E rs te S c h ri t te a u f d e m We g z u r S c h u l e B o s n i s c h / K r o a t i s c h / S e r b i s c h

Herausgeber:Landesschulrat für Tirol

Innrain 1, Andechshof, A-6020 InnsbruckTelefon 0512/52033-0, Fax 0512/520 33-342

Erstellung und fachliche Beratung:Schulberatungsstelle für Ausländer

Kasapoølu Kadircan & Maroæevac NataæaAbteilung Schulpsychologie-Bildungsberatung

Dr. Brigitte Thöny & Dr. Jutta Fürst

Innsbruck, Juni 1996

Redaktion:Schulberatungsstelle für Ausländer

beim Landesschulrat für Tirol

Illustrationen & für den Inhalt verantwortlich:Maroæevac Nataæa Layout & Satz: rudofex

2. Auflage 2002

Die in dieser Broschüre verwendeten Bezeichnungen sind als geschlechtsneutral zu betrachten.

±aku prvaku i £lanovima njegove porodice, polazak u ækolu jesigurno jedan vrlo uzbudljiv period u ¡ivotu. Roditelji ne znaju,

kako fie njihovo dijete reagovati na ovu ¡ivotnu promjenu, u£iteljimoraju upoznati mnoætvo novih u£enika, a iznad svega su djeca ta,koja stoje pred sasvim novom situacijom. Ti doga¢aji su veliko iskuæenje, osobito zau£enike i roditelje kojima njema£ki nije maternji jezik.Svi koji su uklju£eni u proces prosvjete, morali bi se posebno pobrinuti oko ostvarenjanajboljih mogufiih uslova, kako bi u£enici marljivo i sa puno radosti savladali dan urazredu. Zbog toga je neophodno, da doba u kojem vlada dosta napetosti oko polaskau ækolu, ide u pravcu, koji fie djetetu olakæati rad u nastavi. U suprotnom se mo¡e desiti,da se jedan “loæ start” godinama nepovoljno odrazi na uspjeh i volju za u£enjem. Upravozbog toga je va¡no, da se prva£ifiima taj dio ¢a£kog doba u£ini æto ljepæim, time æto sesa njima pa¡ljvio postupa i prilago¢ava njihovim potrebama.Prije viæe od deset godina otvoreno je savjetovaliæte za strance pri Pokrajinskom ækol-skom savjetu Tirola. U saradnji sa savjetovaliætem za ækolsku psihologiju i obrazovanje,nastala je broæura “Prvi koraci u pravcu ækole”, koja je i u ovom prera¢enom izdanjuætampana na bosanskom/hrvatskom/srpskom, turskom i njema£kom jeziku.Zahvalan sam saradnicima na novom izdanju ove broæure. Ona treba da bude podstrekroditeljima iz vefi pomenutih zemalja, u nastojanju da doprinesu integraciji svojedjece u pravcu prijateljskog i zajedni£kog ¡ivota u ækoli. To fie biti utoliko lakæe, ukolikoje otvoren put za jedan harmoni£an po£etak ækolovanja. Roditeljima koji tra¡e savjetna tom putu, namijenjena je ova broæura.Na ulo¡enom trudu pri realizaciji ove ideje, zahvaljujem se svima, koji su u£estvovaliu kreaciji sadr¡aja, ili pomogli u finansijskom smislu. A svim prva£ifiima i njihovimrodtieljima, ¡elim od srca uspjeæan start u va¡an dio ¡ivota, koje za svako dijetepredstavlja vrijeme ækolovanja.

HR Dipl.-Vw. Mag. Sebastian MittererAmtsführender Präsident des Landesschulrates für Tirol

Neosporno je da u naæem druætvu, ækola ima klju£nu ulogu uprocesu integracije djece, koja poti£u iz inostranstva. U ækoli se

postavlja temelj za budufie zanimanje, kojim se pola¡e trasa kauspjeænom ¡ivotu i uklju£ivanju u druævenu cjelinu, bez obzira da lise radi o naæoj, ili bilo kojoj drugoj zemlji. Ækola je £esto suo£ena sa zahtjevima, pri £ijemostvarenju je podræka roditelja neophodna.U austrijskom ækolstvu se veliki zna£aj pridaje saradnji sa roditeljima djece koja seobrazuju. Oni su ti, koji najbolje poznaju svoju djecu, sa svim njihovim posebnostima ipotrebama. Stoga je razvijen £itav niz mogufinosti, kako bi se roditelji uklju£ili u ob-razovni proces: roditeljski sastanci, informacije, savjetovaliæte ækolske psihologije … Podtime se ne podrazumijeva samo mogufinost vefi i obaveza roditelja. Nastavnici £esto sma-traju nezainteresovanim roditeljima, one, koji ne prihvataju te vidove saradnje. Mnogi gra¢ani koji dolaze iz drugih zemalja, i koji su odrasli u tamoænjem ækolskomsistemu, nisu naviknuti na oblike saradnje sa ækolom kao kod nas. Nepoznavanjejezika, prava i obaveza roditelja naspram ækole, spre£ava mnoge da daju svoj doprinos,boljem uspjehu djeteta na obrazovnom polju. U ovoj broæuri ponu¢ena je pomofi prirjeæavanju takvih pitanja. Roditeljima su na maternjem jeziku data uputstva, kako dapomognu svojoj djeci, koja stoje pred novim iskuæenjima. Pored toga, nudi savjete, zaæto uspjeænije pripreme djece u toj va¡noj fazi ¡ivota. Sadr¡aj ukazuje i na to, da nemorate sami savladavati sve teækofie koje mogu da nastupe. Naæ ækolski sistem nudivam mogufinost da se obratite stru£njacima za pomofi i savjet.Nadam se, da fie ova broæura tako¢e ukloniti jedan kamen spoticanja, sa puta u pravcuboljeg razumijevanja i zajedni£kog ¡ivota, izme¢u domafieg stanovniætva i sugra¢anakoji su se doselili iz inostranstva. To je razlog, æto smo sredstvima vlade Tirola, radodali podræku ætampanju ovog izdanja.

LR Dr. Elisabeth Zanon-zur Nedden

KAKO MOGU SVOJE DIJETE PRIPREMITI ZA ÆKOLU ?

Svi roditelji ¡ele, da im djeca budu uspjeæna u ækoli i u¡ivotu. Za dobar po£etak ækolovanja, va¡na su svasaznanja koja dijete stekne od roditelja i okoline prijeupisa u ækolu. Da bi ste omogufiili djetetu da stekne teosnovne predpostavke, ne morate imati posebno ob-razovanje ili specijalna znanja. Trebate samostrpljenje i dovoljno vremena.

Samostalnost

☺ Krenuti u ækolu, zna£i prvi koraku samostalnost. Otuda je va¡no dadijete podnese razdvajanje od roditelja, a da zbog toga ne tuguje i o£ajava. Sabolom u srcu slabo fie u£iti. Djeca fie razvijati povjerenje u sebe i u vas, ako imod ro¢enja pru¡ite osjefiaj da ste kao roditelj, uvijek dostupni. Ako dijete ¡eli dasamostalno istra¡uje svijet, dajte mu neophodnu sigurnost i æto je mogufie viæeslobode.

☺ Prenesite na svoje dijete manje obaveze i zadatke. Kroz to fieu£iti da ih savjesno ispuni, kao na primjer da: obavi manju

kupovinu, prenese odre¢enu poruku, postavi sto za obrok.

☺ Pred polazak u ækolu, djeca su sposobna da sama uradedosta toga: da se obla£e i svla£e, zave¡u maænu na

cipelama, koriste pribor za jelo, zakop£aju jaknu, i bezpomfii upotrijebe WC. Dijete treba vremena i vaæe strpljenje,

stoga birajte na po£etku jednostavne kop£e na odjefiii obufii.

☺ Ne £inite nikakvu uslugu, ako na sebe preuzimateono, æto dijete mo¡e samo da obavi: “Pusti to, mama

fie“, ili “ Nemoj ti, ne znaæ.“ Vaæu ljubav djeci mo¡etepokazati i na taj na£in, ako im omogufiite da sti£u sa-

mostalnost.

5

Sposobnost uklapanja u druætvo

☺ Dijete mora znati, da zajedno sa drugima, ali i samostalno radi zadatke u ækoli.Bitno je i da se sla¡e sa ostalim u£enicima u razredu. Oboje se mo¡e nau£iti. UAustriji djeca prili£no rano u£e da se zabave sami sobom, te im ne polazi uvijek zarukom da se uklope u grupu. U ju¡nim zemljama su djeca viæe upufiena na igrejednih sa drugima, i zbog toga im ponekad teæko pada da neæto potpuno sama oba-ve. Vefi u dje£ijem vrtifiu, razvija se sposobnost rada u grupi i uklapanja u druætvo.

☺ Objasnite djeci kako da vlastito miæljenje saopæte, ili zastupaju, a da pri tomene vrije¢aju druge. Tako¢e je va¡no da shvate, da dobronamjerna kritika roditelja,

ne zna£i “napad“ zbog kojeg treba da se osjefiaju ugro¡enima.Kroz razgovor mo¡ete zajedni£ki potra¡iti mogufinosti rjeæa-

vanja nekog sukoba, ili nastalih teækofia. Pri tome jeva¡no da pa¡ljivo sasluæate vaæe dijete, i po-ka¡ete saosjefianje i razumijevanje za proble-

me koje ima.

☺ ¿ivot u zajednici, kao u ækoli, ili u razredu,zahtijeva pridr¡avanje pravila koja postoje. Istotako, potrebno je imati obzira prema ostalima

(poætovati pravila prilikom igre, biti fer: kada segubi, ili pobje¢uje). Za u£enje i sticanje navikaza takav odnos prema drugima, prikladne sugrupne igre kao: “§ovje£e ne ljuti se!“, “mice“,

ili igre sa kartama kao “ta£“, i mnoge druge.

Radno ponaæanje

☺ Da bi vaæe dijete moglo da prati nastavu u ækoli sa interesom i skoncentrisano,mora biti u stanju da izvijesne stvari obavlja istrajno i samostalno.

☺ Tokom igre, sa igra£kama koje se sklapaju na razli£ite na£ine (Lego, figure, kocke),ili slagalicama (Puzzles), dijete razvija sposobnost da predo£enu stvar detaljno izadubljeno posmatra, te da sa istrajnoæfiu ostane pored zadatog predmeta, i napravisli£an ili isti takav.

6

☺ Prilikom slobodnog oblikovanja sa razli£itim materijalima, (plastelin, glina, boje za slikanje, papir, tijesto, vuna) poboljæava se mofi predstavljanja stvari, razvija maæta i stvarala£ke sposobnosti.

Vjeætina

☺ Tokom savladavanja pisanja, dijete bimoralo znati da obojiti neki uzorak, a potom isti takav i pribli¡no nacrtati. Pri tomeruka ne £ini uvijek ono æto bi dijete ¡eljelo. Planirana linija obi£no biva neæto du¡aili krafia, kru¡nica fioækasta, i na kraju ruka jako umorna. Za sticanje vjeætine,potrebna je vje¡ba. Slikati i crtati sa razli£itim sredstvima su jedna mogufinost, alitako¢e: rezati i lijepiti papir, nizati perle, plesti pletenice, heklati, rezbariti, i sl.,poma¡e da dijete postane vjeætoruko.

Kojom rukom piæeæ?

☺ Djeca koja piæu lijevom rukom, isto tako susposobna i inteligentna, kao i ona koja se

koriste desnom rukom. U tom smislu, nepokuæavajte ni na koji na£in da uti£ete na vaæe

dijete. Ako jedno ljevoruko dijete prisiljavateda koristi desnu ruku, mogu nastupiti mnoge

teækofie pri u£enju. Na razvoj djeteta fie se pozi-tivno odraziti, ako ga prihvatite takvog kako jeste.

Ljevak nefie zaostajati svojom sposobnoæfiu uobavljanju ækolskih obaveza (pisanje, £itanje, ra£u-nanje), naspram vrænjaka koji je deænjak.

Govor

☺ Ako vaæe dijete mo¡e, da se pravilno i bogato izra¡ava na maternjem jeziku, punobr¡e i lakæe fie nau£i jedan novi jezik. Budete li i sami zainteresovani, dok podsti£etedijete pri u£enju njema£kog jezika, pri£injavafie mu viæe radosti sklapanjepoznanstva i mogufinost sporazumijevanja sa austrijskim vrænjacima.

7

☺ Djeci koja se jezi£ki mogu dobro izra¡avati, i koja imaju jedno odgovarajufiebogatstvo rje£nika i razgovjetno govore, bifie lakæe u ækoli, kada budu u£ili da £itajui piæu.

☺ Stoga razgovarajte mnogo sa djetetom, pri£ajte mu bajke i pri£e, gledajte zajednoslikovnice iz kojih dijete mo¡e samo da gradi pri£u, na osnovu slika koje vidi. U£iteskupa stihove, æale i dje£ije pjesme. Potaknite dijete da vam pri£a svoje do¡ivljaje, ida podijeli sa vama svoja osjefianja.

☺ Podrazumijeva se, da djeca treba da poznaju odre¢enepojmove, boje, mjere, veli£ine, i odnose u prostoru(gore-dole, lijevo-desno). Zbog toga uvijekimenujete razli£ite predmete, i ka¡ite uz tonjihovo svojstvo: “To je crveni automobil“,“Tvoja lijeva noga“, “Moje cipele suvefie od tvojih“, “Tri kocke æefiera“,“Gore stanuje tvoja drugarica.“

☺ Ukoliko dijete pronalazi viæemogufinosti za razgovor na stranom jeziku, utoliko taj jezik postaje bli¡i, i lakæe sesporazumijeva. Poka¡ite primjerom kako se mogu ostvariti kontakti sa ljudima,iako govore drugim jezikom.

☺ Tome mogu doprinijeti: dje£iji vrtifii, grupe u kojima se porovodi slobodno vrijeme,u£eæfie u organizovanim aktivnostima u vidu igara, nabavka slikovnica satekstovima na njema£kom, dru¡enje sa austrijskom porodicom koja ima djecu istoguzrasta, i sl.

☺ Za bolje razumijevanje njema£kog jezika, prikladne su dje£ije emisije na televiziji.Stoga birajte svrsishodne emisije i prikladne uzrastu vaæeg djeteta. Trudite se da

djecu poætedite filmova u kojima se prikazujenasilje, krvoprolifie (horror) i brutalne scene.

Mo¡e da se desi, da jezive scene izazovudugotrajan strah, ili ostave negativan

uticaj na razvoj u socijalnom pogledu,jer djeca mogu shvatiti nasilje i

agresivnost kao sasvim normalanoponaæanje. Budite uzor i ne gledajteu prisustvu djece filmove, koje im

ina£e zabranjujete. Vodite ra£una,

8

da dijete ide pravovremeno na spavanje, bezobzira na molbe i opiranja: “Kad vi gledate,mogu i ja!“, ili “Molim vas, joæ samo ovaj film davidim !“

Mofi zapa¡anja

☺ Jedna veoma va¡na predpostavka za uspjeænopoha¢anje nastave jeste sposobnost, da ono æto vi-dimo i £ujemo, zapazimo – te ponovo prizovemo usjefianje.

☺ Pustite zato da vam dijete pri£a æta jedo¡ivjelo, vidjelo, ili £ulo. Neka vama pre-pri£ava pri£e koje £uje. Igrajte se zajednoigara, kod kojih se mora potruditi da zapa¡a,æto je mogufie viæe stvari. Takve su igrememorije “Memory“ sa gotovim karticama, ilinapravite sli£ne sami. Mo¡ete tako¢e poslagati razne predmete na sto, koje dijetekratko gleda, a potom treba da ih nabroji zatvorenih o£iju.

☺ Postavljajte djeci uvijek zadatke, pri kojima moraju da zapamte nekoliko stvari(najmanje tri). Kao na primjer kod kufie: “Zatvori prozor u tvojoj sobi, ugasi radio

i zatvori vrata“, ili prilkom zajedni£ke kupovine:“Donesi mi, molim te, dva mlijeka, jedan puter,i tri £okolade.“

Mofi predo£avanja

☺ Za uspjeh u ækoli nije dovoljno samo vidjeti,£uti ili mofii osjefiati æta se u naæem okru¡enjudeæava. Mora se tako¢e razvijati sposobnost, dau trenutku neæto zamislimo, ili sebi predstavimo,æto nije prisutno ili vidljivo. Sposobnost takvogpredstavljanja stvari omogufiava djetetu danapamet ra£una, æto zna£i da u glavi stvarapredstave o brojevima i koli£inama. Predpo£etak ækolovanja, djeca bi vefi trebala mofii da

9

S

jednim pogledom na 5 do 6 stvari, bez brojanja, shvate o kojoj se koli£ini radi. (npr.:pet prsta na ruci, pet krakova na zvijezdi i sli£no).

☺ Igrajte se sa djecom igara u kojima moraju neæto zamisliti, kao: “Æta bi se desilo ka-da bi ¡ivotinje iznenada po£ele da govore …?”, ili “Æta bi bilo da na zimu nemamo gri-janje …?”. Prikladne su tako¢e i igre tipa: “Ko fie viæe?” u kojima odre¢ene brojevemo¡e da prepozna bez brojanja, npr. ta£ke na kockici, karte od 1 do 6, ili igre natabli, kod kojih se koristi kockica i u kojima se jedan broj polja mo¡e odjednomodigrati tj. “presko£iti”. (“§ovje£e ne ljuti se!” , “Mice” i sl.).

☺ Podsti£ite maætu djeteta: neka izmiælja razne pri£e, pravi maætovite crte¡e i slike, ilise igra pozoriæta sa lutkama. Zapo£nite neku bajku, koju dijete mo¡e samo dalje na-dovezivati, kao npr.: “Bio jednom jedan …“

10

“Kada vlastito postane strano, gubi se £ovje£nost”Arno Gruen “Der Fremde in uns”

Prvi susret sa ækolom je nezaboravan do¡ivljaj djeci, koja su obuhvafiena osnovnimækolstvom. Otuda je va¡no, da pedagozi ostvare o£ekivana-ja prva£ifia u jednom pozitivnom pravcu. Sva djeca imaju

na to podjednako pravo, pogotovo u£enici kojima njema£kinije prvi jezik. Njima je potrebno joæ viæe pomofii i podræke,

zbog svog jezi£kog i kulturnog porijekla.

Ni¡i razredi osnovne ækole (Volksschule) trude se, daprilikom upisa omogufie djeci da im to ostane u lijepomsjefianju. Zato vas molim da i vi, kao odgovorni za od-goj djece, u£inite sve æto je mogufie, da se vaæe dijete

osjefia lijepo u harmoniji izme¢u kufie i ækole.Ukoliko imate pitanja, obratite se u£itelju, okru¡nom inspektoru, ili Zemaljskom ækols-kom savjetu Tirola. Pomozite i vi nastojanjima ækole, da br¡e i lakæe integriæe vaæe di-jete u ækolsku sredinu. Pomozite vaæem djetetu da nau£i i u£vrsti znanje jezika na ko-jem se nastava odvija. Koristite mogufinost partnerstva sa ækolom. Ulo¡imo zajedni£kisve napore, da vaæem djetetu bude bolje!

Dr. Reinhold WöllLandesschulinspektor

11

ÆKOLSKO PARTNERSTVO/ÆKOLSKA SLU¿BA

Ova slu¡ba stoji na raspolaganju u£enicima, roditeljima i nastavnom osoblju, prijesvega u oblasti osnovnog obrazovanja. Savjetovanje u oblasti ækolskih i zakonskihpitanja je besplatno. Ako ¡elite li£no dofii na razgovor, molimo da ugovorite jedantermin.Dr. Ingrid Moritz

☎ (0512/52033-113, 225 e-mail: i.moritz@lsr-t.gv.at

LANDESSCHULRAT/BEZIRKSSCHULRÄTE TIROLS

LANDESSCHULRAT FÜR TIROLLandesschulinspektor für Innrain 1Allgemeinbildende Pflichtschulen 6020 Innsbruck ☎ 0512/52033-212Landesschulinspektor für Innrain 1Sonderschulen &Sonderpädagogik 6020 Innsbruck ☎ 0512/52033-216

BEZIRKSSCHULRÄTE TIROLS

INNSBRUCK-STADT Stiftgasse 16, 6010 INNSBRUCK ☎ 0512/5360-1672

INNSBRUCK-LAND/Ost Templstraße 6, 6020 INNSBRUCK ☎ 0512/508-6203

SCHWAZ Bezirkshauptmannschaft, Franz-Josef-Str.25, 6130 SCHWAZ ☎ 05242/6931-5850 od. 5851

KUFSTEIN Bezirkshauptmannschaft, Bozner Platz 1/2, 6330 KUFSTEIN ☎ 05372/606-6064

KITZBÜHEL Bezirkshauptmannschaft, Hinterstadt 28 6370 KITZBÜHEL ☎ 05356/62131-6333

INNSBRUCK-LAND/West Templstraße 6, 6020 INNSBRUCK ☎ 0512/508-6202

IMST Bezirkshauptmannschaft, Stadtplatz 1 6460 IMST ☎ 05412/6996-5232

LANDECK Bezirkshauptmannschaft,Innstraße 5 6500 LANDECK ☎ 05442/6996-5450

REUTTE Bezirkshauptmannschaft, Bahnhofstraße 15 6600 REUTTE ☎ 05672/6996-5630

LIENZ Bezirkshauptmannschaft, Dolomitenstr. 3 9900 LIENZ ☎ 04852/6633-6563

12

SAVJETOVALIÆTE ÆKOLSKE PSIHOLOGIJE

Ako jednom ne budete znali, kako bi ste dalje mogli pomofii vaæem djetetu, i ako po¡elitejedno savjetovanje, mo¡ete se obratiti u najbli¡a savjetovaliæta ækolskim psiholozima.Savjetovanje se odvija na bazi povjerenja, anonimno i besplatno.

SCHULPSYCHOLOGISCHE BERATUNGSSTELLEN IN TIROL

INNSBRUCK-STADT 6020 Innsbruck, Templstraße 4 ☎ (0512) 57 70 46e-mail: schulpsy.ibk@asn-ibk.ac.at Fax (0512) 57 70 46-13

INNSBRUCK-LAND/OST 6060 Hall i.T., Erlerstraße 2 ☎ (05223) 533 36e-mail: schulpsy.hall@asn-ibk.ac.at Fax (05223) 533 36-75

SCHWAZ 6130 Schwaz, Innsbrucker Str. 27 ☎ (05242) 658 35e-mail: schulpsy.schwaz@asn-ibk.ac.at Fax (05242) 667 57

WÖRGL 6300 Wörgl, Bahnhofstraße 6 (05332) ☎ (05332) 732 87e-mail: 700550@asn-ibk.ac.at Fax (05332) 756 92

KITZBÜHEL 6370 Kitzbühel,Untere Gänsbachg. 6 ☎ (05356) 740 00e-mail: schulpsy.kitz@asn-ibk.ac.at Fax (05356) 740 00-4

INNSBRUCK-LAND/WEST 6010 Innsbruck, Müllerstraße 7 ☎ (0512) 57 65 62e-mail: schulpsy-il@asn-ibk.ac.at Fax (0512) 57 65 61-13

IMST 6460 Imst, Schustergasse 27 ☎ (05412) 643 45e-mail: schulpsy.imst@asn-ibk.ac.at Fax (05412) 649 98

LANDECK 6500 Landeck, Maisengasse 12 ☎ (05442) 657 74e-mail: schulpsy.landeck@asn-ibk.ac.at Fax (05442) 657 74-4

REUTTE 6600 Reutte, Gymnasiumstraße 14 ☎ (05672) 638 35e-mail: schulpsy.reutte@asn-ibk.ac.at Fax (05672) 638 35-4

LIENZ 9900 Lienz, Dolomitenstraße 9 ☎ (04852) 630 66e-mail: schulpsy.lienz@asn-ibk.ac.at Fax (04852) 630 66-4

Zentralstelle Tirol6020 Innsbruck, Müllerstraße 7

☎ 0512/57 65 61 Fax: 0512/57 65 61-13 email: schulpsy@asn-ibk.ac.at

13

ÆKOLSKO SAVJETOVALIÆTE ZA STRANCE

Roditelji, odnosno djeca kojima njema£ki nije maternji jezik, mogu dobiti informacijeod zadu¡enih osoba u Zemaljskom ækolskom savjetu Tirola, u odjeljenju za strance.Nama se mo¡ete obratiti na maternjem jeziku za pomofi kod pitanja, i problemavezanih za ækolstvo.

✦ Savjetovanje kod izbora ækole✦ Posredovanje izme¢u ækole i roditelja✦ Saradnja i pomofi kod razgovora sa ækolskim psiholozima✦ Savjetovanje po pitanju posebne ækole ili integracije✦ Tuma£enje i prevodi za ækolske potrebeOpæte informativne aktivnosti i odnosi sa javnoæfiu✦ Informacije na roditeljskim sastancima✦ Podræka u organizaciji ækolskih priredbi sa te¡iætem na integraciji✦ Predstave i diskusije u pravcu integracije i sa ciljem zbli¡avanja raznih kultura ✦ Saradnja sa javnim ustanovama i udru¡enjima koja se bave rjeæavanjem problema

stranaca

Adresa: Landesschulrat für TirolSchulberatungsstelle für Ausländer

Innrain 1, 6020 Innsbruck

Nataæa Maroæevac(bosanski/hrvatski/srpski)

☎ 0512/520 33-115, soba 115e-mail: n.marosevac@lsr-t.gv.at

Azade Zaman(turski)

☎ 0512/520 33-114, soba 114e-mail: a.zaman@lsr-t.gv.at

14

Dragi roditelji!

Vi, kojima njema£ki nije maternji jezik, morate biti spremni na to, da po£etak kao idalje ækolovanje vaæe djece u Austriji, mo¡e biti znatno ote¡ano, prvenstveno zbogsavladavanja jezika. Takve teækofie mogu dovesti do veoma ætetnih uticaja na volju zau£enjem. Problemima nastalim pri u£enju jezika, pri ote¡anom prafienju nastave iizradi ækolskih zadataka, trebalo bi se prifii veoma ozbiljno. Odgovornost o tome, da lidijete savjesno obavlja ækolske obaveze, moraju preuzeti roditelji!

Veze sa domafiim stanovniætvom, va¡na su osnova za uklju£ivanje u druætvo ukome ¡ivite i radite. Kontakti sa porodicom ækolskog druga vaæeg djeteta, mogutako¢e donijeti napredak u nastavnom procesu. Dru¡efii se sa austrijskim vrænjakom,gradifie se most prijateljstva i povjerenja. Kroz uzajamno posjefiivanje, zajedni£koizra¢ivanje domafiih zadataka i igru, stvara se jedna pozitivna klima. Kada dijeteosjeti da pripada zajednici, gubi se strah od nove sredine u ækoli, i osjefiaj manjevrijednosti zbog ograni£enih mogufinosti izra¡avanja.

Jedan od osnovnih preduslova za uklju£ivanje i integraciju u druætveni ¡ivot u Austrijijeste, za vas i vaæe dijete, u£enje njema£kog jezika. Isto tako va¡no je njegovati idalje obogafiivati maternji jezik. Nau£no je dokazano, da djeca sa dobrim pozna-vanjem maternjeg jezika (koja znaju da £itaju i piæu), puno uspjeænije savladavajudruge strane jezike.

Razvijajte u porodici samopouzdanje kod djeteta, pru¡ite mu podræku u izvræavanjuækolskih obaveza. Nedostatak roditeljske brige i nadzora, ætetno se odra¡ava na uspjehu ækoli.

»Du¡i ostanak u Austriji, ili povratak u domovinu ?« - nerijetko je dilema za roditelje.Zbog neizvijesnosti ostanka, ækolovanje djece £esto biva zapostavljeno.Postaviti temelj za budufinost djeci, zna£i omogufiiti im adekvatno obrazovanje.

Puno uspjeha u radu sa djecom, ¡eli vam Nataæa Maroæevac

Vrijeme u kojem dijete treba vaæu pomofi i podræku je kratko u pore¢enju sa jednim ¡ivotom.

Zato na¢ite VREMENA i poklonite ga djeci!To je ono æto im je najpotrebnije.

JUFF – INTEGRACIJAMi smo referat u odjeljenju JUFF Tirolske pokrajinske vlade.Od po£etka 2002. Godine sara¢ujemo sa mnogima na polju integracije migranata u naæe druætvo.

¿elimo izme¢u ostalog:

✧ da kod domafieg stanovniætva i kod sugra¢ana koji su doselili iz

inostranstva, produbimo svijest o va¡nosti i smislu integracije

✧ da uka¡emo na socijalne, emocionalne i pravne barijere koje

spre£avaju integraciju, i da radimo na njihovom otklanjanju

✧ da koordiniramo i podr¡imo mnoætvo projekata i inicijativa koji

se zala¡u za integraciju

„Integracija zahtijeva od svih nas; mnogo osjefiaja za druge, strpljenje,pravednost, otvorenost i sposobnost da sluæamo jedni druge, umijefiesu¡ivota - £ak i kada su odnosi napeti i kada postoje konfliktne situacije.Svi £lanovi jednog druætva su du¡ni da budu tolerantni, poka¡u dobruvolju, preispitaju vlastite stavove, i poka¡u spremnost da po£nu iz po£et-ka proces pribli¡avanja jednih drugima.“(iz odluke Pokrajinske vlade Tirola)

Amt der Tiroler Landesregierung, Abt. JUFF – IntegrationMichael-Gaismair-Straße 1, 6020 InnsbruckTel. 0512/508-2858, Fax: 508-3565 e-mail: juff.integration@tirol.gv.atLeitung: Mag. Johann GstirSekretariat: Florinda Jäger

JuffIntegration

ad S. 9

BEZIRKSSCHULRÄTE TIROLS Bezirksschulrat Innsbruck-Stadt 6010 Innsbruck, Maria-Theresien-Str. 18 !(0512) 5360-4215 Bezirksschulrat Innsbruck Land/Ost

6020 Innsbruck, Templstraße 6

!(0512) 508-6203

Bezirksschulrat Innsbruck-Land/West

6020 Innsbruck, Templstraße 6

!(0512) 508-6202

Bezirksschulrat Imst 6460 Imst, Stadtplatz 2 !(05412) 6996-5231 Bezirksschulrat Kitzbühel 6370 Kitzbühel, Hinterstadt 28 !(05356) 62131-6333 Bezirksschulrat Kufstein 6330 Kufstein, Bozner Platz 1-2 !(05372) 606-6064 Bezirksschulrat Landeck 6500 Landeck, Innstraße 5 !(05442) 6996-5450 Bezirksschulrat Lienz 9900 Lienz, Dolomitenstraße 3 !(04852) 6633-6563 Bezirksschulrat Reutte 6600 Reutte, Bahnhofstraße 5 !(05672) 6996-5630 Bezirksschulrat Schwaz 6130 Schwaz, Franz-Josef-Straße 25 !(05242) 6931-5850

Dr. Ingrid Moritz ! 0512 / 52033-113, Zi. 329 e-mail: i.moritz@lsr-t.gv.at ad S. 11

Nataša Maroševac (bosanski/hrvatski/srpski)

! 0512 / 52033-115, Zi. 105 e-mail:n.marosevac@lsr-t.gv.at

Azade Zaman (turski)

! 0512 / 52033-114, Zi. 105 e-mail:a.zaman@lsr-t.gv.at