Aufgaben Klasse 5.5, April 2020

Deutsch Özdemir

Aufgabe 1: Lies die Texte und erstelle einen Steckbrief zu dem Tier deiner

Wahl.

Recherchiere im Internet, um mehr Informationen zu sammeln.

Wer springt so flink durch den Wald?

Das Reh

Das Reh gehört zu den Säugetieren. Wenn sie ausgewachsen sind haben sie eine

Körperlänge von ca. einem Meter. Sie wiegen zwischen 11 und 34 Kilogramm

können bis zu 15 Jahre alt werden. Die männlichen Tiere nennt man „Böcke“, die

weiblichen „Ricke“.

Böcke tragen ein kleines Geweih, welches jedes Jahr abfällt und sofort neu zu

wachsen beginnt. Dieses befindet sich zwischen den langen zugespitzten Ohren.

Der Hals ist schlank und länger als der Kopf. Er wirkt von der Seite fast

dreieckig.Die Augen stehen seitlich am Kopf. Der Körperist schmal und die Beine

zierlich und lang. Hohe Sprünge sind für Rehe kein Problem.

Das Fell ist im Sommer auf der Körperoberseite und den Außenseiten sehr

kräftig, glänzend und hat eine rotbraune Farbe. Im September oder Oktober

wächst den Tieren ein kräftiges Winterfell. Immer ist das Fell an der

Körperunterseite heller als an der Körperoberseite. Riechen und Hören können

Rehe besonders gut.

Im Mai oder Juni bekommt die Ricke ein bis drei Junge. Die Jungtiere nennt man

„Kitz“. Das Fell vom Kitz ist rotbraun und hat am Anfang viele weiße Punkte auf

dem Rücken. Diese nennt man häufig „Bambiflecken“. Sie werden ab einem Alter

von einem Monat undeutlicher und verschwinden später.

Rehe ernähren sich gerne von Gräsern. Auch gehören zu ihren Lieblingsspeisen

Kräuter, Knospen, Nadeln und die Rinde von Bäumen.

Wen hört man im Wald klopfen?

Der Buntspecht

Buntspechte gehören zur Art der Vögel. Wenn sie ausgewachsen sind haben sie

eine Körperlänge von bis zu 24 Zentimetern und wiegen etwa 100 Gramm. Sie

können bis zu acht Jahre alt werden.

Diese Waldbewohner haben ein schwarz-weiß-rotes Gefieder und sind tagsüber

sehr lebhaft. Auf der Oberseite ihres Körpers sind sie schwarz mit zwei großen

weißen Flecken auf den Flügeln. Der Bauch ist gelblich grau. Rechts und links vom

Schwanz befindet sich ein großer roter Fleck. Der Kopf ist an den Seiten weiß

mit schwarzen Bartstreifen.

Typisch für diesen Vogel sind die spitzen, gebogenen Krallen an den Füßen, mit

denen sie gut an Baumstämmen klettern können. Auch können sie sich damit an

Ästen und Baumstämmen gut festhalten. Sie haben einen spitzen Schnabel.

Mit ihrem Schnabel suchen Buntspechte in der Baumrinde nach Nahrung. Sie

fressen Insekten und deren Larven. Auch mögen diese Vögel Früchte, Samen,

Nüsse oder Baumsäfte, die sie in der Baumrinde finden.Im Winter lassen sich

die Vögel an Futterhäuschen sehen. Hier fressen sie von Meisenknödeln. Deshalb

nennt man sie auch Allesfresser.

Buntspechte sind Höhlenbrüter. Die Weibchen legen im Frühjahr drei bis acht

weiße Eier in ihre Höhle im Baum. Die Eier werden von Männchen und Weibchen

bis zu 13 Tagen ausgebrütet. Sind die nackten Jungtiere geschlüpft, werden sie

sofort mit Futter versorgt. Sobald sie fliegen können, verlassen sie das Nest.

Bearbeite folgende Aufgaben aus dem Wortstark Basis:

S. 197, Nr. 1, 2, 3

S. 198, Nr. 1, 2, 3

S. 199, Nr. 1

S. 200, Nr. 1, 2

S. 201, Nr. 1, 2, 3

Zusatzaufgaben:

S. 202, Nr. 1, 2, 3

S. 203, Nr. 4, 5, 6

S. 210, Nr. 1, 2, 3

Tipp: In den roten Kästchen stehen Regeln bzw. Informationen, diese solltest

du dir durchlesen und ins Heft abschreiben!

Wenn du dein Buch nicht zu Hause hast, dann erstellst du zwei

Steckbriefe und bearbeitest auch die Zusatzaufgabe zu dem

Märchen!

Mathematik:

1) Bearbeite im Buch auf der Seite 31 folgende Aufgaben: 2, 3, 6 und 7.

2) Bearbeite im Buch auf der Seite 54 folgende Aufgaben: 1, 2, 5, 6 und 9.

3) Bearbeite im Buch auf der Seite 166 folgende Aufgaben: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Aufgaben Englisch 5.5, Ganswind

Rufe im Internet die folgende homepage auf: https://www.englisch-

hilfen.de/exercises_list/klasse5.htm

Bearbeite folgende Aufgaben:

5710, 5712, 7012, 7014, 5038, 7774, 5042, 5044, 8270, 7062, 7412

GL

1) Stell dir vor , du lebst in der Altsteinzeit!

Schreibe auf, was du alles erlebst. Beantworte dabei folgende Fragen:

- Bist du Sammler, oder Jäger?

- Wovon lebst du?

- Was machst du mit dem gejagten Tier (was passiert mit dem Fleich,

den Knochen, dem Fell)?

- Was machst du im Winter und was im Sommer?

Früh am Morgen wachte ich auf , weil mir alles weh tat . Als ich die Augen öffnete , staunte ich nicht schlecht . Ich lag auf einer harten Matte auf dem Boden und war mit einem Tierfell zugedeckt.

2. Male eine Höhlenmalerei von deinem Erlebnis oder Erlebnissen als Steinzeitmensch.

3. Vergleiche die Jungsteinzeit mit unserer Zeit !

Heute Jungsteinzeit

Heute sind unsere Häuser aus Steinen , Beton und Dachziegeln

Damals

Heute kochen wir auf einem Herd.

Heute kaufen wir das Fleisch beim Metzger.

Heute kaufen wir unser Gemüse im Supermarkt.

Heute haben wir Werkzeuge aus Metall , Holz und Plastik.

Heute arbeiten wir mit Traktoren auf dem Feld.

Heute kaufen wir die Wolle im Laden.

Heute haben wir Gefäße aus Ton , Metall und Plastik.

4. Was ist hier falsch ?

Lies den Text durch und unterstreiche die Fehler ! Schreibe die Verbesserung auf die Zeile unter dem Satz!

In der Jungsteinzeit

Die Menschen in der Jungsteinzeit hatten ein hartes Leben.

Vieles mussten sie mit den Händen und einfachen Werkzeugen tun.

So mussten die Frauen das Getreide in einer Mühle mahlen.

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Dann wurde das Mehl gesäubert und Teig geknetet . Danach wurde ein duftendes , dickes Brot gebacken.

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Die Männer gingen auf die Jagd mit ihren neuen Gewehren.

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Für die Häuser mussten sie Steine aus dem Wald holen.

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Sie haben die Wolle der Ziegen gesponnen .

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Danach haben sie aus der Wolle Stoff gestrickt.

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5.Schreibe nun einen Bericht über einen sesshaften Jungsteinzeitmenschen. Was erlebst du jetzt? Wie lebst du im Vergleich zur Altsteinzeit? Welche Aufgaben hast du? Wie verbringst du deinen Tag?

Naturwissenschaften

Lies dir die zwei Texte „Der Mensch als Lebewesen“ und „Kennzeichen der

Lebewesen“ gut durch und bearbeite alle Aufgaben.

Religionslehre -Islam 5. Jahrgang

Aufgabe 1:

Ramadan, der Fastenmonat im Islam

https://learningapps.org/watch?v=pwd5r7h4k20

Unter diese App sind 7 Aufgaben bereitgestellt. Bevor du die Apps löst, ließ

zuerst den Info-Text. Versuche dann die Aufgaben zu lösen. Sie ist interaktiv

und sie ist geeignet für alle Geräte (Handy, Tablet, Laptop oder Computer).

Prakrische Philosophie (Polat)

Lese die Konflikte A-F und beantworte zu jedem Konflikt die Fragen zur

Klärung von Konflikten!

Konflikt A

Alisha macht gerade ihre Hausaufgaben. Ihr kleiner Bruder hat Langeweile und

kommt immer wieder in ihr Zimmer. Alisha ist genervt und schickt ihn weg.

Nach fünf Minuten steht der Kleine schon wieder im Zimmer. Er kaspert so

herum, dass er an Alishas Schreibtisch stößt und ein Glas Traubensaft direkt

über Mathebuch und Matheheft kippt.

Konflikt B

Deine Eltern haben dir versprochen, am Wochenende ins 50km entfernte

Erlebnis-Schwimmbad zu gehen. Du freust dich schon die ganze Zeit darauf.

Schließlich darfst du deinen besten Freund mitnehmen. Am Freitagnachmittag

sagt dir deine Mutter dann, dass aus dem Schwimmbadbesuch nichts wird, da

euer Auto eine Panne hatte und in die Werkstatt muss.

Konflikt C

Eure Klasse schreibt einen Test. Du hast gelernt und bist gut vorbereitet. Dein

Tischnachbar war faul und weiß kaum was. Während des Tests schreibt er bei

dir ab, ohne dass du es bemerkst. Nachdem die Lehrerin die Tests korrigiert

hat, ruft sie euch beide zu sich mit den Worten: „Ihr habt bei einer Aufgabe

genau die gleichen Antworten. Wenn ihr nicht sagt, wer von wem abgeschrieben

hat, bekommt ihr beide eine schlechte Note.“

Konflikt D

Während des Sachunterrichts soll die Klasse einen Baum zeichnen. Raphael hat

Probleme mit seiner Zeichnung und muss ein paar Mal neu anfangen. Er zerknüllt ein

Blatt und will es in den Mülleimer werfen.

Versehentlich trifft er beim Werfen Timo am Kopf. Timo dreht sich um und sieht, wie

Raphael die Hand vor den Mund hält und ein lautes „Ups“ ausstößt. Timo ist sowieso

schon genervt, steht auf und gibt Raphael einen Stoß, sodass dieser vom Stuhl kippt und

nach hinten auf den Boden fällt.

Konflikt E

Heute schreibt die Klasse von Herrn Jung einen Aufsatz. Cindy merkt, dass sie ihren

Füller zu Hause vergessen hat und fragt Hanna, die am anderen Ende des

Klassenzimmers sitzt, nach einem Füller. Hanna hat nur ihren eigenen, sieht aber im

Mäppchen ihrer Tischnachbarin Bea einen zweiten Füller.

Ungefragt nimmt sie einen und wirft ihn quer durch den Saal zu Cindy. Diese kann ihn

nicht fangen und er fällt mit voller Wucht auf den Boden. Dabei bekommt das

Schraubgewinde einen Knacks und der Füller bleibt nicht mehr geschlossen.

Bea sieht das Unglück, schreit Hanna an und wirft deren Füller wütend auf den Boden.

Konflikt F

Laura ist neu in der Klasse. Mit allen versteht sie sich recht gut. Nur Ute ist sie ein

Dorn im Auge, weil sie sich oft meldet und sich auch sonst an die Regeln hält. Ute lässt

Laura ihre Abneigung spüren, indem sie das Mädchen auslacht und schikaniert.

Laura lässt die Schikanen wortlos über sich ergehen. Nach dem Sportunterricht rempelt

Ute Laura auf dem Weg zur Umkleidekabine an. Laura will sich das nicht länger gefallen

lassen und schreit: „Was hast du denn nur für ein Problem mit mir?“

Ute geht nicht darauf ein und meint: „Willst du Streit? Den kannst du gerne haben!“

Sie schlägt Laura ins Gesicht. Als die Geschlagene im Begriff ist, sich zu wehren, kommt

die Lehrerin dazu und tadelt Lauras Verhalten.

Fragen zur Klärung von Konflikten

a. Wer ist am Konflikt beteiligt?

b. Wieso kommt es zum Konflikt?

c. Wie könnte der Konflikt weitergehen?

d. Wie hättest du dich verhalten?

e. Hast du einen Tipp, wie es gar nicht erst zu dem Konflikt gekommen wäre?

So können Konflikte entstehen!

1. Ein neues Schuljahr hat begonnen. Die Lehrerin sammelt in der Klasse

Vorschläge für den ersten Wandertag. Die Wünsche gehen weit

auseinander. Einige Schüler möchten ins Hallenbad, einige zum

Wandern, eine andere Gruppe möchte ins Sea- Life und ein paar

Schülern ist es egal, wo es am Wandertag hingehen soll.

2. Tom und Olli gehen in die gleiche Klasse. Eigentlich verstehen sie sich

ganz gut. Zufällig treffen sich die beiden am Wochenende auf einem

Fußballspiel. Olli trägt das Trikot des FC Schalke 04, Tom schwenkt eine

große BVB Fahne.

3. Die Klasse bekommt einen neuen Lehrer. Jeder der Schüler hat ihn

schon mal auf dem Pausenhof gesehen, aber noch nie im Unterricht erlebt.

„Der ist voll streng“ sagt ein Schüler aus einer höheren Klasse, „da könnt

ihr euch auf was gefasst machen!“

Aufgabe 1: Welche Konflikte können hier entstehen und welche Ursachen können dafür

verantwortlich sein?

1.__________________________________________________________________________

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2.__________________________________________________________________________

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3.__________________________________________________________________________

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Aufgabe 2: Wähle eines der Beispiele aus. Wie könnte es weitergehen?

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Aufgabe 3: Nenne einen Konflikt den du selbst erlebt hast! Welche Ursache hatte er?

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Evangelische Religion- 5. Jahrgang

Liebe Schülerinnen und Schüler,

ich hoffe, dass Ihr und eure Familien gesund seid u n d - wenn auch anders als sonst- Ostern gefeiert

habt.

Nachdem Ihr als letzte Aufgaben (ab 17.03.20) das AB: „Die Bibel als Buch“ und das AB:

„Nachschlagen in der Bibel bearbeitet habt, möchte ich, dass Ihr Euch zum Thema „Ostern“

informiert.

Thema „Ostern“:

Öffnet im Internet die Seite:

www.religionen-entdecken.de und

öffnet auf der Startseite das Quiz. Die linke Spalte hat die Überschrift „Religionen“. Dort suche die

Spalte „Christentum- 1- leicht“ und öffne diese Seite.

1. Hier handelt es sich um ein Quiz über das Christentum für Einsteiger.

a) Starte das Quiz und beantworte die 10 Fragen.

Am Ende

b) schreibst du Deine Zeit und dein Ergebnis auf: Das heißt die Anzahl der richtigen und falschen

Antworten. SEI BITTE EHRLICH!!!

c) Wenn Du Lust hast, kannst Du ja deine Geschwister oder deine Eltern zu dem kleinen Quiz

herausfordern u n d schauen, wer mehr Antworten kennt oder richtig errät!

2. * Beantworte die auf dem nachfolgenden Arbeitsblatt gestellten

Fragestellungen mit Hilfe des Internet oder mit Hilfe eines

Lexikons oder durch Nachfragen bei Erwachsenen! • Die oben genannte Internetseite verfügt auch

über ein Lexikon. Rechts oben in der Ecke findest du die Spalte: „Was suchen Sie? Suchen“. • Dort

fügst du deine Fragestellung/ deine Stichworte ein und es werden Beispiele mit deinen

Textbausteinen gezeigt. Wenn du die Überschrift berührst öffnet sich ein Lexikonartikel zu deiner

Frage. • Lese den Text, damit du die jeweilige Frage schriftlich- mit eigenen Worten- beantworten

kannst. • Am Ende des jeweiligen Textes findest du weitere Fragen, so dass du evtl. (eventuell)

manche Frage des Arbeitsblattes schneller finden kannst!

Arbeitsblatt zum Thema „Ostern“

1. Woher kommt der Name Ostern?

2. Welche Bedeutung hat der Osterhase?

3. Warum bringt der Osterhase Eier, wo er doch gar keine Eier legen kann?

4. Was bedeutet das „Kar“ von Karfreitag?

5. Was genau wird an Ostern gefeiert?

6. Seit wann gibt es das Osterfest?

7. Welche Bedeutung haben die Osterfeuer?

8. Wonach richtet sich, wann im Jahr Ostern ist?

9. Warum feiern orthodoxe und andere Christen nicht am selben Tag Ostern?

10. MALT EIN BILD ZUM THEMA OSTERN!

P. S. Falls ihr eure Aufgaben schon fertiggestellt habt zum Thema „Bibel“ oder „Ostern“ wäre es

schön, wenn ich mir die Ergebnisse ansehen könnte. Wartet nicht mit allen Unterlagen bis wir uns

wieder in der Schule treffen

Ich hoffe, dass Ihr alle gesund bleibt und wir uns in naher Zukunft wieder sehen werden. Liebe Grüße

an euch und eure Familien!

Eure Religionslehrerin Frau Brinckmann

Liebe Techniker,

nun haben wir uns schon lange nicht mehr gesehen. Ich hoffe, dass sich das bald ändern wird.

Wenn wir uns wiedersehen, machen wir endlich den Bohrmaschinenführerschein. Wiederholt dafür die Inhalte, indem Ihr die folgenden Aufgaben bearbeitet.

1. Notiere, wie die Elemente der Tischbohrmaschine heißen. Schreibe die Antwort auf ein Blatt.

2. Benenne die folgenden Bohrerarten

. 3. Notiere die sechs Sicherheitsregeln, die wir im Unterricht erarbeitet haben. Mal schauen, an

wie viele Du Dich erinnern kannst

4. Sieh Dir das folgende Video an: https://www.youtube.com/watch?v=e4zMHecdm8g Notiere die einzelnen Arbeitsschritte beim Bohren.

Bis hoffentlich ganz bald!

Eure Frau Mendel