Gesamtkonzept und Texte: Irene Beyeler Kirchliche Medienstelle Thun

Madeleine Dössegger Fachstelle Katechese-Medien, Aarau Alexander Schroeter MBR Bern Zeichnungen: Beat Dössegger © Bern 2004 Bezugsadresse: MBR Helvetiaplatz 2 Postfach 3001 Bern

DER BIBELKOFFER ÜBERSICHT UND WERKSTATT

der bibel

koffer DER BIBELKOFFER

GESAMTÜBERSICHT UND WERKSTATT Inhaltsverzeichnis A) Grundidee.............................................................................................................................2 B) Inhaltliche Übersicht über den Bibelkoffer.............................................................................4 C) Übersicht über die Werkstatt zum Bibelkoffer.......................................................................9 Anhang: Postenblätter (Kopiervorlagen), Laufzettel (Kopiervorlage)..................................ab 11

A) Grundidee 1. Pädagogisch-didaktische Überlegungen Bewegte Bilder und virtuelle Medien halten auch in religionspädagogischen Lehr-Lern-Veranstaltungen – sprich: im konfessionellen oder staatlichen Religionsunterricht – zunehmend Einzug: Eine Entwicklung, die grundsätzlich zu begrüssen ist, denn Religionsunterricht ist – sofern es in ihm neben anderem auch kognitive Inhalte zu vermitteln gibt – an die gleichen Regeln der pädagogisch-didaktischen Kunst gebunden wie jedes andere Lehr-Lern-Arrangement. Und diese Kunst kommt heute kaum mehr ohne das bewegte Bild und in zunehmendem Masse auch nicht mehr ohne neue elektronische Medien wie CD-Rom und Internet aus. – In einem gewissen Sinn setzte der vorliegende Bibelkoffer einen Gegenpol zu dieser Entwicklung. Und dies nicht zu letzt, weil Religionsunterricht und das Arbeiten mit der oder über die Bibel oft an Orten stattfindet, an denen die technische Infrastruktur ein anderes Arbeiten verlangt. Das Grundanliegen des Bibelkoffers ist es, den Kindern und Jugendlichen die Bibel näher zu bringen. Dies geschieht im Unterricht häufig und aus nachvollziehbaren Gründen – schliesslich geht es ja um die Texte der Stiftungsurkunde des Juden- und Christentums – auf dem kognitiven Weg, also über den ‚Kopf’. Die hier zusammengestellten Materialien wollen aber auch einen Zugang über ‚Hand’ und ‚Herz’ ermöglichen. Oder anders ausgedrückt: nicht nur die symbolische Ebene (Textarbeit u. ä.) soll auf dieser Entdeckungsreise hin zur Bibel angesprochen werden, sondern unter dem Einsatz von Bildern und optischen Eindrücken ebenso die ikonische Ebene und die enaktive (handwerkliches Umsetzen). 2. Altersstufe des Zielpublikums Das Zielpublikum dieses Materialkoffers sowie der Begleitmaterialien sind Kinder und Jugendliche der Mittelstufe, also des vierten bis sechsten Schuljahres. Allerdings sind einzelne Materialien und Anregungen auch schon früher oder mit Anpassungen noch später – selbst bei Elternbildungsanlässe – einsetzbar. Der Entscheid, was schon oder noch passt, darf getrost der unterrichtenden Person überlassen werden, denn nur sie kennt das konkrete Klima und Umfeld, dem sich der Vermittlungsprozess zu stellen hat. 3. Lernziele Mit diesem Bibelkoffer können im Rahmen der Grundidee verschiedene Lernziele verfolgt werden. Eine Anzahl von Zielen werden aus den Werkstattposten ersichtlich, weshalb wir es unterlassen, sie hier gesondert aufzuführen. Hingegen soll exemplarisch gezeigt werden, welche Ziele aus der Orientierung Religion, aus dem Modell Pädagogisches Handeln (PH) der evangelisch- reformierten Landeskirche des Kanton Aargau und aus der Kirchlichen Unterweisung der reformierten Kirche Bern (KUW) mit dem Bibelkoffer und der Werkstatt erreicht werden können.

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Die Wegleitung1 sieht für die KUW II, d. h. im 4. bis 6. Schuljahr, folgende Themen als verbindlich vor: - Die Bibel, das spannende Buch - Sind biblische Geschichten immer wahr? - Wie das Christentum zu uns kam Der Bibelkoffer und die Werksatt können vorwiegend beim Erarbeiten des ersten und dritten Schwerpunktes eingesetzt werden. Die Bibel als spannendes Buch entdecken, dafür können die Gegenstände und Materialien der beiden ersten ‚Kategorien’ (siehe unten Kapitel B)) verwendet werden. Einige zentrale Aspekte des dritten Schwerpunktes können durch die dritte ‚Kategorie’ verdeutlicht werden. Das verbindliche Modell Pädagogisches Handeln (PH)2 der evangelisch- reformierten Landes-kirche des Kanton Aargau setzt sich aus 5 Teilen zusammen. Es ist definiert durch: - seine fünf altersspezifischen, schulstufenübergreifenden Teile, - seine drei Formen (Katechese, gottesdienstliches Feiern, freizeitliche Angebote) und - seine inhaltliche Linie, die sich an der Taufe orientiert, von ihr ausgeht oder auf sie hinführt. Einer der Schwerpunkte des PH Teil 3 (Jugendliche von 11-14 Jahren) ist das Thema Bibel: - Aufbau - Entstehung - Kontext - Umgang mit der Bibel Die Materialien und Werkstattposten des Bibelkoffers eignen sich sehr gut für die ganz-heitliche Erarbeitung und Vertiefung mit allen Sinnen der Punkte 1, 2 und 4. Der Bibelkoffer ist für den Einsatz in Wochenstunden, Blöcken, Lagern oder Elternabenden geeignet. – Die verschiedenen Medien bieten dem Unterrichtenden/der Unterrichtenden viele Impulse und Hintergrundwissen zur Vorbereitung der vorgegebenen Schwerpunkten des PH Teil 3. Was den katholischen Religionsunterricht betrifft, sieht die Orientierung Religion3 vor, die Bibel in der vierten und fünften Klasse zu thematisieren. Dies geschieht im Rahmen des Zielfeldes Sich ausdrücken, eine Sprache finden, Symbole verstehen unter den drei folgenden Aspekten: - Entstehung der Bibel (4. Schuljahr) - Handhabung der Bibel (5. Schuljahr) - Die Umwelt der Bibel: Land und Leute Palästinas (5. Schuljahr) Während der erste Aspekt vorwiegend mit Gegenständen aus der dritten ‚Kategorie’ erarbeitet werden kann, empfiehlt es sich, für den zweiten Aspekt vorwiegend Gegenstände aus der ersten ‚Kategorie’ auszuwählen. Und der dritte Aspekt wird sich hauptsächlich mit der zweiten ‚Kategorie’ erschliessen lassen. 4. Konfessionelle Ausrichtung Koffer und Werkstatt sind bewusst überkonfessionell angelegt (so wie auch die Arbeitgruppe, die für die Zusammenstellung der Materialien zeichnet, konfessionell gemischt war). Das heisst genauer: Koffer und Werkstatt können in konfessionell einheitlichen Gruppen ebenso eingesetzt werden wie in gemischten Gruppen. Gewisse Aufgabestellungen können gar Anlass zu interkonfessionellen Diskussionen bieten (etwa beim Thematisieren der verschiedenen Bibelkanones).

1 Wegleitung für die Kirchliche Unterweisung, Bern, Februar 1994, S. 8 (Bezugsquelle: Fachstelle Unterweisung und Religionspädagogik (AKUR), Helvetiaplatz 4, 3005 Bern, akur@refkirchenbeju.ch). 2 Weitere Informationen zum Modell des Pädagogischen Handelns Aargau finden Sie unter: info@ph-aargau.ch oder www.ph-aargau.ch3 Orientierung Religion, Luzern 2002, S. 48, 50 (Bezugsquelle: IKK, Abendweg 1, 6006 Luzern, ikk@kath.ch).

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koffer B) Inhaltliche Übersicht über den Bibelkoffer

Natürlich ist die Sammlung der Gegenstände, die sich im Bibelkoffer befinden, weder endgültig noch abschliessend.4 Verschiedene Objekte hätte die Arbeitsgruppe gerne noch hinzugefügt. Sie ist sich also der Lückenhaftigkeit des Ergebnisses bewusst. Doch auch wenn das Ergebnis ganz anders hätte herauskommen können: die Gegenstände, die den Weg in den Koffer gefunden haben, sind nicht zufällig da gelandet. Dies soll der folgende Überblick, der auch als Inventar des Koffers dienen mag, erläutern.

Bezeichnung Einsatzmöglichkeiten Pos-ten-Nr. Vorschau

1. Die Bibel mit allen Sinnen DAS GROSSE BIBELQUIZ

Rätselspiel, einzeln oder in Gruppen spielbar. – Wird im einen Werkstattposten eingesetzt.

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QUIZBIBEL Rätselbuch mit zahlreichen weiterführenden

Anregungen zu spielerischer Bibelarbeit. -

BIBELQUIZ Auch hier kommt das Auge auf die Rechnung:

Illustriertes Rätselbuch mit viel Spielspass. -

BIBLISCHE DÜFTE – PARFUMS DE LA BIBLE

Die biblische Sprache lebt nicht nur von Bildern, sondern auch von Düften – Exegese geht (auch) durch die Nase.

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BIBELSPRICHWORTE Dieses Holzpuzzle mit biblischen Sprichwörtern

erlaubt, unbekanntere Seiten und Verse der Bibel zu entdecken. Einzeln oder in Gruppen spielbar.

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BASTELIDEEN Die Anregungen und Bastelvorschläge in

diesem Buch laden ein, Gegenstände aus biblischer Zeit herzustellen. (Nur 3 Beispiele für einzelne Posten in der Werkstatt vorhanden – Buch kann in Bibliothek unter Signatur Bf 3.33 eingesehen werden)

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4 Da der Bibel-Koffer kein Bibliotheks-Koffer werden soll, haben wir nur so viele Bücher aufgenommen, wie es uns für ein kreatives Erschliessen der Bibel dienlich schien. Auch sind es keine exegetischen und kaum bibeltheologische Bücher, viel mehr solche, die die Grundidee dieses Koffers auszubauen und zu vertiefen erlauben.

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koffer 40 KREATIVE

ARBEITSBLÄTTER ZUR BIBEL BAND 1 + 2 – OHNE ABBILDUNG

Biblische Geschichten lassen sich oft manuell er- und verarbeiten. – Das erlaubt eine nach-haltige Auseinandersetzung mit dem Inhalt der Erzählung. (Nicht im Bibelkoffer - Bücher können in der Bibliothek unter der Signatur Bf 3.9 + Bf 3.35 eingesehen werden)

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BIBLISCH-‚EXEGETISCHES’ KOCHBUCH

Das Buch enthält viele Anregungen – für die Küche und für die Exegese.

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BIBEL KOCH- UND BACKSPASS

Diese Buch stellt Bezüge her zwischen biblischen Geschichten und alltäglichen Gerichten. (Nicht im Bibelkoffer)

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BAUSATZ BIBEL Die biblischen Bücher als Bauklötzchen

erlauben einen spielerischen Umgang mit dem Buch der Bücher. Der Bausatz sensibilisiert für den Aufbau und das Inhaltsverzeichnis der Bibel. (Wird separat als RE000006 „Bausatzbibel“ ausgeliehen)

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GOTT MIT ALLEN SINNEN

Ein reichhaltiges Ideenheft für ganzheitliche Bibelparcours. (Nicht im Bibelkoffer - Buch kann in der Bibliothek unter der Signatur Bf 5.55 eingesehen werden)

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DAS HAT SINN. METHODENWERK-STATT BIBEL

42 leicht umsetzbare kreative Methoden wie Rollenspiel, Töpfern, Backen, Raten oder Musizieren zum Thema Bibel

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2. Biblische Welt BASICS FÜR WEINIG GELD

Die Reihe Wissenswertes zur Bibel bietet in verständlicher Sprache und auf wenig Platz sehr viel Basiswissen – für Arbeitsblätter oder für das Selbststudium. – Im Koffer sind drei Schriften aus dieser Reihe enthalten.

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koffer FÜNF MÜNZEN AUS

DER ANTIKE (IM LEDERBEUTEL)

Dieser Alltagsgegenstand schlägt in be-sonderer Weise eine Brücke über 2000 Jahre. Mit Hilfe der in der Werkstatt mitgelieferten Tabellen lassen sich die Münzrepliken ent-ziffern und datieren. – Vor allem aber lassen sich mit diesen Münzen Brücken zu biblischen Texten schlagen (z. B. Mt 22,21)

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BILDER VOM ‚PERSONAL’ DER BIBEL, SEINER UMWELT UND SEINEM ALLTAG

Dieser Bildersatz gibt Einblick in vieles, was in den biblischen Erzählungen nicht ausdrücklich ausgeführt wird – und doch letztlich die Grundsubstanz der Bibel darstellt: nämlich die Lebensbedingungen, der ‚ganz normale Alltag’ in biblischer Zeit.

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KLEINER BILDFÜHRER ZUR BIBEL

Als Ergänzung zur erwähnten Bildersammlung kann dieser Bildführer hinzugenommen werden. Er enthält viele Illustrationen zu konkreten biblischen Geschichten und Begebenheiten.

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ÖLLAMPE Licht ist eine wichtige Metapher in der Bibel.

Wer aber heute Licht sagt, denkt schnell mal an Glühbirne, Halogen oder Strassenlaternen. – Die Möglichkeiten, die Nacht zum Tag zu ma-chen, waren in biblischer Zeit viel beschränkter. Weil aber Licht ein schwer zu produzierendes Gut war, ist die Kraft des Wortes Licht als Symbol oder Metapher auch grösser. Dies zu erfahren erlaubt diese Öllampe.

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ILLUSTERE BEWOHNER EINES BESONDEREN LANDES!...

Kanaanäer, Philister, Ägypter ... Im so genannten Heiligen Land wohnten im Verlauf der Zeit ganz verschiedene Völker. Dieses Buch von Jonathan N. Tibb, Länder und Völker der Bibel, aus der Reihe Sehen, staunen, wissen gibt einen guten Überblick.

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ZEITGESCHICHTLICHE INFORMATIONEN ZUM NEUEN TESTAMENT

Klar, pädagogisch wertvoll, verständlicher Sachunterricht, das liefert Walter Bühlmanns Jesus, der Mann aus Nazaret: Porträt eines Bauhandwerkers und Wanderpredigers. (Nicht im Bibelkoffer - Buch kann in der Bibliothek unter der Signatur Bb 2.36 eingesehen werden)

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ZEITTAFEL, DIE DIE VERBINDUNG HER-STELLT ZWISCHEN DER BIBLISCHEN UND DER VORDERORIENTALI-SCHEN GESCHICHTE.

Dieser Zeittafel zur biblischen Geschichte und dem Begleitheft gelingt es in ausgezeichneter Weise, eine sehr komplexe Geschichte optisch und grafisch aufzubereiten. Ein wertvolles Arbeitsinstrument.

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koffer

3. Weitergabe der Bibel: Vom Papyrus zur Smart-Card ENTSTEHUNG UND ÜBERLIEFERUNG DER BIBEL

In verschiedenen Lektionsreihen wird den spannenden Fragen rund um die Entstehung und Überlieferung der Bibel – und somit auch der für die Altersstufe des Zielpublikums wichtigen Frage nach der Wahrheit nachgegangen. – Ob Mose einen Bart hatte ist in dem ganzen Themenbereich vielleicht nicht die wichtigste Frage, aber karikiert das Grundanliegen des Buches treffend.

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DAS ERZÄHLTE ERLEBNIS WIRD ZUM GESCHRIEBENEN WORT

Drei Kurzhörspiele zeigen in anregender Weise auf, wie viele Schritte zwischen einem Erlebnis und seiner schriftlichen Fixierung liegen können.

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Papyrus 1

Pergament 1

EINE AUSWAHL AN SCHREIBMEDIEN, DIE ILLUSTRIEREN MÖGEN, AUF WIE ZERBRECHLICHEN MATERIALIEN DIE BIBEL ÜBER JAHRHUNDERTE WEITERGEGEBEN WURDE.

Handgeschöpftes Papier 1

EINE PUBLIKATION, DIE DIESE ENT-WICKLUNGSSCHRITTE ZUSAMMENFASST.

Einen Überblick über die verschiedenen Informationsträger im Verlauf der Geschichte liefert Peter Tschudins Kleine illustrierte Papiergeschichte.

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Gänsefeder 2

UND WAS VON DEN MEDIEN, DEN TRÄGERN DER TEXTE ZU SAGEN IST, GILT EBENSO FÜR DIE SCHREIBMITTEL.

Tintenfass und Federhalter 2

DRUCKBUCHSTABEN Erst um 1450 wird die für unser Gefühl zuver-

lässigere Weitergabemöglichkeit für Texte erfunden: Der Buchdruck. Als Beispiel hier vier Lettern (B, i, e und l für BiBel)

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NACH DEN SCHREIBMATERIALIEN HIER EINIGE BESPIELE, WAS MIT DIESEN MATERIALIEN ANGEFERTIGT WURDE.

Mit von den ältesten erhaltenen Abschriften: Die Rollen von Qumran. Eine verkleinerte, originalgetreue Nachbildung zeugt von einer in mehreren Hinsichten spannenden Überlieferungsgeschichte.

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koffer Bibeln wurden von Hand abgeschrieben. Das

war mehr als reine Schreibarbeit. Lange Zeit fast ausschliesslich von Rabbinern oder Mönchen ausgeführt, war Schrieben eine Art Gottesdienst, Meditation, Lebensaufgabe. – Hier ein Faksimile einer mittelalterlichen Abschrift.

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Eine Seite aus einer Bibel, die kurz nach der Zeit Gutenbergs gedruckt wurde. Zeugnis einer Erfindung, die die Menschheit massiv veränderte.

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Eines der wohl am häufigsten gesprochenen Gebete – gedruckt auf einer Original-Presse aus der Zeit Gutenbergs.

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ENTSTEHUNG DER SCHRIFT

Im Verlauf der Menschheitsgeschichte eignete sich der Mensch die Fähigkeit an, Gedanken und Informationen durch Bilder und später durch (Schrift-)Zeichen zu speichern. Auf einem kleinen Abschnitt dieses Entwicklungs-flusses ritt auch die Entstehung der Heiligen Schrift mit. – Reich bebildert wird die zum Teil parallele Entwicklung der Schrift und der Heiligen Schriften von Karen Brookfield vorgestellt (Schrift. Von den ersten Bildschriften bis zum Buchdruck).

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DIE ÜBERLIEFERUNG DER BIBEL

Kleinposter mit bebilderter, chronologischer Übersicht über die Entstehung des AT und NT

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SCHRIFTGESCHICHTE Dem selben Thema widmet sich Peter

Tschudin in der Kleinen illustrierten Schriftgeschichte.

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SKRIPTORIUM Auch die Buchherstellung ist eng mit der Bibel

und ihrer Weitergabe verknüpft. Darüber informiert mit dem Schwerpunkt Mittelalter: Vera Trost (Die Buchherstellung im Mittelalter).

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DIE BIBEL AUF ... MICROFICHE

Andere Zeiten, andere Medien: Eine der kleinsten Bibeln der Welt auf Microfiche.

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koffer ... UND AUF SMART-

CARD Mit der Smart-Card hat man die Bibel samt Suchprogramm immer dabei. Nicht grösser als eine Kreditkarte, lässt sie sich in jedes CD-Rom-Laufwerk einlegen. – Ein Bisschen e-learning im Religionsunterricht...

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Zwei weiterführende Hinweise mögen diese Liste abschliessen: - Ist in einer Bibelwoche, einem Konfirmanden- oder Firm-Lager ein Outdoor-Event gefragt? Hier finden sich alle Informationen zum Gerlafinger Bibelweg: www.umc-europe.org/bibelweg/- NeuLand ist eine ökumenische Ausstellung, die die Bibel mit allen Sinnen erfahren lässt. Sie kann gemietet werden bei der Pfarrei Schlieren (www.pfarrei-schlieren.ch).

C) Übersicht über die Werkstatt zum Bibelkoffer Über die 22 Posten der Werkstatt soll hier ein kurzer Überblick gegeben werden. Diese Gesamtschau mag für das Zusammenstellen der in der konkreten Situation einsetzbaren Werkstatt von Nutzen sein. Wie erwähnt kommen nicht alle Gegenstände und Bücher aus dem Bibel-Koffer zum Einsatz. Mit diesen lassen sich beliebig andere Arbeitsaufträge oder Posten erarbeiten, die das jeweilige Informationsbedürfnis, die Spielfreude oder auch das Kreativitätspotential der Gruppe gezielter zu befriedigen beziehungsweise auszuschöpfen erlauben. Nr. Titel Aktivität der S Gegenstand aus

Bibelkoffer Materialien / Zusatzdokumente

Geschriebenes und gedrucktes Wort 1 Schreibmaterialien Zuordnen von Bildern der

Rohstoffe zu den jeweiligen Trägermaterialien

Papyrus, Pergament, Papier bis Mikrofiche

Bilder zu den einzelnen Medien, Leim Schere, Blätter

2 Schreiben mit der Feder S schreiben mit Tinte und einem echten Federkiel

Feder, Tintenfass (zur Anschauung)

Federn, Tinte, Tintenfass, Vor-lagen, Papier, Lappen

3 Hebräische Lese- und Schreibübung

S lesen und schreiben deutsche Texte in hebräischen Buchstaben

- - - Hebr. Alphabet; dt. Bibelzitat mit hebr. Buchstaben geschrieben

4 Die Schriftenrollen am Toten Meer

S zeichnen einen Comics zu Entdeckungsgeschich-te der Qumran-Frag-mente

Qumranrolle Entdeckungs-geschichte, Tafel für Comics

5 Tontafel S schreiben auf eine Tontafel ihren Namen in hebräischen Buchstaben

- - - Hebr. Alphabet, Ton

6 Schriftbild im Mittelalter S kaligraphieren einen Anfangsbuchstaben

Mittelalterliches Faksimile

Füllfederhalter, Papier, Farben

7 Frisch ab Presse S drucken mit Stempel-kissen und Druckbuch-staben

Druckbuchstaben Stempelkissen, Papier

Die Bibel in deiner Hand

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koffer 8 Die Bibel-Bibliothek S legen die Entstehungs-

geschichte der Bibel Bausatz, Zeittafel

9 Schriftrolle Die S stellen eine Buch-rolle und einen Streich-holzschachtelschrein her

- - - Bastelmaterial, Anleitung

10 Wie die Bibel zu uns kam

Die S drehen einen Film für das Streichholz-schachtelkino

- - - Bastelmaterial, kopierter Bastelbogen

Spiele und Rätsel 11 Das grosse Bibelquiz S spielen das grosse

Bibelquiz Bibelquiz (Spiel) Schreibzeug,

Würfel 12 Bibelverspuzzle S lernen Bibelverse aus

dem Buch der Sprichwörter kennen

Puzzle, Anleitung

13 Bibelalphabet S vervollständigen ein Bibel-Alphabet

- - - Bibel, Schreibzeug

14 Paulus S gehen mit Paulus auf eine Würfelspiel-Missionsreise

- - - Spielfigürchen, Würfel

15 Tiere der Bibel S lösen ein Kreuzwort-rätsel zu biblischen Tieren

- - - Bibel, Schreibzeug

Einblick in den biblischen Alltag 16 Im Licht der Öllampe S erfahren Licht / Dunkel-

heit, wie sie zu biblischen Zeiten erfahren wurden

Öllampe, Text Öl

17 Bilder-Text-Memory S ordnen Bilder und Bildlegenden einander zu

Bilder und Legen-den ab CD-Rom

18 Gebt dem Kaiser... S rubbeln römische Münzen ab und entziffern die Prägungen

Münzen Papier, Bleistift

19 Öllampe S fertigen eine Öllampe an

Öllampe oder Bastelbuch als Vorlage

Ton, Dochte

Wie das duftet und schmeckt! 20 Salbe S stellen selber Salben

mit biblischen Düften her Duftfläschchen Andere Duftstoffe

(reine), Ingre-dienzien für Salbe

21a Fladenbrot S backen DAS Grund-nahrungsmittel

Kochbuch/Rezept Ingredienzien zu Rezept

21b Dattelcrème S bereiten ein biblisches Dessert zu

Kochbuch/Rezept Ingredienzien zu Rezept

Hörecke 22 Erlebt, erzählt,

geschrieben S hören sich ein Kurzhörspiel an

Geschichten-CD CD-Gerät; Frageblätter zu Hörspiel

Posten 1, 2, 4-6, 9, 11, 13-16,19-21: Irene Beyeler, Madeleine Dössegger Posten 3, 7, 8, 10,12, 17, 18, 22: Alexander Schroeter Alle Zeichnungen auf den Postenblättern (wo nicht anders vermerkt): Beat Dössegger

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