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anja-lorenz
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FC WInfFlipped Classroom in der
Wirtschaftsinformatik
Kontakt: Anja Lorenz
URL: http://goo.gl/6arzKX
Die Herausforderung
Studiengang
Wirtschaftsinformatik
Wirtschaftswissenschaften
Wirtschaftsingenieurwesen
Wirtschaftsmathematik
Maschinenbau
Technikkommunikation
Lehrveranstaltung „Grundlagen der Wirtschaftsinformatik“• 2 SWS Vorlesungen, 1 SWS Übung• 250–400 Prüfungsteilnehmende (TUC 2011–2013)• >10 verschiedene Studiengänge, 1.–5. Fachsemester
Flipped Classroom
Präsenzphase
Individuelle Phase
Wissen vermitteln Üben & Vertiefen
Rolle der Tutoren
Wissende Unterstützende
Rolle der Studierenden
KonsumentenAktiv Gestaltende
Das ZielPräsenz Individuelle Selbstlernphase
VorlesungVermittlung von Begriffen, Methoden, Theorien & Hintergründen
Online-LerneinheitenWiederholung, Grundlagen & Anleitung zur Anwendung
von Methoden sowie erste einfache Aufgaben
Feedback Kurzevaluation
ÜbungKlärung von Verständnisfragen & Lösung komplexer Fragen nach dem „Lernen durch Lehren“-Prinzip
SOFTWARE(-ENTWICKLUNG)
Grundlagen
Vorgehensmodelle
Struktogramme
Optmierung
ModellierungGrundlagen
EPK
Prozessevolution
Prozessrevolution
Komm
unikations-
technologie
ER-Modellierung
SQL
Relationale
Algebra Relationale
Datenbankmodelle
GRUNDLAGEN
IT-MANAGEMENT
NETZWERKE
PROJEKT-MANAGEMENT
HARDWARE
DATENBANKEN
GESCHÄFTSPROZESS-MANAGEMENT
Programmierung
Grundlagen
GrundlagenRech
ner-
netz
eW
orld
Wid
eW
eb
GrundlagenSystemnaheSoftware
Hardware-
komponenten
Architektur
Begriffe
Berufsbilder
CRM
E-Business
ERP
MultidimensionaleModellierung
Data WarehouseIntegration
Analytische
Informationssysteme
Unternehmensübergreifende
SystemeOperative
Informationssysteme
SCMINFORMATIONS-
SYSTEME
Büroinformations-systeme
Grundlagen
Inhaltliche Konzeption
Didaktische Konzeption
Wissens-dimensionen
Faktenwissen
Konzeptwissen
Prozedurales Wissen
Repro-duzieren
Verstehen Anwenden
Reflektieren Evaluieren Erschaffen
Ja/Nein, Single-/Multiple-Choice, Markierungen, Reihenfolgen, Zuordnungen, Kreuzworträtsel, Lückentext
Multiple-Choice, Markierungen, Reihenfolgen, Zuordnung, Kreuzworträtsel, Lückentext
Multiple-Choice, Markierungen, Reihenfolgen, Zuordnung, Kreuzworträtsel, Lückentext, Freier Text, Simulationen, Intelligente Rückmeldungen
Multiple-Choice, Markierungen, Reihenfolgen, Zuordnung, Freier Text, Simulationen, Intelligente Rückmeldungen
Markierungen, Reihenfolgen, Zuordnung, Freier Text, Simulationen, Intelligente Rückmeldungen
Freier Text, Simulationen, Intelligente Rückmeldungen
Nach dem CELG-Modell (Computer Supported Evaluation of Learning Goals) werden die Übungseinheiten in geeignete Aufgabentypen für Online-Lerneinheiten überführt. Die
Präsenszeit kann dann zum besseren Vertiefen anhand komplexer Aufgaben genutzt werden.
Das Konzept
Professuren WirtschaftsinformatikTechnische Universität Chemnitz
URL: http://www.tu-chemnitz.de/wirtschaftsinformatik
Institut für WirtschaftsinformatikTechnische Universität Bergakademie FreibergURL: http://fak6.tu-freiberg.de/wirtschaftsinformatik
Bachelor Diplom ERASMUS
Technische Konzeption
Mithilfe des Autorenwerkzeugs Open Knowledge-Worker werden E-Learning-Kurse erstellt, die den
Studierenden als Selbstlerneinheiten zur Vorbereitung auf die Übung in OPAL bereitgestellt werden.
Die bisherigen Übungsinhalte beider Hochschulen werden mithilfe einer Fachlandkarte konzeptualisiert und aufeinander abgestimmt.
Gefördet als Lehr-Lern-Projekt im Verbund „Lehrpraxis im Transfer“ vom Hochschuldidaktischen Zentrum
Sachsen aus den Mitteln des „Qualitätspakt Lehre“ (BMBF).
Projektlaufzeit: 04/2014–03/2015