Gruppenarbeit zur „Behavioristischen Lerntheorie“

ArbeitsauftragInput

Planung:Einführung und BesprechungBehaviorismus : Zeitbedarf: Minuten

Ort:

Durchführung:GruppenarbeitHalbzeittreffenPräsentationBewertung:

OutputLerndokumentation

Lern-und A

rbeitsprozesse

BewertungPräsentationHalbzeitDurchführungBesprechungEinstieg

Lernmethoden in der beruflichen Bildung

02.05.2010 Rainer Siebern www.siebern.de

2

Besprechung des Lernauftrages

• Fragend-entwickelndeMethode:

• Was wissen wir? Brainstorming

• Was haben wir bereits?

• Mindmap

• Was brauchen

wir noch?

Wer macht was?

Planen

BewertungPräsentationHalbzeitDurchführungBesprechungEinstieg

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3

Einteilung in Arbeitsgruppen

Durchführung

BewertungPräsentationHalbzeitDurchführungBesprechungEinstieg

Reiz

Verstärkung

Versuch & Irrtum

Reaktion

Behavioristische Konzeption

KlassischeKonditionierung

Instrumentelle Konditionierung

Operante Konditionierung

Beteiligt am Erfolg:•Teilnehmer• Führungskräfte• Kollegen/Kolleginnen• Mitarbeiter/Mitarbeiterinnen

Skinner

Thorndike

Pawlow

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ZwischentreffenHalbzeit

Ziele der Halbzeit:

• Zeitmanagement der Arbeitsgruppen

• Zwischenbericht der Moderatoren/ Gruppen

• Hilfsbedarf ermitteln

• Überarbeitung der Ergebnisse – und zurück in die Gruppenarbeit

Bericht

weiter ?

Zeit

Überarbeitung

Bedarf

BewertungPräsentationHalbzeitDurchführungBesprechungEinstieg

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5

Ergebnisse präsentieren

Arbeitsergebnisse

Gruppe 1 Gruppe2 Gruppe 3

Marktplatz

Klassische Konditionierung

Rollenspiel

InstrumentelleKonditionierung

Experiment

Operante Konditionierung

Welche Medien nutzen wir?

BewertungPräsentationHalbzeitDurchführungBesprechungEinstieg

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Bewertung & Selbst-Kontrolle

Lern- und Arbeitsdokumentation(Lerntagebuch)

ErgebniszusammenfassungTipps und Tricks

zur Gruppenarbeit am Lernauftrag

Lob & Kritik der Gruppenarbeit

•Sozialkompetenz•Fachkompetenz

•Methodenkompetenz•Handlungskompetenz

Evaluation

BewertungPräsentationHalbzeitDurchführungBesprechungEinstieg