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29. Fremsprachentag des FMF - http://www.fmf-mecklenburg-vorpommern.de/ Thema:Sprachenvielfalt und aktuelle Entwicklungen im Fremdsprachenunterricht Sa. 20.09.2014 - Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät, Universität Rostock, Ulmenstr. 69, 18055 Rostock Spanisch Sektion 10:45 bis 12:15 Verónica Artigas Oddó & Rocío Aúz Cantalojas Universität Rostock Teatro y el desarrollo de competencias A partir de un intento de definición del fenómeno teatral y de la descripción del trabajo del actor, y a la luz del enfoque comunicativo y por tareas del aprendizaje de lenguas, se intentará deslindar los aportes que esta actividad podría ofrecer al proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera. La perspectiva asumida esta vez intenta abordar el tema desde la actividad teatral misma y no desde su uso instrumental si se quiere, como podría ser la extracción de algunos ejercicios del oficio del actor para el trabajo en el aula. De este modo se pretende analizar el trabajo del actor y el proceso de una puesta en escena como plataforma no solo del desarrollo de la competencia comunicativa sino también de las llamadas competencias claves en sus múltiples dimensiones. Por último se presentará brevemente el proyecto de “Studium Optimum” Entwicklung von Kompetenzen durch Theater del Departamento de Español del Instituto de Romanística, que dirijo desde el 2013, como incentivo quizás a la incorporación de esta actividad en otras instituciones. En este marco también una apreciada colega, participante y colaboradora, Rocío Aúz García presentará su aporte de “Fonética española” desarrollado especialmente para el grupo que hemos denominado TU ES! Teatro Universitario en Español. Vortrag in spanischer Sprache. 13:00 – 14:30 Miguel García Caraballo Consejería de Educación, Embajada de España, Berlin Competencias clave del profesor de lenguas extranjeras. Actividades en el aula. Taller de formación en didáctica de español como lengua extranjera o como segunda lengua dirigido a profesores de español (presentes o futuros) con el fin de ampliar sus conocimientos y perfeccionar sus habilidades para mejorar la eficacia y la calidad de su actuación docente. El taller tiene un carácter eminentemente práctico con una metodología que propicia la participación de los asistentes y fomenta el trabajo cooperativo entre ellos. Objetivos: - Describir y reflexionar sobre las competencias clave del profesor de lenguas extranjeras ,en nuestro caso, el profesor de Español. - Familiarizar a los profesores con los aspectos conceptuales y metodológicos. - Presentar tareas y actividades para el aula tomando en consideración las investigaciones recientes en este campo. Vortrag in spanischer Sprache.

Spanisch Sektion Fremdsprachentag Rostock 2014

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29. Fremsprachentag des FMF - http://www.fmf-mecklenburg-vorpommern.de/ Thema:Sprachenvielfalt und aktuelle Entwicklungen im Fremdsprachenunterricht Sa. 20.09.2014 - Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät, Universität Rostock,

Ulmenstr. 69, 18055 Rostock Spanisch Sektion 10:45 bis 12:15 Verónica Artigas Oddó & Rocío Aúz Cantalojas Universität Rostock

Teatro y el desarrollo de competencias

A partir de un intento de definición del fenómeno teatral y de la descripción del trabajo del actor, y a la luz del enfoque comunicativo y por tareas del aprendizaje de lenguas, se intentará deslindar los aportes que esta actividad podría ofrecer al proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera.

La perspectiva asumida esta vez intenta abordar el tema desde la actividad teatral misma y no desde su uso instrumental si se quiere, como podría ser la extracción de algunos ejercicios del oficio del actor para el trabajo en el aula. De este modo se pretende analizar el trabajo del actor y el proceso de una puesta en escena como plataforma no solo del desarrollo de la competencia comunicativa sino también de las llamadas competencias claves en sus múltiples dimensiones.

Por último se presentará brevemente el proyecto de “Studium Optimum” Entwicklung von Kompetenzen durch Theater del Departamento de Español del Instituto de Romanística, que dirijo desde el 2013, como incentivo quizás a la incorporación de esta actividad en otras instituciones. En este marco también una apreciada colega, participante y colaboradora, Rocío Aúz García presentará su aporte de “Fonética española” desarrollado especialmente para el grupo que hemos denominado TU ES! Teatro Universitario en Español.

Vortrag in spanischer Sprache.

13:00 – 14:30 Miguel García Caraballo Consejería de Educación, Embajada de España, Berlin

Competencias clave del profesor de lenguas extranjeras. Actividades en el aula.

Taller de formación en didáctica de español como lengua extranjera o como segunda lengua dirigido a profesores de español (presentes o futuros) con el fin de ampliar sus conocimientos y perfeccionar sus habilidades para mejorar la eficacia y la calidad de su actuación docente.

El taller tiene un carácter eminentemente práctico con una metodología que propicia la participación de los asistentes y fomenta el trabajo cooperativo entre ellos.

Objetivos:

- Describir y reflexionar sobre las competencias clave del profesor de lenguas extranjeras ,en nuestro caso, el profesor de Español.

- Familiarizar a los profesores con los aspectos conceptuales y metodológicos.

- Presentar tareas y actividades para el aula tomando en consideración las investigaciones recientes en este campo.

Vortrag in spanischer Sprache.

14:45 – 16:15 Luis Ángel Macías Amigo Instituto Cervantes, Hamburg

Las imágenes como herramienta para desarrollar la creatividad en el aula de ELE

Las actividades de expresión e interacción requieren de nuestros alumnos la puesta en funcionamiento de una amplia serie de habilidades. Nosotros, como docentes, nos esforzamos en planificar dinámicas de aula y actividades significativas, que permitan al alumno practicar y sentirse seguros, para ir al mismo tiempo ganando fluidez. A pesar de todo, con frecuencia nos encontramos con episodios de aula, en los que los alumnos no participan, no hablan o sus producciones no nos parecen todo lo extensas que creemos que podrían ser.

Sabemos que la estimulación de la imaginación en una fase previa a la de producción, ayuda al alumno a generar producciones más ricas, además de capacitarle para crear un relato propio, más personal y genuino. La sensación de seguridad y motivación intrínseca del alumno deberían, en consecuencia, verse reforzadas.

En este taller, de carácter eminentemente práctico intentaremos presentar una serie de actividades que ejemplifiquen estas ideas. Nos centraremos fundamentalmente en actividades de expresión e interacción oral.

Vortrag in spanischer Sprache.

Kontakt: Sektionsleiter DSV – Mecklenburg-Vorpommern Carlos González Casares [email protected]

Sabine Hunger [email protected]

Blog der DSV M-V: http://dsvmeckpomm.wordpress.com