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E-Learning in der Schule:
© NiLS, Ingolf Göwecke 05.10.20091
E-Learning in der Schule
Beispiele für schülerzentrierten,
kompetenzorientierten Unterricht
© NiLS, Ingolf Göwecke 05.10.20092
E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
© NiLS, Ingolf Göwecke 05.10.20093
Neue Möglichkeiten für z. B.:
• Entdeckendes und vernetztes Lernen
• Gestaltung von Lernmaterialien
• Darstellen der Arbeitsergebnisse
• Selbstgesteuertes Lernen
• Medienbildung
Voraussetzungen
Konzepte
Unterrichtsbeispiele
Lernmodule, Online-Materialien
Literatur, Internetadressen
E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
© NiLS, Ingolf Göwecke 05.10.20094
Voraussetzungen:
– Lokales Netzwerk
– (Tablet-)PC
– Projektionstafel/Beamer
– Kommunikationsplattform
– Wiki
E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
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Voraussetzungen:
– Lokales Netzwerk
– (Tablet-)PC
– Projektionstafel/Beamer
– Kommunikationsplattform
– Wiki
E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
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E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
© NiLS, Ingolf Göwecke 7 05.10.2009
Voraussetzungen:
– Lokales Netzwerk
– (Tablet-)PC
– Projektionstafel/Beamer
– Kommunikationsplattform
– Wiki
E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
© NiLS, Ingolf Göwecke 05.10.20098
E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
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Voraussetzungen:
– Lokales Netzwerk
– (Tablet-)PC
– Projektionstafel/Beamer
– Kommunikationsplattform
– Wiki
E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
© NiLS, Ingolf Göwecke 05.10.200910
E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
© NiLS, Ingolf Göwecke 11 05.10.2009
Voraussetzungen:
– Lokales Netzwerk
– (Tablet-)PC
– Projektionstafel/Beamer
– Kommunikationsplattform
– Wiki
E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
© NiLS, Ingolf Göwecke 05.10.200912
E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
© NiLS, Ingolf Göwecke 05.10.200913
Wiki :eine im World Wide Web verfügbare Seitensammlung, die von den Benutzern online geändert werden kann
E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
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Beispiel 1:
Experimentalunterricht
„Gleichförmige Bewegung“
E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
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Beispiel 1:
Experimentalunterricht
„Gleichförmige Bewegung“
– Ziele
– Einstieg
– Erarbeitung
– Auswertung
E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
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Beispiel 1:
Experimentalunterricht
„Gleichförmige Bewegung“
– Ziele
– Einstieg
– Erarbeitung
– Auswertung
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E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
© NiLS, Ingolf Göwecke 05.10.200918
Die Schülerinnen und Schüler…
• beschreiben gleichförmige Bewegungen
• planen einfache Experimente zunehmend selbstständig und führen sie durch
• dokumentieren die Ergebnisse ihrer Arbeit in Form geeigneter Diagramme.
Beispiel 1:
Experimentalunterricht
„Gleichförmige Bewegung“
– Ziele
– Einstieg
– Erarbeitung
– Auswertung
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Gleichförmige BewegungGleichförmige Bewegung
Ungleichförmige BewegungUngleichförmige Bewegung
Geschwindigkeit
Geschwindigkeit
Zeit
Beispiel 1:
Experimentalunterricht
„Gleichförmige Bewegung“
– Ziele
– Einstieg
– Erarbeitung
– Auswertung
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Gleichförmige Bewegung
Wie schnell bewegt sich der Punkt?
GeoGebra/Flash
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Boardsoftware
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Arbeitsteilige Gruppenarbeit
GeoGebra/Flash
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Beispiel 1:
Experimentalunterricht
„Gleichförmige Bewegung“
– Ziele
– Einstieg
– Erarbeitung
– Auswertung
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© NiLS, Ingolf Göwecke 05.10.200930
E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
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Schülerinnen und Schüler erstellen ein WIKI …
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oder z. B. mit Hot Potatoes™ eine Zuordnungsübung
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Schülerinnen und Schüler erstellen grafische Aufgaben:
Wo landet der Punkt?
Beispiel 2:
Webquest
„ Additive Farbmischung“
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Beispiel 2:
Webquest
„ Additive Farbmischung“
–Thema
–Aufgabenstellung und Arbeitsprogramm
–Arbeitsprozess
–Präsentation
–Evaluation / Bewertung
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Beispiel 2:
Webquest
„ Additive Farbmischung“
–Thema
–Aufgabenstellung und Arbeitsprogramm
–Arbeitsprozess
–Präsentation
–Evaluation / Bewertung
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Beispiel 2:
Webquest
„ Additive Farbmischung“
–Thema
–Aufgabenstellung und Arbeitsprogramm
–Arbeitsprozess
–Präsentation
–Evaluation / Bewertung
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© NiLS, Ingolf Göwecke 44 05.10.2009
Beispiel 2:
Webquest
„ Additive Farbmischung“
–Thema
–Aufgabenstellung und Arbeitsprogramm
–Arbeitsprozess
–Präsentation
–Evaluation / Bewertung
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Beispiel 2:
Webquest
„ Additive Farbmischung“
–Thema
–Aufgabenstellung und Arbeitsprogramm
–Arbeitsprozess
–Präsentation
–Evaluation / Bewertung
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Beispiel 2:
Webquest
„ Additive Farbmischung“
–Thema
–Aufgabenstellung und Arbeitsprogramm
–Arbeitsprozess
–Präsentation
–Evaluation / Bewertung
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© NiLS, Ingolf Göwecke 05.10.200950
E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
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E-Learning in der Schule: Beispiele für schülerzentrierten, kompetenzorientierten Unterricht
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Literatur, Materialien und Internetadressenhttp://elis.nibis.de
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© NiLS, Ingolf Göwecke 55 05.10.2009
