Institut für Fernstudien und Didaktische EntwicklungIFDE

Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein

Einführung in Moodle 2.3

Für Hochschullehrende der KPH-ES

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Ein Blick zurück• 1999 wird Moodle vom Australier Martin

Dougiamas auf dem Hintergrund seiner Beschäftigung mit konstruktivistischen Lernansätzen entwickelt

• 2003 kam die erste Moodle-Version (1.0) als Open-Source-Produkt heraus

• 2007 wurde Moodle im Rahmen einer vom BMUKK in Auftrag gegebenen Evaluation von über 30 Lernplattformen für den schulischen Einsatz empfohlen

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Quelle: Wikipaedia

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Leitlinien

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• Moodle ist multimedial

• Moodle ist interaktiv

• Moodle kann kollaborative Lernszenarien fördern

• Moodle kann Lernen individualisieren

• Moodle kann Web 2.0 Tools nutzen

Moodle ist mehr als eine elektronische Aktenablage!

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Themen der Einführung

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• Kurseinstellungen (Kurslayout, Themen/Wochen, Aktivitätsberichte)

• Datei- und Materialverwaltung (Zentrales Repository, Dateien in Kurse verlinken, Aktivitäten einfügen und anordnen)

• Aktivitätenkontrolle und Lernpfaddesign (Abschlussverfolgung, bedingte Sichtbarkeit)

• Aufgaben- und Feedbackmanagement (Aufgaben erstellen, konfigurieren und technische Formen des Feedbacks)

• Portfolioarbeit mit Moodle (Erstellung eines ePortfolios)

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Quellen

• Baumgartner, P., Haefele, H & Maier-Haefele. K.: Evaluation von Lernplattformen: Verfahren, Ergebnisse und Empfehlungen. Wien: BMUKK.

• Fischer, M. & Spannagel, C.: Lernen mit Vorlesungsvideos in der umgedrehten Mathematikvorlesung. In: J. Desel, J. M. Haake & C. Spannagel (Hrsg.), DeLFI 2012 - Die 10. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (S. 225-236). Bonn: Köllen Druck+Verlag.

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