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DaZ-Grammatiktrainer: Futur

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DaZ kompakt

Übungsmaterial auf zwei Niveaustufen: Grund- und Aufbaukurs

Anja Isernhagen

Klasse 5–10

DaZ-Grammatiktrainer:

Futur

DaZ-Grammatiktrainer: Futur

Anja Isernhagen hat Deutsch als Fremdsprache und Erziehungswissenschaften

an der Universität in Kiel studiert. Zurzeit arbeitet sie an einem Fremdsprachen-

institut in Hamburg und unterrichtet dort Erwachsene, Jugendliche und Kinder.

Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen

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Redaktion: Dr. Kristina Poncin

Layout / Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH,

Bayreuth

ISBN: 978-3-403-40213-8

Bildnachweise

Cover: © farbkombinat – fotolia.com (#41123182)

S. 4: Ärztin © Andres Rodriguez – fotolia.com (#32262967), Tee © gtranquillity – fotolia.com (#27050866), schwanger © luna – fotolia.com (#35636925), Sommer © Rafael Ben-Ari – fotolia.com (#34069853), Fußball © sumnersgraphicsinc – fotolia.com (#4282406), Cousine © Franz Metelec – fotolia.com (#10253525)

S. 7: es regnet © Brian Jackson – fotolia.com (#44038856), es gibt ein Gewitter © Mollypix – fotolia.com (#2088548), es schneit © peppi18 – fotolia.com (#36862943), es ist windig © ZIHE – fotolia.com (#43443773), es ist neblig © andreiuc88 – fotolia.com (32442267), die Sonne scheint © rangizzz – fotolia.com (#41153012), es ist eisig © Eiskönig – fotolia.com (#35638552), es ist wolkig © monjiro – fotolia.com (#34955502)

S. 8: 4 Jahreszeiten © GoodMood Photo – fotolia.com (#40027441)

S. 9: Wettervorhersage © iconshow – fotolia.com (#39889881)

S. 14: Wahrsagerin © Pete Saloutos – fotolia.com (#23867962)

S. 15: Männchen vor Ausrufezeichen © AirOne – fotolia.com (#27473794), Männchen vor Fragezeichen © AirOne – fotolia.com (#27473809)

S. 16: Partychaos © hs-creator – fotolia.com (#38529229)

S. 18: Mutter-Tochter-Streit © mario beauregard – fotolia.com (#33734112)

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DaZ-Grammatiktrainer: Futur · 1

Inhaltsübersicht

Seite Titel ✰/✰✰ Thema Hilfsmaterialien

3 ich werde, du wirst … ✰ Konjugation von werden als Vollverb Infobox 1

4 Ab jetzt werde ich … ✰ Futur I: Vorsätze, PläneInfobox 2, Wortschatzbox 2

5 Was werden sie machen? ✰ Futur I: Pläne Infobox 2

6Wie wird das Wetter heute?

✰ Futur I: Vorhersage, Wortschatz „Wetter“Infobox 2, Wortschatzbox 1

7 Kreuzworträtsel: Wetter ✰ Wortschatz „Wetter“ Wortschatzbox 1

8 Das Wetter von morgen ✰✰ Schreibübung, Futur I: VorhersageInfobox 2, Wortschatzbox 1

9Ich verspreche: Ich werde bestimmt …

✰✰Verdeutlichung des Futur I durch Modalwörter

Infobox 2, Wortschatzbox 2

10 Wer macht was? ✰✰ Futur I: Aufforderung, Pläne Infobox 2

11Partnerinterview: In 25 Jahren werde ich …

✰✰ Futur I: PartnerinterviewInfobox 2, Wortschatzbox 2

12Wie viele Wörter zum Thema „Zukunft“ findest du?

✰✰ Wortschatz „Zukunft“ Wortschatzbox 2

13 Bei einer Wahrsagerin ✰✰ Schreibübung, Futur I: Vorhersage Infobox 2, Wortschatzbox 2

14 Wozu Futur I? ✰✰ Anwendung von Futur I Infobox 2

15 Nach der Klassenparty ✰✰ Futur II Infobox 3

16Morgen um diese Zeit (Teil I)

✰✰ Futur II Infobox 3

17 Heute Abend wirst du … ✰✰ Futur II Infobox 3

18 – 19 Spiel: Sätze bauen ✰/✰✰ Futur I und Futur II

20Morgen um diese Zeit (Teil II)

✰✰ Futur II Infobox 3

21 das Verb werden ✰✰ Konjugation und Verwendung von werden

22 – 23 Wiederholungsspiel ✰/✰✰ Futur I und Futur II

24 Test ✰ Futur I

25 Test ✰✰ Futur I und Futur II

26 Wortschatzboxen In zwei Wortschatzboxen stehen Begriffe zu den Themen „Wetter“ und „Zukunft“

27 – 28Grammatik auf einen Blick

In drei Infoboxen stehen die wichtigsten Informationen zum richtigen Gebrauch von Futur I und II.

29 – 30 Lösungen

2 · DaZ-Grammatiktrainer: Futur

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Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen,die folgenden Übungen orientieren sich inhaltlich an den Lernfeldern des DaZ-Lehrplans, der 2002 in Bayern für alle Schularten eingeführt und dessen Konzept, das auf Lebens- und Schülernähe zielt, inzwischen von vielen Bundesländern (z. B. Niedersachsen, Thüringen, Bremen und Berlin) übernom-men worden ist.

Dieses Heft bietet 23 Übungsseiten zur Wiederholung und Festigung des Grammatikthemas „Futur I und Futur II“ für Schüler mit Grundkenntnissen der deutschen Sprache sowie für Fortgeschrittene. In der ersten Hälfte finden Sie Aufgaben zum Thema „Futur l“. Sie sind für Schüler mit Grundkenntnissen konzipiert und mit dem Symbol ✰ gekennzeichnet. Die Übungen für fortgeschrittene Lerner im zweiten Abschnitt behandeln sowohl das Futur I als auch das Futur II und sind mit ✰✰ gekennzeichnet. Es bietet sich an, die Arbeitsblätter der vorgegebenen Reihenfolge nach einzusetzen, da sie Schritt für Schritt die wichtigsten Regeln einführen. Genauso gut kann aber auch jedes Blatt einzeln verwendet werden, indem Sie sich die Arbeitsblätter heraussuchen, die für Ihre Schülergruppe passend sind.

Am Ende der Einheit finden Sie die grammatischen Regeln zusammengefasst auf zwei Seiten: Unter der Rubrik „Grammatik auf einen Blick“ sind in drei Infoboxen die wichtigsten Informationen zum rich-tigen Gebrauch des Futurs dargestellt. Diese Übersicht kann entweder den Schülern an die Hand gegeben werden, um sie bei der Lösung der Aufgaben zu unterstützen, oder für die Besprechung der Aufgaben auf eine Folie gezogen werden. Außerdem bietet die Wortschatzseite einen Überblick der wichtigsten Wortfelder zu den behandelten Themen „Wetter“ und „Zukunft“. Schüler mit einem noch begrenzten Deutschwortschatz können die hier aufgelisteten Wortfelder zu Hilfe nehmen, um die Auf-gaben zu bewältigen. Sie können die Begriffe auch abschreiben und in ihre Muttersprache übersetzen. Fortgeschrittene Lerner können die Wortschatzboxen erweitern. Aufgrund dieser optional einsetzbaren Hilfestellungen lässt sich das Material sehr gut in leistungsheterogenen Kursen einsetzen. Zwei Tests und ein Wiederholungsspiel runden die Lerneinheit schließlich ab und können als Lernkontrolle einge-setzt werden.

Die Aufgaben sind hauptsächlich auf die im DaZ-Lehrplan vorgegebenen lexikalischen Bereiche „Wet-ter“ (Grundkurs, Lernfeld 6, und Aufbaukurs, Lernfeld 4) und „persönliche Zukunft“ (Aufbaukurs, Lern-feld 5) ausgerichtet und trainieren die dem Lehrplan nach angemessenen syntaktischen Mittel – lebens-nah und schülerbezogen.

Hinweis: Um die Aufgaben leichter lesbar zu gestalten, wird die männliche Form „Schüler“, „Partner“ etc. verwendet. Selbstverständlich sind damit jedoch immer auch alle Schülerinnen, Partnerinnen etc. gemeint.

Anja Isernhagen

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DaZ-Grammatiktrainer: Futur · 3

a) Es ____________ Sommer, noch 6 Wochen bis zu den Ferien. R Bild: ____

b) Ich hoffe, sie ____________ Europameister. R Bild: ____

c) Meine Mutter ist schwanger. Es ____________ ein Junge. R Bild: ____

d) Das ist meine Cousine Pia. Sie ___________ immer hübscher. R Bild: ____

e) Meine Schwester studiert jetzt. Sie ____________ Ärztin. R Bild: ____

f) Trink Tee, dann ____________ du wieder gesund. R Bild: ____

✰ ich werde, du wirst …

� Konjugiere das Verb werden.

ich ________________ wir ________________

du ________________ ihr ________________

er, sie, es, man ________________ sie/Sie ________________

� Ordne die Bilder den Sätzen zu und setze die richtige Form von werden ein.

� Gibt es das Verb werden auch in deiner Sprache? Wie heißt es?

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