Einführung in die neuen Medien Multimedia

I. Multimedia aus informationstechnischer Sicht

II. Medientypen

III. Die drei Ebenen von Multimedia

IV. Medieneinsatz

Multimedia

aus informationstechnischer Sicht:

Computerprogramm oder Programmsystem, das neben Bild und Text

(a) mindestens ein zeitabhängiges Medium (Video, Ton, Animation und Simulation),

(b) sowie Möglichkeiten zur direkten Beeinflussung der Informationsdarbietung bietet.

Bild + Text + zeitabhängiges Medium + Interaktion

I. Multimedia aus informationstechnischer Sicht

Medientypen

DALE (1969) teilte Medien und ihre Lernwirksamkeit in folgende Medientypen

- „symbolische Medien“:

- „ikonische Medien“:

- direkte Erfahrung:

DALE ging davon aus, dass das Lernen um so leichter falle, je direkter und konkreterdie Erfahrung sei

Sprach- und Bildsymbole

Foto, Film und Fernsehen

Rollenspiele, Modelle, zielgerichtetes Erleben

II. Medientypen

Medienforschung

SALOMON (1979) hat bis heute gültige Unterscheidungen für die Medienforschung Vorgenommen:

- Sinnesmodalitäten: visuell, akustisch, taktil

- Symbolsystem: sprachlich-sequentiell, bildlich-analog

II. Medientypen

Multi-medial

Die technische Ebene meint die Tatsache, dass unterschiedliche technische

Systeme als Zeichenträger eingesetzt werden, um Informationen multimedial zu

übermitteln. Diese Dimension kennzeichnet den Begriff multi-medial.

III. Die drei Ebenen von Multimedia

Die drei Ebenen von Multimedia

Multi-kodal

Auf der semiotischen Ebene lassen sich verschiedene Zeichenarten wie Texte,

Bilder, Diagramme usw. unterscheiden, die mithilfe der Zeichenträger transportiert

werden.

Da statt des Begriffes Zeichenart auch der Begriff Zeichencode verwendet wird,

sollte für die Kombination verschiedener Kodierungsformen der Begriff multi-kodal

verwendet werden.

III. Die drei Ebenen von Multimedia

Multi-modal

Die sensorische Ebene beschreibt die verschiedenen Sinnesmodalitäten des

Empfängers, die von den verwendeten Zeichen angesprochen werden.

Verwendet eine multimediale Anwendung demnach z.B. visuelle und auditive

Elemente, dann kann sie als multi-modal bezeichnet werden.

III. Die drei Ebenen von Multimedia

Aspekte des Medieneinsatzes nach GAGNÉ (1987)

(1) Interesse und Lernmotivation werden geweckt

(2) Aufmerksamkeit wird auf entscheidende Inhalte gelenkt

(3) elementare Verknüpfungen werden erläutert und ausführlichtrainiert

(4) aus den verknüpften Inhalten sollten immer kompliziertere Regeln abgeleitet werden können

(5) dieses Wissen kann schließlich auf andere Bereiche übertragen werden

IV. Medieneinsatz