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EQR und NQR – Idee und Ziele der Europäischen Kommssion
Karl Andrew MüllnerNationale Koordinierungsstelle für den NQR in Österreich (NKS) - Gleisdorf, September 2011
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Überblick
Europäischer Qualifikationsrahmen Nationaler Qualifikationsrahmen in
Österreich Aktueller Stand NKS Österreich
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Europäischer Qualifikationsrahmen (EQR)
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Von Lissabon …via Kopenhagen…
Lissabon Strategie→ Die EU bis „2010, zum wettbewerbsfähigsten und dynamischsten wissensgestützten Wirtschaftsraum der Welt zu machen.“
Europa 2020→ „intelligentes, nachhaltiges und integratives Wachstum“ mit einer besseren Koordinierung der nationalen und europäischen Wirtschaft.
Kopenhagen Prozess (2002) → verstärkte europäische Zusammenarbeit in der beruflichen Bildung.Politische Prioritäten für die Erreichung der Lissabon Ziele im Bereich der Berufsbildung in Zusammenhang mit dem Arbeitsprogramm „Allgemeine und berufliche Bildung 2010“ (ET 2010). → Kommuniqué von Maastricht: EQR
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… nach 2020 … Education & Training 2020
Strategisches Ziel 1
Verwirklichung von lebenslangem Lernen und Mobilität : Europäischer Qualifikationsrahmen
Weitere strategische Ziele:
Verbesserung der Qualität und Effizienz der allgemeinen und beruflichen Bildung
Förderung der Gerechtigkeit, des sozialen Zusammenhalts und des aktiven Bürgersinns
Förderung von Innovation und Kreativität – einschließlich unternehmerischen Denkens – auf allen Ebenen der allgemeinen und beruflichen Bildung
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Der Europäische Qualifikationsrahmen (EQR) – Anstoß nationaler Entwicklungen
Empfehlung, April 2008 Gemeinsamer Referenzrahmen als Übersetzungsinstrument
zwischen verschiedenen Qualifikationssystemen und deren Niveaus
Umfasst alle Bildungsbereiche
„A common reference framework will help Member States, education institutions, employers and individuals compare qualifications across the EU’s diverse education and training systems. This tool is essential for developing a European employment market.„
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Die Ziele des EQR
Transparenz Vergleichbarkeit Übertragbarkeit der den Bürger/innen ausgestellten
Qualifikationsbescheinigungen Brückenbildung zw. formalem, nicht formalem u.
informellem Lernen
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Der EQR als Metarahmen
EQR Metarahmen
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NQR Land A NQR Land B
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Qualifikationen Land A Qualifikationen Land B
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Der EQR und seine Deskriptoren
©http://ec.europa.eu/dgs/education_culture
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Der Nationale Qualifikationsrahmen
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Nationaler Qualifikationsrahmen in Österreich
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Die Prinzipien
8 Niveaus Dimensionen: Wissen, Fertigkeiten, Kompetenz
(Knowledge, Skills, Competence) Orientierende Funktion Integration von formalen Lernen, informell und nicht
formal erworbenen Lernergebnissen EQR-Deskriptoren als Basis für Kriterien /
Erläuterungen
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Organisation des Prozesses zur Entwicklung des NQR (1)
Entwicklungsdesign: 3 Korridore
Korridor 1: Einordnung von Qualifikationen des formalen Bildungssystems
Korridor 2: Darstellung und Einordnung von nicht formal erworbenen Qualifikationen (u. a. in Erwachsenenbildungseinrichtungen)
Korridor 3: Entwicklung von ersten Ansätzen zur Eingliederung von Qualifikationen, die auf
Basis von informellen Lernprozessen vergeben werden
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NQF – Development process (1)
2006 Konsultation EQR
2007 Entwicklung eines NQR für Österreich: Vertiefende Analysen
2008 Konsultationsprozess u. Auswertung
2009 Analysen aus der Konsultation
2010 Entwicklung Kriterien und Verfahren für die Zuordnung von Qualifikationen
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NQF – Development process (1)
2011 SimulationsphaseZiele:
Testung der erarbeiteten Kriterien zur Zuordnung von Qualifikationen zum NQR und des Verfahrens zur Zuordnung von Qualifikationen (Draft Handbuch K1)
Erarbeitung einer evaluierten und erprobten Basis für zukünftige Zuordnungen von Qualifikationen aller Korridore
„Testung“ der kritischen Momente im Verfahren
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Koordinierungsstelle NQR
Karl Andrew Müllner
Stabstelle in der Nationalagentur Lebenslanges Lernen / Oead Gmbh
Aufgaben
Entwicklung NQR und Begleitung des Prozesses Entwicklung, Betreuung u. Wartung des NQR Registers Öffentlichkeitsarbeit und Beratung Vernetzung auf nationaler und europäischer Ebene
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Karl Andrew Müllner1010 ViennaEbendorferstraße 7t +43 1 534 08-0f +43 1 534 08-20
