1 Stand 05/2010 1 Meteorologie (Wetterkunde) Jeder, der aufhört zu lernen, ist alt, mag er zwanzig oder achtzig Jahre zählen. Jeder, der weiterlernt, ist

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Meteorologie (Wetterkunde)

Jeder, der aufhört zu lernen, ist alt, mag er zwanzig oder achtzig Jahre zählen.

Jeder, der weiterlernt, ist jung, mag er zwanzig oder achtzig Jahre zählen.

Henry Ford* 1863† 1947

gründet 1903 Ford Motor Company in Dearborn/Michigan

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Aus der Natur lernen

Wenn man früher überleben wollte, musste man die Wetterzeichen deuten.

Nur so konnte man zur rechen Zeit säen und ernten.

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3Stand 05/2010


Erscheinungen in der Lufthülle und ihren Wechselwirkungen mit der festen und flüssigen Erdoberfläche und dem Weltraum.

Die Wolkenbildung findet fast ausschließlich in der Troposphäre (untersten Schicht) statt.

Die Meteorologie analysiert die Atmosphäre aus allen möglichen Blickwinkeln.

Abbild des Gesamtzustandes der unteren Lufthülle.

Je nachdem, wie lange dieser Zustand andauert, spricht man von Wetter, Witterung und Klima

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Was versteht man unter Meteorologie? Kreuze die richtigen Stichpunkte an! (3)

Einflüsse aus dem Weltraum

Entstehung, Beschaffenheit und Entwicklung der Erde

Entwicklung des Lebens

Wechselwirkung mit der flüssigen und festen Erdoberfläche

physikalischen und chemische Vorgänge in der Atmosphäre

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Was versteht man unter Meteorologie? Kreuze die richtigen

Stichpunkte an! (3)

Einflüsse aus dem Weltraum

Entstehung, Beschaffenheit und Entwicklung der Erde

Entwicklung des Lebens

Wechselwirkung mit der flüssigen und festen Erdoberfläche

physikalischen und chemische Vorgänge in der Atmosphäre


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6Stand 05/2010

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Klima (langfristig)= durchschnittlicher Wetterablauf innerhalb eines Jahres

Klima bedeutet soviel wie Neigung.

Damit ist der Winkel gemeint, in dem die Sonnenstrahlen in den verschiedenen Zonen der Erde auf die Erdoberfläche treffen.

Entscheidend für die Energiezufuhr.


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Gemäßigte Zone der mittleren Breiten

- Umlaufdauer: 365 Tage 5 Stunden 48 Minuten 46 Sekunden


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gemäßigte Zone

Bayerwald: 48/49 Grad nördliche Breite

Gemäßigte Zone der mittleren BreitenKlimazone Breitenlage

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Ordne unsere Heimat nach den wichtigsten klimatisch-meteorologischen Kennzeichen zu! Gib die entsprechenden Zonen an! (2)

- Nach der Breitenlage: ______________________

- Nach der Klimazone: _______________________

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Ordne unsere Heimat nach den wichtigsten klimatisch-meteorologischen Kennzeichen zu! Gib die entsprechenden Zonen an! (2)

- Nach der Breitenlage: Mittlere BreitenMittlere Breiten

- Nach der Klimazone: Gemäßigte ZoneGemäßigte Zone

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Zu den vorherrschenden Winden auf der Erde zählen:

äquatoriale Passatwinde,

Westwindzonen der mittleren Breitengrade

sowie polare Ostwinde.


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Temperatur- und Druckunterschiede zwischen verschiedenen Gebieten werden vor allem durch

ungleiche Sonneneinstrahlung sowie durch Unterschiede in der thermischen Beschaffenheit der Oberflächen von Land und Wasser verursacht.

Die auf diese Weise entstehenden großräumigen Winde werden in der Regel durch die Erdrotation beeinflusst.

Strömung vom H Hochdruckgebiet zum T Tiefdruckgebiet (Erdoberfläche)

Winde = Luftdruckunterschiede


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Gemäßigte Zone der mittleren Breiten

Westwindzone:

Ablenkung der Winde…durch die Erdrotation (= Corioliskraft)

Nordhalbkugel:Rechtsablenkung


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Humid, klimatologische Bezeichnung für Klimazonen, in denen im jährlichen Durchschnitt der Niederschlag höher ist als die Verdunstung.

Als vollhumid gelten Gebiete mit Niederschlagsüberschuss in allen Monaten, so in den tropischen Regenwäldern und in großen Teilen der gemäßigten Breiten.

15Stand 05/2010

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Ordne unsere Heimat nach den wichtigsten klimatisch-meteorologischen Kennzeichen zu!

Gib die entsprechenden Zonen an! (2)

- Nach den Winden: ______________________

- Nach den Niederschlägen: ______________________

16Stand 05/2010

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Ordne unsere Heimat nach den wichtigsten klimatisch-meteorologischen Kennzeichen zu!

Gib die entsprechenden Zonen an! (2)

- Nach den Winden: Westwindzone

- Nach den Niederschlägen: Humide Zone

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Hier spielen sich Wetter, Wolken etc. ab. Das obere Ende der Troposphäre heißt „Tropopause“. In dieser Höhe fliegen die Flugzeuge (ca. 12 km Höhe).

Hier finden wir Raumfähren, Satelliten mit deren Treibgasen sowie die Ozonschicht; Der Ozongehalt ist im unteren Teil der Stratosphäre, also erdseits in ca. 20 km Höhe, am höchsten.

Sie beginnt an der Stratopause in etwa 50 km Höhe. Knapp darüber bei etwa 52 km ist die obere Ozonschichtgrenze

Mesosphäre

Stratosphäre

Troposphäre

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Vertikalen Aufbau der Atmosphäre und den Temperaturverlauf.

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Nenne den entsprechenden Begriff!

In welchem Bereich der Atmosphäre (2)

- spielt sich das Wetter ab? __________________

- findet man die Ozonschicht? __________________

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Stand 05/2010

Nenne den entsprechenden Begriff!

In welchem Bereich der Atmosphäre (2)

- spielt sich das Wetter ab? TroposphäreTroposphäre

- findet man die Ozonschicht? StratosphäreStratosphäre

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Atmosphäre, Gemisch von Gasen, das einen Himmelskörper (wie die Erde) umgibt, dessen Gravitationsfeld stark genug ist, um die Gase vom Entweichen abzuhalten.

Im Allgemeinen wird mit dem Begriff Atmosphäre die Lufthülle der Erde bezeichnet.

Die Hauptbestandteile der Erdatmosphäre sind

Stickstoff (78 Prozent) und Stickstoff (78 Prozent) und Sauerstoff (21 Prozent). Sauerstoff (21 Prozent).

Der Rest setzt sich zusammen aus Argon (0,9 Prozent), Kohlendioxid (0,03 Prozent), verschiedenen Mengen von Wasserdampf und Spuren von Wasserstoff, Ozon, Methan, Kohlenmonoxid, Helium, Neon, Krypton und Xenon.

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Bestandteile Bestandteile (Vol. %)(Vol. %)

Gasförmige BestandteileGasförmige Bestandteile

77,0 %

20,7 %

Ordne die gasförmigen Bestandteile der Atmosphäre den folgenden Anteilen zu! (2) Sauerstoff ; Stickstoff; XenonSauerstoff ; Stickstoff; Xenon

23Stand 05/2010

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Bestandteile Bestandteile (Vol. %)(Vol. %)

Gasförmige BestandteileGasförmige Bestandteile

77,0 % StickstoffStickstoff

20,7 % SauerstoffSauerstoff

Ordne die gasförmigen Bestandteile der Atmosphäre den folgenden Anteilen zu! (2)

24Stand 05/2010

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Bestandteile (Vol.) Gasförmige Bestandteile1,3 %

0,03 %

Ordne die gasförmigen Bestandteile der Atmosphäre den folgenden Anteilen zu! (2)Kohlendioxid ; WasserKohlendioxid ; Wasser

25Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Bestandteile (Vol.) Gasförmige Bestandteile1,3 % WasserWasser0,03 % KohlendioxidKohlendioxid

Ordne die gasförmigen Bestandteile der Atmosphäre den folgenden Anteilen zu! (2)Kohlendioxid ; WasserKohlendioxid ; Wasser

26Stand 05/2010

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KlimafaktorenKlimafaktoren

Klima eines Ortes unter Berücksichtigung seiner Beschaffenheit

Temperatur, Niederschlag, Luftdruck

Wind: - Richtung - StärkeBewölkung u. Verdunstung

Breitenlage, Meeresnähe, Meeresströmungen, Höhenlage, Geländeneigung

Lage zur Sonne (= Exposition) BodenbedeckungBeckenlage

KlimaelementeKlimaelemente

Klima in seinen Einzelheiten und seiner vielfältigen Beschaffenheit kennzeichnen.

27Stand 05/2010

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Klima-ElementeKlima-Elemente Klima-FaktorenKlima-Faktoren

Nenne je zwei Klimaelemente und Klimafaktoren! (4)

28Stand 05/2010

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Klima-ElementeKlima-Elemente Klima-FaktorenKlima-Faktoren

TemperaturTemperatur Breitenlage, Höhenlage, Breitenlage, Höhenlage, BeckenlageBeckenlage

NiederschlagNiederschlag Meeresnähe, Meeresnähe, MeeresströmungenMeeresströmungen

Nenne je zwei Klimaelemente und Klimafaktoren! (4)

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WarmfrontWarmfront, Grenzfläche zwischen warmer und kalter Luft auf der Vorderseite einer Zyklone (Tiefdruckwirbel).

In einer Zyklone strömen unterschiedlich warme und feuchte Luftmassen gegeneinander.

Die Luftmassen vermischen sich nicht miteinander, es entstehen Grenzflächen (Fronten).

Bei Durchzug einer Warmfront gleiten warme Luftmassen gleiten warme Luftmassen auf kältere aufauf kältere auf.

Dabei kühlt sich die Warmluft ab und es kommt zu intensiver Kondensation mit zunehmender Bewölkung.

Lang anhaltende AufgleitniederschlägeAufgleitniederschläge aus Schichtwolken sind die Folge.

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KaltfrontKaltfront, die Grenzfläche zwischen warmer und kalter Luft auf der Rückseite einer Zyklone.

In einer Zyklone (Tiefdruckwirbel) strömen warme und feuchte Luftmassen gegeneinander, die sich untereinander nicht vermischen.

Es entstehen Grenzflächen oder Fronten. Beim Durchzug einer Kaltfront schiebt sich die schwerere schiebt sich die schwerere Kaltluft unter die Warmluft. Kaltluft unter die Warmluft.

Dabei wird die Warmluft zum Aufsteigen gezwungen und es entsteht aufgetürmte Quellbewölkung.

Aus diesen hoch reichenden Haufenwolken (Cumulonimbus) fällt kurzerkurzer, großtropfigergroßtropfiger, heftigerheftiger RegenRegen.

Je größer der Temperaturunterschied zwischen den Luftmassen, um so stärker die Ausbildung der Fronten.

Cumulonimbus-Wolken

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Das zyklonale Wettergeschehen Zyklone, bezeichnet ein Tiefdruckgebiet. Im Zentrum der Zyklone herrscht niedriger Luftdruck. Die sie umgebenden Winde wehen auf der Nordhalbkugel gegen den Uhrzeigersinn.

a = Welle an der Polarfront (= Islandtief) b = Entwicklungsstadium c = Reifestadium d = Okklusion

( Kaltfront holt auf, schnürt den Warmluftsektor ein und vereinigt sich mit der Warmfront)

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Vereinfachtes Schema zur Entstehung von Wolken.

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Tiefdruckgebiet: Schematische Darstellung eines jungen Tiefdruckgebietes (oben) und die dazugehörenden Wettererscheinungen in der Schnittlinie AB

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Zyklonale Tiefdruckgebiete kennzeichnen häufig unser Wetter. Nenne! (3)

Aus welcher Richtung kommen diese Tiefdruckgebiete überwiegend? _______________________________

Welche zwei Fronten enthält ein Tief? ____________________

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Aus welcher Richtung kommen diese Tiefdruckgebiete überwiegend? W/NWW/NW

Welche zwei Fronten enthält ein Tief? Warmfront/KaltfrontWarmfront/Kaltfront

36Stand 05/2010

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Die Front, die kurze, heftige Niederschläge bringt: __________

Die Front, bei der Luft aufgleitet: _________________

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-Die Front, die kurze, heftige Niederschläge bringt: KaltfrontKaltfront

- Die Front, bei der Luft aufgleitet: WarmfrontWarmfront

38Stand 05/2010

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Aggregatzustände des Wassers

fest flüssig gasförmig

Wolken Abkühlung der Luft verursachte Wolkenbildung

Kondensation: Vorgang, bei dem Materie in eine dichtere Form übergeht – z.B. der Übergang eines Gases in eine Flüssigkeit oder einer Flüssigkeit in einen Feststoff. Ein Beispiel für Kondensation ist in der Meteorologie der Niederschlag (Tau, Regen oder Schnee).

39Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Wie heißt der Vorgang der zur Wolkenbildung führt, wenn das Wasser vom gasförmigen in den flüssigen Zustand übergeht? (1)

___________________________

40Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Wie heißt der Vorgang der zur Wolkenbildung führt, wenn das Wasser vom gasförmigen in den flüssigen Zustand übergeht? (1)

KondensationKondensation

41Stand 05/2010

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WolkenWolkenbildung:

Je wärmer die Luft ist, desto mehr Wasserdampf kann sie in gasförmiger Form aufnehmen.

Die verschiedenartigen Wolkenformationen sind teilweise auf die Temperatur zurückzuführen, bei der die Kondensation stattfand.

42Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Streiche den falschen Begriff in folgendem Satz! (1)

Je wärmer die Luft ist, desto mehr/weniger Wasserdampf kann sie in gasförmiger Form aufnehmen.

43Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Streiche den falschen Begriff in folgendem Satz! (1)

Je wärmer die Luft ist, desto mehrmehr Wasserdampf kann sie in gasförmiger Form aufnehmen.

44Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Konvektion Advektion= vertikales Aufsteigen

von warmer Luft= horizontales Aufgleiten

von warmer Luft auf Kalte

Quellwolken, Cumulus Schichtwolken, Stratus

Wolken

45Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Wie nennt man das senkrechte (vertikale) Aufsteigen von warmer Luft? (1)

______________________

46Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Wie nennt man das senkrechte (vertikale) Aufsteigen von warmer Luft? (1)

KonvektionKonvektion

47Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Inversionswetterlage = Winterhoch - absinkende Luftbewegung - trockene milde Luftschichten in der Höhe- kalten schweren Luftmassen in Tal- und Beckenlagen-zwischen beiden Luftmassen

Temperaturumkehrschicht = Inversion- kein vertikaler Luftaustausch- Folgen: Tal: kalt, feucht, dunstig („Kaltluftseen“) Berg: mild, trocken, klare Sicht, sonnig

48Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Du stellst fest: Im Tal ist es kalt und dunstig, auf dem Berg mild und sonnig.

Wie nennt man diese Wetterlage? (1)

__________________________

49Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Du stellst fest: Im Tal ist es kalt und dunstig, auf dem Berg mild und sonnig.

Wie nennt man diese Wetterlage? (1)

InversionswetterlageInversionswetterlage

50Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Die Wolken,

sichtbare in der Luft schwebende Ansammlungen von Kondensationsprodukten des Wasserdampfes werden auf der Grundlage ihrer Höhe über dem Erdboden gewöhnlich in drei Wolkenstockwerken zugeordnet:

oberes, mittleres, und unteres Stockwerk.

51Stand 05/2010

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Zirren entstehen durch Luftturbulenzen, aber auch aus Kondensstreifen von Flugzeugen. Der Wasserdampf, aus dem die Kondensstreifen bestehen, verwandelt sich hauptsächlich in Zirruswolken.

Oberstes WolkenstockwerkenZur Familie gehören drei Hauptgattungen.

ZirrusZirrus (Cirrus, Ci): Federwolken, aus einzelnen Fasern oder Büscheln bestehende, weiße, seidig glänzende Eiswolken.

ZirrostratusZirrostratus (Cirrostratus, Cs): dünner, weißer Eiswolkenschleier, der meist den ganzen Himmel überzieht und Haloerscheinungen hervorruft.

ZirrokumulusZirrokumulus (Cirrocumulus, Cc): feine Schäfchenwolken, Flecken oder Felder kleiner, weißer Wolkenflocken oder –bällchen.

52Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Cirrostratus

Eigenschaft : hohe Wolken (10-13 km) Wettervorhersage : Anhaltend Schönwetter : leichte Cirrostratus, kaum sichtbar Verschlechterung : Cirrostratus von Westen, Cirrostratus ziehen schnell Wetterbesserung : Zugrichtung von Cirrostratus dreht im Uhrzeigersinn Temperaturanstieg im Winter : Cirrostratus von Westen

Hohe Schleierwolke

53Stand 05/2010

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Eigenschaft: hohe Wolken (ca. 7 km) Wettervorhersage :

Schönwetter : frühe Cirrocumulus in Bändern, die sich rasch auflösen Verschlechterung :Cirrocumulus in Bändern Gewitter : türmchenförmige Cirrocumulus schon am Morgen

Cirrocumulus

Kleine Schäfchenwolke

54Stand 05/2010

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mittleres Stockwerk Altokumulus (Altocumulus, Ac): höhere, gröbere Schäfchenwolken, Felder oder Bänke aus weißen oder grauen, flachen Wolkenballen oder -walzen, gröber als Zirrokumulus.

Altostratus (As): graue oder bläuliche, gleichmäßige Wolkenschicht, große Teile des Himmels bedeckend; lässt die Sonne stellenweise als verwaschene Scheibe erkennen.

Nimbostratus (Ns): gleichmäßig strukturlose graue bis dunkelgraue Wolkenschicht mit uneinheitlichen Untergrenzen, aus der Niederschlag fällt; unterhalb der Wolkenmasse sich bildende Wolkenfetzen können mit ihr zusammenwachsen.

AltostratusWettervorhersage:leichter, lang anhaltender Regen

55Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Nimbostratus-Wolken

Die echte Regenwolke, eine graue, formlose Schicht, die sich oft aus Altostratuswolken bildet. Die Sonne verschwindet manchmal vollständig hinter diesen Wolken. Nimbus ist lateinisch für Regen.

56Stand 05/2010

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Altocumulus

Eigenschaft : Mittelhohe Wolken (4 - 5 km) Wettervorhersage :

Verschlechterung : Altocumulus in Bändern Baldiges Schlechtwetter, Regen : aufquellende Altocumulus => Schäfchenwolken Schneefall im Winter : tiefe Wolken, Altocumulus

Größere Schäfchenwolke

57Stand 05/2010

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Stand 05/2010

unteres Stockwerk (0-2 km): Stratokumulus (Stratocumulus, Sc): tiefe, grobe Schäfchenwolken, Schicht oder Bänke aus grauen oder weißlichen, schollen-, ballen- oder walzenartigen Wolkenteilen, die auch zusammengewachsen sein können.

Stratus (Schichtwolken, St): graue, gleichförmige Wolkenschicht mit tiefer Untergrenze, aus der - im Gegensatz zu Nimbostratus - nur kleintropfiger Niederschlag fallen kann; typische Form des Hochnebels.

Diese Schichtwolken werden auch als Hoch- oder Höhennebel bezeichnet. Sie reichen fast bis zur Erdoberfläche. Diese Wolken bedeuten Sprüh- oder Nieselregen. Stratus ist lateinisch und bedeutet Schicht.

Stratus - Wolken

58Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Bei diesen Haufenschichtwolken in relativ geringer Höhe

(bis zwei Kilometer) handelt es sich um den bei uns am häufigsten auftretenden Wolkentyp.

Die Unterseite der zusammenhängenden Wolken ist meist grau, die Oberfläche flach.

Diese Wolken bedeuten ein erhöhtes Regenrisiko.Stratocumulus

Haufenschichtwolke

59Stand 05/2010

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Charakteristisch ist für Cumulus-Wolken die flache Unterseite und der weiße Blumenkohlkopf darüber.

Sie können die verrücktesten Formen annehmen. Keine Angst, diese riesigen Wolken bedeuten nicht unbedingt schlechtes Wetter. Aber wenn sie sich hoch auftürmen und zu Cumulonimbus-Wolken entwickeln, drohen Gewitter. Cumulus stammt aus dem Lateinischen und heißt Haufen.

Schönwetter-Haufenwolke

60Stand 05/2010

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Stand 05/2010

61Stand 05/2010

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Stand 05/2010

BeschreibungBeschreibung WolkentypWolkentyp

Sehr hohe Federwolke, baldiges Schlechtwetter

Ordne den folgenden Beschreibungen die jeweiligen Wolkentypen zu: (1) Altostratus, Cirrus, Cumulus, Cumulonimbus

62Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Beschreibung Wolkentyp

Sehr hohe Federwolke, baldiges Schlechtwetter

CirrusCirrus

Ordne den folgenden Beschreibungen die jeweiligen Wolkentypen zu: (1) Altostratus, Cirrus, Cumulus, Cumulonimbus

63Stand 05/2010

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Stand 05/2010


Klassische Gewitterwolke in Ambossform

Ordne den folgenden Beschreibungen die jeweiligen Wolkentypen zu: (1)Altostratus, Cirrus, Cumulus, Cumulonimbus

64Stand 05/2010

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Stand 05/2010


Klassische Gewitterwolke in Ambossform CumulonimbusCumulonimbus


65Stand 05/2010

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Stand 05/2010


Blaugraue Wolke, lang anhaltender Regen


66Stand 05/2010

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Blaugraue Wolke, lang anhaltender Regen

AltostratusAltostratus


67Stand 05/2010

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Stand 05/2010


Schönwetter-Haufenwolke


68Stand 05/2010

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Schönwetter-Haufenwolke CumulusCumulus


69Stand 05/2010

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Die Atmosphäre ist in hohem Maß durchlässig für einfallende kurzwellige Sonnenstrahlung, die von der Erdoberfläche absorbiert wird. Als langwellige langwellige Wärmestrahlung wird sie von hier wieder an die AtmosphäreWärmestrahlung wird sie von hier wieder an die Atmosphäre abgegeben.

70Stand 05/2010

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Das Vorkommen von Kohlendioxid in der Atmosphäre steigt wegen der Nutzung Nutzung fossiler Brennstoffe fossiler Brennstoffe wie Öl, Gas und Kohle jährlich um 0,4 Prozent an;

das Roden und Verbrennen in den Roden und Verbrennen in den tropischen Wäldern tropischen Wäldern ist ebenfalls ein wichtiger Faktor im Kohlenstoffkreislauf.

Die Vereinigten Staaten haben allein ein Viertel des weltweiten CO2-Ausstoßes zu verantworten.

Andere Gase wie Methan Gase wie Methan und Fluorchlorkohlenwasserstoffe (LachgasLachgas) nehmen sogar noch schneller zu.

71Stand 05/2010

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Befinden sich jedoch so genannte Treibhausgase wie Kohlendioxid, Methan, Stickstoff und Ozon in zu hoher Konzentration in der Atmosphäre, kann die Wärmestrahlung nicht kann die Wärmestrahlung nicht mehr komplett ins Weltall abgestrahlt werden. mehr komplett ins Weltall abgestrahlt werden. Sie wird in der Atmosphäre absorbiert, was zu einer globalen Erwärmung führt.

Fossile Brennstoffe

Brandrodung

CO 2

Emission

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Diese Zunahmen könnten zu einem weltweiten Temperaturanstieg von 2 bis 6 °C in den nächsten 100 Jahren führen.

Eine Erwärmung dieses Ausmaßes würde das Klima auf der ganzen Erde verändern.

Ernten beeinflussen und den Meeresspiegel deutlich ansteigen lassen.

Letzteres wiederum würde Millionen von Menschen durch Flutkatastrophen bedrohen.

73Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Kreuze die Antwort an, die den Treibhauseffekt beschreibt! (1)

Wolken absorbieren kurzwellige Sonnenstrahlen

Wolken reflektieren langwellige Wärmestrahlen

Wolken reflektieren kurzwellige SonnenstrahlenLangwellige Wärmestrahlen strahlen durch die

Wolken in den Weltraum ab

74Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Kreuze die Antwort an, die den Treibhauseffekt beschreibt! (1)

Wolken absorbieren kurzwellige Sonnenstrahlen

Wolken reflektieren langwellige Wärmestrahlen

Wolken reflektieren kurzwellige SonnenstrahlenLangwellige Wärmestrahlen strahlen durch die Wolken

in den Weltraum ab

75Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Was ist die hauptsächliche Ursache für den dramatischen Anstieg der Treibhausgase in der Atmosphäre seit 1950? (1)

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76Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Was ist die hauptsächliche Ursache für den dramatischen Anstieg der Treibhausgase in der Atmosphäre seit 1950? (1)

Verbrennung fossiler BrennstoffeVerbrennung fossiler Brennstoffe

77Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Neben Kohlen(stoff)dioxid sind noch zwei weitere Gase für den von Menschen verursachten Treibhauseffekt verantwortlich. Wie heißen sie ? (2)

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78Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Neben Kohlen(stoff)dioxid sind noch zwei weitere Gase für den von Menschen verursachten Treibhauseffekt verantwortlich. Wie heißen sie ? (2)

MethanMethan LachgasLachgas

79Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Neben Kohlen(stoff)dioxid sind noch zwei weitere Gase für den von Menschen verursachten Treibhauseffekt verantwortlich. Kreuze an, welcher von den beiden den

deutlich größeren Anteil hat! (1)

0 Methan 0 Lachgas

80Stand 05/2010

80


Stand 05/2010

Neben Kohlen(stoff)dioxid sind noch zwei weitere Gase für den von Menschen verursachten Treibhauseffekt verantwortlich. Kreuze an, welcher von den beiden den

deutlich größeren Anteil hat! (1)

XX Methan Methan 0 Lachgas

81Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Das Klima in unserer Heimat hat sich verändert und wird sich weiter verändern.

Nenne 3 Beispiele, woran man dies erkenne kann! (3)

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82Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Das Klima in unserer Heimat hat sich verändert und wird sich weiter verändern.

Nenne 3 Beispiele, woran man dies erkenne kann! (3)

Zunahme von ExtremwetterlagenZunahme von Extremwetterlagen

heiße und trockene Sommerheiße und trockene Sommer

milde und feuchte Wintermilde und feuchte Winter

83Stand 05/2010

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Die Klimaveränderung hat auch Auswirkungen z. B. auf die Vegetation.

Nenne ein Beispiel! (1)

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84Stand 05/2010

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Stand 05/2010

Die Klimaveränderung hat auch Auswirkungen z. B. auf die Vegetation.

Nenne ein Beispiel! (1)

- Eindringen und Ausbreiten Wärme liebender ArtenEindringen und Ausbreiten Wärme liebender Arten- Verdrängungswettbewerb mit heimischen Arten- Verdrängungswettbewerb mit heimischen Arten

85Stand 05/2010

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Der Lohn einer Handlung liegt darin, dass man sie vollbracht hat. Seneca

Danke

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1 Stand 05/2010 1 Meteorologie (Wetterkunde) Jeder, der aufhört zu lernen, ist alt, mag er zwanzig oder achtzig Jahre zählen. Jeder, der weiterlernt, ist