Akademisierung der Arbeitswelt? Die Perspektiven von beruflicher und akademischer Bildung Hannover,...

Akademisierung der Arbeitswelt? Die Perspektiven von beruflicher und akademischer Bildung

Hannover, 7. November 2013

Perspektiven der Berufsbildung in Europa

Hermann NehlsDGB Bundesvorstand

Weiterer Anstieg der Studienanfängerquote im Tertiärbereich A und B (1995 und 2009); Quelle: OECD

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

Anteil der 25- bis 64 jährigen Bevölkerung in Beschäftigungen mit hohen Anforderungen

Anteil der 25- bis 64 jährigen Bevölkerung mit tertiärem Bildungsabschluss

Herausforderungen

Wie kann Berufs(aus)bildung in Europa gestärkt werden? Berufsausbildung hat ein negatives Image in Europa Berufsausbildung hat oft mit Arbeitsmarkt nichts zu tun Berufsausbildung ist nicht mit Weiterbildung verknüpft Berufsausbildung trägt nicht zu Innovation bei Berufsausbildung fördert keine Inklusion und soziale Gerechtigkeit

Fördern: Work based learning/Apprenticeship

Vorschläge des DGBSicherung von Mindeststandards für Berufsausbildung in Europa Der rechtliche Status der Auszubildenden Ein einheitliches Regelwerk (Berufsbildungsgesetz) Ausbildungsdauer für das Erlernen eines Berufes Berufsausbildung als Fundament für die Fort- und Weiterbildung Lernortkooperation Einbeziehen von Sozialpartnern, Berufsschulen und Wissenschaft in den

Berufsbildungsdialog In der Entwicklung von Ausbildungsberufen wird ein Ausgleich zwischen den

unterschiedlichsten Interessen der Akteure erzielt