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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 1
Jahreskurs DaZ 2007-2008Berlin 14.02.08
Wilhelm Grießhaber – WWU Münster
Sprachstandsermittlunganhand der
Profilanalyse
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 2
L2
Erst- & Zweitsprachkenntnisse – Alter & Kognition
SekundarstufePrimarstufe
L1
L1L2
L2
hier eingeschult Seiteneinsteiger
L1
2
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 3
Profilanalyse: Überblick
§ Basis: empirische linguistische Forschungen
§ Leistung: Ermittlung der erreichten Sprachkenntnisse
§ Fokus:
§ auf tieferliegende grammatische Prozesse
§ Absehen von auffälligen Oberflächenphänomen (Kasus, …)
§ Nutzen:
§ Schnelle & zuverlässige Ermittlung von Kenntnissen
§ Basis für didaktische Hilfen
§ Grundlage für Bewertungen sprachlicher Leistungen
§ Einschätzung von Lehr- & Lernmaterialien
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 4
Merkmalsverteilungen
unbekannt,ungeordnet
keine gezieltenEingriffe
bekannt,ungeordnet
kaum gezielteEingriffe
bekannt,geordnet
gezielteEingriffe
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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 5
Sprachkenntnisse: differenziert nach Migrationsstatus
DESI 2006, 26
DimensionensprachlicherKenntnisse
differenteAusprägungen(Profile)
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 6
Grammatikerwerb & Diagnose: Leitfragen
• Wie kann man den Sprachstand ermitteln?
• Welche Aspekte der Lernersprache sind entscheidend?
• Wovon hängt die Sprachentwicklung ab?
o Was wird gemessen?
o Wie wird gemessen?
o Wie werden die Ergebnisse beurteilt?
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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 7
Bedingungsgefüge des L2-Erwerbs
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 8
SPRACHE MESSEN
Ø Wörter / Lexeme / Wortschatz?
Ø Morpheme / Grammatik?
Ø Sätze / Grammatik?
Ø Redebeiträge / Texte?
Ø Handlungen?
Grammatikerwerb & Diagnose: zu messende Einheiten
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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 9
Grammatikerwerb & Diagnose: C-Test, Beispiel 4. Klasse
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 10
Grammatikerwerb & Diagnose: C-Test 4. Klasse nach Schulen
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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 11
Grammatikerwerb & Diagnose: C-Test 4. Klasse nach L1
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 12
Grammatikerwerb & Diagnose: C-Test
§ Ergebnisse:
• sehr zuverlässig
§ Probleme:• setzt Schriftsprachkenntnisse voraus,• im Schuleingangsbereich nicht verwendbar• kaum Hinweise auf individuelle Förderbereiche
§ Vorteile:• ökonomisch - in Gruppen einsetzbar• ca. 20 bis 25 Minuten Zeitbedarf• Scoring einfach & zuverlässig• schnelle Auswertung• für die meisten Sprachen geeignet• Leistungsspektrum innerhalb & zwischen Gruppen
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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 13
‚natürliche‘ Sprachproben:
§ Typen:
• Dokumentation verbaler Handlungen
• Auswertung von Beobachtungen, z.B. mit Strichliste
• z.B. Knapp 2001, ISB Screening, Profilanalyse, …
§ Probleme:• Art und Menge der Äußerungen nur begrenzt beeinflussbar• teilweise stark streuende Ergebnisse• Vergleichbarkeit eingeschränkt
• Auswertung erfordert Interpretation
§ Vorteile: • relativ ‚natürliche‘ Handlungssituationen
Grammatikerwerb & Diagnose: Messverfahren 2
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 14
Grammatikerwerb & Diagnose: Fragestellung
-
Welche sprachlichen Merkmale sind diagnostisch relevant?
Syntax:
Verbstellung
Kasusendungen
Genus
Präpositionen
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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 15
Grammatikerwerb & Diagnose: zentrale Begriffe
• Linguistische Grundbegriffe:
• Finitum – infinite Verbteile (Partizip, Infinitiv, Präfix)
• Wortstellung & Wortstellungsmuster
• [Klammerstruktur] der deutschen Sprache
• Profilanalyse
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 16
Profilanalyse: L2-Erwerbsstufen
Grießhaber 2006
Zentrale Größe: Stellung verbaler Elemente
Erwerbsstufen:
S-5 INSERTION eines [Nebensatzes] in einen Satz: Sie hat das Buch, […], gelesen.
S-4 VERB-END-Stellung in Nebensätzen: ..., dass er so schwarz istF.
S-3 INVERSION von finitemF Verb & Subjekt*: Dann brenntF die*.
S-2 SEPARIERUNG finiterF & infiniterIF Verbteile: Der Nikolaus hatF das gesagtIF.
S-1 FINITES VerbF in einfachen Äußerungen: Ich verstehF.
S-0 Bruchstückhafte Äußerungen: anziehn Ge/
Erwerbsstufen können nicht übersprungen werden
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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 17
Profilanalyse: [Klammerstruktur1]
–
[ Klammerstruktur1 ] – SEPARATION
Funktionen: Spannungsbogen umschließt MittelfeldProduktion & Rezeption komplex
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 18
Profilanalyse: [Klammerstruktur2]
[ Klammerstruktur2 ] – INVERSION
Funktionen: Betonung FinitumPrä-Finitum herausgehobenSubjekt prominent behandeltVerknüpfung des Satzes – Erzählungen
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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 19
Profilanalyse: [Klammerstruktur3]
[ Klammerstruktur3 ] – Verb-Endstellung im Nebensatz
Anhängen eines Nebensatzes mit Verbendstellung:• eigene satzwertige Konstruktion mit Finitum• Konstruktion angehängt• vorwiegend schriftlich
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 20
ich glaub … 1 … sie will … 1 … das die aufhören. 4
Das andere Mädchen zieht ihn zu sich … 1 … und will nicht, … 1 … dass die sich verprügeln. 4
Man kann an den Gesichtern schon merken … 2 … das die ein spiel spielen. 4
Profilanalyse: [Klammerstruktur3]
Anhängen eines Nebensatzes mit Verbendstellung:• eigene satzwertige Konstruktion mit Finitum• Konstruktion angehängt• vorwiegend schriftlich
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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 21
Profilanalyse: [Klammerstruktur4]
[ Klammerstruktur4 ] – Insertion eines Nebensatzes
Insertion eines Nebensatzes:• Unterbrechung des Matrixsatzes• Analog zur Separation, aber mit eigenem Satz innerhalb des Rahmens• Unterbrechung der syntaktischen Planung
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 22
Profilanalyse: Wortstellungsmuster im Überblick
Finitum
SEP
INV
Verbend
?
!
Insertion
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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 23
Profilanalyse: Spezialfälle
Grießhaber 2005
Spezialfälle bei der Ermittlung der Profilstufe:
Fragen ?: Stufe„Kommst Du morgen?“ 3„Wann kommst Du?“ 3* Inversion von Subjekt und Finitum nach Fragewort
Imperative !: Stufe„Komm * morgen pünktlich!“ 3* Ergänzung des nachgestellten Subjekts Du
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 24
Profilanalyse: Spezialfälle
Grießhaber 2005
Spezialfälle bei der Ermittlung der Profilstufe:
Infinitiv + zu Stufe„Er hat Angst die Tür aufzumachen.“ 2
* Finitum plus separiertes infinites Verb
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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 25
Profilanalyse: Spezialfälle
Grießhaber 2007
Spezialfälle bei der Ermittlung der Profilstufe:
Koordinierte Sätze: Stufe„Und die Mädels stehen … 1… und [sie/die Mädels] lachen.“ 1* Bei koordinierten Hauptsätzen auch
bei fehlendem Subjekt Finitum als Kern
Koordinierte Sätze: StufeEin Junge hat sich umgedreht … 2… und [er] [hat] gesagt: … 1* Berücksichtigung des Finitums als Kern
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 26
Profilanalyse: Kodierung & Auswertung
§ Allgemein:
§ Pro Äußerung mit finitem Verb ein Punkt der Stufe
§ Mehr als ein Strukturmerkmal:
§ Z.B. Perfekt (Separation, Stufe 2) und Inversion (Stufe 3):
nur einmalige Erfassung mit der höchsten Stufe (Stufe 3)
Ermittlung der insgesamt erreichten Stufe:
Ermittlung aller Äußerungen im Profil
Berücksichtigung/Abzug: Formeln, memorierte Äußerungen, …
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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 27
Profilanalyse: allgemeine Schritte bei Durchführung
Grießhaber 2005
1. Zerlegung der Äußerungen in minimale syntaktischeMinimaleinheiten
2. Ermittlung der Profilstufe je syntaktischerMinimaleinheit
3. Ermittlung der Profilstufe des gesamten Textes
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 28
01 Es geht um zwei Jugendlich …02 … die sich gestritten haben 03 Hans und Peter haben sich gestritten … 04 … weil sie sich wegen austrück 05 und Peter wurde argesive …06 … und hat sich mit Hans gestritten
Profilanalyse Schritt 1
Grießhaber 2005
1. Zerlegung von Äußerungen in minimale syntakt. Einheiten:
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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 29
Profilanalyse Schritt 1
Grießhaber 2005
2. Ermittlung der Profilstufe der syntaktischen Minimaleinheiten:
0 1 2 3 4 501 Es geht um zwei Jugendlich … 1 02 … die sich gestritten haben 2 4 03 Hans und Peter haben sich gestritten … 204 … weil sie sich wegen austrück 005 und Peter wurde argesive … 106 … und hat sich mit Hans gestritten 2
Höhere Profilstufe, z.B. 4, impliziert
Kenntnis niedrigerer Stufen, z.B. 2.
Kasusabweichungen usw. bleiben unberücksichtigt.
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 30
Profilanalyse Schritt 1
Grießhaber 2005
3. Ermittlung der Profilstufe des gesamten Textes:
0 1 2 3 4 501 Es geht um zwei Jugendlich … 1 02 … die sich gestritten haben 4 03 Hans und Peter haben sich gestritten … 204 … weil sie sich wegen austrück 005 und Peter wurde argesive … 106 … und hat sich mit Hans gestritten 2
Profil des Textausschnitts 1 2 2 - 1-
Aus der Häufigkeit der einzelnen Stufen ergibt sich dieProfilstufe des gesamten Textes.Mindestens drei Vorkommen einer Stufe in einem Text.
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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 31
Seiteneinsteiger nach 9 Monaten, tutoriell angeleitet
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 32
Seiteneinsteiger nach 9 Monaten, tutoriell angeleitet
515
S-0S-1S-2S-3S-4
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Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 33
Seiteneinsteiger, tutoriell angeleitet
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 34
Seiteneinsteiger, tutoriell angeleitet
3Da ist niemand zu meinem Geburtstag gekommen.13
1… und hatte noch keine Freunde.12
3Letztes Jahr war ich noch neu hier …11
1… und wünschen mir herzlichen Glückwunsch.10
1Meine Freunde schenken mir Geschenke …09
1… und essen die Torte.08
3… und trinken wir …07
1Dort essen …06
1… und wir gehen in das Restaurant „Balkan-Hütte“.05
3Dann kommen meine Freunde …04
1Meine Mutter kauft Torte mit Schokolade.03
3Dann werde ich 13 Jahre alt.02
1Ich habe am 19. Januar Geburtstag.01
0Ivan00
StufeDETDATGenSegmentNr.
058
S-0S-1S-2S-3S-4
18
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 35
Seiteneinsteiger, tutoriell angeleitet
3kDa ist niemand zu meinem Geburtstag gekommen.13
1… und hatte noch keine Freunde.12
3Letztes Jahr war ich noch neu hier …11
1k… und wünschen mir herzlichen Glückwunsch.10
1kMeine Freunde schenken mir Geschenke …09
1Ø… und essen die Torte.08
3… und trinken wir …07
1Dort essen …06
1… und wir gehen in das Restaurant „Balkan-Hütte“.05
3Dann kommen meine Freunde …04
1kMeine Mutter kauft Torte mit Schokolade.03
3Dann werde ich 13 Jahre alt.02
1kIch habe am 19. Januar Geburtstag.01
0Ivan00
StufeDETDATGenSegmentNr.
058
S-0S-1S-2S-3S-4
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 36
Seiteneinsteiger, 8 Monate, tutoriell angeleitet
Hallo , ich bin Mohamed Benomar, ich bin 8 Monate in Deutschland .
Ich bin 13 Jahre alt. Ich wohne in Münster, ich komme aus Algerien
und ich bin Moslim. Ich habe einen Bruder, er ist 8 Jahre alt.
Meine besten Freunde sind: Bawar, Rudolf und Jovan. Mein Hobbie
ist Fußball. Ich mag auch gerne Musik und am meisten Rap. Ich
komme gerne zur Schule. Ich kann gut Mathe und Physik. Meine
besten Lehrer sind Herr Brandt und Herr Schöpker.
Ich wünsche mir eine schöne Freundin und sie muß blond sein. Ich
bin schüchtern wenn ich mit einem Mädchen spreche.
Nach der Schule möchte ich Doktor werden. Ich möchte dann in
meinem Land arbeiten wo meine ganze große Familien ist.
19
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 37
Seiteneinsteiger, 8 Monate, tutoriell angeleitet
1Ich komme aus Algerien04
4… wo meine ganze große Familien ist.20
2kIch möchte dann in meinem Land arbeiten …19
3Nach der Schule möchte ich Doktor werden.18
4k… wenn ich mit einem Mädchen spreche.17
1Ich bin schüchtern …16
2und sie muß blond sein.15
1kIch wünsche mir eine schöne Freundin14
1Meine besten Lehrer sind Herr Brandt und Herr Schöpker.13
1Ich kann gut Mathe und Physik.12
1kIch komme gerne zur Schule.11
1Ich mag auch gerne Musik und am meisten Rap.10
1Mein Hobbie ist Fußball.09
1Meine besten Freunde sind: Bawar, Rudolf und Ivan.08
1er ist 8 Jahre alt.07
1Ich habe einen Bruder,06
1und ich bin Moslim.05
1Ich wohne in Münster,03
1Ich bin 13 Jahre alt.02
1Ich bin 8 Monate in Deutschland.01
1Hallo, ich bin Mohammed Benomar,00
StufeDETDATGenSegmentNr.
016212
S-0S-1S-2S-3S-4
Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse – 14.02.2008 – W. Grießhaber, S. 38
Profilstufen & sprachliche Mittel im Überblick
Grießhaber 2005
27 SegmenteMimik, Gestik,Hörerhilfe
Anapher –Typ: 12 Tok: 20Umfang gering,alle flektiert
Typ: 09 Tok: 23synt. isoliert
starkeingeschränkt,große Lücken
0
9 SegmenteHörerhilfe
Anapher –Typ: 04 Tok: 09Umfang gering,
Typ: 04 Tok: 06oft ohne DETsynt. isoliert
eingeschränkt,Lücken, Genusunsicher
1
12 SegmenteUnterstützung
Anapher 1Typ: 11 Tok: 21Perfekt sicher,Modalverben
Typ: 12 Tok: 24mit DET
ausreichend,Genusunsicher
2
18 Segmenteselbständig
Anapher –DXS PräV2
Typ: 15 Tok: 22Präfixverben
Typ: 15 Tok: 22alle mit DETsynt. integriert
ausreichend3
25 SegmentePartikeln
dicht Anapher 2DXS PräV2
Typ: 14 Tok: 34Typ: 11 Tok: 19alle mit DETsynt. integriert
differenziert4
sonstVerkettungVerbenSymbolfeldWortschatzSt
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