Globales Lernenim Unterricht

September 2015

ausgewählte Materialien aus der Bibliothek

im C3 – Centrum für Internationale Entwicklung

1090 Wien, Sensengasse 3Telefon: 01/319 30 73, Fax: -510E-Mail: service@baobab.at, www.baobab.at

Öffnungszeiten der Bibliothek: Mo–Di 9–17 Uhr,Mi–Do 9–19 Uhr, Fr 9–14 Uhr

Globales Lernen im Unterricht 2/2015

Inhalt

Verleih Materialien & Medien 2 – 12

Links 5 – 7

Kostenlose Unterstützung 13

Shop 15

Millions Can Walk 16

Mehr als 50 Millionen Menschen sind derzeit weltweit auf der Flucht. Schon in den Sommerferien haben wir die ersten Anfragen von Lehrpersonen nach geeignetem Unterrichtsmaterial zu den Themen Flucht sowie gesellschaftliche und sprachliche Diversität erhalten. Gefragt wurde insbesondere nach unterstützenden Sprachmateria-lien für die Flüchtlingskinder- und jugendlichen, die nun die österreichischen Schulen besuchen werden. Daher haben wir uns kurzfristig entschlossen ausgewählte Unter-richtsmaterialien zu folgenden Schwerpunkten vorzustellen:

• Didaktische Materialien zu Krieg und Flucht • Praktisches zur Kommunikation (mehrsprachige Leitfäden, Elternbriefe,

interkulturelle Schule)• Didaktische Medien zu Vielfalt leben (gesellschaftliche Diversität, soziales Lernen)• Sprachfördermaterialien (Bildkarten, Sprachspiele, Wortschatzübungen u.v.m.)• Bilderbücher mit Sprachfokus auf derzeitige Fluchtländer (Arabisch, Urdu, Farsi,

Panjabi, Kurdisch) und Bilderbücher ohne Sprache • Links zu Flucht, Diversität sowie kostenloser Lernhilfe

Wir erheben keinen Anspruch auf Vollständigkeit, denn das Angebot stellt nur einen Auszug aus der Fülle an Materialien und Links dar. Ebenso möchten wir auf unsere Zeitschrift Konflikte verweisen. Gerne bieten wir Ihnen die Möglichkeit eines Beratungsgesprächs an, in dem wir Sie über zusätzliche Medien in der Bibliothek informieren. Die Verfügbarkeit können Sie prüfen, indem Sie unter dem jeweiligen Material auf ONLINEKATALOG klicken.

Ein Großteil der Materialien kann in folgenden Verleihstellen entlehnt werden:• Wien: C3-Bibliothek für Entwicklungspolitik

• Vorarlberg: Südwind Agentur Vorarlberg

• Tirol: Südwind Agentur Tirol

• Oberösterreich: Südwind Agentur Oberösterreich

T–lucht,

Diversität und

SprachT–örderung

2Globales Lernen im Unterricht: Flucht, Diversität und Sprachförderung

Krieg – Flucht

Krieg: Stell dir vor, er wäre hier

Krieg; Deutschland BR; Ägypten; Flucht; Migration

Krieg in Europa – das Gedankenexperiment geht davon aus, dass die demokratische Politik gescheitert ist und nun faschistische Diktaturen an der Macht sind. Der 14-jährige Protagonist flieht deshalb mit seiner Familie nach Ägypten. Der Perspektivenwechsel macht deutlich, was es

heißt Kriegsflüchtling zu sein. Die Themen Flucht, Migration, Frem-denfeindlichkeit und Heimat werden dadurch erlebbar.ONLINEKATALOG

Teller, Janne: Krieg: Stell dir vor, er wäre hier. München: Hanser Verlag, 2011. – 59 S.

Man sieht, was man sehen will

Flucht; Diskriminierung; Vorurteil; Asyl

Die Broschüre greift sieben gängige Vorurteile rund um Flucht und Asyl auf (Asylsuchende leben in Saus und Braus, Österreich wird von Asylsuchenden überschwemmt, etc.) und stellt ihnen Fakten und persönliche Geschichten

von Flüchtlingen gegenüber. Rasch wird klar, dass die Vorurteile nur bedingt der Realität entsprechen. ONLINEKATALOG Schöffl, Ruth; Sowinetz, Marie-Claire [RedIn]: Man sieht, was man sehen will.

Risikieren Sie einen Blick hinter Ihre Vorurteile. Wien: UNHCR, 2012. – 18 S.

verleih materialien & medien*Folgende Materialien von BAOBAB zum Thema Flucht, Diversität und Sprachförderung können Sie in der C3-Bibliothek für Entwicklungspolitik und teilweise in den Verleihstellen der Südwind-Agentur in den Bundesländern entlehnen.

Verleihbedingungen

Jahreskarte: € 14,00 – Gültig 1 Jahr ab Ausstellungsdatum. Es können maximal 10 Materialien aus dem pädagogischen und 20 aus dem wissenschaftlichen Bestand gleichzeitig entlehnt werden.

Medienpass: € 40,00 – Gültig 1 Jahr ab Aus stel lungs datum. Berechtigt zur Entlehnung einer unbeschränkten Anzahl von Materialien und kann von mehreren Personen einer Schule/NGO oder von Einzelpersonen genutzt werden.

Tageskarte: € 5,00 – Berechtigt zur einmaligen Entlehnung von 2 Wochen. Keine Vorbestellung und Verlängerung der Materialien möglich.

Entlehndauer: 2 Wochen. Sofern die Materialien nicht bereits vorgemerkt sind, können sie zweimal für je eine weitere Woche verlängert werden.

Fernleihe: Bei Versand verrechnen wir die entsprechenden Portospesen.

Genaue Hinweise zur Entlehnung: www.centrum3.at/bibliothek

von ÖFSE BAOBAB Frauensolidarität

Empfohlene Altersangabe (z.B. 6 bis 10 Jahre) Didaktik Hintergrund DVD CD Spiel Buch

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Krieg und Flucht im Unterricht

Flucht; Krieg; Syrien; Irak; Kosovo; Konfliktmanagement; Trauma

Ausgang und Bezugspunkt dieses Mate-rials sind drei Berichte von Kindern und Jugendlichen, die von ihren Kriegs- und Fluchterfahrungen aus Syrien, Irak und dem Kosovo berichten und nun als Flüchtlinge in Deutschland leben. Neben Hintergrundinformation werden in zwölf

Impulsen didaktische Anregungen geboten, um eine sensible Ausein-andersetzung mit aktuellen Kriegen und dem Thema Flucht zu ermög-lichen. Ebenso werden Informationen für Lehrpersonen zum Umgang mit kriegsbedingten Traumata in der Schule geboten.ONLINEKATALOG

Brenner, Verena: Krieg und Flucht im Unterricht. Biographische Zugänge und didaktische

Materialien. Berlin: Berghof Foundation, 2015. – 58 S.

Internationale Politik I: Sicherheit und Frieden

Krieg; Konfliktprävention; Ukraine; Syrien; Afghanistan; Menschenrechte;

Rechte des Kindes; Flucht; Klimawandel; ArmutDas Heft greift zentrale Aspekte von Sicherheit und Frieden in einer globalisierten Welt auf. Thematisiert wird der Bürgerkrieg in Syrien, der Ukraine-Konflikt aber auch

weitere Krisenregionen wie z.B. Afghanistan. Zudem wird auch die Bedrohung durch nicht-militärische Risiken wie den globalen Klimawandel behandelt. Angesichts dieser vielfältigen und diffusen sicherheitspolitischen Herausforderungen stellt sich die Frage, wie die AkteurInnen der Staatenwelt Sicherheit und Frieden im 21. Jahrhundert organisieren können.ONLINEKATALOG

Jäger, Uli: Internationale Politik I: Sicherheit und Frieden. Schwalbach: Wochenschau Verlag,

2014. – 66 S.

Willkommen? Syrische Flüchtlinge im Libanon und in Deutschland

Migration; Flucht; Syrien; Libanon; Deutschland BR;

Flüchtlingslager; KriegDie Materialien zur friedenspolitischen Bildung beinhalten Aufgaben für jeweils 4 Doppelstunden in der Volksschule sowie in der Sekundarstufe. Dabei ist der Schwerpunkt im ersten Teil „Flucht in

den Libanon“ und im zweiten Teil „Flucht nach Deutschland“. Auf der beiliegenden DVD befindet sich eine 8-minütige Multimedia-Repor-tage, welche in den Unterricht eingebaut ist. ONLINEKATALOG

Döring, Dörte: Willkommen? Syrische Flüchtlinge im Libanon und in Deutschland.

Bonn: Forum Ziviler Friedensdienst e.V., 2015. – 42 S.

3Globales Lernen im Unterricht: Flucht, Diversität und Sprachförderung

verleih materialien und medien

Asyl & Migration

Migrationspolitik; Flucht; Migration; Geschichte; EmigrationDiese Publikation besteht aus einem fachwissenschaftlichen

Teil sowie einem fachdidaktischen Teil zum Thema Asyl & Migration. Im ersten wird das Thema Migration im Lauf der Geschichte behan-delt. Der zweite Teil enthält zahlreiche Unterrichtsbeispiele für das Fach politische Bildung aller Schultypen mit Kopiervorlagen und Lösungs-vorschlägen sowie einem Glossar.ONLINEKATALOG

Ecker, Alois; Edel, Klaus; Paireder, Bettina; Suschnig, Hanna-Maria; Germ, Alfred [HrsgIn]: Asyl &

Migration. Historisch-politische Bildung. Themendossiers zur Didaktik von Geschichte, Sozialkunde

und Politischer Bildung. Wien: Zentrum polis – Politik Lernen in der Schule, 2014. – 90 S.

Aufbrechen, Ankommen, Bleiben

Migration; Flucht; Österreich; Lebensbedingungen; Sprache; Vorurteil

Anhand der Lebensgeschichten von sieben jungen Flüchtlingen und Asylsuchenden, wie z.B. Aras, der ohne seine Eltern aus Syrien nach Österreich geflüchtet ist, oder von Khedi aus Tschetschenien, die mit ihrer Familie in Öster-reich Schutz gefunden hat, kann mit den Schüle-

rInnen Wissen zum Thema Flucht und zum Leben in einer vielfältigen Gesellschaft erarbeitet werden. Behandelt werden unterschiedlichen Ursachen für Migration, weltweite Fluchtbewegungen und aktuelle Krisenherde sowie verschiedene Themen in Bezug auf das Leben von Flüchtlingen und subsidiär Schutzberechtigten in Österreich.ONLINEKATALOG Hefel, Hildegard; Emprechtinger, Magdalena: Aufbrechen, Ankommen, Bleiben. Bildungsmaterial

zu Flucht und Asyl. Wien: UNHCR, 2013. – 114 S.

Vom Kommen und Gehen

Flucht; Migration; Asylrecht; Österreich; MigrationspolitikDas multimediale Bildungsmaterial setzt sich aus

einer Broschüre und DVD-ROM zusammen. 10 Frauen, Männer und Jugendliche, die nach Österreich geflüchtet oder zugewandert sind erzählen von ihrem Aufbruch, ihrer Reise und ihrem Ankommen in Österreich. Das Material bietet zahlreiche didaktische Impulse zu Flucht und Zuwanderung: Basiswissen zu Migration, Ursachen und Funktionen von Vorurteilen, die österreichische Migrationsgeschichte im 20. und 21. Jahrhundert. Bildermaterial, Hintergrundinformatio-nen für Lehrpersonen und ein Glossar runden das Angebot ab. ONLINEKATALOG Hefel, Hildegard; Emprechtinger, Magdalena: Vom Kommen und Gehen: Migration von und nach

Österreich. Wien: BAOBAB, 2012. – 104 S.

Kinder auf dem Weg

Lebensbedingungen; Rechte des Kindes; Bildung; Mädchenerziehung; Diskriminierung; Identität;

Menschenrechte; Religion; Flucht; Migration; SklavereiZwei animierte Kurzfilme, „Zuflucht gesucht – Rachel“ und „Slaves“, erzählen auf der DVD von Flucht und Menschenhandel. Die 17-jäh-rige Rachel wird in ihrer Heimat aufgrund ihrer Religionszugehörigkeit verfolgt und muss mit ihrer Familie fliehen. In „Slaves“ erzählen der 9-jährige Abuk und der 15-jährige Machiek aus dem südlichen Sudan von ihrer Entführung durch bewaffnete Milizen und ihrem Leben als Zwangsarbeiter. Mit Glück konnten sie fliehen und wurden von einem Komitee zur Bekämpfung der Entführung von Frauen und Kindern im Sudan gerettet. Zu den einzelnen Filmen gibt es ausführliches didakti-sches Begleitmaterial auf dem ROM-Teil der DVD.ONLINEKATALOG Kinder auf dem Weg. 7 Filme zu Bildung, Kinderrechten und Kinderalltag. Bern: Filme für eine

Welt, 2015. – 98 Min. 7 Dokumentarfilme, Sprache: Deutsch, Französisch, Italienische, Englisch;

Untertitel: Deutsch, Französisch, Italienisch

Bildung als Weg aus der KinderarbeitWeltweit arbeiten rund 168 Millionen Mädchen und Jungen täglich, 85 Millionen von ihnen schuften unter sehr gefährlichen Umständen, z.B. in Bergwerken, auf Kakaoplantagen oder Baum-wollfeldern, in Fabriken. Zu den gesundheitlichen Schäden und seelischen Verletzungen kommt der fehlende Schulbesuch. Schulbesuch und Ausbildung sind für die arbeitenden Kinder der Schlüssel, um der bitteren Armut zu entkommen.Mit einer Schulaktion können österreichische SchülerInnen ein Partnerprojekt in Indien unterstützen.

Infos, Unterrichtsmaterialien und pädagogische Methoden sind auf www.dka.at/pugs zu finden.

PädagogInnen für Auslandseinsätze gesucht!HORIZONT3000 unterstützt in der personellen Entwicklungs-zusammenarbeit Menschen und Organisationen in Afrika, Latein-amerika und Ozeanien. Wir suchen laufend Pädagoginnen und Pädagogen, die vor Ort gemeinsam mit Lehrenden das Schulwesen verbessern. Nähere Infos auf www.horizont3000.at bzw. bei Theresa Burian: recruiting@horizont3000.at

Wir freuen uns auch auf Ihre Bewerbung!

Basisbildung und Vorbereitung auf den Einstieg in den externen PflichtschulabschlussMINERVA ist ein Bildungsange-bot des SOS-Kinderdorf „Clea-ring-house“ in Salzburg. Im Fokus steht neben Sprache und Grund-schulwissen auch die Integration. Die Zielgruppe sind junge Erwach-sene mit Migrationshintergrund im Alter von 15 – 25 Jahren.

Mehr Informationen: www.sos-kinderdorf.at/minerva

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4Globales Lernen im Unterricht: Flucht, Diversität und Sprachförderung

verleih materialien und medien

Flüchtlinge schützen

Flucht; Asyl; Flüchtlingshilfe; Flüchtlingslager; UNHCR; Rückwanderung Auf der DVD-ROM befinden sich Filme über die weltweite

Arbeit von UNHCR, ein Flüchtlingscamp in Äthiopien, über Dialoge mit jungen Flüchtlingen in Deutschland, drei Porträts von Jugendlichen in Österreich, eine Erstaufnahme-Einrichtung für Asylsuchende, Kinder auf der Flucht sowie Kriseneinsätze in Somalia, Pakistan, DR Kongo, Kolumbien und Irak. Zusätzlich wird das Resettlement von zwei Familien in Deutschland beschrieben. Mit Begleitmaterial für Lehrkräfte.ONLINEKATALOG Flüchtlinge schützen. UNHCR für Schule, Studium und Weiterbildung. Berlin: UNHCR, 2015. –

ca. 120 Min. Dokumentarfilm, Sprache: Deutsch, Englisch; Untertitel: Deutsch

anderswo daheim

Interkulturelle Erziehung; Multikulturelle Gesellschaft;

Soziale Beziehungen; Vorurteil; Fremdbild; Selbstbild; Flucht; Rassismus; Migration; Konflikt; Nationalismus; Indien; PakistanDas Zusammenleben in einer heterogenen Gesellschaft und die Vermeidung von Aus-grenzung und Rassismus sind wesentliche Voraussetzungen für eine zukunftsfähige Gesellschaft. Die neun Kurzfilme dieser DVD beleuchten unterschiedliche Aspekte

von Heimat und Fremde. Sie handeln von der Begegnung mit anderen Kulturen, von Ängsten und Vorurteilen und von deren Überwindung. Sie greifen Themen wie Nationalismus, Patriotismus und die Kon-struktion von ‚Heimat‘ auf. Sie vermitteln einen Eindruck von den Herausforderungen, mit denen Menschen konfrontiert sind, die in einem fremden Land leben müssen. Und sie regen dazu an, sich mit Diversität auseinanderzusetzen und das Potential kultureller Vielfalt kreativ und konstruktiv zu nutzen. Zu den einzelnen Filmen gibt es ausführliches didaktisches Begleitmaterial.ONLINEKATALOG anderswo daheim. Chancen und Herausforderungen der multikulturellen Gesellschaft. 9 Filme und

Begleitmaterial für Unterricht und Bildung. Wien: BAOBAB – Globales Lernen, 2013. – 127 Min.

1 Dokumentarfilm, 2 Animationsfilme, 6 Kurzfilme; Sprache: Deutsch, Französisch, Englisch, Hindi,

Urdu, Farsi; Untertitel: Deutsch, Französisch, Englisch

little alien

Flucht; Flüchtling; Österreich; Jugend; Lebensbedingungen Sie sind TeenagerInnen, die allein und unter größter Gefahr

aus den Krisenregionen der Welt nach Europa flüchten – in der Hoff-nung auf eines: ein Leben zu haben. Hier angekommen kämpfen sie für ein normales Leben und gegen ein System, das von ihnen verlangt, ihre Jugend einer ungewissen Zukunft zu opfern. Der DVD beigelegt ist auch ein 72-seitiges Booklet (Deutsch/Englisch) mit ausführlichen Informationen zu den Themen im Film, sowie 30 Min. Bonusmaterial.ONLINEKATALOG Nina Kusturica [Regie]: little alien. Wien: Mobilefilm Produktion, 2010. – 94 Min.

Dokumentarfilm, Sprache: Originalfassung; Untertitel: Deutsch, Englisch, Spanisch, Französisch,

Portugiesisch, Kroatisch, Japanisch

Zuhause kann überall sein

Migration; Flucht; Fremde; Integration; Soziale Beziehungen Ein überwiegend illustriertes Kinderbuch über das Thema

Fremdsein. Ein junges Mädchen kämpft mit ihren Ängsten vor dem neuen Land und fühlt sich letztendlich durch das Lächeln und die Worte einer neuen Freundin immer mehr Zuhause in der neuen Welt und der neuen Sprache. ONLINEKATALOG Kobald, Irena: Zuhause kann überall sein. München: Knesebeck, 2015. – 34 S.

Als mein Vater ein Busch wurde und ich meinen Namen verlor

Friedenserziehung; Krieg; Flucht; Kind

Bevor Todas Vater ein Busch wurde, war er Feinbäcker. Aber dann brach ein Krieg los und Todas Vater wurde eingezogen. Toda bleibt bei ihrer Oma, bis der Krieg auch zu ihnen kommt und es zu gefährlich für ein Kind wird. Toda soll über die Grenze gehen, nach woanders, wo ihre Mut-ter wohnt. Der Weg nach woanders

ist weit und steckt voller Gefahren und Abenteuer. Doch Toda gibt nicht auf. Eine gänzlich unplakative Parabel gegen den Krieg.ONLINEKATALOG Leeuwen, Joke van: Als mein Vater ein Busch wurde und ich meinen Namen verlor. Hildesheim:

Gerstenberg, 2012. – 119 S.

Migrar

Migration; Kind; Mexiko; USA

„Migrar“ ist ein außerge-wöhnliches Bilderbuch aus Mexiko, das sich als Leporello in ca. 1,40

m ausbreitet. Mit eindrucksvollen Bildern wird die Geschichte eines kleinen Jungen, seiner Schwester und ihrer Mutter geschildert, die als blinde Passagiere auf Güterzügen von Mexiko bis nach Los Angeles reisen. Der poetische Text ist sparsam, er gibt nur Orientierung durch die phantastische Bildgeschichte. ONLINEKATALOG

Mateo, José Manuel [Ill]: Migrar. Weggehen. Berlin: Edition Orient 2015.

The colour of Home

Flucht; Interkulturelle Erziehung; Krieg; Fremde; Kind; Flüchtling Hassan flieht mit seiner Familie aus Somalia nach Groß-

britannien. Dort muss er feststellen, dass vieles anders ist als in seiner Heimat. Er kann kaum Englisch und alles erscheint ihm grau und farblos. Als in der Schule Zeichnen am Stundenplan steht, zeichnet Hassan sein Zuhause in Somalia. Diese Zeichnung hilft ihm auch, seinen MitschülerInnen und seiner Lehrerin von seinen Erlebnissen in Somalia und seiner Flucht zu erzählen. In Englisch.ONLINEKATALOG

Hoffman, Mary: The colour of Home. London: Frances Lincoln, 2002. – o.S.

Wahid will bleiben

Flucht; Jugend; Afghanistan; Österreich; Lebens bedingungen

Einfühlsam erzählt das Buch von der Flucht des 14-jährigen Wahid von Afghanistan nach Österreich und seinen Schwierigkeiten im neuen Lebensumfeld. Durch den regelmäßigen Kontakt mit sei-ner österreichischen Patenfamilie gewinnt Wahid zunehmend an Vertrauen und Sicherheit. Im Anschluss an die Geschichte wird das Projekt „connecting people“ vor-

gestellt, das Patenschaften für minderjährige Flüchtlinge vermittelt.ONLINEKATALOG

Huainigg, Franz-Joseph; Fasan, Inge: Wahid will bleiben. Weitra: Verlag der Bibliothek der Provinz,

2014. – 40 S.

5Globales Lernen im Unterricht: Flucht, Diversität und Sprachförderung

verleih materialien und medien linksFlucht

www.asyl.at/adressen/initiativen.htmListe mit regionalen Initiativen zur Unterstützung von Asylwerbenden, ab 14 Jahren

www.asyl.at/adressen/beratung.htmLinks zu Beratungs- und Informationsstellen für Flüchtlinge, ab 14 Jahren

www.asyl.at/schule/um.htmSchulworkshops mit Flüchtlingen oder zum Thema Flucht, ab 10 Jahren

http://bildungsland.vorarlberg.at/de/bildung-aktuell/news/aktuelles/fluechtlingskinder-und--jugendliche-an-oesterreichischen-schulenInformationen vom Landesschulrat in Vorarlberg, ab 6 Jahren

www.bpb.de/politik/innenpolitik/211457/fluchtThemenseite Flucht mit Infografiken, Hintergrundinfos und Videos, ab 13 Jahren

www.caritas-vorarlberg.at/unsere-angebote/fluechtlinge/?L=-1Informationen zur Flüchtlingshilfe in Vorarlberg, ab 14 Jahren

www.die-boje.atAkuthilfe für Kinder und Jugendliche in Krisensituationen, ab 6 Jahren

www.didactics.eu/fileadmin/pdf/Hpb6_Kern_Drucksmall.pdf#page=61&zoom=auto,-216,799Themendossiers zu Migration & Asyl, ab S.60 mit Unterrichts-vorschlägen, ab 13 Jahren

www.ein-tag-im-fluechtlingslager.org/Informationsplattform mit Bildern und Videos zum Tagesablauf in Flüchtlingslagern, ab 14 Jahren

www.fluter.de/de/147/heft/13602/Das Magazin „fluter“ zum Thema Flucht, ab 14 Jahren

www.fluechtlingsquartier.at/Zahlen, Daten und Fakten zu Flüchtlingen in Vorarlberg inkl. Mög-lichkeiten, sich ehrenamtlich einzubringen, ab 14 Jahren

http://forumzfd.de/sites/default/files/downloads/Unterrichtsheft%202015%20final.pdfUnterrichtsmaterial zu syrischen Flüchtlingen im Libanon und in Deutschland, ab 6 Jahren

https://globaldimension.org.uk/news/item/20394Englische Plattform mit Daten, Fakten, Videos und Fotos zur Frage „refugees welcome?“

www.globaleslernen.de/de/aktuelles/fokus-flucht-und-asylPortal mit Hintergrundinfos, Unterrichtsmaterial und Filmen zu Flucht und Asyl, ab 6 Jahren

www.get-social.at/flucht/Geschichten und Videos rund ums Thema Flüchtlinge und Asyl, ab 12 Jahren

www.helfenwiewir.atInformationen zu Wohnraum-, Geld- und Zeitspenden, ab 16 Jahren

Vielfalt leben

Flüchtlingskinder und -jugendliche an österreichischen Schulen

Flucht; Kind; Jugend; Schule; Bildung; Österreich Die Broschüre bietet hilfreiche Informationen für Lehrper-

sonen. Neben der Klärung von Begriffen und einigen Zahlen zu Flucht-bewegungen werden auch die schulrechtlichen Rahmenbedingungen behandelt. Es wird auf die Möglichkeit sozialer Leistungen (z.B. Schul-buchaktion), unterstützender Strukturen (z.B. Schulpsychologie) und auf Fortbildungsangebote (z.B. zur politische Bildung) hingewiesen. Mit Links zu Beratungs- und Informationsstellen in ganz Österreich.ONLINEKATALOG

Fleck, Elfie: Flüchtlingskinder und –jugendliche an österreichischen Schulen. Wien:

Bundesministerium für Bildung und Frauen, 2015. – 15 S.

Pädagogische Arbeit mit Migran-ten- und Flüchtlingskindern

Flucht; Migration; Trauma; Schule In einem ersten Teil werden

die Folgen von Trauma, Migration und Flucht in der deutschen Gesellschaft beschrieben. Der zweite Teil bietet konkrete Entwürfe für den Unterricht mit Migranten- und Flüchtlingskin-dern. Die Entwürfe sind modular über jeweils

sechs Wochen aufgebaut, können aber auch für Themenschwerpunkte einer Unterrichtseinheit benutzt werden. Darüber hinaus gibt es rund 80 Arbeitsblätter, die als Online-Materialien zur Verfügung stehen.ONLINEKATALOG

Adam, Hubertus; Inal, Sarah: Pädagogische Arbeit mit Migranten- und Flüchtlingskindern.

Unterrichtsmodule und psychologische Grundlagen. Mit Online-Materialien. Weinheim/Basel: Beltz

Verlag, 2013. – 200 S.

Handbuch Interkulturelle Schulentwicklung

Schule; Interkulturelle Erziehung; Schulreform; LehrerbildungIn diesem Handbuch haben sich Diversity-ExpertInnen aus

unterschiedlichen Disziplinen versammelt, um Grundlagen, aber auch aktuelle Beispiele und Übungen in die interkulturelle Schulentwicklung zu tragen. Darüber hinaus bietet der Band weitreichende Einblicke in Kommunikation, Unterstützung, Vernetzung, Lernaufgaben und die Lehrerbildung in der interkulturellen Schulbildung. ONLINEKATALOG

Holzbrecher, Alfred; Over, Ulf [HrsgIn]: Handbuch Interkulturelle Schulentwicklung. Weinheim/

Basel: Beltz Verlag, 2015. – 383 S.

Interkulturelle Schulentwicklung

Interkulturelle Erziehung; Schul- wesen; Schulmodell; Schulreform;

Deutschland BRDieser Leitfaden zur interkulturellen Schul-entwicklung bietet Schulleitungen Anre-gungen, um Vielfalt als wertvolle Ressource zu nützen und nachhaltig im Schulleben zu integrieren. Aufsätze und Checklisten (mit Fokus auf allen Akteuren: Leitungsebene, Kollegium, Eltern, SchülerInnen) helfen bei

der Orientierung (Was wurde bereits umgesetzt, wo besteht noch Hand-lungsbedarf?) und der Planung konkreter Schritte. ONLINEKATALOG Krieg, Judith [RedIn]: Interkulturelle Schulentwicklung. Ein Leitfaden für Schulleitungen.

Berlin: Cornelsen, 2013. – 32 S.

6Globales Lernen im Unterricht: Flucht, Diversität und Sprachförderung

verleih materialien und medien

Vielfalt gestaltet

Multikulturelle Gesellschaft; Schule; Berufsausbildung; Partizipation; Identität

Wie lassen sich Vielfalt und Verschiedenheit in der Praxis eigentlich konkret gestalten und was sind Indikatoren für gelebte Mitbestimmung und Vielfalt? Diese Broschüre setzt sich mit den Fragen des Diversity-Ansatzes auseinander, sie gibt anhand des Modellprojekts ‚Vielfalt gestal-

tet‘ Anregungen und Tipps wie Schulen und Ausbildungseinrichtungen in die Themenbereiche Diversity, Partizipation und Identität einsteigen können.ONLINEKATALOG Susen, Ann-Sofie; Sona, Rufus; [RedIn] et al.: Vielfalt gestaltet. Handreichung zu Diversity in

Schule und Berufsvorbereitung. Berlin: Stiftung Sozialpädagogisches Institut Berlin (SPI), Berlin,

2011. – 42 S.

So kann‘s gehen

Interkulturelle Kommunikation; Eltern; Multikulturelle Gesellschaft

Eine gelingende Elternarbeit ist möglich: Dies ist der Leitsatz der vorliegenden Broschüre. Sie geht unter anderem auf

folgende Fragen ein und bietet Tipps für eigene Angebote: Was kann ich konkret tun, um Eltern besser zu erreichen? Mit welchen Metho-den kann ich einen Elternabend oder ein Elterncafé gestalten? Welche Themen sind für Eltern wichtig? ONLINEKATALOG Goltz, Jutta [RedIn]: So kann‘s gehen. Impulse für eine gelingende Zusammenarbeit von Eltern

und Schule in der Migrationsgesellschaft. Reutlingen: Bruderhaus Diakonie, 2011. – 43 S.

Schul ABC

Interkulturelle Kommunikation; Schule; Sprache

Wenn Eltern die Mitteilungen in deutscher Sprache nicht gut genug oder nicht verste-hen, kann es zu Missverständnissen und Problemen im Schulalltag kommen. Das „Schul-ABC“ soll hier eine Hilfe sein. Ein Elternpaar hat mit Hilfe einer Pädagogin die gängigsten Mitteilungen und die meist gebrauchten Wörter zusammengestellt. Diese wurden in acht Sprachen übersetzt:

Albanisch, Englisch, Französisch, Kurdisch, Polnisch, Serbisch/Bos-nisch/Kroatisch, Türkisch, Ungarisch.ONLINEKATALOG Emersberger, Helmut: Schul ABC. Wien: MA 17 – Integrations- und Diversitätsangelegenheiten,

2007. – 45 S.

Dolmetscher für ErzieherInnen

Kindergarten; Mehrsprachigkeit; Multikulturelle Gesellschaft

Der Dolmetscher möchte zur besseren interkul-turellen Verständigung im Kindergarten und in der Volksschule beitragen, indem er typische Situationen aufgreift und mit vorbereiteten Sät-zen und Vokabellisten praktische Hilfestellung leistet. Er behandelt die Sprachen Arabisch, Englisch, Französisch, Italienisch, Polnisch,

Rumänisch, Russisch, Serbisch, Spanisch und Türkisch und beinhaltet auch Aussprachehilfen.ONLINEKATALOG Bazlen, Ulrike [RedIn]: Dolmetscher für ErzieherInnen. Weinheim: Beltz, 2006. – 399 S.

linkswww.hanisauland.de/spezial/flucht-fluechtlingeKindgerechte Informationen über Menschen auf der Flucht, ab 6 Jahren

http://jugendrotkreuz.de/fileadmin/user_upload/09-MeinJRK/02-The-men/04-Helfen/DBJR-AH-junge_gefluechtete-web_01.pdfIdeen zur Verbandsarbeit mit jungen Flüchtlingen, ab 6 Jahren

www.migrationeducation.org/fileadmin/uploads/Handreichung_Migra-tion_Englisch.pdfEnglisches Unterrichtsmaterial zu Migration, ab 14 Jahren

www.misereor.de/fileadmin/redaktion/Lehrerforum_97_2015.pdfUnterrichtsmaterial zu Flucht, 10-14 Jahre

www.misereor.de/fileadmin/redaktion/unterrichtsmaterial-fluechtlin-ge-flucht-Sekundarstufe-II.pdfUnterrichtsmaterial zu Fluchtursachen und -wegen, ab 14 Jahren

www.okay-line.at/deutsch/aktuell/flucht-und-asyl-in-vorarlberg/Informationen zur Integration von Flüchtlingen in Vorarlberg, ab 14 Jahren

www.politik-lernen.at/site/gratisshop/shop.item/106246.htmlUnterrichtsmaterial zu Flucht und Migration, ab 10 Jahren

www.politik-lernen.at/site/themen/dossierfluchtundasyl/article/108576.htmlDossier von polis zum Thema „Flucht & Asyl“ mit Unterrichts-materialien, Workshops sowie Beratungsstellen für Flüchtlinge, ab 10 Jahren

www.proasyl.de/shop/shop/ProdukteDetails/Leitfaden_Willkommen_Web_END.pdfLeitfaden für das Engagement für Flüchtlinge, ab 14 Jahren

www.redcross.org.uk/What-we-do/Teaching-resources/Tea-ching-packages/Positive-Images/GermanUnterrichtsmaterial zu Migration und Entwicklung, ab 10 Jahren

http://refugees.at/Aktuelle Informationen was an österreichischen Bahnhöfen gebraucht wird, ab 14 Jahren

www.schule-mehrsprachig.at/fileadmin/schule_mehrsprachig/redak-tion/Hintergrundinfo/Aktuelles/fluechtlingskinder-webversion.pdfInformationen zum Umgang mit Flüchtlingskindern und -jugend-lichen an österreichischen Schulen, ab 6 Jahren

www.schulpsychologie.at/schulpsychologie-bildungsberatung/psychosoziale-beratung/aufnahme-von-asylsuchenden-minderjaehri-gen-in-schulen/Informationsplattform für die psychosoziale Beratung von Flüchtlingen an österreichischen Schulen, ab 6 Jahren

www.sosmitmensch.at/site/home/article/1041.htmlInitiativen zur Unterstützung von Asylwerbenden, ab 14 Jahren

www.unhcr.at/service/bildungsmaterialien.htmlUnterrichtsmaterialien, Online-Quiz und Spiel sowie Kurzfilme zu Flucht, ab 12 Jahren

www.youtube.com/playlist?list=PLJHpPjzeOu5JSWzsHdONgURq5y-JcEL8DPUNHCR-Youtube Kanal mit Kurzfilmen, ab 12 Jahren

7Globales Lernen im Unterricht: Flucht, Diversität und Sprachförderung

verleih materialien und medien

Vielfalt als Chance

Multikulturelle Gesellschaft; Interkulturelle Kommunikation; Eltern; Mehrsprachigkeit

Wie gehe ich als KindergartenpädagogIn mit kultureller Vielfalt und unterschiedlichen Erzie-hungsvorstellungen und -systemen um? Exper-tInnen aus Wissenschaft und Praxis bieten Anre-gungen zu Fragen der Mehrsprachigkeit, sozialer Herkunft und Eltern-BetreuerInnen-Kind-Bezie-

hungen. Das Buch „Kultursensitive Krippenpädagogik“ kann ebenfalls ausgeborgt werden und stellt eine passende Ergänzung dar, indem es eine Sammlung an Praxisbeispielen anbietet.ONLINEKATALOG Wiedekind, Marèn; Klennert, Jens [HrsgIn]: Vielfalt als Chance: Inklusive pädagogische Konzepte

in der Frühpädagogik. Weimar: das netz, 2015. – 50 S.

Der Grüffelo

Soziales Lernen; Identität; Beziehungen; Konfliktprävention;

Mehrsprachigkeit; DAF/DAZDer große Wald ist voller Gefahren. Die kleine Maus hat eine wunderbare Idee: Sie schreckt ihre Feinde mit ihrem schrecklichen Freund Grüffelo, der sie am liebsten alle verspeisen würde. Doch

was tun wenn einem der Fantasiefreund als Monster wirklich begegnet? Die Geschichte sowie zwei Lieder befinden sich auf der beiliegenden CD. Neben dem Bilderbuch stehen ein Material zur emotionalen Bil-dung von Kindern sowie eines zur Sprachförderung mit zahlreichen Projektideen in der Bibliothek zur Verfügung. Grüffelo: ONLINEKATALOG Projektideen: ONLINEKATALOG

Bildkarten: ONLINEKATALOG

Donaldson, Julia: Der Grüffelo. Weinheim: Beltz & Gelberg, 1999. – o.S.

Verschieden und doch gleich

Konfliktprävention; Interkulturelle Erziehung; Soziales Lernen

Dieses Handbuch stellt verschiedene Aktivitä-ten vor, die dazu dienen, ethische Prinzipien gemeinsam mit Kindern spielerisch zu erarbeiten (z.B. gewaltfreie Problemlösung, Gefühle wahr-nehmen und verbalisieren, Mitgefühl, behut-

samer Umgang mit der Umwelt, gegenseitige Rücksichtnahme). Das Handbuch ist auf Basis des Pilotprojekts „Weltethos im Kindergarten. Ethische Erziehung angesichts kultureller Pluralität“ entstanden. ONLINEKATALOG Initiative Welthethos Österreich [HrsgIn]: Verschieden und doch gleich: Weltethos im Kindergarten.

Tübingen: Stiftung Weltethos, 2014. – 56 S.

Brücken bauen

Interkulturelle Kommunikation; Multikulturelle Gesellschaft; Familie; Eltern; Kindergarten; Primarschule; Sekundarschule;

WertfragenDieser Film über interkulturelle Elternarbeit in 14 Sprachen zeigt auf, dass Kinder in der Familie, der Krippe, dem Kindergarten, der Schule und in der Freizeit oft unterschiedlichen Regeln, Werten und Bezie-hungsmodellen begegnen. Durch diese mehrsprachige DVD sollen Eltern im Familienalltag unterstützt werden Brücken zwischen den Welten, in denen ihre Kinder heranwachsen, zu bauen. Die DVD wird durch eine zusätzliche DVD mit Begleit- und Filmtext ergänzt.ONLINEKATALOG

Brücken bauen: Die Welt der Kinder miteinander verbinden. Bern: schulverlag blmv AG, 2009. –

33 Min. Dokumentarfilm, Sprachen: Albanisch, Arabisch, Bosnisch, Kroatisch, Serbisch, Englisch,

Farsi, Französisch, Italienisch, Portugiesisch, Russisch, Spanisch, Türkisch, Somali, Tamilisch

linkswww.youtube.com/watch?v=OQ8rYf4sDvg&feature=youtu.beKurzfilm zu Flucht von der Caritas, ab 12 Jahren

http://zfds.zeit.gaertner.de/Arbeitsblaetter-Sekundarstufe-II2Arbeitsblätter zu Flüchtlingen als Fachkräfte, ab 14 Jahren

Diversität

www.caritas-wien.at/fileadmin/storage/wien/hilfe-angebote/asyl-inte-gration/miteinander/zusammenreden-lernunterlage.pdfUnterrichtsmaterial zum Zusammenleben in Österreich, ab 14 Jahren

www.iz.or.at/images/doku/broschuere_lachen.pdfInterkulturelles Lernen mit Humor vermitteln, ab 10 Jahren

www.iz.or.at/images/doku/unterrichtsbehelf_2014_final_s.pdfMethoden und Projektideen zum Thema Diversität, ab 10 Jahren

www.kinderfreunde.cc/V/Rote-Falken-Oesterreich/Rote-Fal-ken-Oberoesterreich/Themen-Materialien/Vorurteile-abbauenMaterial zum kritischen Hinterfragen von Klischeebildern und Vorurteilen, ab 10 Jahren

http://land-der-menschen.dioezese-linz.at/neu/images//jedesmalan-ders.pdfSieben Geschichten erzählen von sieben interkulturellen Begegnungen, ab 10 Jahren

www.schule-mehrsprachig.at/index.php?id=360Das Referat für Schule und Migration bietet neben allgemeinen Informationen, Unterrichtsmaterialien sowie Links zum Thema, ab 6 Jahren

www.sos-kinderdorf.at/wie-sie-helfen-koennen/mithelfen/bildungs-corner/didaktische-materialien/starke-10Anregungen zur Stärkung sozialer Kompetenzen, ab 6 Jahren

www.zusammenreden.net/_macht_schule/ZUSAMMENREDEN_MACHT_SCHULE.pdfUnterrichtsmaterial zum Zusammenleben, 10 –14 Jahre

Materialboxen• Junge Stimmen für EntwicklungWas bedeutet Entwicklung? Was hat Wirtschaftswachstum damit zu tun? Oder eine intakte Umwelt? Das Entwicklungs-Kartenspiel und weitere Methoden eröffnen neue Blickweisen auf „Entwick-lung“ und „Wohlstand“. Ab 15 Jahren, € 20,00.

• WasserWeltenWofür brauchen wir Wasser? Welchen Zugang zu sauberem Trinkwasser haben Jugendliche weltweit? Was hat Wasser mit meinem Schnitzel zu tun? Die Box lädt zur spielerischen Ausei-nandersetzung mit diesen Fragen ein. Ab 11 Jahren, € 30,00.

Die Materialboxen ermöglichen es LehrerInnen, Inhalte und Methoden der Südwind-Workshops selbst mit Jugendlichen umzu-setzen. Sie sind in allen Südwind-Regionalstellen erhältlich.

8Globales Lernen im Unterricht: Flucht, Diversität und Sprachförderung

verleih materialien und medien

Sozialkompetenz entwickeln

Soziales Lernen; Kooperation; Teamarbeit; Soziale Beziehungen

Während der Einführungsteil auf die pädagogi-sche Methode, die Ziele, Reflexionsphasen und Hinweise für die SpielleiterInnen von koopera-tiven Spielen eingeht, zielt der Praxisteil mit den angeführten Kooperationsspielen auf die Festi-gung des Selbstvertrauens und Selbstwertgefühls

der SchülerInnen ab, sie können das Einstellen auf neue Situationen trainieren und die Teamfähigkeit fördern. Die verschiedenen Spielsitua-tionen sind durchgehend in Geschichten eingebettet.ONLINEKATALOG Benner, Tilo: Sozialkompetenz entwickeln. 77 Spiele zur Förderung der Soft Skills. Buxtehude:

Persen, 2. Aufl., 2012. – 103 S.

Ich und du und wir zusammen

Soziales Lernen; Identität; Selbstbild; Fremdbild; Kooperation

Im Mittelpunkt des Unterrichtsmaterials stehen die Förderung des Selbstbewusstseins, der Kom-munikation, Kooperation und Empathiefähig-keit. Vorgestellt werden Spiele, Mini-Portfolios, Aktionskarten sowie differenzierte Arbeitsblätter und Ideen für den inklusiven Unterricht zu den

Themengebieten: Ich, Wir, Wir in der Schule sowie Helfen und sich helfen lassen. Für 6-7-Jährige.ONLINEKATALOG Zindler, Kathrin: Ich und du und wir zusammen. Inklusion – Soziales Lernen von Anfang an.

Kempen: BVK (Buch Verlag Kempen), 2014. – 80 S.

Lernwerkstatt Viele Kulturen – eine Welt

Interkulturelle Erziehung; Mehrsprachigkeit; Multikulturelle Gesellschaft

Dieses Unterrichtsmaterial beinhaltet sechs Einheiten zu verschiedenen Aspekten des Zusammenlebens. Verschiedene Begrüßungsrituale wer-den ebenso behandelt wie Europa, Schule hier und anderswo, Sprachen der Welt, Märchen und Fabeln weltweit, Spiele aus unterschiedlichen Ländern, internationale Gerichte und Wasser. Neben vielen Arbeits-blättern bietet das Material auch Anregungen zu gemeinschaftlichen Projekten.ONLINEKATALOG Jebautzke, Kirstin: Lernwerkstatt Viele Kulturen – eine Welt: Fächerübergreifende Materialien zur

interkulturellen Bildung. Hamburg: Persen, 2013. – 94 S.

Fremd

Interkulturelle Erziehung; Vorurteil; Fremde; Diskriminierung;

Migration; IntegrationWas ist fremd? Wie geht man mit Frem-dem um? SchülerInnen nehmen mithilfe dieser didaktischen DVD wahr, was alles eigentlich ‚fremd‘ ist, und wie sie Vor-urteile und Stereotypen in sachgemäße Urteile überführen können. Bilder und ausführliches Arbeitsmaterial auf der

ROM-Ebene unterstützen den Einsatz des Films zu dieser Thematik im Unterricht. Leider gibt es auch im Film 2 problematische Stellen (die Cartoons bei den Begrüßungsformen, am Schluss des Films wird von Eskimos und nicht Inuits gesprochen). ONLINEKATALOG Volpert, Nicole [Regie]: Fremd. Grünwald: FWU, 2010. – 25 Min. Dokumentarfilm,

Sprache: Deutsch

Gespielt wird auf der ganzen Welt

Spiel; Kind; Kultur Alle Kinder spielen – rund um den

Globus. Sehen wir uns ihre Spiele an, stellen wir schnell fest, viele ähneln sich und die Grundidee vieler Spiele können die Kinder leicht als verbin-dendes Element wiedererkennen. Das Buch bie-tet eine Vielzahl von Vorschlägen von Fang- bis Taktikspielen. Ebenso interessant in der Biblio-

thek ist das Buch „Spiele zum Selbermachen aus aller Welt“. ONLINEKATALOG und ONLINEKATALOG Hoffmann, Eva-Maria: Gespielt wird auf der ganzen Welt: Spiele aus allen Teilen der Erde für

Kindergarten, Hort und Schule. Seelze-Velber: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung GmbH.,

2002. – 136 S.

Unser kunterbuntes Leben

Flucht; Migration; Mehrsprachigkeit; Multikulturelle Gesellschaft Amad vermisst seine Fußballfreunde im Irak, aber weil

dort Krieg war, musste er weg. Dilara ist in Berlin geboren, kann aber perfekt türkisch und feiert gerne das Zuckerfest. Ihre Familie kam vor Jahren aus Anatolien, weil es hier Arbeit gab. Immer wieder migrieren Menschen freiwillig oder unfreiwillig. Dadurch wird unsere Gesellschaft vielfältig, wie auch die Sprachen die bei uns gesprochen werden. Ein Buch, das mit vielen ansprechenden und witzigen Zeich-nungen zeigt, dass das Leben bunter wird, wenn viele verschiedene Menschen zusammenkommen.ONLINEKATALOG Tuckermann, Anja: Alle da! Unser kunterbuntes Leben. Leipzig: Klett Kinderbuch, 2014. – 40 S.

Kompetenz im Umgang mit Vorurteilen

Vorurteil; Interreligiöses Lernen; Interkulturelle Erziehung;

Friedenserziehung; Toleranz; DiskriminierungDas vorliegende Handbuch bietet unter-schiedliche Möglichkeiten den Umgang mit Vorurteilen im Unterricht zu themati-sieren und mit konkreten Arbeitsanregun-gen gezielt zu bearbeiten. Vorurteile spielen bereits im Kindesalter eine entscheidende Rolle, es ist daher wichtig, diese Thematik

bereits im Grundschulunterricht zu berücksichtigen. ONLINEKATALOG Diendorfer, Gertraud [RedIn]: Kompetenz im Umgang mit Vorurteilen. Vorurteilsbewusstes

Unterrichten an Grundschulen. Wien: Sir Peter Ustinov Institut zur Bekämpfung von Vorurteilen,

2009. – 74 S.

Einer für alle – alle für einen!

Multikulturelle Gesellschaft; Teamarbeit; Identität; Soziale

BeziehungenEine heterogene Klasse gilt als Herausfor-derung sowohl im Unterricht als auch im Sinne der Gruppendynamik und Klas-sengemeinschaft. Dieses Buch soll dabei helfen durch Projekte ein Gemeinschafts-gefühl herzustellen und die Arbeitsatmo-sphäre zu verbessern. Mit Stundenbeschrei-bungen, Anleitungen und Beispielen für

die Umsetzung im Unterricht. ONLINEKATALOG Paterson, Kathy: Einer für alle – alle für einen! Klassengemeinschaft herstellen und stärken.

Mülheim/Ruhr: Verl. an der Ruhr, 2015. – 160 S.

9Globales Lernen im Unterricht: Flucht, Diversität und Sprachförderung

verleih materialien und medien

Bilder im Kopf

Interkulturelle Erzie- hung; Interkulturelle

Kommunikation; Vorurteil; Rassismus; Diskriminierung; Fremdbild; Selbstbild; IdentitätDie 6 Kurzfilme der DVD erzählen von Begegnungen verschiedenster Menschen: Eine muslimische Schü-lerin streitet mit ihrer Lehrerin über das Thema Kopftuch, eine Taxifahre-rin mit ‚fremdländischem‘ Aussehen muss sich den Fragen ihrer Fahrgäste stellen, ein Slowake und ein Ameri-

kaner geraten über die provokative Aufschrift auf einem T-Shirt in Kon-flikt, ein schwedischer Neonazi muss unfreiwillig den iranischen Nach-barsjungen hüten … Auf den Punkt gebracht, manchmal auch komisch und meist mit unerwarteten Wendungen zeigen die Filme, was passiert, wenn Vorurteile und Klischees über tatsächliche oder vermeintliche kulturelle Unterschiede die Wahrnehmung und die Kommunikation bestimmen. Mit didaktischem Begleitmaterial.ONLINEKATALOG Filme eine Welt [HrsgIn]: Bilder im Kopf: Klischees, Vorurteile, kulturelle Konflikte.

Wien: BAOBAB, Entwicklungspolitische Bildungs- und Schulstelle, 2008. – 56 Min. Spielfilm,

Sprache: Originalfassung, Spanisch, Deutsch, Arabisch, Schwedisch, Slowakisch;

Untertitel: Deutsch, Französisch, Englisch

Sprachfördermaterialien

Grundwortschatz: Mein Körper

Sprache; Sprachunterricht; DAF/DAZ

Mit diesen 32 Karten können Kinder die verschiedenen Wörter zu den einzelnen Körperteilen erlernen. Im

Begleitheft finden sich dazu spielerische Anregungen. Die Grundwo-rtschatzkarten gibt es in unserem Bestand noch zu folgenden Themen: Supermarkt, Urlaub, Haus, Essen & Trinken, Kleidung und Tiere.ONLINEKATALOG Grundwortschatz: Mein Körper: Bildkarten zur Sprachförderung. Mülheim/Ruhr: Verl. an der Ruhr,

2012. – o.S.

Was stimmt hier nicht?

Sprachunterricht; Mehrsprachigkeit;

Muttersprache; DAF/DAZWas machen die Kerzen auf dem Geburtstagsgeschenk? Und das Schleifenband auf dem Kuchen? Die Fehler auf diesen 32 Bildkarten

schaffen Gesprächsanlässe, erweitern die sprachlichen Ausdrucksmög-lichkeiten und schulen spielerisch die visuelle Wahrnehmung. Damit ergeben sich vielfältige Spielmöglichkeiten, die die Kinder auch zum selbstständigen Lernen anregen. Mit Begleitheft. Die Bildkarten zur Sprach förderung gibt es in unserem Bestand noch zu folgenden The-men: Adjektive, Gegensatzpaare, Einzahl – Mehrzahl, Anlaute, Präpositionen, Verben, Reime u.v.m.ONLINEKATALOG Boretzki, Anja [Ill.]: Was stimmt hier nicht? Bildkarten zur Sprachförderung. Mülheim/Ruhr: Verl. an

der Ruhr, 2008. – o.S.

Kompetenz im Umgang mit Vorurteilen

Interkulturelle Erziehung; Vorurteil; Diskriminierung;

Rassismus; Gender-Ansatz; ReligionDas Handbuch will LehrerInnen helfen, dem Thema Vorurteile in der Schule zu begegnen und sie beim vorurteilssensiblen Unter-richten unterstützen. Die Beiträge des ersten Teils nähern sich dem Thema Vorurteile auf theoretischer Ebene an. Der zweite Teil enthält Leitideen für eine vorurteilssensible

Schule und konkrete Anregungen für die Unterrichtspraxis in Form von Unterrichtsbeispielen zu den Themen Rassismus/Fremden-feindlichkeit, Diskriminierung aufgrund von religiöser Zugehörigkeit und aufgrund von Geschlecht.ONLINEKATALOG Diendorfer, Gertraud [RedIn]: Sir Peter Ustinov Institut: Kompetenz im Umgang mit

Vorurteilen: Lehrbehelf und Materialien für die Sekundarstufe I. Schwalbach/Ts.:

Wochenschau-Verl., 2011. 110 S.

105 Spiele zur Förderung der Soft Skills

Soziales Lernen; Team- arbeit; Verhalten;

KommunikationDas Unterrichtsmaterial offeriert eine Vielzahl an kooperativen Spielen. Während der Einfüh-rungsteil auf die pädagogische Methode, die Ziele, Reflexions-phasen und Hinweise für die SpielleiterInnen von kooperativen Spielen eingeht, werden die Spiele und Übungen des zweiten Teils in

die Bereiche: Aktivierung, Erlebnisparcours, Kommunikation, Konstruktion, Koordination, Strategie, Vertrauen, Wahrnehmung und Wettkampf unterteilt.ONLINEKATALOG Benner, Tilo: 105 Spiele zur Förderung der Soft Skills: Kooperation und Teambildung.

4. Aufl. – Horneburg: Persen, 2013. – 132 S.

Das große Plus

Multikulturelle Gesellschaft; Österreich; Migration;

Vorurteil; Flucht; IntegrationIm Unterrichtspaket wird zuerst auf Gleichheit und Vielfalt bzw. auf Vorurteile und das Fremde einge-gangen, sowie das Phänomen der Migration mit seinen Hintergründen und Entwicklungen thematisiert. Danach stehen der Arbeitsmarkt und das Sozialsystem im Zentrum der Aufmerksamkeit und abschließend

finden sich Beispiele für gelebte Vielfalt. Mit einer Fülle an Kopiervor-lagen, didaktischen Hinweisen und Arbeitsblättern.ONLINEKATALOG Österreichischer Gewerkschaftsbund; Österreichisches Jugendrotkreuz [HrsgIn]:

Das große Plus: Der gesellschaftliche und wirtschaftliche Beitrag von Menschen mit

Migrationshintergrund in Österreich. Unterrichtspaket. Wien: Organisationsbüro

„Das große Plus“, 2011. – o.S.

10Globales Lernen im Unterricht: Flucht, Diversität und Sprachförderung

verleih materialien und medien

Deutsch als Zweitsprache – systematisch fördern

DAF/DAZ; Sprache; Sprachlehre; Struktur

Eingeteilt in vier Kapitel: Artikel/Nomen – Verben – Adjektive – Präpositionen, bie-tet dieses Buch viele Sprachübungen zum Bilderbuch „Die Maus, die hat Geburtstag heut“. Die Übungen können auch unab-hängig vom Bilderbuch eingesetzt werden. Die spielerische Erweiterung des Wort-schatzes und Übung der Sprachstrukturen

stehen dabei im Mittelpunkt.ONLINEKATALOG Briddigkeit, Bettina; Frikach-Vieregge, Astrid: Deutsch als Zweitsprache – systematisch

fördern. Unterrichtsmaterialien für Vorschulkinder und Schulanfänger. Horneburg: Persen,

7. Aufl., 2013. – 111 S.

Was siehst du da?

DAF/DAZ; Sprachunterricht; Sport; Markt; Stadt

Mit den acht A3-Wimmelbögen kann anhand von verschiedenen Szenarien spielerisch Sprachver-ständnis und Sprachproduktion gefördert werden. Jedes Bild hat dabei einen sprachlichen Schwer-punkt, seien es nun Adjektive, Silben oder Singular/Plural. Auf der Rückseite jeder Karte befinden sich Spielvorschläge und Hinweise zu den Themen (Markt,

Sportplatz, Spielplatz, Strand, Wiese, Bauernhof, Zoo, Stadt).ONLINEKATALOG Boretzki, Anja [Ill.]: Was siehst du da? Wimmelkarten für die Sprachförderung in der Kita –

Mülheim/Ruhr: Verl. an der Ruhr, 2015.

DaF unterrichten

DAF/DAZ; Sprache; Sprachunterricht; Mehrsprachigkeit Dieses Handbuch bietet das didaktische Basiswissen für den

DAF/DAZ-Unterricht. Es werden die Fertigkeiten (Sprechen, Hören, Schreiben, Lesen) und Basiskompetenzen (Wortschatz, Grammatik, Phonetik, Landeskunde und interkulturelles Lernen) vorgestellt sowie unterrichtsrelevante Themen (wie z.B. Förderung von Interaktion im Unterricht, Umgang mit heterogenen Lerngruppen, Strategien, Unterrichtsplanung, Tests und Prüfungen) behandelt. Die Übung s-beispiele eigenen sich teilweise auch für die Volksschule. Die DVD bietet Erklärungen und Übungen für die richtige Aussprache.ONLINEKATALOG Brinitzer, Michaela: DaF unterrichten: Basiswissen Didaktik. Deutsch als Fremd- und

Zweitsprache. Zug: Klett und Balmer, 2013. – 184 S.

Woran denken sie?

DAF/DAZ; Mehrsprachigkeit; Sprache; Soziale Beziehungen Dieses Set aus 30 A4-Fotokarten zeigt Menschen jeden

Alters in den verschiedensten Situationen mit strategisch eingefügten Sprechblasen, es soll Lernende dazu ermuntern, sich auf die Gedanken und Gefühle zu konzentrieren, die sie und andere Menschen bewe-gen. Die Karten können in beliebiger Reihenfolge und in beliebigem Kontext verwendet werden. Themenvorschläge finden sich in der Anleitung. Eine CD-ROM mit Arbeitsblättern ist beigefügt. ONLINEKATALOG Woran denken sie? Milton Keynes: Speechmark, 2. Aufl., 2010.

Das bewegte Alphabet

DAF/DAZ; Sprache; Schrift

Dieses Spiel ist ideal für Kinder und Erwachsene, die sich für Zeichen interes-sieren und sich auch gerne bewegen. Auf spielerische Art nähern sich Kinder der Schrift-

sprache an (körperlich, kommuni kativ, gedanklich), gehen zusammen mit Erwachsenen philosophischen Fragen nach oder spielen mit ihnen Sortierspiele. Mit zahlreichen Spielideen und -varianten.ONLINEKATALOG Jacobs, Dorothee: Das bewegte Alphabet: für Kita, Schule und Familie. Kiliansroda/Weimar: Verl.

das netz, 2014.

Vocabular Assistent

DAF/DAZ; Sprachunterricht Diese Materialiensam-

mlung bietet zahlreiche Möglichkeiten zur Herstellung von eigenen Spielen, Arbeitsblättern und Wortkarten für die Wortschatzarbeit im Sprachunterricht. Die CD-ROM enthält Leervorlagen für Arbeitsblätter und Spiele, 950 Bilder und 45 Situationsbildtafeln und Wortlisten mit Grund- und Aufbauwortschatz in Deutsch,

Englisch und Französisch. Zur CD-ROM gibt es auch Kopiervorlagen in Printform sowie eine Box mit passenden Bildkarten.ONLINEKATALOG Lehnert, Susanne: Vocabular Assistent: Spiele, Arbeitsblätter und Wortkarten erstellen mit den

Wortschatz-Bildern. Schaffhausen: Schubi, 2010.

Spaß mit ersten Wörtern

DAF/DAZ; Sprachunterricht Das Heft bietet Anregungen zur

Sprachentwicklung, Wortschatzerweiterung, Stiftführung und Konzentrationsfähigkeit im Kindergarten- und Vorschulalter. Unter Anleitung üben Kinder mit nicht deutscher Erstsprache spielerisch und kindgerecht erste

Wörter und Satzmuster. Für Kinder, die noch nicht lesen können. ONLINEKATALOG Spaß mit ersten Wörtern. Ismaning: Hueber, 2011. – 48 S. (Spielerisch Deutsch lernen)

Kinder-Sprache stärken!

DAF/DAZ; Mehrsprachigkeit; Sprachlehre; Soziale Beziehungen;

In fünf Heften legen die Autorinnen dar, wie Kinder sich Sprache aneignen und welche Bedeutung Sprache für ihr Denken und soziales Handeln hat; wie Sprache im Bildungsalltag der Kindertagesstätte angeregt, systematisch unterstützt und begleitet werden kann und welche Besonderheiten bei

mehrsprachigen Kindern zu berücksichtigen sind. Zusätzlich gibt es Orientierungshilfen zur Beobachtung und Dokumentation von Kindersprache. ONLINEKATALOG Jampert, Karin; Zehnbauer, Anne; Best, Petra; Sens, Andrea; Leuckefeld, Kerstin [HrsgIn]:

Kinder-Sprache stärken! Sprachliche Förderung in der Kita: das Praxismaterial. Kiliansroda:

das netz, 2009.

11Globales Lernen im Unterricht: Flucht, Diversität und Sprachförderung

verleih materialien und medien

Otto die kleine Spinne

Interkulturelle Erziehung; Iden-

tität; Soziale Beziehungen; Selbstbild; FremdbildDie Geschichte von Otto, der kleinen Spinne, des-sen Aussehen die anderen Tiere abschreckt ist für

die Thematisierung von Ausgrenzung und Vielfalt geeignet. Das Bilder-buch enthält überwiegend Illustrationen sowie kurze Sätze in elf Spra-chen (Arabisch, Bulgarisch, Chinesisch, Englisch, Französisch, Deutsch, Italienisch, Polnisch, Rumänisch, Spanisch, Türkisch) mit farblicher Kennzeichnung und wiederkehrendem Muster.ONLINEKATALOG Genechten, Guido van: Otto die kleine Spinne. Langenhagen: TALISA Kinderbuch-Verl.,

2015. – 24 S.

Wer hat mein Eis gegessen?

Libanon; Kind; Mehrsprachigkeit

Die CD bietet unterschiedliche Sprachfassungen des Bilderbuches „Wer hat mein Eis gegessen?“. So können Kinder den Bilderbuchtext auch in Arabisch, Bosnisch, Bulga-risch, Deutsch, Englisch, Französisch, Griechisch, Italienisch, Kroatisch, Kurdisch, Persisch, Polnisch, Rumä-

nisch, Russisch, Serbisch, Spanisch, Türkisch und Urdu mitverfolgen.ONLINEKATALOG Zaghir, Rania: Wer hat mein Eis gegessen? Berlin: Edition Orient, 2014.

Alfie‘s Angels

Gleichberechtigung; Selbstbild; Fremdbild; Vorurteil; Identität In dieser Geschichte in Arabisch und Englisch hat der

kleine Junge Alfie eine wundervolle Idee. Er träumt davon, bei der Schulvorstellung einen Engel zu spielen – doch werden Engel nicht üblicherweise von Mädchen verkörpert? Alfie steht trotzdem zu seinem Traum – wird er sich durchsetzen können? In den Sprachen Arabisch/Farsi/Urdu/Panjabi/Albanisch/Polnisch/Türkisch/ BKS/Tschechisch/Deutsch und Englisch verfügbar.ONLINEKATALOG Barkow, Henriette: Alfie‘s Angels. London: Mantra Lingua, 2003. – o.S.

Fuchsfabeln

Macht; Gerechtigkeit; Soziales Lernen

Das Bilderbuch in der Sprachenkombination Arabisch-Englisch enthält zwei Fuchsfabeln aus Griechenland und China. „Der Fuchs und der Kranich“ thematisiert Diversität, Ausschluss und Hinterlist,

„Der König des Waldes“ List und Macht. Zu beiden Fabeln finden sich Tipps und Anregungen für Schreibanlässe, künstlerische sowie musikalische Aktivitäten und Rechnungsübungen für Kinder. In den Sprachen Arabisch/Farsi/Urdu/Panjabi/Albanisch/Polnisch/Türkisch/BKS/ Deutsch und Englisch verfügbar.ONLINEKATALOG Casey, Dawn: Fuchsfabeln. London: Mantra Lingua, 2006. – o.S.

Die große DaZ-Spiele-sammlung

Sprachunterricht; DAF/DAZ Über 100 Spiele bringen

Abwechslung in den Deutschunterricht. Die Themen sind alltagsnah und breit gefä-chert, dabei liegt das besondere Augenmerk auf Wortschatz und verbaler Kommunika-tion. Der Zeitrahmen reicht von Übungen zum Stundenende und für Zwischendurch bis zur kompletten Unterrichtsstunde. Die Methoden sind leicht einsetzbar und benö-

tigen wenig oder gar kein zusätzliches Material.ONLINEKATALOG Wilkening, Nina: Die große DaZ-Spielesammlung. Mülheim/Ruhr: Verl. an der Ruhr, 2015. – 128 S.

Zwischendurch mal ... Spiele

Mehrsprachigkeit; DAF/DAZDieses Buch enthält 36 Spiele

für den DAF/DAZ-Unter icht, um u.a. die Grammatik zu trainieren und den Wort-schatz aufzubauen. Die folgenden Bereiche werden behandelt: Zahlen, Uhrzeiten, Nomen, Pronomen, Adjektive, Verben, Präpositionen, Sätze und Satzverbindun-gen. Mit detaillierten Anleitungen und zahlreichen Kopiervorlagen.ONLINEKATALOG

Beck, Carmen: Zwischendurch mal ... Spiele: Niveau A1 – B1. Kopiervorlagen. Ismaning:

Hueber, 2012. – 135 S.

Bilderbücher (mehrsprachig, ohne Worte)

Das Bilderbuch-Buch

Lesen; Sprachlehre; Förderung; Entwicklung

Der Einsatz von Bilderbüchern, um Literacy zu entwickeln und um Sprache, soziale und emotionale Kompetenzen zu fördern, wird in diesem Buch zuerst theoretisch aber auch mit praktischen Impulsen, vom dialogischen Bilderbuchlesen zum gemeinsamen Erzählen bis hin zum kreativen Spielen mit Büchern, vorgestellt. Begleitet werden

die einzelnen Kapitel von vielen Bilderbuch-Tipps. ONLINEKATALOG Albers, Tim: Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen in der Kita fördern.

Weinheim: Beltz & Gelberg, 2015. – 136 S.

Kinderverse aus vielen Ländern

Mehrsprachigkeit; Multikulturelle Gesellschaft; DAF/DAZKinderverse sind die erste Form von Literatur, mit der wir

in unserem Leben in Kontakt kommen. Im Zuge der Migration, der Notwendigkeit die deutsche Sprache zu lernen, gehen diese jedoch oft verloren. Dieses Buch soll Kindern mit Migrationshintergrund Kurz-gedichte in ihrer Erstsprache näher bringen. Mit insgesamt 39 Sprachen (inkl. Audio-CD, Aussprache und Übersetzung) ist das Material beson-ders für ein multikulturelles Klassenzimmer geeignet. ONLINEKATALOG Hüsler, Silvia: Kinderverse aus vielen Ländern. 2. Aufl. Freiburg: Lambertus, 2009. – 56 S.

12Globales Lernen im Unterricht: Flucht, Diversität und Sprachförderung

verleih materialien und medien

Die kleine rote Henne und die Weizenkörner

Soziales Lernen; Getreide; Friedenserziehung Diese Fabel erzählt die zweisprachige Geschichte der

kleinen roten Henne, die Weizenkörner findet und der niemand beim Einpflanzen, Ernten und Dreschen helfen will. Doch bei dem aus den Körn zu be reiteten Brot möchten alle jedoch nur allzu gerne mitessen. In Arabisch und Englisch erzählt dieses Bilderbuch von (fehlender) Hilfsbereitschaft und den Konsequenzen daraus. In den Sprachen Arabisch/Farsi/Urdu/Panjabi/Kurdsich/Albanisch/Polnisch/Ungarisch/Türkisch/BKS/Deutsch und Englisch verfügbar. ONLINEKATALOG Hen, L.R.: Die kleine rote Henne und die Weizenkörner. London: Mantra Lingua, 2011. – 32 S.

Ellie‘s secret diary

Soziales Lernen; Konflikt; Soziale Beziehungen In diesem Buch erzählt Ellie in Arabisch und Englisch

wie sie von einer Schulkameradin schikaniert und tyrannisiert wird. Schlussendlich schafft sie es, sich zu wehren und die Situation zu meistern. In den Sprachen Arabisch/Farsi/Urdu/Panjabi/Kurdisch/Albanisch/Türkisch/Polnisch/Deutsch und Englisch verfügbar.ONLINEKATALOG Barkow, Henriette: Ellie‘s secret diary. London: Mantra Lingua, 2011. – o.S.

Grandma‘s Saturday Soup

Interkulturelle Erziehung; Jamaika; Migration Die Samstagssuppe von Großmutter ist Mimis Lieblings-

speise. Ständig erinnern Mimi im Alltag Dinge an die Geschichten ihrer Großmutter und immer wieder kommt ihr die leckere Suppe in den Sinn. Mimis Oma ist in Jamaika aufgewachsen und erzählt ihrer Enkelin viele Geschichten über das Land. In den Sprachen Arabisch/Farsi/Urdu/Panjabi/Spanisch/Türkisch/BKS und Englisch verfügbar.ONLINEKATALOG Fraser, Sally: Grandma’s Saturday Soup. London: Mantra Lingua, 2005. – o.S.

Mirror

Mädchen; Identität; Selbstbild; Fremdbild Ohne Worte können die LeserInnen in diesem Buch der

Fasziniertheit eines Mädchens von ihrem Spiegelbild folgen. Sie tanzt – zuerst vorsichtig, später ausgelassen – doch dann verselbstständigt sich das Spiegelbild zum Missfallen des Mädchens …ONLINEKATALOG Lee, Suzy: Mirror. New York: Seven Footer Kids, 2003. – o.S.

Der Hühnerdieb

Interkulturelle Erziehung; Soziales Lernen; Vorurteil;

Interkulturelle KommunikationWann immer ein Hühnerdieb zuschlägt ist die Dramatik nicht zu überbieten. So auch hier. Die entrüs-

teten Freunde des Opfers nehmen die Verfolgung auf und die Jagd geht bis in die Nacht. Das erschöpfte Huhn schläft still im Arm des Diebes. Überhaupt macht der Fuchs gar keinen wilden Eindruck mehr, eher einen liebevollen. Was ist los mit ihm? Ein Bilderbuch ohne Worte.ONLINEKATALOG Rodriguez, Béatrice [IlI]: Der Hühnerdieb. Wuppertal: Peter Hammer, 2008. – 24 S.

Die Torte ist weg!

Verhalten; Soziale Beziehungen Dieses Bilderbuch ohne Worte enthält viele Abbildungen,

die einem zum Hinschauen, Suchen, Kombinieren, Rätseln und Phanta-sieren anregen. Man kann entweder einer gestohlenen Torte nachjagen, herausfinden, warum das kleine Häschen so traurig ist oder das Chamä-leon einen roten Popo hat. Jede Buchseite birgt neue Überraschungen.ONLINEKATALOG Tjong-Khing, Thé: Die Torte ist weg! Eine spannende Verfolgungsjagd. Frankfurt am Main:

Moritz, 8. Aufl., 2010. – o.S.

IMPRESSUM:Medieninhaber: BAOBAB – GLOBALES LERNEN, Sensengasse 3, 1090 WienGemeinnütziger Verein ZVR: 689430076 DVR-Nr.: 4013104

Vorstand: Alfons Drexler, Franz Halbartschlager, Erwin Hinterholzer, Clemens Klingan, Heide Tebbich

Zweck des Vereins: BAOBAB – Globales Lernen betreibt eine entwicklungs-politische Bildungs- und Schulstelle. Der Verein hat den Aufbau von Service- und Bildungs angeboten, die Förderung der Qualität des Material- und Medienangebotes sowie die Vernetzung von Initiativen der entwicklungs-politischen Bildungs arbeit zum Ziel.

Redaktion: Hildegard Hefel, Koshina Switil, Layout: Claudia Fritzenwanker

Infos über die Arbeit der Trägerorganisationen von BAOBAB finden Sie unter:

www.dka.at, www.sternsingen.at

www.horizont3000.at

www.oefse.at

www.sos-kinderdorf.at

www.suedwind-agentur.at www.jugendeinewelt.at

Adressen Entwicklungspolitischer Bibliotheken zum Globalen Lernen

BAOBAB in der C3-Bibliothek für EntwicklungspolitikSensengasse 3, 1090 Wien, Tel. 01/319 30 73bibliothek@baobab.at, www.baobab.at

Europahaus BurgenlandCampus 2, 7000 Eisenstadt, Tel. 02682/721 90- 59 33europahaus@bibliotheken.at, www.europahaus.eu

Südwind Entwicklungspolitik NÖ-SüdBahngasse 46, 2700 Wiener Neustadt, Tel. 02622/248 32suedwind.noesued@oneworld.at, www.suedwind-noesued.at

Südwind Entwicklungspolitik SalzburgUlrike-Gschwandtner-Str. 5, 5020 Salzburg, Tel. 0662/82 78 13office@suedwindsalzburg.at, www.suedwindsalzburg.at

Südwind Agentur OberösterreichSüdtirolerstraße 28, 4020 Linz, Tel. 0732/79 56 64ooe@suedwind.at, www.suedwind-agentur.at

Südwind Agentur TirolLeopoldstraße 2, 6020 Innsbruck, Tel. 0512/58 24 18suedwind.tirol@suedwind.at, www.suedwind-agentur.at

Südwind Agentur VorarlbergRadetzkystraße 3, 6850 Dornbirn, Tel. 05572/297 52suedwind.vbg@suedwind.at, www.suedwind-agentur.at

ÖIE-KärntenBrauhausgasse 10, 9500 Villach, Tel. 04242/246 17buendnis.oeie-bildung@aon.at, www.kaernoel.at/oeie

13Globales Lernen im Unterricht: Flucht, Diversität und Sprachförderung

verleih materialien und medien

n WIEN UND NIEDERÖSTERREICHwww.caritas-wien.at/hilfe-angebote/asyl-integ-ration/ausbildung/lerncafesKostenlose Lerncafés für sozial benachteiligte Familien in Wien und Niederösterreich, 6 –15 Jahre

www.caritas-wien.at/hilfe-angebote/asyl-integ-ration/miteinander/maedchenzentrum-peppaLernhilfe für Mädchen und junge Frauen in Wien, 10 – 20 Jahre

www.kusonline.at/de/lehrabschlussKostenlose Unterstützung für den Lehrabschluss in Wien, ab 15 Jahren

www.lerntafel.atKostenlose Lernhilfe und Hausaufgabenbe-treuung für sozial benachteilige Familien in Wien, 6 –14 Jahre

www.memory.mk-n.orgKostenlose Lernhilfe für sozial benachteiligte Familien und Kinder mit Migrationsbiografie in Wien, 6 –15 Jahre

www.prosa-schule.orgKostenlose Basisbildung oder Pflichtschulab-schlusskurs für MigrantInnen, Asylberechtigte und Asylwerbende in Wien, ab 14 Jahren

www.roteskreuz.at/wien/migration-suchdienst/migration-angebote/nachhilfeunterrichtKostenloser Nachhilfeunterricht in Wien, 6 –18 Jahre

www.roteskreuz.at/wien/migration-suchdienst/migration-angebote/lernclubKostenlose Lernclubs im 2. und 10. Bezirk in Wien, 6 –15 Jahre

www.samariterbund.net/soziales/lernleoKostenlose Lernhilfe in Wien, 6 –14 Jahre

www.talentify.meLernhilfe von SchülerInnen für SchülerInnen in Wien, 6 –18 Jahre

www.vhs.at/gratislernhilfe.htmlAnmeldung zur kostenlosen Lernhilfe der VHS an Wiener Schulen in Wien, 10 –14 Jahre

www.vhs.at/gratislernhilfe/vhs-lernstationen.htmlUnverbindliche, kostenlose Lernhilfe an VHS Lernstationen in Wien, 10 –14 Jahre

www.vhs.at/lernraumwien/roma-lernhilfe.htmlKostenlose Lernhilfe für Roma in Wien, 6 –15 Jahre

www.wien.gv.at/bildung/stadtschulrat/bera-tung/rebas.htmlBeratungsstelle und Lernhilfe für Schüle-rInnen mit Migrationsbiografie in Wien, ab 6 Jahren

www.wifiwien.at/Default.aspx/Kurse/@/menuid/400Kostenlose Lernhilfe für Wiener Lehrlinge, ab 15 Jahren

n TIROLwww.lsr-t.gv.at/de/content/kontakt-migrantin-nenberatungVermittlung von Lernhilfe in Tirol, ab 6 Jahren

www.menschen-leben.at/tirol-2Kostenlose Deutschkurse in Tirol, ab 6 Jahren

n VORARLBERGwww.caritas-vorarlberg.at/lerncafeKostenlose Lerncafés für SchülerInnen von 8 –14 Jahre in Dornbirn, Götzis, Lauterach, Lustenau oder Rankweil

www.kath-kirche-vorarlberg.at/organisation/buero-fuer-interkulturelles/lernhilfeaktionKostenlose Lernhilfeaktion für Kinder nichtdeutscher Muttersprache in Vorarlberg, 6 –10 Jahre

www.koje.at/Auf Anfrage kostenlose Nachhilfe in Vorarl-berg, ab 13 Jahren

www.hard.at/de/leila-goetzeLernhilfe von PensionistInnen in der Gemeinde Hard, Vorarlberg, ab 6 Jahren

n OBERÖSTERREICHwww.arcobaleno.info/schulerinnenDeutschkurse für Schulkinder nicht-deut-scher Muttersprache sind im Arcobaleno in Linz kostenlos, für Jugendliche zwischen 15 – 20 Jahren werden 15 Euro pro Semester berechnet.

www.arcobaleno.info/schlauefuechse-2Für Linzer Volksschulkinder kostenloser Förderunterricht, 5 –7 Jahre

www.linz.at/wissensturm/lernhilfe.asp Kostenlose Lernhilfe für SchülerInnen im Wissensturm/VHS Linz

www.volkshilfe-ooe.at/kinder-jugendliche/kin-der/betreuung/lernfoerderung/Kostenlose Lernförderung für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund in Oberösterreich, ab 6 Jahren

n ÖSTERREICHWEITwww.wirsinddabei.atFreiwilliges Engagement anbieten oder in Anspruch nehmen, ab 3 Jahren

www.baobab.at/flucht-diversitaet-und-sprachfoerderung

Hier finden Sie umfangreiche Medien- und Linklisten zu folgenden Themen:n Deutsch-Arabische bzw. Englisch-Arabische Kinderbücher aus dem Bestand von BAOBABn Bilderbücher ohne Worte aus dem Bestand von BAOBABn Informationen und Didaktik zu Mehrsprachigkeit, Sprachförderung und Deutsch als Fremd- bzw. Zweitsprache sowie Links zu Kommuni-kation mit arabisch sprechenden Kindern und Elternn Mehrsprachige Kinder- und Jugendliteratur

Kostenlose Sprach- und Lernunterstützung

R Infos und pädagogische Methoden zum Thema „Kinderarbeit“: www.dka.at/pugs

Die Schulaktion: Wir tun etwas gegen Kinderarbeit!

Schwere Kinderarbeit zerstört das Leben von weltweit 85 Millionen Kindern.

„Schule statt Kinderarbeit“: Schüler/innen werden für Kinder in Indien aktiv.

Tatkräftige Unterstützung für das Partnerprojekt in Indien – zum Beispiel mit dem „Bildungsgutschein“.

„Info- und Arbeitsblätter für die Schüler/innen“ und „Bildungsgutscheine“ anfordern unter projektpartnerschaft@dka.at, 01/481 09 91

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VietnamSehnsucht nach Freiheit

KinderrechteSchluss mit Lustig

Social Development GoalsGemma gemma

Nr. 9 | September 2015 ¤ 4,50

www.suedwind-magazin.at

Südwind magazinInternationale Politik, Kultur und Entwicklung

Burundi: Eine Krise und kein

Ende

Fundamentalismus: Was in Gottes Namen geschieht.

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Weitere Informationen:

www.politik-lernen.at/wettbewerbpb

Auch dieses Jahr haben österreichische Schulen wieder die Möglichkeit, am größten deutschsprachigen Wettbewerb zur politischen Bildung teilzunehmen, der sich durch seinen Aktualitätsbezug (z.B. Umgang mit sozialen Netzwerken, Lebensmittel-verschwendung, Obdachlosigkeit) auszeichnet.

Eine ganze Klasse widmet sich in Form eines Unterrichtsprojekts einem der vorgegebenen Themen bzw. wählt unter „Politik brandaktu-ell“ selbst ein Thema, reicht als Ergebnis ein Werkstück ein und hat die Möglichkeit, attraktive Preise zu gewinnen.

Einsendeschluss: 1. Dezember 2015

15Globales Lernen im Unterricht: Flucht, Diversität und Sprachförderung

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Geeignet für: Volksschule, Sek I + IISieben Kurzfilme geben Einblick in die Lebenssituation von Kindern und Jugendlichen aus anderen Ländern und regen dazu an, sich mit Kinderalltag und Kinderrechten hier und anderswo zu befassen. In fünf Filmen wird der Schulalltag von Kindern in Bangladesh, Burkina Faso, Niger und Senegal porträtiert. Dabei geben uns Shodao, Aicha, Ato und Moussa auch einen Einblick in ihre Familien, Aufgaben, Wünsche und Hoffnungen. Zwei animierte Kurzfilme erzählen von Flucht und Menschenhandel. Die 17-jährige Rachel wird in ihrer Heimat aufgrund ihrer Religionszugehörig-keit verfolgt und muss mit ihrer Familie fliehen. In „Slaves“ erzählen der 9-jährige Abuk und der 15-jährige Machiek von ihrer Entführung durch bewaffnete Milizen und ihrem Leben als Zwangsarbeiter.Die Kurzfilme wollen Neugierde und Verständnis für andere Lebenswelten wecken. Zu den einzelnen Filmen gibt es ausführliches didaktisches Begleitmaterial auf dem ROM-Teil der DVD.

Kurzinformation zu den einzelnen Filmen und didaktisches Begleitmaterial:

WENN SHODAI LERNT, WIRD‘S LAUT

EIN TAG MIT AïCHA

EIN TAG MIT ATO

EIN TAG MIT MOUSSA

WEGE DER KINDER IN SENEGAL

ZUFLUCHT GESUCHT – RACHEL

SLAVES

Digital – Mobil – und Fair?DVD-Video mit 5 Filmen und Hintergrundinformationen für die Bildungsarbeit

ab 12 Jahren SW: Mobiltelefon, Konsum, Produktion, Rohstoff, Verarbeitung, Entsorgung, Recycling, Fairer Handel, Nachhaltigkeit, Elektroschrott, Kongo, Ghana, Bolivien

Fünf Filme gehen der Frage nach, was in unseren Mobiltelefonen aber auch in vielen Maschinen und Geräten, die wir selbstverständlich nutzen, steckt. Die Dokumentation und Magazinbeiträge folgen dem Produktions- und Gebrauchszyklus verschiedener Geräte vor allem der Informations- und Unterhal-tungstechnik, von der Rohstoffgewinnung über deren Verarbeitung bei der Gerätefertigung, bis zu ihrer Entsorgung bzw. Wiederverwertung. Alternativen zum derzeitigen verschwenderischen Umgang mit Ressour-cen werden aufgezeigt aber die Frage, warum nicht mehr Geräte unter besseren Bedingungen produziert,

verarbeitet und am Ende auch wieder dem Rohstoff-kreislauf zugeführt werden, ist nicht immer leicht zu beantworten. Auf der DVD-ROM-Ebene gibt es Hin-tergrundinformationen für die Bildungsarbeit.

Kurzinformation zu den einzelnen Filmen und Hinter-grundinformationen für die Bildungsarbeit:

SKLAVENARBEIT FüR UNSEREN FORTSCHRITT

HANDy FüR DAS GUTE ÖKO-GEWISSEN

PFAND ODER TONNE

ELEKTROSCHROTT – WOHIN MIT DEM MüLL?

DER DIGITALE FRIEDHOF

Herausgeber: EZEF, Stuttgart 2015. Sprache: Deutsch

Kauf: € 40,00 (zzgl. Porto)

Kauf inkl. Verleihrechten: € 70,00 (zzgl. Porto)

S H O P

Kinder auf dem Weg7 Filme zu Bildung, Kinderrechten und Kinderalltag und didaktischem Begleitmaterial

Herausgeber: Filme für eine Welt, Bern 2015

Sprache: Deutsch, Französisch, Italienische, Englisch;

Untertitel: Deutsch, Französisch, Italienisch

Kauf: € 40,00 (zzgl. Porto)

Kauf inkl. Verleihrechten: € 70,00 (zzgl. Porto)

S H O P

16Globales Lernen im Unterricht: Flucht, Diversität und Sprachförderung

Millions Can Walkn Dokumentarfilm (52 Min.) mit didaktischem Begleitmaterialn Alter: ab 16 Jahren (Sek II)n Themen: Indien, gewaltloser Wiederstand, Landraub, Landlosenbewegung, Menschenrechte

Wie kann man für seine Rechte kämpfen, ohne Gewalt anzuwenden? Das zeigen Hunderttausende landlose UreinwohnerInnen (Adivasi) in Indien, die sich in der Tradition Mahatma Gandhis zu Fuß auf einen großen Marsch begeben. Sie sind aus dem ganzen Land angereist, um gemeinsam für eine Existenz in Würde zu kämpfen. Denn der Abbau von Bodenschätzen, das Anlegen immenser Plantagen und mächtige Infrastrukturprojekte haben dazu geführt, dass Menschen in Indien vertrieben und der Grundlagen ihres Lebens beraubt werden. Der Protestmarsch führt von Gwalior ins 400 Kilometer entfernte Delhi. Trotz der Hitze und großer Entbehrungen steht fest: Sie alle werden ausharren und erst nach Hause zurückkehren, wenn die Regierung auf ihre Forderungen eingeht.

Kauf: € 19,00 (zzgl. Porto)

Kauf inkl. Verleihrechten: € 30,00 (zzgl. Porto)

S H O P..

filmTIPP

Bestellung der UnterrichtsmaterialenDirekt über die Website: www.baobab.at/shop Per E-Mail: service@baobab.at oder telefonisch: 01/319 30 73Für Bundesschulen: Elektronische Rechnungen sind möglich. Bitte geben Sie bei der Bestellung die dafür erforderliche Einkäufergruppe an.

Vom Kommen und Gehen: (S.3): € 12,- (zzgl. Porto) WWW.BAOBAB.AT/VOM-KOMMEN-UND-GEHEN

DVD anderswo daheim (S.4): € 40,- (zzgl. Porto) mit Verleihrechten: € 70,- (zzgl. Porto) WWW.BAOBAB.AT/ANDERSWO-DAHEIM

DVD Bilder im Kopf (S. 9): € 40,- (zzgl. Porto) mit Verleihrechten: € 70,- (zzgl. Porto) WWW.BAOBAB.AT/BILDER-IM-KOPF

DVD Kinder auf dem Weg (S.15): € 40,- (zzgl. Porto) mit Verleihrechten: € 70,- (zzgl. Porto) WWW.BAOBAB.AT/KINDER-AUF-DEM-WEG

DVD Digital – Mobil – und Fair (S.15): € 40,- (zzgl. Porto) mit Verleihrechten: € 70,- (zzgl. Porto) WWW. BAOBAB.AT/DIGITAL-MOBIL-UND-FAIR

DVD Millions Can Walk (S.16): € 19,- (zzgl. Porto) mit Verleihrechten: € 30,- (zzgl. Porto) WWW.BAOBAB.AT/MILLIONS-CAN-WALK

Für den Kauf mit Verleihrechten schicken Sie bitte eine E-Mail an service@baobab.at