Association para la Ninez y su AmbienteAssociation para la Ninez y su Ambiente

Land der Kinder - ProgrammLand der Kinder - Programm

Ein Beitrag von Kindern zu nachhaltiger EntwicklungEin Beitrag von Kindern zu nachhaltiger Entwicklung

Prinzipien für Prinzipien für einen einen

Wertewandel in Wertewandel in der Gesellschaft der Gesellschaft Eine Gesellschaft, die sich Eine Gesellschaft, die sich ihrer sozialen und ökologischen ihrer sozialen und ökologischen Werte und Verantwortungen nicht Werte und Verantwortungen nicht bewusst ist und sich für sie bewusst ist und sich für sie einsetzt, kann nicht nachhaltig einsetzt, kann nicht nachhaltig sein.sein.

Diese Werte und das Diese Werte und das Bewusstsein dafür, entwickeln Bewusstsein dafür, entwickeln sich in der frühen Kindheit.sich in der frühen Kindheit.

Der ideale Weg zur Entwicklung Der ideale Weg zur Entwicklung dessen ist ein Leben im Einklang dessen ist ein Leben im Einklang mit der Natur und der aktiven mit der Natur und der aktiven Teilhabe an ihrer Erhaltung.Teilhabe an ihrer Erhaltung.

Um dies zu gewährleisten, sind Um dies zu gewährleisten, sind intakte und sichere Orte, Impulse, intakte und sichere Orte, Impulse, Aufklärung, sowie Anerkennung Aufklärung, sowie Anerkennung und Motivation erforderlich.und Motivation erforderlich.

Fuente: VIVAFuente: VIVA

PROGRAMM ERDE DER KINDER (TIERRA DE NINOS (TiNi)PROGRAMM ERDE DER KINDER (TIERRA DE NINOS (TiNi)

Konzept

Jedes Kind, das sich mit der Natur und Artenvielfalt befasst

auf einem Stück Land (ab 1 m2), hat Anteil an der Verbesserung

der Umwelt und der Gesellschaft.

Ziel1% des peruanischen Landes

durch Kinder, die 40% der Population des Landes

ausmachen, nachhaltig zu leiten.

Abhängig von den jeweiligen ökologischen Bedingungen

kann dies der “Wald der Kinder, “der Berg der Kinder”, “der

Garten der Kinder“, etc. sein.

Geschützes Land Geschützes Land der Kinderder Kinder

Der Schnelllebigkeit Der Schnelllebigkeit der Erwachsenenweltder Erwachsenenwelt

Gewalt Lüge und Gleichgültigkeit

abgeschirmt vonabgeschirmt von

Äußerern Einflüssen wie:Äußerern Einflüssen wie:

Denken

Fühlen

Sprechen

Handeln

Kritisches DenkenKritisches Denken

und Konstruktivesund Konstruktives

HandelnHandeln

WahrheitWahrheit& Liebe& Liebe

Pädagogik der Übereinstimmung (Kohärenz)Pädagogik der Übereinstimmung (Kohärenz)

Bedingungen des “Landes der Kinder”

• Land in der Größe von mindestens 1m Land in der Größe von mindestens 1m 2 2

• Dieses soll über einen längeren Zeitraum von Kindern Dieses soll über einen längeren Zeitraum von Kindern kontinuierlich gepflegt und geleitet werdenkontinuierlich gepflegt und geleitet werden

• Die Existenz einer Schule gewährleistet den schulischen Bezug, Die Existenz einer Schule gewährleistet den schulischen Bezug, die Wissensaneignung und die Unterstützung von Lehrern und die Wissensaneignung und die Unterstützung von Lehrern und ElternEltern

• Aktivitäten, die die Lernerfahrungen und das Wissen im Umgang Aktivitäten, die die Lernerfahrungen und das Wissen im Umgang mit der Natur fördern, welche Anerkennung findenmit der Natur fördern, welche Anerkennung finden

• Die Existenz von mindestens einer bzw. eines Komitees von Die Existenz von mindestens einer bzw. eines Komitees von erwachsenen Personen, die sich für die Rechte der Kinder erwachsenen Personen, die sich für die Rechte der Kinder einsetzen. einsetzen.

Körperliche Entwicklung

WachstumWachstum

Emotionale Entwicklung

Sicherheit, Anerkennung und LiebeSicherheit, Anerkennung und Liebe

Lokales Wissen und Lokales Wissen und FähigkeitenFähigkeiten

Bedingungen für eine Bedingungen für eine ganzheitliche Entwicklung von ganzheitliche Entwicklung von

KindernKindern

Kognitive Entwicklung

SpielSpiel

Entwicklung des Entwicklung des Selbstbewussteins und Selbstbewussteins und

Identifikation mit der UmgebungIdentifikation mit der Umgebung

Intakte Umwelt und Intakte Umwelt und gesunde Ernährung gesunde Ernährung

Für alle Kinder

An jedem Ort

MethodologieMethodologie

Motivation und Anregung

Beratung und Aufklärung

Anerkennung und Selbst-erkundung

MotivationMotivation

“Anias Abenteuer Geschichten”

Anleitung und AnregungAnleitung und Anregung

Trainingskurse Publikationen

RecognitionRecognition

Children's Land website www.clubdeania.org

Children's Award

Optional grade

•PERU+330 Hektar

+ 1500 Kinder

•BRASILIEN78 Hektar

+ 300 Kinder

BOLIVIEN10 Hektar

+100 Kinder

ResultateResultate

Ziele bis 2010Ziele bis 2010

• 20,000 Kinder ins Land der Kinder- Programm in Peru zu involvieren

•5000 Hektar Land bearbeitet und geschützt durch Kinder in Peru

• Implementierung des Land der Kinder- Programms in fünf Ländern

Unterstützung des Lands der Kinder durch unterschiedliche Akteure der Unterstützung des Lands der Kinder durch unterschiedliche Akteure der GesellschaftGesellschaft

Private HaushalteGemeinschaften

WirtschaftSchulen

“If children nurture life, truth and love on their land … the same will happen in

their hearts”Cosmovisión Andina

Unsere PhilosophieUnsere Philosophie

ArasaAshoka

Ayuda en AcciónAVINAACCA

Scotia bankCONAM

Cooperativa de Crédito AbacoEl ComercioElectroandes

Fundación MathiessenHerencia (Bolivia)

IIAPLíder Proyectos e InversionesMinisterio Educación E. Amb.

M-I SWACOProfonanpe

Rainforest ExpeditionsRole Model Consulting

Save the Children – SueciaTextimax

Tropical Forest Conservation Act UFAC (Brasil)

UNDPUNSAACXstrata

www.mundodeania.org