Erfahrungen aus den 1. Jahrgängen

08.03.2012 1Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer

SOPKder LehrplanKompetenzbereiche

Soziale VerantwortungKommunikation und Kooperation

Eigenverantwortung und Lebensgestaltung

Lern- und Arbeitsverhalten

08.03.2012Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer 2

Vermittelte Kompetenzenz.B. Soziale Verantwortung Die Schülerinnen und Schüler können - sich im Umgang mit anderen Personen wertschätzend, achtsam

und gendergerecht verhalten und das eigene Verhalten sowie das anderer Personen reflektieren;

- auf die Bedürfnisse anderer Personen reagieren und ihnen adäquate Unterstützung bieten;

- mit anvertrauten Informationen angemessen umgehen; - erläutern, wie sie gesellschaftliche Lebensbereiche mitgestalten; - den eigenen Standpunkt klarlegen und die Standpunkte anderer

akzeptieren; - das Konfliktverhalten anderer Personen reflektieren und Anzeichen

eines entstehenden Konfliktes erkennen; - zum Abbau negativer Gefühle und destruktiver Verhaltensweisen

Strategien anwenden; - Konflikte beschreiben, sich konstruktiv mit eigenen und fremden

Interessen und Bedürfnissen auseinandersetzen und gemeinsame Lösungen mit anderen für einen Konflikt erarbeiten.

08.03.2012Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer 3

Organisation des UnterrichtsVerbindliche Übung

Keine Note vorgesehenTeam-Teaching

im TGM:Deutschlehrer/DeutschlehrerinHWE-Lehrer/HWE-Lehrerin

2 Unterrichtseinheiten im 1. JG (TGM)oder je 1 Unterrichtseinheit im 1. und 2. JG

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Inhaltez.B. Kompetenzbereich Soziale

Verantwortung:Kennenlern- und Orientierungsphasedie Schule als Lebensraum Ich/Du/WirErarbeiten von Gemeinsamkeiten und Unterschieden in

der KlasseUmgang mit VertrauenÜbernehmen von Verantwortlichkeiten im KlassenverbandErstellen und Einhalten von Klassenvereinbarungen. Entstehung von Konflikten, Konfliktarten, Regeln zur

Konfliktbewältigung

08.03.2012Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer 5

Wie werden diese Inhalte erarbeitet?

durchgruppendynamische Spiele,Selbstevaluation von Verhaltensmustern,Reflexion innerhalb der Klasse,Aufforderung und Vorleben zum

respektvollen Umgang,Feedbackrunden,Trainieren von Gesprächskulturetc.

08.03.2012Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer 6

UnterrichtsbeispieleErstellen eines Wochenplans

Wie viel Zeit verbringe ich in der Schule?Wieviel Zeit verbringe ich zum Lernen?Wieviel Zeit verbringe ich im

Sportverein, mit Hobby,...?Wieviel Zeit verbringe ich vor dem

Computer/der Computerin?

Wieviel Zeit bleibt für mich?08.03.2012

Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer 7

UnterrichtsbeispieleSesselschlichten

3 Gruppen, 3 Aufgaben: Sessel müssen Lehne an Lehne stehen, Sessel müssen mit der Lehne am Boden liegen, Sessel müssen parallel zur Fensterfront angeordnet sein

Die anderen Gruppen kennen meine Aufgabe nicht, es darf nicht verbal kommuniziert werden

Ziele:Gruppe soll erkennen, dass es eine Lösung geben

kann, die niemanden zum Verlierer macht.Welcher Gruppenprozess führt zur Lösung/ führt

nicht zur Lösung

08.03.2012Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer 8

UnterrichtsbeispieleSelbstevaluation

Wie geht es mir in den einzelnen Gegenständen?

Wie komme ich mit dem Lehrer/ der Lehrerin zurecht?

Was kann ich tun, um eine nicht optimale Situation in einem Gegenstand zu verbessern?

Fühle ich mich in der Klasse wohl?Was kann ich in der Klasse verbessern?

08.03.2012Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer 9

UnterrichtsbeispieleKlassenfeedback

Was gefällt mir, was stört mich an wem?Bei welchem Lehrer/Lehrerin/Schulkollegen/

Schulkollegin habe ich ein Problem im gegenseitigen Umgang

Üben der Kommunikationsregeln (z.B. nur einer/eine kann zur selben Zeit sprechen)

Entgegennehmen von Feedback

08.03.2012Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer 10

ErfahrungenSchüler/Schülerinnen sind froh Zeit für ihre

Befindlichkeiten zu bekommenGruppendynamische Spiele werden sehr gut

aufgenommenAnfängliche Probleme der Klasse mit

Kollegen/Kolleginnen können durch Anleitung (nicht Lösung) durch den unterrichtenden Lehrer/ die unterrichtende Lehrerin gemildert oder gelöst werden.

Klassenklima wird durch Artikulieren von positiven oder negativen Eigenschaften Einzelner verbessert.

Klasse lernt respektvollen Umgang08.03.2012

Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer 11

Prototypenbau elektronischer SystemePrototypenbau medizintechnischer Systeme

Kompetenzbereiche 1.JG (PBE)Hardwareentwicklung Messtechnik und Regelungssysteme Digitale Systeme und Computer-systeme

Kompetenzbereiche 1.JG (PMW)GesundheitsmechatronikMedizinische GerätetechnikBiomedizinische Signalverarbeitung

08.03.2012Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer 12

Stundenverteilung über die 5 JGPrototypenbau

elektronischer Systeme lt. Lehrplan:

1. 7 (4: LVG III, 3: LVG IV)2. 7 (4: LVG III, 3: LVG IV)3. 8 (4: LVG III, 4: LVG IV)4. 4 (4: LVG III)5. 0

Summe: 26 im TGM

1. 7 (4: LVG III, 3: LVG IV)2. 7 (4: LVG III, 3: LVG IV)3. 4 (4: LVG IV)4. 4 (4: LVG III)5. 4 (4: LVG III)

Summe: 26

Prototypenbau medizintechnischer Systeme lt. Lehrplan:

1. 5 (3: LVG III, 2: LVG IV)2. 5 (3: LVG III, 2: LVG IV)3. 5 (3: LVG III, 2: LVG IV)4. 5 (3: LVG III, 2: LVG IV)5. 5 (3: LVG III, 2: LVG IV)

Summe: 25 im TGM

1. 7 (4: LVG III, 3: LVG IV)2. 7 (4: LVG III, 3: LVG IV)3. 3 (3: LVG III)4. 4 (2: LVG III, 2: LVG IV)5. 4 (2: LVG III, 2: LVG IV)

Summe: 26

08.03.2012Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer 13

Fachliche Inhalte (PBE und HWE)PBE

September Sicherheitsregeln Löten, Farbcode, Best.

von WiderständenOktober

Messgerät Werkzeug und

Sicherheit am Arbeitsplatz

Feste und veränderbare Widerstände

Widerstandsbestimmung Kurzreferate

HWESeptember

Einführung Digitaltechnik

Grundverknüpfungen Wahrheitstabelle

Oktober KV – Diagramm Kleinprojekt

„Papierschneidemaschine“

08.03.2012Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer 14

Fachliche Inhalte (PBE und HWE)PBE

November Widerstandsnetzwerke Spannungs- und

Strommessung Berechnung und

messtechnische Erfassung

Dezember Spannungsteiler Stromteiler Berechnung und

messtechnische Erfassung

HWENovember

Strom, Spannung, Widerstand

Ohmsches Gesetz Serien-,

ParallelschaltungDezember

Potential Spannungsteiler Stromteiler

08.03.2012Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer 15

Fachliche Inhalte (PBE und HWE)PBE

Jänner Zenerdiode, Diode,

Kondensator Elko, Leuchtdiode

VorwiderständeFebruar

Gleichrichter: Einweg, 2-Weg, Brücke

Glättungskondensator Brummspannung

HWEJänner

Kirchhoffsche Gesetze

Februar Kondensator als

Bauteil Ladung von C Elektrisches Feld

08.03.2012Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer 16

Fachliche Inhalte (PBE und HWE)PBE

März Transistor als Schalter Längsspannungsregler

(7805)

April Projekt „Lauflicht“ Layout,

Printherstellung Bohren Bestückung Testen

HWEMärz

Anwendungen der Kirchhoffschen Gesetze

Spannungs- und Stromquellen

ErsatzschaltungenApril

Überlagerungssatz

08.03.2012Ing. Kurt Frank, Dipl.-Ing. Thomas Wimmer 17

Fachliche Inhalte (PBE und HWE)PBE

Mai Projekt

„Verkehrsampel“ Grundverknüpfungen

der Digitaltechnik

Juni Wiederholungen Abschlussarbeiten

HWEMai

Wiederholung Digital-technik

Wahrheitstabelle KV-Diagramm Leistung, Energie,

WirkungsgradJuni

Leistung, Energie, Wirkungsgrad

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Weg zum Erfolg

Regelmäßige Absprache zwischen Theorieunterricht und fachpraktischem Unterricht.

Weniger ist mehr!Genügend Zeit für Wiederholungen und

Übungen.Gruppenarbeiten forcieren1/3 Theorie, 2/3 ÜbungszeitAnwendungsmöglichkeiten zeigen - Praxisbezug

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