Computerspiele!Lernspiele!

Lernsoftware!04!

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04! Computerspiele!Lernspiele!

Lernsoftware!

KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE WIEN/KREMS www.kphvie.ac.at

SE Mediendidaktik WS 2013/14 Mag. phil. Sigrid Jones, MA

Neue Medien werden zum Kulturgut

Medium als Novität

Medium als Angstmedium

Medium als Alltagsmedium

Medium als Kulturgut

Prokop Dieter (2001) Der Kampf um die Medien. Das Geschichtsbuch der kritischen Medienforschung!

Lernspiele Lernsoftware �

Computerspiele Konsolenspiele

mobile Konsolenspiele�

•  Verschiedene Lernwege (Browsen, normale oder subversive Wege)

•  Selbstständiges Entdecken von Regeln, Systemen, Logik, Konsequenzen

•  Komplexe Systeme von Regeln

•  Verschiedene Lösungswege

•  Komplexe Interaktionen •  Klares Ziel oder

spannende Herausforderung

•  Gelegenheit für Kommunikation und Kollaboration

Computerspiele bieten

•  Interaktivität

•  sie warten ab, bis die Schülerin/der Schüler eine Aktion setzt

•  ständiges Feedback (verschiedene Arten)

•  hoher Involvierungscharakter (intellektuell, emotional, physiologisch)

•  hoher Motivationscharakter

•  Sichtbarkeit der Aktivität

•  Flexibles, offenes, schülerzentriertes Lernen

Gute Lernspiele bieten !

1.  ... den Lehrer, die Lehrerin ersetzen!

2.  ... gute Unterrichtsplanung ersetzen 3.  ... die Effizienz steigern “Die schlechte Nachricht ist: es gibt keinen Effekt.

Die gute Nachricht ist: es gibt keinen Effekt.” The No Significant Difference Phenomenon” Thomas L. Russell

„

Was Computer/spiele nicht können!