Hauptschulinitiative - Regionalkongress Oberfranken - 6. Juli 2007 Die bayerische Hauptschule stark...

Hauptschulinitiative - Regionalkongress Oberfranken - 6. Juli 2007

Die bayerische Hauptschule

stark machen für die Zukunft,

alle Talente fördern!

Thema und Infoshop

Profilbildung

Ausführungen zu den Bereichen

Profilbildung

Umsetzung Organisation / Inhalte

Ausbildungsreife Mindestanforderungen

Pilotschulen Fragestellungen

Leitziele der ProfilbildungProfilbildung

- allgemeine Berufsvorbereitung

- Ausbildungsreife

- qualifizierte Berufswahl

Profilbildung

ProfilausprägungProfilausprägung SchwerpunktSchwerpunkt++

Handwerk/Technik

Wirtschaft/Handel/

Dienstleistung

Gesundheit/Soziales/

Hauswirtschaft

Musik ….

Sport ….

Technik ….

Werte ….

Soziales ….

Jede Schule soll (im Idealfall) alle Profile anbieten und soll zusätzlich einen Schulschwerpunkt haben!

Jgst 5

Jgst 6

Jgst 9 (R / M)

Jgst 8 (R / M)

Jgst 7 (R / M)

Jgst 10 (M)

Profilbildung

Unterrichtim Lernfeld AWT

in der Klassengemeinschaft

Unterricht inProfilgruppen

nachindividueller

Wahl und Eignung

nachindividueller

Wahl und Eignung

nachindividueller

Wahl und Eignung

Vorbereitung auf die ProfilbildungVorbereitung auf die Profilbildungdurch

Theoretische GrundlegungPraxiseinblicke durch Praktika

Potenzialanalyse

Beratungeinschl. Elternberatung

Profilbildung

Vorbereitung auf die ProfilbildungVorbereitung auf die Profilbildung

Jgst 7 (R / M)

Jgst 6

Jgst 5

AWT in Kooperation mit dem Fach WtGUnterrichtsgänge, Erste Betriebsbesichtigungen,

z.B. „Schnuppertage“ „Girls Day“,Berufsfachwissen der Eltern einbeziehen

Medienkompetenz stärkenTastschreiben

Grundkenntnisse in allen arbeitspraktischen Fächern

Regelmäßige Praxistage und ProjekteProjekt- und Werkstattunterricht

3-wöchige Profilwahlphaseje Woche 2-3-tägiges Praktikum

Schwerpunktsetzung KtB, HsB, GtB

Eltern(informations)abende

Individuelle Beratung

Jgst 5

Jgst 6

Jgst 9 (R / M)

Jgst 8 (R / M)

Jgst 7 (R / M)

Jgst 10 (M)

AWT, Methodenkompetenz (z.B. Lernen lernen), Patenschaften, externe Fachkräfte der Jugendhilfe, Jugendarbeit, Umgang mit dem PC (z.B. Tastschreiben)

AWT, Fortsetzung und Intensivierung der in Jahrgangsstufe 5 begonnenen Maßnahmen, Betriebserkundungen in den drei Profilbereichen, einfache (Hilfs)-Tätigkeiten, Umgang mit dem PC (z.B. Tastschreiben)

AWT, alle 3 Profilfächer KtB-GtB-HsB, Betriebserkundungen, erste prakt. Erfahrungen, Betriebspartnerschaften, externe Fachkräfte, prakt. AGs (z.B. Fahrradwerkstatt), Projekt-/Werkstattunterricht, Wahl des pers. Profils

Profilbildung

diagnosegeleitete Förderung

individuelle Begleitung

AWT, Profilfach KtB; Angebote mit kaufm. Inhalten Fächerintegration DEU / MAT optional

AWT, Profilfach HsB, Angebote mit sozialen Inhalten; Fächerintegration DEU / MAT optional

AWT, Profilfach GtB, Angebote mit technischen Inh.; Fächerintegration DEU / MAT optional

Jgst 5

Jgst 6

Jgst 9 (R / M)

Jgst 8 (R / M)

Jgst 7 (R / M)

Jgst 10 (M)

Profilbildung

6 Std. Lernfeld AWT (HsB, GtB, KtB, AWT)

3 Std. Lernfeld AWT (WTG, AWT)

5 Std. Profilbereich (3 KtB, 2 AWT)

5 Std. Profilbereich (3 GtB, 2 AWT)

5 Std. Profilbereich(3 HsB, 2 AWT)

Zusätzliche

Angebote durch

Arbeitsgemein-schaften

Förderangebote

6 Std. Profilbereich(4 KtB, 2 AWT)

opt. ergänzt durch:1 Stunde MAT1 Stunde DEU

6 Std. Profilbereich(4 HsB, 2 AWT)opt. ergänzt durch:

1 Stunde MAT1 Stunde DEU

6 Std. Profilbereich(4 GtB, 2 AWT)

opt. ergänzt durch: 1 Stunde MAT1 Stunde DEU

Profilbildung

AusbildungsreifeAusbildungsreife

Berufseignung

Vermittelbarkeit

Profilbildung

Mindestanforderungen der Ausbildungsreife

Merkmale von Ausbildungsreife und ihre Ausprägung im Schulleben

Kernfach Mathematik

Kernfach Deutsch

Kernfach Arbeit-Wirtschaft-Technik

Sozialkompetenzen

Profilbildung

Mindestanforderungen der Ausbildungsreife

Beispiel

SozialkompetenzenMerkmale

Kritik- und Konfliktfähigkeit

Leistungsbereitschaft, Durchhaltevermögen

Kommunikationsfähigkeit, Selbsteinschätzung

Verantwortungsbewusstsein

Umgangsformen

Bearbeitungsgeschwindigkeit

Profilbildung Mindestanforderungen der Ausbildungsreife

Merkmalder Ausbildungsreife

KriterienIndikatoren des Merkmals

Folgerungen für L-VerhaltenUnterricht / Schulleben

• Welches Profilangebot kann / sollte die einzelne Schule anbieten?

• Kooperationsmodelle und ihre Auswirkungen

Profilbildung

Schulorganisatorische Fragestellungen

Zum Profilangebot der Schule

• Zwei- und mehrzügige Hauptschulen

– in der Regel alle 3 Profilbereiche möglich

organisatorische Konsequenzen wenn ein Profilbereich nur von einzelnen Schülern gewählt wird, ggfs. Kooperationen– Rhythmisierungsmodelle, z.B. Trimesterregelung (7. Jg.)

• Einzügige Hauptschulen

– können in der Regel höchstens 2 Profilbereiche anbieten– definieren ihren Profilbereich, kooperieren mit Partnerschule/n– berücksichtigen die Wirtschaftsstruktur in der Region

Profilbildung

• Zwei (oder mehr) benachbarte Schulen ergänzen sich in ihren Profilangeboten

• Schulwechselregelung für den Profiltag (Unterrichtsbeginn, Dauer, Schülerbeförderung, ….)

• Abstimmung der Stundenpläne und Projekte

• Abstimmung des profilbezogenen optionalen Unterrichts in Deutsch und Mathematik

Profilbildung Kooperationen Schule

1 ProfiltagArbeitspraktische Fächer

(in 3 Profilbereichen)

zugleich Praxistagmit Einbindung von Betrieben

Kooperationen Schule

MehrzügigeHS

an 4 Tagen

EinzügigeHS

an 4 Tagen

2 Profilgruppen

1 Profilgruppe

1 ProfiltagArbeitspraktische Fächer

(in 3 Profilbereichen)

zugleich Praxistagmit Einbindung von Betrieben

EinzügigeHS

an 4 Tagen

EinzügigeHS

an 4 Tagen

EinzügigeHS

an 4 Tagen

1 Profilgruppe

Kooperationen Schule

Voraussetzungen für eine erfolgreiche Umsetzung des Profilkonzepts:

Schaffung von

HS-Einheiten bezogen auf den Profilbereichab ca. 300 Schüler/innen

(Jg. 5-9 /10)

Erhaltung von Hauptschulstandorten soweit möglich

Profilbildung Kooperationen Schule

Absprachen der Schulaufwandsträger

– Klärung der Schülerbeförderung – eventuelle Gastschulbeiträge– Fachraumausstattungen

Beteiligte Schulaufwandsträger sollen in Absprache mit den Schulen Kooperationsvereinbarungen schließen.

Änderungen der Rechtsgrundlagen und Absprachen mit Städte- und Gemeindetag stehen bevor.

Profilbildung Kooperationen Schulaufwandsträger

Profilbildung

„22 Pilotschulen machen sich auf den Weg“

• Schulen über Bayern gestreut

• Unterschiedliche Größe, Lage, Struktur des Umfelds, …

• Vorbereitung von Schülern der Jahrgangsstufe 7 auf die Profilwahl

• Umsetzung der Profile in der Jahrgangsstufe 8 im Schuljahr 2007/08

4 Pilotschulen in OberfrankenLandkreis Kronach Steinbach a.W. VS Windheim

Kronach Gottfried-Neukam-VS

Landkreis Wunsiedel Selb VS Selb I

Marktredwitz A.-v.-Humboldt-VS

Die Schulleiterin und die Schulleiter der Pilotschulen informieren in den Infoshops über ihre Planungen

Vielen DankVielen Dankfür Ihrfür Ihr

Interesse !Interesse !

Hauptschulinitiative - Regionalkongress Oberfranken - 6. Juli 2007 Die bayerische Hauptschule stark...

Documents

Kompetenzzentrum für die Region - Regierung von … · Controlling Organisationsplan der Regierung von Oberfranken Die Regierung von Oberfranken ... Bayerisches Staatsministerium

Echt Oberfranken "Echtes Zeug zum Spielen"

Hole in ONE für OBERFRANKEN

Hauptschule - Lerntagebuch - Lernstrategien

Region Oberfranken-Ost (5) · Region Oberfranken-Ost (5) Verordnung zur Änderung des Regionalplans Oberfranken-Ost (5) vom 26. Juli 2018 . Kapitel B I „Natur, Landschaft und Erholung“

KIBBS – – Team Oberfranken · – Team Team Oberfranken Das Kriseninterventions- und ... Schulpsychologinnen und Schulpsychologen ist eine Gruppe von Experten für Krisenmanagement

Region Oberfranken-Ost (5) · Region Oberfranken-Ost (5) Verordnung zur Änderung des Regionalplans Oberfranken-Ost vom 09.11.2016 Änderung des Regionalplanziels B IV 3.1.1.13

ECHT Oberfranken Ausgabe 11

Sandgruben in Oberfranken - Biodiversitätsprojekt

Schachbezirk Oberfranken - Bezirksspielleiter Reiner ...€¦ · Schachbezirk Oberfranken - Rundschreiben des BSL #04 - Saison 2019/2020 Seite 1 Schachbezirk Oberfranken - Bezirksspielleiter

talente Hochbegabtenförderung Oberösterreich - Home

Hauptschulinitiative Die bayerische Hauptschule – Stark machen für die Zukunft, alle Talente fördern Die bayerische Hauptschule – Stark machen für die

Bezirk Oberfranken | Jahresbericht 2009

Zukunft für Oberfranken

Heiraten in Oberfranken

TALENTE ENTDECKEN TALENTE FÖRDERN Stipendium bei der Konrad-Adenauer-Stiftung

Oberfranken - Umweltschule in Europa / Internationale ......Oberfranken - Umweltschule in Europa / Internationale Agenda 21-Schule – Schuljahr 2014/2015 91077 Neunkirchen a. Brand,

1KLP-Implementation Hauptschule - AuftaktDr. Heike Hornbruch Kernlehrplan Arbeitslehre Kernlehrplanimplementation Hauptschule Kernlehrplan Arbeitslehre

Für die Hauptschule Wermelskirchen begrüßt Sie recht herzlich Herr Lehr Städt. Hauptschule Wermelskirchen

BAYERISCHER BASKETBALLVERBAND BEZIRK OBERFRANKEN … · bayerischer basketballverband bezirk oberfranken saison 2019/20 adressen