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Liebe Freunde und Interessierte der Andreas TobiasKind Stiftung,

jetzt ist er da, der "richtige" Herbst! Zumindest in Norddeutschland hat er unsnun nach herrlich milden Sonnentagen mit seinem Schmuddelwetter eingeholt -es bleibt also Zeit für einen gemütlichen Tee, die Couch und unserenNewsletter!

Vor kurzem feierten wir mit einigen von Ihnen unseren jährlichen Stiftungstag inHamburg. Vielen Dank für den ereignisreichen Tag im Rudolf Steiner HausHamburg, der bei uns noch lange positiv nachklang! Für alle, die nicht dabeiwaren, haben wir ein paar Impressionen der Veranstaltung zusammengestellt.

Ein Jahr zuvor stellte sich das Zentrum für Bewegte Kunst (ZBK) mit seinem

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3. Newsletter 2017

inklusiven Circus Sonnenstich aus Berlin auf unserem Stiftungstag aufbesonders dynamische Weise vor. Seither ist unsere Stiftung Fan und Fördererdes vielseitigen Ensembles. Wir berichten, was das Team zur Zeit bewegt: vomJubiläumspogramm "Wabi-Sabi" über das Weiterbildungsangebot IN.CIRQUEbis hin zum Ziel der Gestaltung von Arbeitsplätzen für Artist*innen mit Down-Syndrom.

Auf ganz andere Art künstlerisch engagiert hat sich Prof. Dr. Jan Sonntag, derebenfalls ehemaliger Geförderter unserer Stiftung ist. An der Medical SchoolHamburg leitet er den Schwerpunkt Musik im Bachelorstudiengang "ExpressiveArts in Social Transformation". Seit zwei Jahren betreut er verschiedeneKunstprojekte seiner Studierenden mit geflüchteten Kindern und Erwachsenenin Hamburger Erstaufnahmen. Im ausführlichen Projektbericht erfahren Siemehr darüber.

Unter der Rubrik "Im Gespräch mit ..." tauschen wir uns mit Prof. KarinHolzwarth aus. Als Musiktherapeutin, Professorin an der Hochschule für Musikund Theater sowie Leitung des Fachbereichs Musiktherapie und Inklusion derStaatlichen Jugendmusikschule Hamburg berichtet sie über die Bedeutung vonMusiktherapie in pädagogischen Kontexten sowie in der Arbeit mitGeflüchteten. Zudem sprechen wir über die Jubiläumstagungdes Bundesweiten Arbeitskreises Musiktherapie an Musikschulen (BAMMS) am11.11., zu der aktuell noch Plätze frei sind (mehr Infos zur Veranstaltung undAnmeldung hier)!

An dieser Stelle nochmals ein Hinweis für Sie: Wenn auch Sie sichmusiktherapeutisch in der Flüchtlingshilfe engagieren, bitten wir Sie, IhreProjektdarstellungen beim Forum Migration der MusiktherapeutischenUmschau einzusenden. Zudem möchten wir Sie auf das Informationsportal desMusikinformationszentrums aufmerksam machen - auch hier wird das Angebotan musikalischen Projekten und Initiativen im Bereich der Flüchtlingshilfegebündelt und die Möglichkeit zum Austausch geboten.

Wir freuen uns, wenn Sie sich mit uns engagieren und wünschen Ihneneinen bunten Herbst!

Beste GrüßeIhr Team der Andreas Tobias Kind StiftungBritta Johannesson - Hannah Ott

Unser Stiftungstag 2017

Erfüllt können wir zurückblicken!Bunte Luftballons und groß gerahmte Bilder des Projekts "PersönlicheZukunftsplanung" schmückten unseren Saal im Rudolf Steiner Haus und ließenihn ganz besonders fröhlich und freundlich erscheinen (Bild oben, diefolgenden Bilder zeigen die unten beschriebenen Szenen v. r. n. l.). Dieverschiedenfarbigen Ballon-Pärchen standen sinnbildlich für die bunten

Beziehungen, die sich während des gemeinsamen Zukunft-Planens zwischenden Planenden mit Behinderung und ihren Partnern ohne Behinderung gebildethaben. Die beiden Projektleitungen Anke Brammen (Hermann JülichWerkgemeinschaft e.V., Hamfelde) und Prof. Dr. Christiane Drechsler (AlanusHochschule, Mannheim) legten den Fokus ihres Abschlussberichtes u.a. aufdie erfolgreiche Sozialraumentwicklung, die während des Projektes fastnebenbei gestaltet wurde. Prof. Drechsler kam gerade frisch von ihrerJapanreise zurück, wo sie das Projekt vor ebenfalls interessiertem Publikumvorstellte. Wird es Persönliche Zukunftsplanung bald auch in Japan geben? Wirsind begeistert über den internationalen Erfolg des Projektes, das im Kleinenbeginnend - der Beziehung zweier Menschen zueinander - Großes bewirkenkann.

Drei weitere Vorträge unserer geladenen Antragsstellerinnen bereichertenunseren Fachtag:Friederike Frenzel (Universität Hildesheim/Center of World Music, Hildesheim)präsentierte ihr Dissertationsvorhaben "Musiktherapie bei Menschen mitDemenz und Migrationshintergrund", wobei es um die Gestaltung einesTherapiekonzeptes sowie um die Erstellung einer Onlineplattform mitHörbeispielen von Musikern mit Migrationshintergrund gehen soll. Ihren Vortraguntermalte Frenzel stimmungsvoll mit Gitarre und Gesang.Sabine Rachl (Westfälische Wilhelms-Universität, Münster; UdK Berlin)schilderte uns ihr Vorhaben der Entwicklung und Evaluation einesWeiterbildungskonzeptes für Musiktherapeuten in palliativen Kontexten. ZurEinstimmung lud sie uns feinfühlig auf eine Reise zu unseren ganzpersönlichen Erfahrungen mit Tod und Sterben ein.Christina Niedermann (Universität Witten/Herdecke) stellte uns ihrDissertationsthema "Die Bedeutung von Gartengestaltung für die Erfassungmentaler Gesundheit" vor. Lässt die Art, wie ich meinen Garten gestalte, Rückschlüsse auf meine mentale Verfassung ziehen? Ein interessanterGedanke, an den eine lebhafte Diskussion anknüpfte.Wir möchten uns ganz herzlich bei den engagierten Referentinnen bedanken,die mit den Präsentationen ihrer Projekt- und Forschungsvorhaben unseremStiftungstag einen wesentlichen Impuls geben und ihn damit zu dem machen,was ihn ausmacht: produktiver Austausch, rege Diskussionen und dieFörderung spannender Gedanken, Ideen und Visionen!

Unser Gesellschafter Dr. Götz Kaschubowski begeisterte uns schließlich mitseinen Gedanken zur Heilpädagogik im Zeitalter inklusiven Denkens, wobei erauch die Biografie unseres Stifters Hellmut Kind zitierte. Nach seinerÜberzeugung wird bald eine Zeit anbrechen, in der das Wort Inklusion ganz

und gar überflüssig sein wird. Sein mitreißender Vortrag erntete viel Applaus,und ein herzliches "Bravo" von Andreas Tobias Kind.

In guter Tradition dirigierte Andreas Tobias Kind die gemeinsam gesungenenHerbstlieder, mit denen dieser wunderbare Stiftungstag seinen Abschluss fand- Danke, Andreas!

Ebenfalls ein herzliches Danke für Ihr Dabei-Sein, Ihr Zuhören undMitdiskutieren, intensive Pausengespräche, Klönschnack bei Borschtsch undKeksen und vieles mehr ... Falls Sie dieses Jahr nicht mit uns feiern konnten,bauen wir auf Ihr Kommen im nächsten September. Das genaue Datum teilenwir Ihnen in Kürze auf unserer Website und im kommenden Newsletter mit.

einzigARTig - 20 Jahre Circus Sonnenstich

Seit ihrer schwungvollen Präsentation auf unserem Stiftungstag 2016 ist derinklusive Circus Sonnenstich des Zentrums für bewegte Kunst (ZBK) in Berlineines unserer Förderprojekte. Im kommenden Jahr feiert der Circus unter derLeitung von Michael Pigl-Andrees sein 20. Jubiläum. Neben dem Einstudiereneiner neuen Geburtstagsshow engagiert sich das Team auch in punctoWeiterbildung und der Entwicklung von pädagogisch-künstlerischenArbeitsplätzen für Assistenztrainer*innen mit Behinderung. Wabi-Sabi... heißt die neue Show des Circus Sonnenstich, für die Anna-KatharinaAndrees Regie führt. Gemeinsam mit Gastkünstler*innen geht es in Wabi-Sabi- orientiert am gleichnamigen japanischen Ästhetik-Konzept - um dasEntdecken von Schönheit im Schlichten und Unvollkommenen. In der Showwerden Artistik- und Tanzelemente mit Sounds und Live-Musik untermalt. Dieerste Preview hat bereits stattgefunden, die zweite folgt am 18.03.2018 beimCircus Berlin. Premiere wird am 02./03.06.2018 im Admiralspalast Berlingefeiert. Mehr Infos zur Show finden Sie hier. IN.CIRQUE: Weiterbildung inklusionsorientierte ZirkuspädagogikIm April 2018 startet das ZBK einen dritten Durchgang der berufsbegleitendenIN.CIRQUE-Weiterbildung für eine inklusionsorientierte Zirkuskunst. DieWeiterbildung richtet sich an Künstler*innen und Pädagog*innen, die aufindividuelle Weise mit Menschen arbeiten und ein Zirkusprogramm gestaltenwollen. Besonders an IN.CIRQUE: Auch das das Weiterbildungsteam istinklusiv. Artist*innen des Circus Sonnenstich arbeiten als Coaches für Zirkus-und Bewegungskünste (weitere Infos: www.zbk-berlin.de/ weiterbildung).Aus der Arbeit der Menschen mit Behinderung als Trainer ergibt sich einweiteres Ziel des ZBK ... Die Entwicklung von pädagogisch-künstlerischen Arbeitsplätzen fürMenschen mit Down-SyndromSeit 2014 führt das ZBK Seminare durch, in denen die Sonnenstich-Artist*innenmit Down-Syndrom stufenweise an eine Tätigkeit als Assistenztrainer*innenherangeführt werden. Ein wichtiger Schritt in Richtung Zukunft gelang imvergangenen Jahr, indem nach langen Vorarbeiten ein erster Arbeitsplatz fürJannic Golm, Artist mit Down-Syndrom, eingerichtet werden konnte. InAnschluss an ein Praktikum ist der 26-jährige seit September 2016 festerMitarbeiter als Künstler und Assistenztrainer im ZBK. Jannic Golm wurde im

Mitarbeiter als Künstler und Assistenztrainer im ZBK. Jannic Golm wurde imRahmen des ZBK-Projektes „1-jährige berufsbegleitende WeiterbildungInklusive Zirkuspädagogik“ (gefördert vom Innovationsfonds kulturelleBildung/Inklusion des BMfSFJ) als Assistenz-Trainer geschult.

Das Niendorf-Projekt - eine Kunstwerkstatt fürgeflüchtete Kinder

Von April 2016 bis Juli 2017 führten Studierende des Studiengangs "ExpressiveArts in Social Transformation" der MSH Medical School Hamburg einkünstlerisches Projekt in einer Flüchtlings-Wohnunterkunft in Hamburg-Niendorf durch. Unter Supervision ihres Dozenten Prof. Dr. Jan Sonntag botdas studentische Team wöchentlich eine intermediale Kunstwerkstatt an, diehauptsächlich von Kindern im Grundschulalter genutzt wurde. Daskünstlerische Angebot wurde in hohem Maße von den internationalenTeilnehmenden der Werkstatt mitbestimmt. Interkultureller Austausch,individueller Ausdruck und der Erwerb sozialer Kompetenzen gehörten zu denZielsetzungen des Angebots. Finanziert wurde das Projekt durch eine Spendedes Kinderladens Rombergstraße e.V. in Hamburg-Eimsbüttel. Mehr erfahrenSie im Projektbericht der Studierenden.

Im Gespräch mit ...Prof. Karin Holzwarth Prof. Karin Holzwarth ist Diplom-Musiktherapeutin, Heilpraktikerinfür Psychotherapie (HPG), Diplom-Musikpädagogin undfreischaffende Musikerin. Sie leitetdie Bereiche Musiktherapie undInklusion an der StaatlichenJugendmusikschule Hamburg(JMS), publiziert und hält Vorträge.Seit diesem Wintersemester hatsie an der Hochschule für Musikund Theater (HfMT) in Hamburgeine Professur für Musiktherapieinne. Unsere Stiftung freut sichsehr über den Austausch mit derüberaus engagiertenNetzwerkerin.

Liebe Frau Prof. Holzwarth, aus Ihrem Lebenslauf lässt sich schnell ablesen,dass Ihr Herz für die Musik schlägt. Nach Ihren Studien in Rhythmik undMusiktherapie in Hamburg und Österreich sind Sie seit mittlerweile 21 Jahrenals Musiktherapeutin in Psychosomatik, Neurologie, der Behindertenarbeit, derKinder- und Jugendpsychotherapie und im Kinderhospiz tätig. Können Sie unssagen, wie es dazu kam bzw. welche Motivation hinter Ihrem Wirken steckt?

KH: Bereits zum Ende meiner Schulzeit wurde mir bewusst, dass sich etwas inmir bewegt und verändert, wenn ich Musik mache, dass diese Tätigkeit etwasmit mir macht und hier ein Potential verborgen ist, dem ich auf die Spurkommen wollte. Ich habe mich dann auf intensive Selbstbeforschungeingelassen in mehreren Studiengängen mit hohem Selbsterfahrungsanteil,aber auch sehr vielen spielerischen Elementen. Diese Verbindung derErfahrung mit Erkenntnis und Wissenszuwachs ist eine reiche Quelle.

Diesen Herbst wurden Sie an das Hamburger Institut für Musiktherapie berufen– zunächst herzlichen Glückwunsch zu Ihrer Professur! Ist es Ihnen trotz derLehrpläne möglich, aus der eben beschriebenen Quelle zu schöpfen, alsotheoretische Wissensvermittlung und praktisches Erleben zu verknüpfen?

KH: Zu meiner großen Freude unterrichte ich die Studierenden in den FächernBewegung und Musik/ Psychodynamic Movement und therapeutischeImprovisation mit dem Fokus auf das Beziehungsgeschehen. In beidenGebieten ist es möglich, sehr nah am Erleben verortet zu arbeiten. Auchprofitiere ich hier ungemein von der intensiven Bewegungsschulung undKörperarbeit meines ersten Studiums, welche ich mit meinemmusiktherapeutischen Wissen verknüpfen und einbringen kann.Mein drittes Fach betrifft die Berufsfelderkundung und das Begleitseminar zuden studienimmanenten Praktika. Hier bringe ich meine langjährigeNetzwerkarbeit mit Kolleginnen und Kollegen im Hamburger undNorddeutschen Raum ein. Seit 2011 leiten Sie bereits den Fachbereich Musiktherapie und Inklusion derStaatlichen Jugendmusikschule Hamburg. Welche Themen sind für Sie hiervon aktueller Bedeutung? Welche Herausforderungen haben Sie im Alltag zumeistern?

KH: Es ist gut zu erleben, dass therapeutische Unterstützung impädagogischen Kontext immer mehr zum Selbstverständnis wird. Vor 15Jahren sah dies in Hamburg noch ganz anders aus. Dennoch ist dieRessourcenfrage eine große Belastung. Dass in den Schulen, mit denen wirkooperieren, häufig ein wesentliches Angebot ein anderes verdrängen muss,sich Schulleitungen beispielsweise zwischen Sport oder Musik entscheiden,stellt uns immer wieder vor große Herausforderungen.Eine andere Herausforderung war es, vor zwei Jahren musiktherapeutischeund musikpädagogische Angebote für die Kinder und Jugendlichen in denHamburger Erstaufnahmen für Geflüchtete zu konzipieren und Kolleg/innen ausder Jugendmusikschule auf diese Arbeit vorzubereiten und bei der Umsetzungzu begleiten. Das ist bis heute eine sehr berührende und intensive Aufgabe.

Sie sind aktives Mitglied des BAMMS, dem Bundesweiten ArbeitskreisMusiktherapie an Musikschulen, der dieses Jahr sein 15-jähriges Jubiläum inMannheim feiert. Was steht auf der Jubiläumstagung am 11.11.2017 auf demProgramm?

KH: Auf unserer Tagung am 11.11. werden wir die Fülle und die Vielfalt feiern,mit der Musiktherapie an Musikschulen heute aufgestellt ist: Es gibtPraxisberichte aus musiktherapeutischen Kooperationen mit Werkstätten fürMenschen mit Behinderungen, Seniorenheimen, Schulen, Kindergärten undErstaufnahmen für Geflüchtete. Kolleginnen berichten außerdem von ersten

Erstaufnahmen für Geflüchtete. Kolleginnen berichten außerdem von erstenErgebnissen ihrer supervisorischen Tätigkeit für das Kollegium an einerMusikschule.Natürlich darf ein Rückblick auf die Historie von BAMMS nicht fehlen. Zentralsind aber auch die Präsentation einer Berufsfeldanalyse Musiktherapie anMusikschulen aus diesem Frühjahr und der Vortrag zu aktuellen Chancen undAufgaben der Musiktherapie im Umfeld Musikschule.

Was kann und soll Musiktherapie an öffentlichen Musikschulen Ihrer Meinungnach bewirken? Wo gibt es Handlungsbedarf und was wünschen Sie sich fürdie Zukunft?

KH: Öffentliche Musikschulen verbinden ihren Bildungsauftrag und ihrenkünstlerischen Auftrag. Die Musiktherapie ergänzt dieses Feld um den Auftragaus dem Gesundheitswesen. Sie trägt ihr klinisches undpsychotherapeutisches Wissen von emotionalem und psychischem Befinden,von der Beziehungsfähigkeit und der Psychodynamik von Gruppenprozessen indas Gefüge der Musikschule hinein. Dieses Wissen ist von grundlegendemWert, um Entwicklungskonflikte und Lernblockaden zu erfassen und diesen imschulischen Alltag zu begegnen.Ich wünsche mir daher, dass in Deutschland das Selbstverständnis,therapeutische Unterstützung in die schulische Lebenswelt hineinzutragennoch weiter wächst. Ein Vorbild sind dabei Norwegen und England.Musiktherapie eignet sich in diesem Zusammenhang besonders, da derkünstlerisch kreative Zugang effektiv und lustvoll Handlungskompetenzenerweitert, das Sozialverhalten unterstützt und den Selbstwert stärkt.

Herzlichen Dank für das Interview!

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