2. Fachtagung Übergang Schule - Beruf

Herzlich Willkommen!

Teilhabe und Selbstbestimmung

Ein Übergang soll selbstbestimmt sein (SchülerIn)

Ein Übergang soll verantwortungsvoll begleitet werden (Schule)

Ein Übergang soll die gesellschaftliche Teilhabe fördern

Teilhabe und Selbstbestimmung

Faktoren des selbstbestimmten Gelingens

Ich habe eine Wahl Ich habe unterschiedliche Berufsfelder

kennengelernt Ich habe mich in unterschiedlichen Berufsfeldern

erprobt Ich habe unterschiedliche Arbeitsbedingungen

erfahren (beschützt – allgemein) Ich darf eine Entscheidung treffen

Teilhabe und Selbstbestimmung

Faktoren für ein selbstbestimmtes Gelingen Ich habe meine Grenzen erfahren

Ich habe mich erprobt Ich hatte Erfolg ↔ Ich bin gescheitert Ich habe erfahren, was mir gut tut und was mir nicht

gefällt

Ich habe eine Erfolgsgewissheit Ich kenne meine Ressourcen und Kompetenzen Ich habe in Praktika meine

Selbstwirksamkeitsüberzeugung gesteigert

Teilhabe und Selbstbestimmung

Äußere Faktoren für ein selbstbestimmtes Gelingen Mir wurden von außen keine Schranken gesetzt Mir wurden Erfahrungsräume geboten Mir wurde die Kenntnis von unterschiedlichen

Berufsfelder vermittelt Mir wurde zugehört Meine Wünsche wurden ernst genommen Meine Kompetenzen und Ressourcen wurden mir

gespiegelt Es wurde an meine Entwicklungspotentiale geglaubt.

Teilhabe und Selbstbestimmung

Äußere Faktoren für ein selbstbestimmtes Gelingen Eltern, Verwandte und Freunde, Schule und andere

Institutionen haben mich bei der Persönlichen Zukunftsplanung beim Herausfinden meiner Stärken bei der Berufswegeplanung und evt. -findung

unterstützt Es gibt ein Netzwerk, das mir hilft, den meinen

Kompetenzen angemessenen Arbeitsplatz zu finden oder zu kreieren

Es gibt ein nachhaltiges Unterstützungssystem

Teilhabe und Selbstbestimmung

Unsere schulische Aufgabe:

Entwicklung und Gestaltung der personenbezogenen

Berufsorientierung an der Förderschule für Geistige

Entwicklung

Teilhabe und Selbstbestimmung

Wesentliche Elemente der Berufsorientierung im Übergang

Handlungsorientierung Förderung der Schlüsselqualifikationen für

selbständiges Arbeiten Training der Sozialkompetenz Erprobung in der Praxis Orientierung am Stärkenprofil Strukturierung:

„schnuppern, erproben, belasten, eingliedern ...“

Teilhabe und Selbstbestimmung

Folgenden Vorträge sollen uns dazu Anregungen geben:

Berufsorientierung und Berufswegeplanung, Frau Eleonore Fröhlich

Persönliche Zukunftsplanung, Herr Rainer Mohr-Herlitz

Startbahn – Arbeitsschule, Frau Lysann Elze

Austausch über mögliche nächste Schritte in Regionalgruppen

Teilhabe und Selbstbestimmung

Ich wünsche allen einen guten Tagungsverlauf!