www.hansjoss.ch Kindertraum: Traumkinder Workshop Solothurn 27.10.07 TA Konferenz Bildung in Solothurn

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KINDERTRAUM: TRAUMSCHULEN

TA Konferenz Bildung

Workshop Samstag, 27. Okt. 2007

In Solothurn

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Ausgangslage

• Kinder verbringen rund 10'000 Stunden ihrer Lebenszeit in Schulen.

• Eine lange Zeit, während der Kinder oft träumen.

• Von einer Schule mit freundlichen Erwachsenen, die Zeit haben für jedes Kind,

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• einer Schule ohne Noten,

• einer Schule, die man gerne besucht

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Zielsetzungen

• Im Workshop skizziere ich Merkmale einer öffentlichen Schule,

• die auf Grundkonzepten und Zielsetzungen der Transaktionsanalyse beruht,

• in welcher Heranwachsende gefördert und gefordert werden.

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Zielsetzungen

• Eine Schule, welche Kinder stärkt und Sachen klärt (in Anlehnung an v. Hentig).

• Den Schluss bilden persönliche Eindrücke aus Schulen, in denen Kinderträume

Wirklichkeit werden.

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Drehbuch

• 1.Die Teilnehmenden lernen sich kennen, gegenseitige Erwartungen

• 2. Eigene Schulerfahrungen, persönliche Traumschule (gelenkte Fantasien)

• 3. TA: Schule konkret. Beispiele aus öffentlichen Schulen in

Finnland

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Transaktionsanalyse: Schule konkret

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Ein Kind darf nie beschämt werdenSTRUKTUR-

MODELLTRANSAKTIONEN PSYCHOL.

SPIELESKRIPT

BeobachtbaresVerhalten im Unterricht

Konstruktive Anteile Strukturmodell

Offene Kommunikationkeine verdeckten Transaktionen, keine Abwertungen

An Stelle von psychol. Spielen: Verträge

Fördern und fordern, Selbstver-trauen und Selbstbild aufbauen und stärken

Lehrpersonen PPP: Potency, Permission, Protection (P. Crossman)

Grundhaltung:+/+

Transparente Unterrichts-

ziele

Reflektiertes Selbstbild alsLehrperson, Klares Rollenver-ständnis

Lernende Können alle IZmit Energie besetzen

Aus allen 3 IZ’n Keine Konkur-renz, viel Unterst., Beelt.

Ab Geburt bis Erw.bildung: Konzept

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Einige Merkmale einer öffentlichen Schule, die Kinder nicht beschämt

• Beispiele aus Finnland:• Hohe ethische Grundsätze: Kinder dürfen nicht

beschämt werden. • (Selektive Systeme beschämen Lernende, welche die

Uebergänge nicht schaffen).

• Vorschule mit individuellen Portfolios

• Eine Schule für alle (9/0, ohne selektive Stufe)

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• Noten erst ab 7.Klasse• Uebergreifendes Bildungskonzept (Vorschule –

Erw.bildung)• Lernende stehen im Mittelpunkt der Schule• Lehrpersonen bleiben gesund im Beruf

(Prakt. keine Burnoutfälle)• 5 % von Illettrismus Betroffene,

• CH: 15-20 % der Schulabgängerinnen

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Finnland Tagung in Bern

• Samstag, 10. November im Campus Muristalden.

• Ausschreibung und Anmeldeunterlagen unter: www.hansjoss.ch/downloads

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Homepage Power Point Präsentation Kindertraum -

Traumkinder

• www.hansjoss.ch/downloads/tatexte