Motivations- und Selbstmanagement-Training
Motivations- und Selbstmanagement
Probleme bei Kindern mit Schwierigkeiten in der Selbstregulation treten häufig im Zusammenhang mit Grundstörungen anderer Art auf:
Lernstörungen
Emotionale Störungen (Ängste...)
AD(H)S
Autistische Störungen, Tics, Zwänge...
Symptome
mangelnde Frustrationstoleranz
Kinder können nur schlecht verlieren, brechen bei Kleinigkeiten in Tränen oder Wut aus.....
mangelndes Durchhaltevermögen
Kinder fangen vieles an und bringen wenige Dinge zu Ende, geben schnell auf....
mangelndes Selbstvertrauen
Kinder glauben nicht daran, dass sie etwas schaffen können, trauen sich nichts zu und halten sich für wertlos
Ursachen
Häufig Demütigung in der Schule durch
Mitschüler und Lehrer
Definition über Leistung / nicht erbrachte
Leistung
Druck im Elternhaus wegen schlechter
Leistungen
Hohe Erwartungen an sich selbst
UrsachenDie Kinder geraten in einen Teufelskreis
aus Angst, Leistungsdruck, Versagen und
Selbstzweifel
Sie ziehen sich entweder zurück (haben oft
Kopf- und Bauchweh)
oder treten die Flucht nach vorne an
(werden zum Klassenclown, werden
aggressiv, verweigern Schule)
Ziele des Trainings
Steigerung der Motivation
Selbständiges Planen und Arbeiten
Höhere Frustrationstoleranz
Steigerung des Selbstbewusstseins
Durchbrechen des Teufelskreises
Trainingsmethoden
Die „Ich schaffs!“ Methode
Selbstsicherheits- und Mutmach-
training
Deeskalationstraining
Ich schaffs!
Ich schaffs! Ist ein 15 Schritte Programm, das international als Kids Skills Programm bekannt wurde und von Ben Furman in Finnland entwickelt wurde
Es bringt mehr, Neues zu lernen, als Probleme los zu werden!Kinder und Jugendliche haben viel zu lernen!
Lernen gelingt am besten
1.mit Zuversicht 2.mit Spaß 3.gemeinsam mit anderen
Ich schaffs!
ich schaff’s beschuldigt niemanden, weder Kinder und Jugendliche noch Eltern.
Stattdessen lädt es Eltern dazu ein, aktive Teilnehmer dieses Programms und des Lernprozesses zu werden.
Eltern suchen gemeinsam mit ihren Kindern die zu erlernende Fähigkeit aus. Sie helfen dabei, den Nutzen des Lernens zu erkennen, und sie bieten Hilfe während des gesamten Lernprozesses an.
Ich schaffs!Es wird in die Zukunft geschaut! Was soll sich ändern und besser werden?
Es werden konkrete Fähigkeiten gesucht, die man lernen kann!
Es wird darüber nachgedacht, warum Lernen sich lohnt!
Es werden coole Namen und Symbole gesucht, die einen ans Lernen erinnern!
Es werden Menschen gebeten, beim Lernen zu unterstützen!
Es werden die ersten Schritte ganz praktisch geplant!
Ich schaffs!
Es werden Ideen gesammelt, warum der Erfolg gelingen kann
Es wird mit den Helfern geplant, wie diese bei Rückschlägen unterstützen können
Es wird geplant, wie mit den Helfern gefeiert werden kann
Es wird überlegt, wie die neue Fähigkeit an andere weitergegeben werden kann
Es wird wieder in die Zukunft geschaut! Was kann als nächstes Gutes fürs Leben gelernt werden?
Selbstsicherheits- und Mutmachtraining
Das Selbstsicherheits- und Mutmachtraining ist ein Gruppentraining, das gruppendynamische Prozesse nutzt, um neue Verhaltensweisen zu trainieren und alte störende Verhaltensmuster abzulegen
In Aktionsspielen schlüpfen Kinder in unterschiedliche Rollen und haben die Möglichkeit verschiedene Strategien zu erproben und in der Gruppe zu reflektieren
Vorgehensweise
Bei dem Vorgespräch wird ein Fragebogen ausgefüllt
Das Training läuft strukturiert und nach klaren Regeln ab
Für Reflexion und Elternabend werden Videodokumentationen angefertigt
Es wird kleinschrittig gearbeitet, damit es zu Erfolgen kommt (Durchbrechen des Teufelskreises)
Das Training schließt mit einem Elternabend ab
Gruppenregeln
Es wird außerhalb der Gruppe nicht über Probleme der anderen Gruppenmitglieder gesprochen
Jeder darf ausreden und wird angehört
Jeder kann Übungen und Gespräche jederzeit abbrechen, indem er „Stopp!“ sagt
Jeder verpflichtet sich mitzuarbeiten, so gut er kann