksamkeit

- Entwicklung von Beteiligungskultur

- erwachsene BegleiterInnen mit Geduld und Zeit

- Stärkung des positiven Images von Jugendlichen

Lernerfahrungen und Schlüsselbereiche II

• Raum und Platz für Jugendliche im wörtlichen und übertragenen Sinn (Freiraum)

- wenige gemütliche Plätze für Jugendliche

- öffentliches Interesse gering (Problemjugend)

- wenig Erwachsene, die für die Jugendliche da sind

Lernerfahrungen und Schlüsselbereiche III

• Regionale Identität vs. Gemeindeidentität

- hohe Identität der Menschen mit Gemeinde

- Vereinsleben

- Zusammenarbeit über die Gemeindegrenzen hinweg

durch gemeinsame Bedürfnisse fördern

- Delegiertentreffen

Lernerfahrungen und Schlüsselbereiche IV

• Schaffung von professionellen Begleitstrukturen in Haupt- und Ehrenamt

- geringe Wertschätzung (finanziell, medial, ideell)

- Bewusstseinsbildung auf politischer Ebene und bei

Gemeindebevölkerung

Lernerfahrungen und Schlüsselbereiche V

• Zugang zu benachteiligten Jugendlichen

- Tabuthema für Gemeinden und Bevölkerung

- Integration statt Stigmatisierung und

- Dialog statt Exekutive

Lernerfahrungen und Schlüsselbereiche VI

• Mädchen- und Burschenarbeit

- Starke Rollenklischees bei Jugendlichen und

Erwachsenen

- Freizeitangebote für Mädchen gering

- geschlechtsspezifische Angebote zur

Identitätsentwicklung

• Kommunikation, Informationsfluss und Dialogkultur

- Beziehung aufbauen, Vertrauen stärken

- Dialoge fördern

Lernerfahrungen und Schlüsselbereiche VII

• Nachhaltige Verankerung in den Gemeinden: Was kann in drei Jahren erreicht werden?

- Veränderung als Prozess

- Überparteilicher Gemeinderatsbeschluss

- Bereitschaft für die Inhalte, Ziele/Visionen

- Regelmäßige Budgets

- Leader auf mehreren Ebenen

- Zusammenarbeit und Vernetzung

Lernerfahrungen und Schlüsselbereiche VIII