Barbara, une Française qui vit à Vienne

Unité didactique de

Maria Effenberger

Bianca Göhr

Kerstin Paulik

Vorbereitung

O Niveau: A2, B1

O für alle Schultypen geeignet

O Unterrichts-Ziele: sein Leben beschreiben, Fragen zum Leben anderer stellen, Einführung ins Vokabular der Arbeit, Zeitangaben, Wiederholung „temps du passé“

O Trainiert werden: Leseverstehen, Hörverstehen, Schreiben und Sprechen

Aufbau der Unterrichtssequenz

O Lesetexte ( Vorentlastung im Vokabelbereich)

O Arbeit mit dem Hörtext

O Übungen zum Sprechen und Schreiben

O Grammatikwiederholung (temps du passé)

Lesetexte

Ablauf:

O Jeder Schüler/jede Schülerin erhält einen TextO Stilles LesenO Zusammenfinden in Gruppen

( jede Gruppe Texte 1 bis 4)O Erarbeitung der Übungen in der GruppeO Vergleichen der Ergebnisse im Plenum

Austeilen aller Texte an die gesamte Klasse

Lesetexte

Übungen zu den Lesetexten

O Exercice 1: Umschreibungen auf Französisch passendes Vokabel in den Texten finden

O Exercice 2: Fragen zu den Texten: Wer hat…?

O Exercice 3: Questionnaire à choix multiple

Hörtext: Ablauf

O Globales Hören

O Inhaltsorientiertes HörenExercice 1 : Questionnaire à choix multiplesExercice 2: Questions

O Formorientiertes HörenExercice 3 : Texte à trous (expressions de temps)

Globales Hören

O Consigne: Vous allez entendre un texte audio authentique assez long et complexe. Écoutez bien et essayez de comprendre le plus possible, mais ne vous inquiétez pas si vous ne comprenez pas tout. Après la première écoute, il s’agit seulement de savoir qui parle et de quoi il est question . On en parlera après en classe.

O Nach dem Hören :

kurzer Austausch mit der Nachbarin/dem Nachbarn

Besprechung im Plenum

Sprechen und Schreiben

O Interrogation Wiederholung: Fragen zu Personen gemeinsames Brainstorming eventuell an Tafel Notizen machen und Kinder schreiben mit

O Übung: Fragen festigen unterschiedliche Fragearten (Est-ce que, Inversion, ...) Heranführen an Thema

Sprechen und Schreiben

O Portraits - Übung: Partnerarbeit Fragen üben Antworten geben

O Portrait Wiederholung: Steckbrief ausfüllen über sich selbst

O Text verfassen: Steckbrief = Basis unterschiedliche Zeiten verwenden festigen

Grammatik

 O Mehrere Übungen zu den temps du passé

O Arbeit mit dem Anfang des Hörtextes

Unterstreichen und Bestimmen der Zeitformen, versuchen zu erklären, warum sie verwendet werden

Danke für eure

Aufmerksamkeit!