Sandra Hofhues · Institut für Medien und Bildungstechnologie · Universität Augsburg · 13. April 2010 (1)

Schlagzeile aus http://www.nzz.ch/nachrichten/medien/blogging_ist_gesund_1.767093.html (NZZ, 24.06.2008)

E-Learning: aktuelle Entwicklungen und Erwartungen aus Sicht der Mediendidaktik

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1. Ausgangslage: Mediennutzung und Net Generation

2. Beispielhafte Projekte mit Medienbezug

3. Zukunftsszenarien zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Überblick

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1 Ausgangslage: Mediennutzung und Net Generation

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„Our students today are all „native speakers“ of the digital language of computers, video games and the Internet.“

(Prensky, 2001, S. 1)

Die Jugend von heute: eine „Net Generation“

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Erhebliche Nutzungsunterschiede nach Alter erkennbar

(Van Eimeren & Frees, 2009, S. 339)

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Nutzung verschiedener Onlineapplikationen je nach Zielgruppe

(Oehmichen & Schröter, 2009, S. 444)

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Entmystifizierung der „Net Generation“

„Die Tatsache, dass heute andere Medien genutzt werden als in früheren Zeiten, rechtfertigt es nicht, eine ganze Generation als andersartig zu mystifizieren.“

ACHTUNG

(Schulmeister, 2008, S. 93)

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2 Beispielhafte Projekte mit Medienbezug aus dem Umfeld des Augsburger imb

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www.websquare.info

w.e.b.Square (Status: Implementierung in einem Studiengang)

• 4-6 Mal im Jahr neue Ausgaben mit spezifischen Themen

• Ausschließlich studentische Veröffentlichungen

• Studentisches Redaktionsteam mit wissenschaftlichen Mentoren

• „Soziale Präsenz“ durch Hintergrund-informationen über den Autoren

• Möglichkeit zur Selbst-Präsentation der Studierenden

• Online-Dokumentation der angegliederten studentischen Tagung

• Vielfältiger Medieneinsatz

• Kombination Präsenz und virtuell

• Begleitblog zur Reflexion studentischer Erfahrungen

• Einblicke in den Prozess einer Lehrveranstaltung

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AV-Mediendienste (Status: gesamtuniversitäre Implementierung)

http://www.imb-uni-augsburg.de/

institut/imbprojekt/interaktive-

audiovisuelle-mediendienste

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Übersicht über weitere laufende Projekte

Begleitstudium Problemlösekompetenz• E-Portfolio zur Reflexion von Praxiserfahrungen• www.begleitstudium-problemloesekompetenz.de

i-literacy• Online-Umgebung zum wissenschaftlichen Arbeiten und zur

Förderung von Informationskompetenz• www.i-literacy.de

Qualitative Sozialforschung• Virtueller vhb-Kurs• http://qsf.e-learning.imb-uni-augsburg.de/

u.v.m.Podcasts, Screencasts, Twitter, Vodcasts, Weblogs, Wikis etc. in der

Lehre

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3 Zukunftsszenarien zwischen Anspruch und Wirklichkeit

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Schaffung von Personal Learning Environments (PLE)

(Werdmuller & Tosh, 2005, S. 3; siehe auch Schaffert & Kalz, 2009)

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Mobile Learning

Bildquelle: http://www.apple.com/de/iphone/iphone-3gs/

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Sandra Hofhues, M.A.

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Institut für Medien und Bildungstechnologie

E-Mail: sandra.hofhues@phil.uni-augsburg.de

Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!

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Literatur

• Oehmichen, E. & Schröter, C. (2009). Zur Differenzierung des Medienhandelns der jungen Generation. Media Perspektiven. 8/2009. 432-450. http://www.ard-zdf-onlinestudie.de/fileadmin/Online09/Schroeter_Oehmichen.pdf [13.04.2010].• Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon. 9/5.

http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf [13.04.2010].• Schaffert, S. & Kalz, M. (2009). Persönliche Lernumgebungen: Grundlagen, Möglichkeiten und Herausforderungen

eines neuen Konzepts. In A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg.), Handbuch E-Learning. Köln: Wolters Kluwer.• Schulmeister, R. (2008). Gibt es eine „Net Generation“? Hamburg: Universität Hamburg, Zentrum für Hochschul-

und Weiterbildung. http://www.zhw.uni-hamburg.de/pdfs/Schulmeister_Netzgeneration.pdf [13.04.2010].• Van Eimeren, B. & Frees, B. (2009). Der Internetnutzer 2009 – multimedial und total vernetzt? Ergebnisse der

ARD-/ZDF-Onlinestudie 2009. Media Perspektiven. 7/2009. 334-348. http://www.ard-zdf-onlinestudie.de/fileadmin/Online09/Eimeren1_7_09.pdf [13.04.2010].• Werdmuller, B. & Tosh, D. (2005). Elgg. A Personal Learning Landscape. http://tesl-ej.org/ej34/m1.pdf [13.04.2010].