Dcouvertes 1: Exemplarische Stoffverteilung Schuljahr 2005/2006 Thringen

Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2005. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfltigung fr den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebhren sind abgegolten.

Die im Folgenden vorgeschlagene Stoffverteilung bezieht sich auf 4 Wochenstunden in Klasse 7. Die Freirume fr das Schulcurriculum sind beispielhaft eingetragen und knnen selbstverstndlich auch anders geplant werden. Die "Plateau"-Teile sowie die "Album"-Teile sind generell fakultativ, die Erarbeitung wird jedoch empfohlen. ber Themen und Aufbau der Lektionen informiert das Inhaltsverzeichnis des Schlerbuchs.

Mit ProfiPROF, der komfortablen Software fr die Unterrichtsplanung und -durchfhrung, knnen individuelle Jahresplne fr 3, 4 oder 5 Wochenstunden fr Klasse 6 oder 7 auf einfache Weise erstellt werden.

Datum Lektion Inhalte

Kommunikation Grammatik Methoden L1 Sich begren

Sich vorstellen Jdn. willkommen heien Sich verabschieden Sich bedanken Jdn. vorstellen Nach Personen fragen Jdn. nach dem Namen fragen Nach dem Befinden fragen Herkunft angeben

je suis je mappelle moi, je je suis, tu es, cest /X est Ergnzungsfrage: Qui est-ce? Tu tappelles comment? Intonationsfrage Entscheidungsfrage: a va? Cest Malika? Tu es ? Der unbestimmte Artikel Sg. Prpositionen: , avec, de Zahlen 0---10

Stratgie: Hrverstehen: Globales Verstehen Savoir faire: Worterschlieung, Nutzung sprachlichen Vorwissens Sich zurechtfinden auf einem Lageplan

Do 25.8.05

L2 Sagen, was jd. macht Nach einer Person, Sache, Ttigkeit und einem Ort fragen Vorschlge machen: on + Verb Zustimmung/Ablehnung uern: oui, daccord, non, bof !

Verben auf -er / Subjektpronomen Sg. Verben auf -er 1.--- 3. Pers. Sg. (ohne Imperativ) Subjektpronomen il/elle/on Der bestimmte Artikel Sg. Ergnzungsfragen: Quest-ce que cest ? Que fait ? Il/Elle est o? Prpositionen des Ortes: dans, sur, devant, derrire, sous

Stratgie: Mit dem Schlerbuch arbeiten Savoir faire: Zuordnung von Bildern und Hrtexten

Do 6.10.05 bis Do 13.10.05

Freiraum fr Aktivitten im Bereich Methodentraining, Projekte, Software, Freiarbeit, DELF, Internet-Recherche, Exkursion etc.

Mo 17.10.05 bis Mo 31.10.05

Herbstferien

Dcouvertes 1: Exemplarische Stoffverteilung Schuljahr 2005/2006 Thringen

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Kommunikation Grammatik Methoden

L3 Sich begren Sich vorstellen Sagen/fragen, wo jd. wohnt, woher jd. stammt Missfallen ausdrcken Besitzangaben machen Zugehrigkeiten ausdrcken

il y a Unbest. + best. Artikel Pl. Der Plural des Nomens Liaisons bei Zahlen Verben auf -er 1.---3. Pers. Pl. (ohne Imperativ) tre: Plural + Subjektpron. nous, vous, ils/elles Possessivbegleiter: mon, ma, mes/ ton, ta, tes/ son, sa, ses

Stratgie: Wortschatz memorisieren (Eselsbrcken, Klangbilder, Pantomime) Savoir faire: Wortschatzerschlieung durch Bilder/ein Vokabelnetz erstellen

Rvision: Wiederholungsbungen Texte authentique: Nol en France/La fte des rois

Di 1.11.05

L4 (bis ca. Ex. 2)

Freizeitaktivitten Tageszeiten/Zeitangaben Vorlieben/Abneigung ausdrcken

Das Verb faire Larticle contract Verneinung mit ne pas

Stratgie: Unbekannte Wrter erschlieen

Do 15.12.05 bis Do 22.12.05

Freiraum fr Aktivitten im Bereich Methodentraining, Projekte, Software, Freiarbeit, DELF, Internet-Recherche, Exkursion etc.

Fr 23.12.05 bis Mo 2.1.06

Weihnachtsferien

Di 3.1.06 L4 (Fortsetzung)

Unzufriedenheit/Zweifel/ Unsicherheit ausdrcken ber Freizeitaktivitten sprechen ber sich/andere sprechen Altersangaben machen

Zahlen 11--- 30 Das Verb avoir Besonderheiten: elle aime les ; elle naime pas les ; ce nest pas une jouer au foot (lexikal.) avoir peur/mal/envie/ 12 ans oui, non, si

DELF: Selektives Hrverstehen: Multiple Choice (ex. 11) Savoir faire: Globalverstehen/Texte erschlieen/ selektive Informationsentnahme

Dcouvertes 1: Exemplarische Stoffverteilung Schuljahr 2005/2006 Thringen

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Kommunikation Grammatik Methoden

L5 (bis ca. Ex. 14)

pourquoi/parce que midi/de midi/ minuit Den Weg beschreiben Informationen einholen Fragen stellen Uhrzeit angeben Besitzangaben machen Enttuschung/Freude ausdrcken

aller /chez Verschiedene Fragetypen: --- einfache Intonationsfrage --- Intonationsfrage mit Segmentierung --- Frage mit est-ce que + o/pourquoi/quand/ comment Die Uhrzeit (ugs.) Der Imperativ Possessivbegleiter: notre, nos; votre, vos; leur, leurs

Stratgie: Fragen stellen Savoir faire: Ein Bilddokument mittels Fragen analysieren

Mo 6.2.06 bis Fr 10.2.06

Winterferien

L5 (Fortsetzung) L6A ber Vorhaben sprechen

ber Vorhaben sprechen

aller faire qc Das Futur compos Verneinung: ne rien, ne plus, ne jamais Direktes und indirektes Objekt parler qn/tlphoner qn/donner qc qn (ohne Pronomen), aider qn Stellung der Satzglieder im Aussagesatz

DELF: Hrverstehen: Ausruf, berraschung oder Frage (ex. 8)

Di 14.2.06

L6B Enttuschung, Erstaunen, Erschrecken ausdrcken ber Vorhaben sprechen

pour faire qc Zahlen 30--- 69 Die Verben manger/bouger Die Verben pouvoir/ savoir/vouloir Der Infinitiv als Verbergnzung avoir envie de faire qc; aller faire qc, pouvoir faire qc + Verneinung

DELF: Selektives Hrverstehen: Multiple Choice (ex. 8) Stratgie: Auswendig lernen Savoir faire: Kreativ schreiben und auswendig lernen

Do 30.3.06 bis Do 6.4.06

Freiraum fr Aktivitten im Bereich Methodentraining, Projekte, Software, Freiarbeit, DELF, Internet-Recherche, Exkursion etc.

Mo 10.4.06 bis Fr 21.4.06

Osterferien

Dcouvertes 1: Exemplarische Stoffverteilung Schuljahr 2005/2006 Thringen

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Kommunikation Grammatik Methoden

Rvision: Wiederholungsbungen Texte authentique: Bonjour la France!

Di 25.4.06

L7 ber ein Fest sprechen Datum angeben Tagesablauf schildern Menschen und Dinge beschreiben Land- und Stadtleben miteinander vergleichen ber das Essen sprechen Auf dem Bahnhof/am Fahrkartenschalter Eine Konfliktsituation Verkehrsmittel benutzen ber Verwandtschaftsbeziehungen sprechen

Form und Stellung von Adjektiven Farbadjektive Verben: lire, crire, prendre, boire, ouvrir, aller en (train)/ changer de train jouer / de Mengenangaben je voudrais

DELF: Dialoge erfinden zu Situationsvorgaben Stratgie: Fehler vermeiden Savoir faire: Fehler suchen

Sa 3.6.06 bis Di 6.6.06

Pfingstferien

L8 Anrufen Eine E-Mail schreiben Sich entschuldigen Sich bedanken Sich beklagen Nationalitt angeben Telefonieren Einen Brief/eine E-Mail schreiben Einkaufen Faux amis

Verben: attendre, rpondre, comprendre, commencer, dire, acheter, payer, il/elle sappelle Die Zahlen 70---100 Das Datum

DELF: Une lettre de France Stratgie: Sich leichter verstndigen knnen Savoir faire: Sich leichter verstndigen knnen

(L9 kann fr Thringen entfallen)

Do 8.6.06

Rvision: Wiederholungsbungen Texte authentique: Les termites attaquent!

Do 6.7.06 bis Di 18.7.06

Freiraum fr Aktivitten im Bereich Methodentraining, Projekte, Software, Freiarbeit, DELF, Internet-Recherche, Exkursion etc.

Mi 19.7.06 Schuljahresende