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Schulentwicklungstag in Pfaffenhofen am 6. Mai 2006
BAD KÖTZTING
Der Zwischenbericht
am Gymnasium
Schulentwicklungstag in Pfaffenhofen am 6. Mai 2006
Der Zwischenbericht am Gymnasium
Vorüberlegungen:
In unserem Schulsystem scheitern sehr viele Schülerinnen und Schüler
In besonderer Weise gilt das für das Gymnasium 50 % der Kinder,
die in die 5. Jahrgangsstufe eintreten, bleiben auf der Strecke
B e i t r a g d e s B e n e d i k t – S t a t t l e r – G y m n a s i u m s B a d K ö t z t i n g
Schulentwicklungstag in Pfaffenhofen am 6. Mai 2006
Der Zwischenbericht am Gymnasium
Folgerung:
Es ist höchste Zeit, Maßnahmen einzuleiten,
die dazu dienen,
diese Negativbilanz zum Positiven zu wenden.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Suche nach den Ursachen des Versagens:
Wurde wirklich für die Schülerinnen und Schüler,
deren Leistungen nachlassen,
die Probleme bei der Stoffbewältigung haben,
die mit dem schulischen Umfeld nicht zurecht kommen,
...
ausreichend viel getan?
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Schulentwicklungstag in Pfaffenhofen am 6. Mai 2006
Der Zwischenbericht am Gymnasium
Im Blick:
Fördermaßnahmen
Elternsprechtage
Sprechstunden
Hinweise an die Eltern
und das ZWISCHENZEUGNIS, das den Eltern und ihren Kindern signalisieren soll, wie der augenblickliche Leistungsstand ist.
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Schulentwicklungstag in Pfaffenhofen am 6. Mai 2006
Der Zwischenbericht am Gymnasium
Analyse des herkömmlichen Zwischenzeugnisses:
P r o b l e m e u n d D e f i z i t e
Es enthält nur Zahlen, die wenig aussagekräftig sind!
Z.B. geht aus diesem Zeugnis nicht hervor,
- ob die Note 2 in Deutsch
auf einem Leistungsstand von 1,66 oder 2,50 basiert
- oder ob die Note 5 in Mathematik
auf 4,66 oder 5,50 beruht.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Analyse des herkömmlichen Zwischenzeugnisses:
P r o b l e m e u n d D e f i z i t e
Man kann sich aufgrund dieses Zeugnisses
kein ausreichend klares Bild von der Leistungsfähigkeit
des Schülers oder der Schülerin
im Mündlichen bzw. im Schriftlichen
machen.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Analyse des herkömmlichen Zwischenzeugnisses:
P r o b l e m e u n d D e f i z i t e
Pädagogische Hinweise
zur Arbeitshaltung,
zum Engagement im Unterricht,
zum Sozialverhalten etc.
fehlen völlig!
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Analyse des herkömmlichen Zwischenzeugnisses:
P r o b l e m e u n d D e f i z i t e
Das ZWISCHENZEUGNIS
erscheint zu einem Zeitpunkt im Schuljahr,
wo es bei Problemfällen
mitunter nahezu aussichtslos ist,
noch Maßnahmen zu ergreifen,
die geeignet sind, die Situation zum Positiven zu verändern.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Folgerungen aus der Erkenntnis, dass das bisherige Zwischenzeugnis so problembehaftet ist und so viele Defizite aufweist:
Das ZWISCHENZEUGNIS, mit dem ja für die Lehrer viel Arbeit verbunden ist (z.B. Klassenkonferenzen, Erstellen von Protokollen ...), bringt für Schüler und Eltern sehr wenig und ist deshalb abzuschaffen.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Folgerungen aus der Erkenntnis, dass das bisherige Zwischenzeugnis so problembehaftet ist und so viele Defizite aufweist:
Es sollte ein Ersatz geschaffen werden, der Schülern und Eltern eine echte Hilfe ist und entscheidend zur Bewältigung bzw. Verringerung der Probleme und Defizite (hohe Anzahl der Schulversager, geringe Aussagekraft des Zeugnisses, später Zeitpunkt ...) beitragen kann.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Folgerungen aus der Erkenntnis, dass das bisherige Zwischenzeugnis so problembehaftet ist und so viele Defizite aufweist:
Als sinnvoller Ersatz erscheint eine wesentlich umfassendere Unterrichtung der Schüler und ihrer Eltern zu einem früheren Zeitraum - und als Folge davon, damit nicht eine Informationslücke im zweiten und dritten Drittel des Schuljahres entsteht - eine zweite Benachrichtigung.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Folgerungen aus der Erkenntnis, dass das bisherige Zwischenzeugnis so problembehaftet ist und so viele Defizite aufweist:
Zwei Zwischenberichte
mit umfassenden Informationen
und ausführlichen pädagogischen Hinweisen
könnten die Lösung sein.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Ergebnis:
Um den 15. Dezember herum
erhalten die Schüler
ihren ersten Zwischenbericht
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Ergebnis:
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___________________________________________________________________________
Zwischenbericht über den Leistungsstand
Andreas Mittermeier, 10f (Vorname, Familienname, Klasse)
geboren am 23. April 1989 in Kötzting
BAD KÖTZTING
Schulentwicklungstag in Pfaffenhofen am 6. Mai 2006
Der Zwischenbericht am Gymnasium
Ergebnis:
In diesem sind alle bis zu diesem Zeitpunkt geschriebenen Schulaufgaben aufgeführt,
das schriftliche Gesamtergebnis, das mündliche Gesamtergebnis, das Gesamtergebnis (jeweils auf zwei Stellen hinter dem Komma) und die sich daraus ergebende Gesamtnote.
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Der Zwischenbericht am GymnasiumErgebnis:
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1 . L e i s t u n g e n
F a c h Schulaufgaben-noten
Gesamtergebnis schriftlich
Gesamtergebnis mündlich
Gesamt-durchschnitt
Note
Religionslehre --- --- 2,33 2,33 2
Deutsch* 2 ; 3 2,5 1,66 2,22 2
Latein* --- --- --- --- -
Englisch* 3; 3 3,0 2,50 2,83 3
Französisch 1 ; 2 1,5 2,0 1,75 2
Mathematik* 2 ; 4 3,0 4,25 3,41 3
Physik 1 1,0 2,50 1,75 2
Chemie 2 2,0 2,50 2,25 2
Biologie --- --- 3,33 3,33 3
Geschichte --- --- 4,25 4,25 4
Geographie --- --- --- --- -
Sozialkunde --- - --- 2,50 2
Ethik --- --- --- --- -
Wirtschafts- und Rechtslehre
---
---
4,00
4,00
4
Kunst --- --- --- 2,33 2
Musik --- --- --- 1,00 1
Sport --- --- --- 3,33 3
* In diesen Fächern werden die schriftlichen Leistungen doppelt gewertet.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Ergebnis:
Der zweite Teil „Bemerkungen“ enthält wichtige Hinweise zu pädagogischen Fragestellungen,
zum Sozialverhalten, zur Entwicklung des Kindes etc. Da die Erziehung zur Selbst- und Sozialkompetenz an der Schule eine zunehmend bedeutende Rolle spielt, ist es wichtig, auch Aussagen darüber in den Zwischenbericht zu integrieren.
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Der Zwischenbericht am GymnasiumErgebnis:
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2 . B e m e r k u n g e n
Im Fach Mathematik war in den letzten Wochen keine Bereitschaft zu kon-struktiver Mitarbeit zu beobachten.
Die Ergebnisse der letzten Leistungen in Geschichte stimmen bedenklich.
Die Kontaktaufnahme mit dem Fachlehrer wäre sinnvoll.
Ein herausragendes Engagement zeigt Andreas im Fach Musik.
Kötzting, 10. Dezember 2004
______________________________ _ __________________________ (Schulleiter) (Klassenleiterin) Kenntnis genommen: _______________________________________________ Ort, Datum Unterschrift eines Erziehungsberechtigten
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Der erste Zwischenbericht erscheint noch vor den Weihnachtsferien
und ist bereits so aussagekräftig, dass bei Schülern mit Problemen zu diesem frühen Zeitpunkt Maßnahmen ergriffen werden können, die noch rechtzeitig greifen - und nicht erst dann etwas unternommen wird, wenn sich die Situation als nahezu aussichtslos darstellt.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Verfahren:
Die Zwischenberichte werden am Computer erstellt.
Die Lehrer tragen die Noten vorher nicht mehr in herkömmliche Notenlisten ein, sondern fortlaufend in die Listen am PC.
Die einzelnen Lehrkräfte, verfassen - soweit möglich, nötig und sinnvoll – Bemerkungen, die sie ebenfalls eintragen.
Der Klassenleiter koordiniert diese Bemerkungen bzw. fasst sie zusammen.
KONFERENZEN finden nicht statt.
Über Problemfälle stimmen sich die Lehrer der Klasse „auf dem kurzen Dienstweg“ ab.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Informationen zum Halbjahr?
Unabhängig von den Zwischenberichten werden bei Problemfällen zum Halbjahr
zusätzlich Mitteilungen nach Hause geschickt.
Dazu bedarf es meist keiner Konferenzen, da die Lehrer der einzelnen Klassen
sich auch ohne offizielle Zusammenkünfte verständigen können.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Der zweite Zwischenbericht wird im April ausgegeben.
Der genaue Termin hängt auch von den Osterferien ab (2006 z.B. am 7.April, dem letzten Unterrichtstag vor den Osterferien).
Nach dem Elternsprechtag (meist im November),
dem 1. Zwischenbericht im Dezember,
und (bei besonderen Problemfällen) der Halbjahresmitteilung
werden die Schüler und ihre Eltern nun durch den 2. Zwischenbericht (zu einem Zeitpunkt, nach dem noch wichtige Prüfungen abgehalten werden) ein weiteres Mal über die schulische Situation unterrichtet.
Der 2. Elternsprechtag schließt sich an.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
Der zweite Zwischenbericht wird im April ausgegeben.
Der genaue Termin hängt auch von den Osterferien ab (2006 z.B. am 7.April, dem letzten Unterrichtstag vor den Osterferien).
Nach dem Elternsprechtag (meist im November),
dem 1. Zwischenbericht im Dezember,
und (bei besonderen Problemfällen) der Halbjahresmitteilung
werden die Schüler und ihre Eltern nun durch den 2. Zwischenbericht (zu einem Zeitpunkt, nach dem noch wichtige Prüfungen abgehalten werden) ein weiteres Mal über die schulische Situation unterrichtet.
Der 2. Elternsprechtag schließt sich an.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
BEURTEILUNG DER MASSNAHME:
Schüler:
Bei der überwiegenden Anzahl der Schüler
kommt der Zwischenbericht gut an.
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BEURTEILUNG DER MASSNAHME:
Eltern:
Die Eltern sind begeistert.
Sie sind glücklich darüber, dass sie nun sehr frühzeitig erste Rückmeldungen über die schulische Situation bzw. die Entwicklung ihres Kindes erhalten.
Neben den aufschlussreichen Informationen über die Leistungserhebungen gefallen besonders die Bemerkungen, mit Hilfe derer man den Kindern wesentlich mehr gerecht werden kann als durch die bloße Verteilung von Zahlen im bisherigen mageren Zwischenzeugnis.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
BEURTEILUNG DER MASSNAHME:
Lehrer:
- grundsätzlich schätzen sie die Maßnahme
- Bereitschaft zu etwas größerem Aufwand (muss
zumindest am Anfang in Kauf genommen werden)
um einer guten pädagogischen Arbeit willen
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
BEURTEILUNG DER MASSNAHME:
Lehrer:
- Probleme mit der Technik (bald aber wird es ein gutes Programm geben)
- Begeisterung über den Bemerkungsteil hält sich bei einigen Kollegen in Grenzen
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ZUSAMMENFASSUNG DER VORZÜGE:
Die Schule liefert
über die Leistungen und Basiskompetenzen der Schüler
zu zwei Zeitpunkten innerhalb des Schuljahres
einen detaillierten Überblick.
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Der Zwischenbericht am Gymnasium
ZUSAMMENFASSUNG DER VORZÜGE:
Es wird die Voraussetzung für eine mögliche rechtzeitige Intervention geschaffen.
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ZUSAMMENFASSUNG DER VORZÜGE:
Der so wichtige Kontakt
zwischen Elternhaus und Schule
wird weiter intensiviert.
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