1 Seite: © Die Bund-Länder-Schulinspektion / beim Bundesverwaltungsamt Köln – ZfA – Oktober 2008 Was erwartet Sie heute Abend - Que les espera esta noche

1Seite:© Die Bund-Länder-Schulinspektion / beim Bundesverwaltungsamt Köln – ZfA –© Die Bund-Länder-Schulinspektion / beim Bundesverwaltungsamt Köln – ZfA – Oktober Oktober

20082008

Was erwartet Sie heute Abend - Que les espera esta noche ?

• Information über die Bund-Länder-Inspektion

• Steuergruppe zur Schulentwicklung

• Schülervertretung• Informationsrundgang• Zum Abschluss: Fragen

• Informacíon referente al BLI

• Steuergruppe: sinopsis referente al desarollo de calidad

• SV / Consejo de los alumnos

• Circuito informativo • Al fin: preguntas


20082008

Bund-Länder-InspektionBund-Länder-Inspektion

Deutscher Schulen im AuslandDeutscher Schulen im Ausland

Informationen für die Schulen Informationen für die Schulen

durch die Schulleitungdurch die Schulleitung


20082008

Inspección de los Inspección de los Estados FederadosEstados Federados

En los Colegios Alemanes en el En los Colegios Alemanes en el extranjeroextranjero

Información para los Colegios Información para los Colegios

por parte de Direcciónpor parte de Dirección


20082008

1. Chancen der Schulinspektion

2. Das Verfahren

3. Die Vorbereitung der Schule auf die BLI

4. Die Durchführung

5. Die Auswertung der Ergebnisse

6. Die Rückmeldung an die Schule

7. Wie geht es weiter?

8. Gütesiegel

Übersicht Übersicht


20082008

1. Oportunidades de la inspección escolar

2. El procedimiento

3. La preparación del Colegio para la Inspección

4. La realización

5. Evaluación de los resultados

6. La respuesta (feed-back) al Colegio

7. ¿Cómo continuará?

8. El sello de calidad

SinopsisSinopsis


20082008

Die BLI bietet die Möglichkeit

Stärken zu erkennen

Entwicklungspotenziale offen zu legen

Steuerungswissen für die weitere Qualitätsentwicklung zu gewinnen

Rückmeldungen zur Qualität von Unterricht und Impulse für die Unterrichtsentwicklung zu erhalten

Chancen der Bund-Länder-InspektionChancen der Bund-Länder-Inspektion


20082008

La Inspección de los Estados Federados ofrece la posibilidad...

De reconocer los puntos fuertes

De poner de relieve el potencial de desarrollo

De conocer estrategias que guíen el desarrollo de calidad posterior

De obtener una respuesta (feed-back) sobre la calidad de la enseñanza y de obtener impulsos para su desarrollo.

Oportunidades de la Inspección FederalOportunidades de la Inspección Federal


20082008

2 bis 4 ausgebildete Inspektoren des Bundes und der Länder inspizieren in der Regel 5 Tage

Sehen Schuldokumente ein, besuchen Unterricht, führen Interviews mit allen Gruppen der Schule, und begutachten das Schulgebäude und die Infrastruktur

Geben der Schule eine mündliche Rückmeldung

Erstellen einen schriftlichen Bericht

Bei gelungenem PQM-Prozess und erfolgreicher BLI wird ein Gütesiegel vergeben

Das VerfahrenDas Verfahren


20082008

De 2 a 4 inspectores con formación llevan a cabo la inspección durante 5 días, por regla general.

Revisan documentos escolares, visitan las clases, entrevistan a todos los grupos del Colegio, y pasan revista al edificio escolar y la infraestructura.

Dan al Colegio una respuesta oral.

Confeccionan un informe escrito.

En el caso de que salgan bien el proceso de desarrollo escolar y la inspección, se adjudicará un sello de calidad.

El procedimientoEl procedimiento


20082008

Erstellung einer schulischen Qualitätsdokumentation

Übermittlung von Dokumenten vor der BLI an die Inspektion zur Einsicht

Informationsveranstaltung durch die Schulleitung für die Schulöffentlichkeit

Keine Klassenarbeiten, keine schulischen Veranstaltungen während der Inspektion

Bereitstellung eines Arbeitsraumes für die Inspektion sowie der Interviewräume

Auswahl von Schülerscouts

Vorbereitung der Schule auf die BLIVorbereitung der Schule auf die BLI


20082008

Elaboración de una documentación escolar de la calidad

Entrega de documentos previos a la Inspección para su revisión

Reunión informativa por parte de Dirección para toda la comunidad

Durante la Inspección, no habrá exámenes ni eventos escolares.

Preparación de un espacio de trabajo para los inspectores así como de espacios para realizar las entrevistas.

Elección de alumnos que ayuden a los inspectores a orientarse en el edificio.

Preparación del Colegio para la Inspección Preparación del Colegio para la Inspección


20082008

Unterrichtshospitationen sind der Schwerpunkt der Inspektion vor Ort / Dauer: je ca. 20‘

Keine individuelle Rückmeldung an die besuchten Lehrkräfte; es geht um Unterrichtskultur und Unterrichtsprozesse.

Standard-Interviews mit Vertretern von Lehrkräften, Eltern, Schülern, weiteren Mitarbeitern sowie mit Schulleitung, Schulträger und Verwaltungsleitung

Schulrundgang

Dokumenteneinsicht

Die Durchführung, 8. – 12. MärzDie Durchführung, 8. – 12. März


20082008

Las observaciones de clases son el aspecto central de la Inspección. Duración: aprox. 20‘ cada una.

La respuesta (feed-back) no es individual sobre los profesores visitados en el aula; se trata de la cultura y los procesos de enseñanza.

Entrevistas estándar con representantes de profesores, padres, alumnos, otros trabajadores del centro, así como con Dirección, Junta Directiva y Dirección de Administración.

Paseo por el edificio y el recinto

Revisión de documentos

La realización, 8 – 12 marzoLa realización, 8 – 12 marzo


20082008

Schulleitung (90 Minuten),

Schüler (75 Minuten): max. 8 – 10 Schüler, ab Klasse 4

Eltern (90 Minuten): 8 - 10 Eltern

Nicht-päd. Mitarbeiter (75 Minuten)

Verwaltungsleitung (60 Minuten)

Vertreter des Schulvereinsvorstandes (60 Minuten)

Lehrer (90 Minuten)

Die InterviewsDie Interviews


20082008

Dirección (90 minutos),

Alumnos (75): max. 8 – 10 alumnos, a partir de la cl. 4

Padres (90 minutos): 8 – 10 padres

Otros trabajadores del centro (75 minutos)

Dirección Administrativa (60 minutos)

Representantes de la Junta Directiva (60 minutos)

Profesores: 8 - 10 (90 minutos)

Las entrevistasLas entrevistas


20082008

Beispiel: Elterninterview (1)Beispiel: Elterninterview (1)Rahmenbedingungen und Lernergebnisse Schultransport / Erreichbarkeit , Teilnahme Wettbewerbe , Leistungsan-forderungen Abschlüsse, Vorbereitung auf Universität / Beruf, Kosten , Fach Deutsch / deutschsprachige Fächer , Probleme beim Schulwechsel

Unterricht / Eindruck Lehrpersonal räumliche Voraussetzungen und Ausstattung , Unterrichtsausfall , Unter-richtsqualität, Lehrerhandeln, Hausaufgaben, Parallel- und Vergleichsarbeiten, Differenzierungsangebote, Sprachförderung

Unterstützungssystem für Schüler Förderung unterschiedlicher Begabungen und Neigungen , berufliche Orientierung, Feedbackmöglichkeiten , Integrationskonzept für Seiteneinsteiger ,Beratungsgespräche mit Schülern und Eltern Hausaufgabenbetreuung, kocurriculare Angebote (am Nachmittag)


20082008

Ejemplo: Entrevista a padres Ejemplo: Entrevista a padres (1)(1)

Condiciones del marco y resultados de aprendizaje Transporte escolar / accesibilidad, participación en concursos, exigencia de rendimientos, titulaciones, preparación universitaria / profesional, costes, materia de Alemán / materias en alemán, problemas en caso de cambio de centro

Enseñanza / Impresión profesorado Condiciones del espacio y equipamiento, suspensión de clases, calidad de la enseñanza, actuación del profesor, deberes, exámenes paralelos y comparativos, ofertas que atienden a la diversidad, estímulo lingüístico

Sistema para apoyar a los alumnos Fomento de capacidades y talentos diversos, orientación profesional, posibilidad de respuesta (feed-back), concepto de integración para alumnos que se incorporan, diálogo de asesoramiento con alumnos y padres, deberes vigilados, oferta extracurricular (por la tarde)


20082008

Beispiel: Elterninterview (2)Beispiel: Elterninterview (2)Beteiligung an der Gestaltung des Schullebens Gewählte Elternvertretung, Mitwirkungsmöglichkeiten in Gremien (Schulverein, Schulvorstand, Förderverein), Umgang mit Anträgen / Beschwerden, Eltern-Feedback, Informationsfluss , Projekte in der Berufsorientierung , Jahrbuch, sonstige Schulpublikationen, HomepageElternkooperation, selbst verantwortete Schulveranstaltungen

Schulkultur Schultradition und Selbstverständnis, Schul- / Klassenklima, Schulregeln, Fernbleiben von der Schule, Begegnungscharakter, Schule als kulturelles Zentrum, Kontakte zu Ehemaligen, Sozialprojekte, Lebensperspektiven für die Schüler ; Präventions-maßnahmen, Öffnung der Schule, Schüleraustausch, Kontakte mit externen Partnern

Gesamtprofil der Schule Bedeutung des Deutschen, Image / Stellung der Schule im Gastland , schulische Einrichtungen, Studienstandort Deutschland Persönlichkeitsbildung ,Schulzufriedenheit


20082008

Ejemplo: Entrevista a los Ejemplo: Entrevista a los padres (2)padres (2)

Implicación en la configuración de la vida escolarRepresentantes de padres electos, posibilidad de intervenir en organismos (Asociación cultural, Junta Directiva), trato con peticiones / quejas, feed-back propio, flujo de información, proyectos de orientación profesional, memoria escolar, otras publicaciones escolares, página web, cooperación, responsabilidad en eventos escolares.

Cultura escolar Tradición escolar y autopercepción, clima escolar y en el aula, normativa escolar, ausencias de alumnos, carácter de encuentro, el colegio como centro cultural, contacto con ex alumnos, proyectos sociales, perspectivas vitales para los alumnos, medidas preventivas, apertura del colegio, intercambios de alumnos, contacto con socios externos

Perfil global del colegio Significado del alemán, imagen / posición del colegio en el país de acogida, instalaciones escolares, Alemania como lugar de estudios, formación de la personalidad, grado de satisfacción con el Colegio


20082008

Alle wichtigen „Instrumente“ im Netz einsehbar

„Mehr-Augen-Prinzip“, d. h. Abstimmung der Beobachtungen

im Inspektorenteam

Vorstellung der Erhebungs- und Auswertungsverfahren am

ersten Tag der BLI durch die Inspektoren (geplant: 8. März,

14 Uhr 30)

Berücksichtigung standortbezogener Ausgangs- und

Rahmenbedingungen

Feedback-Bogen

Erhebung und Auswertung der ErgebnisseErhebung und Auswertung der Ergebnisse


20082008

Se podrán visualizar en la red todos los „instrumentos“

importantes.

Las observaciones se discutirán en el seno del equipo de

inspectores.

Presentación del procedimiento del sondeo y de la evaluación

el primer día de la BLI por parte de los inspectores.

(Previsiblemente: 8 de marzo, 14:30h)

Se tendrán en cuenta las condiciones del lugar y del marco

(idiosincrasia del centro)

Cuestionario para obtener un feed-back

Estudio y valoración de los resultadosEstudio y valoración de los resultados


20082008

Abschluss der BLI: Mündliche Rückmeldung am 12. März an

Schulleitung, Schulvereinsvorstand, Schulöffentlichkeit

Einige Wochen später: Vorläufiger schriftlicher Inspektionsbericht an die Schule

Schulintern abgestimmte schriftliche Stellungnahme der Schule zu nicht zutreffend dargestellten Sachverhalten möglich

Abschlussbericht

Feststellung von Stärken und Entwicklungspotenzialen der Schule – keine Handlungsanweisungen

Rückmeldung an die SchuleRückmeldung an die Schule


20082008

La inspección concluirá con el feed-back oral el 12 de marzo a

Dirección, a la Junta Directiva y a toda la comunidad escolar

Unas semanas más tarde: informe provisional de la inspección por escrito para el Colegio

El Colegio puede elaborar un escrito de alegaciones (consensuado) sobre circunstancias no acertadas.

Informe concluyente

Reconocimiento de puntos fuertes y del potencial de desarrollo del colegio – no indicaciones para actuar

Respuesta o Respuesta o feed-backfeed-back al Colegio al Colegio


20082008

Keine Veröffentlichung der Ergebnisse, kein Ranking – Weitergabe nur an die Schule und an fördernde Stellen

Schule analysiert das Ergebnis

Auf dieser Basis schulinterner Aktionsplan zur Qualitätsentwicklung

Prozessbegleiter für Qualitätsentwicklung kann angefordert werden

Bei unzureichendem Ergebnis: fokussierte Nachinspektion

Wie geht es weiter? Wie geht es weiter?


20082008

No se publicarán los resultados (nota), no habrá un ránking de calificaciones – Se transmitirán sólo al Colegio y a los organismos oficiales de Alemania.

El Colegio analizará los resultados

Sobre la base de un plan de acción interno para el desarrollo de la calidad

Se podrá solicitar un asesor pedagógico para el desarrollo de la calidad

En caso de un resultado insuficiente: inspección posterior centrada en algún aspecto

¿Cómo continuará? ¿Cómo continuará?


20082008

Bei positivem Ergebnis der BLI wird ein Gütesiegel vergeben

Das Gütesiegel ist gültig bis zu einer Folgeinspektion / bis zu max. 5 Jahren

Öffentliche Anerkennung der Arbeit einer Deutschen Auslandsschule

Instrument der Außendarstellung und Wettbewerbsfähigkeit der geförderten Schulen

GütesiegelGütesiegel


20082008

Si se obtiene un resultado positivo en la BLI, se concederá un sello de calidad

El sello de calidad estará en vigor hasta la siguiente inspección (máx. 5 años)

Reconocimiento público del trabajo de un Colegio Alemán en el extranjero

Instrumento de presentación y capacidad de concurso de los Colegios financiados

Sello de calidadSello de calidad

Documents

1 Seite: © Die Bund-Länder-Schulinspektion / beim Bundesverwaltungsamt Köln – ZfA – Oktober 2008 Was erwartet Sie heute Abend - Que les espera esta noche