SINUS Regionaltagung für Lehrkräfte und Referendare der Grund- und Gemein-

schaftsschulen und der Gymnasien sowie für Studierende

PROGRAMM:

11.00 ‒ 11.15 Uhr Begrüßung

11.15 ‒ 11.30 Uhr Impuls (Dr. Ralph Schumacher)

11.30 ‒ 13.00 Uhr Workshop-Phase I

13.00 ‒ 14.00 Uhr Mittagspause

14.00 ‒ 15.30 Uhr Workshop-Phase II

15.45 ‒ 17.00 Uhr Vortrag Elsbeth Stern (ETH Zürich) : „Lernwirksamer Unterricht inMathematikundNatur wissenschaften“

WeitereInformationenunter:

→ www.eule-flensburg.de

→ http://sinus-sh.lernnetz.de/

Schleswig-Holstein knüpft an die attestierten guten Ergebnisse der SINUS Schulen an und nutzt die bewährten Strukturen zur Verbesserung der Unterrichtsentwicklung. SINUS ist jetzt fest in der Fortbildungsstruktur des Landes integriert.

Inzwischen nehmen in Schleswig-Holstein jährlich über 600 Lehrkräfte an SINUS -Angeboten teil. Alle Angebote sind auf eine kontinuierliche Unterstützung von Lehrkräften und Schulen ausgelegt und folgen dem SINUS Kreislauf:

Input – Verarbeitung – Erprobung – Reflexion – Justierung/Input

Erfolgreich Lernen in denNaturwissenschaften

undinMathematik

Unterstütztdurch:

INFORMATIONEN

Datum: 17. September 2015

Zeit: 11.00 – 17.00 Uhr

Ort: GemeinschaftsschuleWestFriesische Lücke 7, 24937 Flensburg Tel. 04 67 / 85 25 38

Anmeldungunter:http://formix.info/SIN0400

Ansprechpartner: gabriele.asmussen@uni-flensburg.desilvia.schmidt@iqsh.de

WORKSHOPS

1 + 23 DerAufbauintelligentenWissensmitkognitivaktivierendenLernformenDr. Ralph Schumacher, ETH Zürich, Mint Zentrum

2 DergenetischeFingerabdruck Karsten Bornemann, FH Flensburg

3 + 24 Butter,Joghurt,Käseselbstgemacht-Milchprodukteherstellen,probierenund untersuchenKarl-Martin Ricker, IQSH

4+25 ElektrischerSalon Martin Panusch, Universität Flensburg

5. DieArbeitmitSINUS-KistenFreya Kallsen und Silvia Schmidt, SINUS GS

6+26 SchülerInnenmitautistischenVerhaltens- weisenimnaturwissenschaftlichen

Unterricht ─  einSelbstgänger?Andrea Grunewald, IQSH

7. ForschendesLernenistbegabungsförderndundinklusivJohanna Pareigis IQSH; Hoch-

schule für Angewandte Wissenschaft, Kiel

8. HeuristischeVerfahrenundLösungsvariantenimUmganggeometrischerAufgabenmitHilfevonGeoGebra-KanneinComputerAufgabenlösen?Hinrich Lorenzen, Universität Flensburg

9+27 Kompetent-aberwie?Aufbauderallgemeinen KompetenzenimMathematikunterricht Brigitte Döring, IPN

10+28 SpielezurFörderungvonBasiskompetenzen fürerfolgreichesLernenimMathematik-

unterricht Julia Menger, Universität Flensburg

11+29 MathematikspielerischmitdemIpadlernen Sandra Mikkelsen, Jørgensby-Skolen

12. SelbstinstrutionstrainingimMathematikunterrichtSimone Gebhardt, Universität Flensburg

13+30 VorstellungsübungenimMathematikunterricht Maike Abshagen, IQSH

14+31 SelbstdifferenzierendeAufgaben Helmut Mallas, IQSH

15 Siehmalan!-BücherzumforschendenLernen Johanna Pareigis IQSH; Hochschule für Angewandte Wissenschaft, Kiel

16+32 DurchgängigeSprachbildungalsBasisfür erfolgreichesLernenimNaturwissenschaft-

lichenundmathematischenUnterricht Mareike Timmermann- Vollbehr, IQSH

17+33 GemeinsamlernenaufallenAnforderungs- ebenenUlrike Stade, IQSH

18+34 ErfolgreichLernenimMUmitAufgabensetsund BlütenaufgabenKirstin Lobemeier-Kulz, IQSH

19. MotivationsförderungimnaturwissenschaftlichenUnterricht Victoria Bonin, Heinrich-HeineGymnasium, Heikendorf

20+35 DerAufbauderMaterieimChemie-undNAWI-UnterrichtderSekundarstufe1 Britta Stäcker, IQSH

21. PlanspielWissenschaft–ForschendesLerneninWahlpflichtangebotenWilfried Wentorf, IPN

22. „VermittlungvonwissenschaftsmethodischenKompetenzenimRahmendesStruktur-Eigenschafts-KonzeptsimChemieunterricht“ Lena Boll

WEGBESCHREIBUNG

Parkplätze stehen ausreichend auf der Exe zur Verfügung.

GRUNDSCHULE SEK IVORSCHULE SEK II