Fortbildungen Berufsbezogenes Deutsch - netzwerk-iq › fileadmin › Redaktion › ... · Seit der Einführung des ESF-BAMF-Programms im Jahre 2007 hat das Förderpro-gramm Integration

Gesamtprogramm 2018 1. Halbjahr

Fortbildungen Berufsbezogenes Deutschim IQ Förderprogramm

Förderprogramm „Integration durch Qualifizierung (IQ)“

Herausgeber passage gGmbH Migration und Internationale Zusammenarbeit Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch im Förderprogramm IQ Nagelsweg 10 20097 Hamburgwww.deutsch-am-arbeitsplatz.de www.netzwerk-iq.de

Redaktion IQ Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch

Layout Stefanie Simon Zentralstelle für die Weiterbildung im Handwerk e. V. (ZWH) Sternwartstraße 27-29 40223 Düsseldorf www.zwh.de | www.netzwerk-iq.de

BildquellenTitel: ©Förderprogramm “Integration durch Qualifizierung IQ” S. 4: ©gettyimages.de/Plume Creative S. 7: ©Fotolia.com/Jana Schönknecht S. 14: ©Fotolia.com/vege S. 16: ©Fotolia.com/vege S. 22: ©Förderprogramm “Integration durch Qualifizierung IQ” S. 35: ©Fotolia.com/djama

Stand 1. Auflage 2018

Impressum

passageHerausgeber passage gGmbH Migration und Internationale Zusammenarbeit Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch im Förderprogramm IQ Nagelsweg 10 20097 Hamburgwww.deutsch-am-arbeitsplatz.de www.netzwerk-iq.de

Redaktion Silke Ahrens, Sarita Batra IQ Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch

Layout Stefanie Simon Zentralstelle für die Weiterbildung im Handwerk e. V. (ZWH) Sternwartstraße 27-29 40223 Düsseldorf www.zwh.dewww.netzwerk-iq.de

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Stand 1. Auflage 2018

Standformel Aus förderrechtlichen Gründen und um Barrierefreiheit zu garantieren, berücksich-tigen wir in dieser Publikation den Genderaspekt sprachlich, indem wir die weibli-che und männliche Sprachform verwenden. Wo möglich, setzen wir neutrale Begriffe ein. Wir weisen darauf hin, dass wir trotz des Verzichts auf Gender-Gap oder * ausdrücklich auch jene Personen einschließen, die sich sozial und/oderbiologisch jenseits der binären Geschlechterkategorien positionieren.

Impressum

http://www.zwh.de

http://www.netzwerk-iq.de

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4 Gesamtprogramm 2018 Förderprogramm IQ 5

Inhalt

Über unsere Fortbildungen 6

Berufsbezogenes Deutsch als Zweitsprache Unterricht 8 – DaZ-Lehrende: Qualifizierung Grundlagen Methodik und Didaktik 9 – DaZ-Lehrende: Qualifizierung Berufssprachkurse (DeuFöV) B2/C1 14 – DaZ-Lehrende: Qualifizierung Berufssprachkurse (DeuFöV) A2/B1 21 – DaZ-Lehrende: Qualifizierungen Fachliche Spezialmodule 23 – Integriertes Fach- und Sprachlernen (IFSL) in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung Weiterbildung „Deutsch-Medizin“ für DaZ-Lehrende 23 – Pädagogik 26 – Spezialmodul Gesundheitsfachberufe 28 – DaZ im Arbeitsfeld Pflegeberufe 30– Thematische Qualifizierungen zu den Berufssprachkursen 32 – Unterrichtsvorbereitung und -planung in Berufssprachkursen nach der DeuFöV 32 – Methodisch-didaktische Vielfalt in Berufssprachkursen nach der DeuFöV: Wie gestaltest Du Deinen berufsbezogenen DaZ-Unterricht? 34– DaZ-Lehrende: Qualifizierung Deutsch am Arbeitsplatz (DaA) 36 – Deutsch am Arbeitsplatz. DaZ Lernangebote für Betriebe entwickeln 36

Integriertes Fach- und Sprachlernen (IFSL) 38 – Integriertes Fach- und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs)-

Qualifizierung 38 – Bremer Fortbildungsreihe Kernkompetenz Sprache im Beruf; fachliches und sprachliches Lernen verbinden 41

Sprachsensibler Fachunterricht 43 – Sprachsensibler Fachunterricht in der beruflichen Qualifizierung 43 – Sprachsensibler Fachunterricht 43 – Testen und Prüfen in der Pflege 45 – Damit Sprache nicht zum Stolperstein bei Beratung und Vermittlung wird 47 – Damit Sprache nicht zum Stolperstein im Nachhilfeunterricht wird

Eine Fortbildung zur sprachlichen Sensibilisierung ehrenamtlicher Nachhilfelehrkräfte 49 – Sprachsensible Beratung 51

Betriebliches Sprachmentoring 53 – Schulungstag für Mentorinnen und Mentoren 53 – Sprachmentoring in gewerblichen Betrieben 55 – Sprachmentoring in der Pflege 57

Sprachcoaching 59 – Sprachcoach für DaZ im Beruf werden 59 Digitales Deutschlernen 62 – Online-Angebote und Sprachapps im berufsbezogenen DaZ-Unterricht 62 Aktuelle Themen 64 – Prüfungen im berufsbezogenen Deutschunterricht 64 – Prüfungseinrichtungen und Prüfungsformate im Bereich (berufsbezogenes) Deutsch 64 – Berufsbezogene DaZ-Prüfungen: Vorbereitung und Ablauf 66 – Flucht und Trauma 68 – Vom Ankommen und Anknüpfen 68 – Sprachenlernen nach der Flucht 70 – Alphabetisierung 72 – Methodik und Didaktik der Alphabetisierung im berufsbezogenen Kontext 72 – Alphabetisierung und Grundbildung in Unternehmen und Betrieben 74

Anhang: Trainerinnen und Trainer 76 IQ Landesnetzwerke 84

6 Gesamtprogramm 2018 Förderprogramm IQ 7

Über unsere Fortbildungen

Der Arbeitsbereich Berufsbezogenes Deutsch hat in der beruflichen Wei ter bildung in den letzten zehn Jahren stark an Bedeutung gewonnen.

Seit der Einführung des ESF-BAMF-Programms im Jahre 2007 hat das Förderpro-gramm Integration durch Qualifizierung (IQ) hier die Weiterbildung der DaZ-Lehr-kräfte übernommen, weil sehr schnell deutlich wurde, dass die Zusatzqualifizierung für DaZ-Lehrkräfte zwar gute Grundlagen der DaZ-Methodik vermittelt, die An for de-run gen im berufs bezogenen Unterricht Deutsch als Zweitsprache jedoch besondere Kom petenzen des Lehrpersonals erfordern*.

Bis Ende 2017 wurde das ESF-BAMF-Programm durch die „Berufsbezogene Deutsch-sprachförderung gem. §45a AufenthG“ abgelöst. Diese Berufs sprachkurse bergen wiederum neue Anforderungen an das Lehrpersonal: Es gilt, Berufsbezogenes Deutsch auf niedrigen Niveaustufen von A1 an ebenso wie auf den Stufen C1 und C2

* Über die besonderen Anforderungen an Lehrkräfte im berufsbezogenen DaZ-Unterricht informiert das BAMF in ‘Pädagogisches Konzept der Berufsbezogenen Sprachförderung’, 2010, S.27.

zu unterrichten. Dazu werden in den Spezialmodulen besondere berufsfachliche Anforderungen an die Lehrkräfte gestellt, wie in den Kursen im Kontext der Anerken-nung ausländischer Berufsabschlüsse, bspw. der akademischen und nicht-akademi-schen Heil- und Ge sundheits berufe. Um die Qualität und Aktualität der Kursprogramme zu sichern, gilt es zudem neue An for der ungen im digitalen Lernen in die Fortbildungsangebote aufzunehmen.Darüber hinaus bestehen besondere Bedarfe in Bezug auf betriebliche Sprach ler n-an ge bote sowie im Kontext der Beratung von Migrantinnen und Migranten: Wie kann Beratung sprachsensibel gestaltet werden?

Mit den IQ Fortbildungsangeboten zum Berufsbezogenen Deutsch werden folgende Zielgruppen angesprochen: DaZ-Lehrkräfte, Fach lehr kräfte, Aus bil de rinnen und Ausbilder, betriebliche Akteurinnen und Akteure sowie Beratungspersonal. Dieses Programm soll einen Überblick über die vielfältigen Lehrkräfte fortbildungen geben, die im Förderprogramm IQ im Themenfeld Berufsbezogenes Deutsch bun-desweit von den Landesnetzwerken und der IQ Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch angeboten werden.

Die Fortbildungsangebote sind thematisch geordnet und listen Ziele, Ziel gruppe, Inhalte, Termine, Veranstalter und Veranstaltungsorte sowie Kontakt daten auf. Wenn Sie sich für eine Fortbildung interessieren, die in Ihrem Bundesland (noch) nicht angeboten wird, wenden Sie sich bitte an die entsprechende Kontaktperson Ihres IQ Landesnetzwerks. Diese finden Sie im Anhang. Die Teilnahme an den Ver an-stal tungen ist kostenlos.

Allen Teilnehmenden wünschen wir einen gewinnbringenden Besuch der Fortbildungen!

Die Veranstalterinnen und Veranstalter im IQ Förderprogramm.

8 Gesamtprogramm 2018 – Berufsbezogenes Deutsch als Zweitsprache Unterricht Förderprogramm IQ 9

Berufsbezogenes Deutsch als Zweitsprache UnterrichtDas IQ Förderprogramm bietet bundesweit vielfältige Fortbildungen für Kurslei-tende im allgemein berufsbezogenen Deutschunterricht an.Ein besonderer Schwerpunkt liegt in diesem Jahr auf Qualifizierungen für Lehrkräfte in den Berufssprachkursen im Rahmen der bundesweiten berufsbezogenen Deutsch-sprachförderung nach § 45a AufenthG (DeuFöV).Hierfür hat die IQ Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch in Kooperation mit verschie-denen IQ Landesnetzwerken neue Qualifizierungskonzepte entwickelt, die sowohl den Unterricht in den Basismodulen als auch in den Spezialmodulen A2 und B1 berücksichtigen. Außerdem gibt es erste Qualifizierungen für Lehrende in den fach-spezifischen Modulen der Berufssprachkurse. Thematische Veranstaltungen infor-mieren zusätzlich über die DeuFöV.Daneben deckt die „Qualifizierung für Kursleitende - Grundlagen Methodik und Didaktik“ Fortbildungsbedarfe von neuen und quereinsteigenden Kursleitenden ab. Die Fortbildungsreihe „Deutsch am Arbeitsplatz. DaZ-Lernangebote für Betriebe entwickeln“ richtet sich an Kursleitende und Kursplanende, die in Unternehmen und Einrichtungen unterrichten oder dies planen. Dabei werden die besonderen Heraus-forderungen arbeitsplatzbezogenen Unterrichts behandelt.

DaZ-LehrendeQualifizierung Grundlagen Methodik und Didaktik

Inhalte und Ziele

Die IQ Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch hat in Kooperation mit den Landes netz-werken Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen eine Qualifizierung für Kurslei-tende konzipiert, die als Quereinsteigende Berufs be zogenes Deutsch als Zweitspra-che unterrichten bzw. dies vorhaben.Aufgrund der Zunahme an Kursen und Maßnahmen für Berufsbezogenes Deutsch steigt der Bedarf an qualifizierten Kursleitenden. Die neue Lehrkräftequalifizierung ist modular aufgebaut und und vermittelt grundlegende Kennt nisse in der Methodik und Didaktik des Berufsbezogenen Deutschunterrichts.


Modul 1 „Der Kurs beginnt.“�� Grundlagen DaZ, GER�� Berufsbezogenheit im DaZ-Unterricht�� Classroom-Management�� Kursplanung�� Sprachbedarfsermittlung�� Praktische Übungen zum Kennenlernen

Modul 2 „Was ist denn hier los?“�� Flucht und Trauma�� Lehrwerktipps/Materialsichtung�� Heterogenität und Binnendifferenzierung�� Umgang mit Konflikten�� Sozialformen�� Gruppendynamische Prozesse

Modul 3 „Wir können das.“�� Unterricht planen�� Kommunikative Sprachhandlungen in den Unterricht einbinden�� Fehlerkorrektur/Umgang mit Fossilierungen�� Lernerautonomie und Lernertypen�� Motivation im Unterricht fördern

Modul 4 „Jetzt läuft’s.“�� Szenario-Methode�� Berufe: authentische Materialien didaktisieren�� Rolle des Lehrenden

Modul 5 „Wir machen weiter.“�� Berufsbilder und Anforderungsprofile�� Lernstandskontrollen�� Formen der Evaluation

Begleitender Austausch und Praxis�� Erstellung eines Dossiers mit Selbstreflexionsaufgaben�� Aufgaben für die praktische Umsetzung im eigenen Kurs�� Tutorierter Austausch auf einer Lernplattform�� Kollegialer Austausch �� Hospitationen

Zielgruppe

(zukünftige) Lehrkräfte, die

�� haupt- oder nebenberuflich Berufsbezogenes DaZ in der Erwachsenenbildung unterrichten oder sich darauf vorbereiten,�� methodisches und didaktisches „Handwerkszeug“ für den Berufsbezogenen DaZ-Unterricht erlernen möchten, �� Deutschkenntnisse mindestens auf dem Sprachniveau C1 GER nachweisen können.

Die verbindliche Teilnahme an allen 5 Modulen und die Erstellung eines Dossiers sind für die Ausstellung der Teilnahmebescheinigung erforderlich.Diese Qualifizierung ersetzt nicht die Zusatzqualifizierung DaZ für Integrationskurse des BAMF.

Format

5 Module à 1,5 Tage


Veranstalter

IQ Landesnetzwerk Niedersachsen

Termine

Modul 1 16./17.03. 2018

Modul 2 06./07.04.2018

Modul 3 20/21.04.2018

Modul 4 25./26.05.2018

Modul 5 08./09.06.2018 freitags 15:00-19:00 Uhr, samstags 09:30-16:30 Uhr

Veranstaltungsort Hannover

Anmeldung Natalia Minke [email protected] Tel: 0531/2412-451 Anmeldeschluss 03.03.2018

Veranstalter

IQ Landesnetzwerk Thüringen

Termine

Modul 1 16./17.02.2018

Modul 2 09./10.03.2018

Modul 3 20./21.04.2018

Modul 4 25./26.05.2018

Modul 5 22./23.06.2018

freitags 15:00-19:00 Uhr, samstags 09:30-16:30 Uhr

Veranstaltungsort Weimar

Anmeldung Kristin Bretschneider [email protected] Tel: 03641/53423-21 Anmeldeschluss 13.02.2018

Weitere Informationen Servicestelle Sprache Thüringer Volkshochschulverband e.V. Saalbahnhofstraße 27, 07743 Jena www.vhs-th.de Swetlana Dominnik-Bindi [email protected] Tel: 03641/53423-22


DaZ-Lehrende Qualifizierung Berufssprachkurse (DeuFöV) B2/C1

Inhalte

Modul 1�� Die neuen Berufssprachkurse�� Anforderungen und Herausforderungen

Modul 2�� Materialien und Methoden für den berufsbezogenen DaZ- Unterricht auf hohen Niveaustufen

Modul 3�� Unterrichten in Berufssprachkursen - Zwischen Anforderungen beruflicher Kommunikation und Prüfungsvorbereitung

Ziele�� Überblick über konzeptionelle Rahmenbedingungen der aktuellen Sprachförde-rung gewinnen,�� Methoden und Impulse für den berufsbezogenen DaZ-Unterricht bekommen, Materialien & Prüfungsformate kennenlernen,�� kollegialen Austausch fördern.

Zielgruppe�� Kursleitende, die zurzeit in Berufssprachkursen nach der DeuFöV in B2/C1 Kursen unterrichten,�� Kursleitende, die methodisch-didaktische Grundkenntnisse und Erfahrungen DaZ haben,�� Kursleitende, die sich Impulse für den berufsbezogenen DaZ-Unterricht wünschen.

Format3 Module à 1,5 Tage

Veranstalter

IQ Landesnetzwerk Baden-Württemberg

Termine

Modul 1 02./03.03.2018,

Modul 2 27./28.04.2018

Modul 3 15./16.06.2018,

freitags voraussichtlich 14:00-18:30 Uhr und samstags voraussichtlich 09:30-16:30 Uhr

Veranstaltungsort Schwäbisch Gmünd

Anmeldung Olga Grimm [email protected] Anmeldeschluss 23.02.2018 Hinweise zur AnmeldungDie Anmeldung ist verbindlich. Die Kursteilnahme ist kostenlos, allerdings wird vor Ort eine Umlage für Getränke und Verpflegung während des Kurses erhoben.


Veranstalter

IQ Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch

Termine

Modul 1 26./27.01.2018

Modul 2 23./24.02.2018

Modul 3 23./24.03.2018

Veranstaltungsort Hamburg

Anmeldeschluss schon abgeschlossen

Weitere Informationen Tatiana La Mura Flores [email protected] Tel: 040/63675381

Veranstalter

IQ Landesnetzwerk Hessen

Termine

Modul 1 02./03.03.2018

Modul 2 23./24.03.2018

Modul 3 13./14.04.2018

Veranstaltungsort Wiesbaden

Anmeldeschluss 16.02.2018

Weitere Informationen Susan Kaufmann [email protected] Dr. Karin Wullenweber [email protected] Hinweise zur AnmeldungDie Teilnehmerzahl ist begrenzt. Die Bestätigung der Teilnahme wird nach Anmelde-schluss verschickt.


Veranstalter


Termine

Modul 1 20./21.04.2018

Modul 2 18./19.05.2018

Modul 3 15./16.06.2018

Veranstaltungsort Kassel

Anmeldung Susan Kaufmann [email protected]


Weitere Informationen Susan Kaufmann [email protected]

Dr. Karin Wullenweber [email protected] Hinweise zur AnmeldungDie Teilnehmerzahl ist begrenzt. Die Bestätigung der Teilnahme wird nach Anmelde-schluss verschickt.

Veranstalter

IQ Landesnetzwerk Nordrhein-Westfalen

Termine

Modul 1 09.02./10.02.2018

Modul 2 09.03./10.03.2018

Modul 3 13.04./14.04.2018

freitags 15:00-19:00 Uhr, samstags 09:30-16:30 Uhr Veranstaltungsort Bielefeld

Anmeldung [email protected]

Anmeldeschluss schon abgeschlossen

Weitere Informationen Sabine Stallbaum [email protected]


Veranstalter

IQ Landesnetzwerk Saarland

Termine

Modul 1 22./23.06.2018

Modul 2 27./28.07.2018

Modul 3 24./25.08.2018

freitags 15:00-19:00 Uhr, samstags von 09:30-16:30 Uhr

Veranstaltungsort Saarbrücken

Anmeldung Christina Hunsicker Tel: 0681/5867-660 [email protected]


Weitere Informationen Dr. Neda Sheytanova Tel: 0681/5867-901 [email protected]

Hinweise zur AnmeldungDie Anmeldung erfolgt über die Web-Seite der Arbeitsstelle Deutsch:

http://netzwerk-iq.saarland/arbeitsstelle-deutsch

Bitte füllen Sie das dort hinterlegte Anmeldeformular aus und mailen Sie dieses an [email protected]

DaZ-Lehrende Qualifizierung Berufssprachkurse (DeuFöV) A2/B1

Inhalte und ZieleDie Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch bietet mit dieser modularen Fortbildung eine Qualifizierung für Kursleitende an, die in den Spezialmodulen A2 und B1 der Berufssprachkurse nach den Konzepten der berufsbezogenen Deutschsprachförde-rung (DeuFöV) unterrichten.

Die konzeptionelle Umsetzung der Berufssprachkurse stellt Kursleitende vor neue Anforderungen und Herausforderungen:

DaZ-Lernende in den Spezialmodulen A2 und B1 benötigen in besonderem Maße einen teilnehmerorientierten Unterricht und haben oftmals große Bedarfe bei der Weiterentwicklung ihrer schriftsprachlichen Kompetenzen.�� Überblick über konzeptionelle Rahmenbedingungen der aktuellen Sprachförde-rung vermitteln�� Methoden und Impulse für den berufsbezogenen DaZ-Unterricht auf niedrigen Niveaustufen bekommen�� Materialien und Prüfungsformate kennenlernen�� kollegialen Austausch fördern

Zielgruppe�� Kursleitende, die in den Spezialmodulen A2 oder B1 der Berufssprachkurse unterrichten oder sich darauf vorbereiten

Format

3 Kernmodule à 1,5 Tage, 2 Wahlmodule à 1 Tag


Veranstalter


TermineModule:

Modul 1 17./18.05.2018

Modul 2 31.05./01.06.2018

Modul 3 28./29.06.2018.

donnerstags 15:00-19:00 Uhr und freitags 09:00-16:00 Uhr

Wahlmodule:

Wahlmodul 1 20.04.2018

Wahlmodul 2 08.06.2018

jeweils 09:00-19:00 Uhr

Veranstaltungsort Hamburg

Anmeldung Silke Ahrens silke.ahrens@passage-hamburg. de


Hinweise zur AnmeldungIhre Anmeldewünsche bitte nur per Mail an [email protected] anfallenden Verpflegungskosten sind vor Beginn der Modulreihe zu überweisen.

DaZ-Lehrende Qualifizierungen Fachliche Spezialmodule

Integriertes Fach- und Sprachlernen (IFSL) in beruflicher (Anpas-sungs-) Qualifizierung Weiterbildung „Deutsch-Medizin“ für DaZ-Lehrende

Inhalte

Modul 1 „Berufsfeldkenntnisse, sprachlich-kommunikative und interkul-turelle Anforderungen“

Um DaZ-Lehrenden die Möglichkeit nahezubringen, mit den komplexen Herausfor-derungen von sprachlich, kulturell und fachlich heterogenen Kursen umzugehen, wird im Grundlagenmodul der IFSL-Weiterbildung die Basis für die Gestaltung eines verzahnten fachlichen und sprachlichen Unterrichts gelegt. Darüber hinaus lernen Sie die Zielgruppe der zugewanderten Ärztinnen/Ärzte und ihre Besonderheiten kennen.

Modul 2 „Kommunikation und Dokumentation, Methoden und Strategien“Dieses Modul baut auf das Basismodul auf und vermittelt Methoden und Strategien, um DaZ-Lehrende bei der Durchführung eines verzahnten fachlichen und sprachli-chen Unterrichts zu unterstützen.

Modul 3 „Lernende auf die Fachsprachprüfung vorbereiten, Übungs- und Trainingsmethoden“In den meisten Bundesländern ist die Fachsprachprüfung eine Voraussetzung für die Erteilung der Approbation.


Doch für Lehrende ist die Vorbereitung auf diese Prüfung oftmals schwer zu bewäl-tigen, da die unterschiedlichen Prüfungsbausteine eine besondere Herausforderung darstellen. Aus diesem Grund thematisiert dieses Modul das Prüfungsformat und die Rahmenbedingungen der Prüfung hinaus die unterschiedlichen Prüfungsbau-steine und stellt Übungs- sowie Trainingsmethoden hierzu in den Mittelpunkt.

ZieleDas Weiterbildungsangebot soll DaZ-Lehrenden, die in Kursen zur Vorbereitung auf die Fachsprachenprüfung tätig sind, konkrete praxisorientierte Methoden und Werkzeuge für die Unterrichtsplanung bzw. -durchführung vermitteln.

ZielgruppeLehrende, die in dem Spezialmodul „Akademische Heilberufe“ tätig sind oder aber auch Kursleiterinnen und Kursleiter, die eine solche Tätigkeit anstreben.

Format


Veranstalter


Termine

Modul 1 16./17.03.2018

Modul 2 20./21.04.2018

Modul 3 08./09.06.2018



Anmeldung Christina Hunsicker Tel: 0681/5867-660 [email protected]


Weitere Informationen Dr. Neda Sheytanova Tel: 0681/5867-901 [email protected]

Hinweise zur AnmeldungDie Anmeldung erfolgt über die Web-Seite der Arbeitsstelle Deutsch:http://netzwerk-iq.saarland/arbeitsstelle-deutsch

Bitte füllen Sie das dort hinterlegte Anmeldeformular aus und mailen Sie dieses an [email protected]


PädagogikInhalte�� Planung und Durchführung des Unterrichts im Berufsfeld „Pädagogik“�� Methodeneinblick: Szenarien und Integriertes Fach- und Sprachlernen im Berufs-feld „Pädagogik“�� Materialien und neue Medien im Berufsfeld „Pädagogik“�� integrierte Prüfungsvorbereitung im Berufsfeld „“Pädagogik“

ZieleDie teilnehmenden Lehrkräfte�� können ihren Unterricht berufsfeldnah planen und durchführen�� erhalten einen Einblick in praxisnahes Unterrichten mit Szenarien sowie Fach-sprachlernen mit Integriertem Fach- und Sprachlernen�� können Materialien für den Unterricht im Berufsfeld „Pädagogik“ auswählen, bearbeiten oder selbst herstellen�� erhalten Kurztraining im zielführenden Einsatz von neuen Medien bei Angeboten im Berufsfeld „Pädagogik“�� können die Vorbereitung auf relevante Prüfungen in den Unterricht integrieren

Zielgruppe

DaF-/DaZ-Lehrkräfte

Format

8 Tage mit insgesamt 40 Unterrichtseinheiten

Veranstalter

IQ Landesnetzwerk Berlin

Termine 20./21.04.2018

04./05.05.2018

18./19.05.2018

01./02.06.2018


Veranstaltungsort Berlin

Anmeldung Sabine Massloff Tel.: 030/39876359 [email protected]


Hinweise zur AnmeldungBitte melden Sie sich per Mail an. Sie erhalten eine zeitnahe Bestätigung.


Spezialmodul Gesundheitsfachberufe

Inhalte�� Planung und Durchführung des Unterrichts�� Methoden, insbesondere Szenarien und Integriertes Fach- und Sprachlernen�� Materialien, neue Medien�� integrierte Prüfungsvorbereitung

ZieleDie teilnehmenden Lehrkräfte �� können den Unterricht im Spezialmodul Pflege berufsfeldnah durchführen�� erhalten einen ersten Überblick über methodische Möglichkeiten wie Szenarien und Integriertes Fach- und Sprachlernen�� können Materialien für das Spezialmodul Pflege auswählen, bearbeiten bzw. selbst erstellen�� erhalten einen Einblick über die Einsatzmöglichkeiten neuer Medien für den Unter-richt im Spezialmodul Pflege�� können auf relevante Prüfungen effizient vorbereiten

Zielgruppen DaF-/DaZ-Lehrkräfte

Format 8 Tage mit insgesamt 40 Unterrichtseinheiten

Veranstalter


Termine 1. Reihe 16.02.2018 17.02.2018 02.03.2018 03.03.2018 16.03.2018 17.03.2018 23.03.2018 24.032018

2.Reihe 25.05.2018 26.05.2018 08.06.2018 09.06.2018 22.06.2018 23.06.2018 29.06.2018 30.06.2018



Anmeldung Sabine Massloff [email protected]

Anmeldeschluss 1. Reihe: 15.02.2018 2. Reihe: 24.05.2018

Hinweise zur AnmeldungBitte senden Sie eine Mail mit Ihrem Anmeldungswunsch. Sie werden dann von der WIPA GmbH zeitnah kontaktiert.


DaZ im Arbeitsfeld Pflegeberufe

InhalteImpulse und Methoden für die Durchführung des fachspezifischen Spezialmoduls „Gesundheitsfachberufe“

ZieleKennenlernen des DeuFöV-Spezialmoduls „Gesundheitsfachberufe“Lernziele, Materialien, Methoden

ZielgruppenDaZ-Kursleitende, die im DeuFöV-Spezialmodul „Gesundheitsfachberufe“ unterrich-ten wollen

Format

1 Tag

Veranstalter


Termin 09.06.2018, 10:00-17:00 Uhr


Anmeldung Susan Kaufmann [email protected] Anmeldeschluss 22.05.2018

Weitere Informationen Susan Kaufmann [email protected] Dr. Karin Wullenweber [email protected] Hinweise zur AnmeldungDie Bestätigung der Teilnahme wird erst nach Anmeldeschluss verschickt.


Thematische Qualifizierungen zu den Berufssprach-kursen

Unterrichtsvorbereitung und -planung in Berufssprachkursen nach der DeuFöV

Inhalte�� Sie beschäftigen sich mit dem Konzept für ein Basismodul B2 nach der DeuFöV.�� Sie erfahren, wie man das Konzept mit der Kursplanung umsetzen kann. �� Sie lernen, welche Rolle die Teilnehmerorientierung bei der Kursplanung spielt und wie sie umgesetzt werden kann. �� Sie lernen Grundelemente der Kursplanung kennen und wenden diese bei einer Kursplanungssimulation an.�� Sie lernen, passende Methoden und Medien auszuwählen und probieren diese aus. �� Sie üben, Lernsequenzen detailliert zu planen.

ZieleEine inhaltliche Kursplanung, die bedarfs- und teilnehmerorientiert ist, sowie eine gelungene Unterrichtsfeinplanung sind entscheidend für den Erfolg der Berufs-sprachkurse. Wie Sie diese Planung vornehmen können und welches methodisch-didaktische Werkzeug dabei eine Rolle spielt, können Sie in der Fortbildung am Bei-spiel einer Kurs- und Unterrichtsfeinplanung für den B2-Kurs nach der DeuFöV erfahren.

Zielgruppen

DaZ-Lehrkräfte

Format6 Unterrichtseinheiten

Veranstalter


Termin 23.03.2018, 14:30-19:30 Uhr

Veranstaltungsort Jena

Anmeldung Kristin Bretschneider [email protected] Tel: 03641/53423-21


Weitere Informationen Servicestelle Sprache Thüringer Volkshochschulverband e.V. Saalbahnhofstraße 27, 07743 Jena www.vhs-th.de Swetlana Dominnik-Bindi [email protected] Tel: 03641/53423-22


Methodisch-didaktische Vielfalt in Berufssprachkursen nach der DeuFöV: Wie gestaltest Du Deinen berufsbezogenen DaZ-Unterricht?

Inhalte�� Wie wähle ich Methoden für meinen DaZ-Unterricht aus? �� Worauf nehme ich Bezug bei der Methodenauswahl?�� Welche Methoden können was (nicht) leisten?�� Schwierigkeiten bei der Durchführung des berufsbezogenen DaZ-Unterrichts�� Wie wähle ich Lehrwerke für meine DaZ-Kurse aus?�� Worauf kommt es bei der Lehrwerkauswahl an?

Ziele�� DaZ-Lehrkräften eine Plattform zum Netzwerken und Austausch anbieten�� Weiterbildungsbedarfe der Lehrkräfte erfassen

Zielgruppen

DaZ-Lehrkräfte

Format

8 Unterrichtseinheiten

Veranstalter


Termin 09.06.2018, 09:00-16:30 Uhr

Veranstaltungsort Erfurt



Weitere Informationen IQ Servicestelle Sprache Thüringer Volkshochschulverband e.V. Saalbahnhofstraße 27, 07743 Jena www.vhs-th.de Swetlana Dominnik-Bindi, [email protected] Tel: 03641/53423-22


DaZ-LehrendeQualifizierung Deutsch am Arbeitsplatz (DaA)

Deutsch am Arbeitsplatz. DaZ Lernangebote für Betriebe entwickeln

Inhalte Unternehmensinterne bzw. arbeitsplatzbezogene Deutsch-als-Zweitsprache-Ange-bote erfordern Wissen über Lernen am Arbeitsplatz, betriebliche Dynamik und die entsprechenden Fähigkeiten, dies im Interesse aller Beteiligten didaktisch-metho-disch umzusetzen. Gerade in der Phase des Aufbaus und der Konsolidierung eines neuen Angebots sollten organisatorische und inhaltliche Fragen von allen beteilig-ten betrieblichen und Bildungsakteuren gemeinsam abgestimmt werden. Planende und Lehrende brauchen dafür die entsprechenden Kompetenzen, um betriebsin-terne (Sprach-)Angebote zu etablieren, durchzuführen und zu evaluieren.

Ziele Ziel der Fortbildung ist es, DaZ-Lehrenden und Planenden Kompetenzen zu vermit-teln, um betriebsinterne DaZ-Angebote im Interesse aller Beteiligten didaktisch-methodisch umzusetzen und zu evaluieren.

Zielgruppen DaF-/DaZ-Lehrende, die in Betrieben und Unternehmen berufsbezogenes Deutsch unterrichten oder sich darauf vorbereiten

Format


VeranstalterIQ Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch in Kooperation

mit dem IQ Landesnetzwerk Bayern

Termine 23.03./24.03.2018,

27.04./28.04.2018,

25.05./26.05.2018,

22.06./23.06.2018,

freitags 15:00-18:00, samstags 9:30-16:30 Uhr

Veranstaltungsort München

Anmeldung Anke Romani [email protected] Tel: 089/480066624


Weitere Informationen Rita Leinecke IQ Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch [email protected] Tel: 040/24881927

38 Gesamtprogramm 2018 – Integriertes Fach- und Sprachlernen (IFSL) Förderprogramm IQ 39

Integriertes Fach- und Sprachlernen (IFSL)

Integriertes Fach- und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-)Qualifizierung

Integriertes Fach- und Sprachlernen ist der Ansatz eines berufs- bzw. fachbezogenen Lernens, das Sprachkompetenzen implizit und explizit unterstützt. Die Fortbildun-gen in diesem Bereich haben das Ziel, planende, lehrende, anleitende und beglei-tende Akteurinnen und Akteure aus unterschiedlichen Berufsfeldern dahingehend zu qualifizieren, wie sie fachliche und sprachliche Lernprozesse für ihre Teilnehmen-den mit Deutsch als Zweitsprache verzahnen können.

Weiterbildung für Lehrende im Berufsfeld Pflege

Inhalte Das Weiterbildungsangebot vermittelt ausgehend von Bedarfen in Pflegemaßnah-men und den Erfahrungen der Teilnehmenden konkrete praxisorientierte Methoden und Werkzeuge, die eine Verzahnung von fachlichen und sprachlichen Inhalten bei der Unterrichtsentwicklung und -durchführung ermöglichen.

Ziele�� Die eigene Rolle als Lehrkraft im integrierten Fach- und Sprachlernen wahrneh-men �� Die Unterrichtskommunikation sprachförderlich gestalten �� Auf die sprachliche Heterogenität der Lernenden gezielt individuell eingehen �� Sprachkompetenzen praxisorientiert fördern – Das Beispiel Pflegeplanung/-dokumentation �� Den eigenen Unterricht langfristig sprachförderlich gestalten

Zielgruppen

Lehrende und pädagogisches Personal im Berufsfeld Pflege

Format

1 Modul à 1,5 Tage

VeranstalterIQ Landesnetzwerk Nordrhein-Westfalen in Kooperation mit der


Termine 23.02.2018, 16:00-19:30 Uhr,

24.02.2018, 09:00-17:00 Uhr

Veranstaltungsort Mönchengladbach

Anmeldung Andrea Hoffmann [email protected]


Weitere Informationen Sabine Stallbaum [email protected]


VeranstalterIQ Landesnetzwerk Schleswig-Holstein in Kooperation mit der


Termine 04.05.2018, 16:00-19.00 Uhr,

05.05.2018, 09:00-17:00 Uhr

+ Nachtreffen

Veranstaltungsort Neumünster

Anmeldung Maren Stallmann [email protected]


Hinweise zur Anmeldung Es wird ein verbindliches eintägiges Nachtreffen voraussichtlich im September statt-finden.

Bremer Fortbildungsreihe Kernkompetenz Sprache im Beruf; Fachliches und Sprachliches Lernen verbinden

Inhalte Die praxisnahe und berufsbegleitende Seminarreihe bietet Anregungen und Strate-gien zur Verzahnung sprachlichen und fachlichen Lernens sowie zur sprachsensiblen Gestaltung des Unterrichts und der Unterweisung am Arbeitsplatz. Themen sind unter anderem sprachsensible Kommunikation, die Identifizierung der jeweiligen sprachlichen Anforderungen, Instrumente des Integrierten Fach- und Sprachlernens (IFSL) und die Vermittlung effektiver Lese- und Schreibkompetenz.

ZieleDie Seminarteilnehmenden kennen die berufssprachlichen Anforderungen ihrer Mitarbeitenden oder Lernenden. Sie verfügen über Methoden und Strategien zur Unterstützung des Sprachlernprozesses im beruflichen Kontext mit heterogenen Lerngruppen.

Zielgruppen Fachlehrkräfte, Ausbildende und Anleitende in der beruflichen Bildung, Lehrkräfte für Deutsch als Zweitsprache, Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in Institutio-nen der beruflichen Bildung.

Format 5 Module zu jeweils 1,5 Tagen, ein Abschlussmodul zur Vorstellung der Projektarbei-ten (1/2 Tag)


Veranstalter

IQ Landesnetzwerk Bremen

Termine Beginn: Frühjahr 2018

Veranstaltungsort Bremen

Anmeldung Heike Krautschun-Lindner [email protected] Tel: 0421 /1747243

Weitere Informationen Heike Krautschun-Lindner [email protected];

Iska Niemeyer [email protected], Tel: 0421/1747243 Hinweise zur Anmeldung Bei Fragen beraten wir Sie gern telefonisch, die Anmeldung erfolgt dann per Mail.

Sprachsensibler Fachunterricht

Sprachsensibler Fachunterricht in beruflicher Qualifizierung

In einem sprachsensiblen Fachunterricht werden Lernende mit Deutsch als Zweit-sprache bei der fachlichen Wissensaneignung unterstützt, indem ein berufsbezoge-nes Deutschlernen von der Fachlehrkraft explizit und implizit im Unterricht geför-dert wird.

Sprachsensibler Fachunterricht

Inhalte Grundlagen des Sprachsensiblen Fachunterrichts und Integrierten Fach-und Sprach-lernens (IFSL), mündliche und schriftliche Kommunikation in beruflichen Qualifikati-onen, Lesekompetenz und Prüfungsvorbereitung

Ziele Die Lehrkräfte/Ausbildenden kennen die sprachlichen Hürden und Anforderungen in Beruf und Unterricht und ihre Auswirkungen auf den Lernprozess; sie können mit Hilfe von Methoden und Strategien die mündliche und schriftliche Kommunikation ihrer Teilnehmerinnen und Teilnehmern fördern und ihren eigenen Sprachgebrauch reflektieren; sie wissen um die sprachlichen Besonderheiten in Fachtexten und Prü-fungsaufgaben und können so gezielt auf Prüfungssituationen vorbereiten.

Zielgruppen Fachlehrkräfte sowie Ausbilder/innen in beruflichen Qualifizierungen, die auf die individuellen Sprachbedürfnisse ihrer Lernenden zielgerichteter eingehen möchten und ihr Strategie- und Methodenrepertoire für einen sprachsensiblen Umgang mit Fachinhalten erweitern möchten.

Format

2 Module, jeweils eintägig

44 Gesamtprogramm 2018 – Sprachsensibler Fachunterricht Förderprogramm IQ 45

Veranstalter


Termine 14.02.2018

14.03.2018


Veranstaltungsort Braunschweig

Anmeldung Wilhelmine Berg [email protected] Tel: 0531/2412-455 Anmeldeschluss 31.01.2018

Hinweise zur Anmeldung Anmeldung telefonisch oder per E-Mail bei Wilhelmine Berg

Testen und Prüfen in der Pflege

InhalteDer Workshop sensibilisiert die Teilnehmenden dafür, welche Herausforderungen Auszubildende in der Pflege haben, die nicht Deutsch als Erstsprache sprechen. Sie erhalten Methoden und Werkzeuge, um Prüfungen gezielt vorzubereiten und selbst sprachsensible Prüfungsmaterialien zu erstellen. Die Teilnehmenden arbeiten ganz konkret an und mit den in ihrem Kontext verwendeten Prüfungsformaten.

ZieleDie Teilnehmenden kennen die sprachlichen Hürden in Tests und Prüfungen sowie Methoden, um auf die sprachlichen Anforderungen in der Prüfung vorzubereiten. Sie können Auszubildenden Lerntechniken- und Strategien zur sprachlichen Bewälti-gung von Tests und Prüfungen vermitteln und sprachsensible Tests und Prüfungen gestalten.

Zielgruppen Lehrende im Bereich Pflege, die mit der Erstellung von Prüfungsaufgaben betraut sind.

Format 1 Tag


Veranstalter


Termin 12.02.2018, 09:30-15:00 Uhr

Veranstaltungsort Oldenburg

Anmeldung Wilhelmine Berg [email protected] Tel: 0531/2412-455


Hinweise zur Anmeldung Telefonisch oder per Mail über Wilhelmine Berg

Damit Sprache nicht zum Stolperstein bei Beratung und Vermittlung wird

InhalteMigrationsspezifische Beratung beinhaltet verschiedene Herausforderungen für Bera-tungs- und Vermittlungsfachkräfte. Eine davon ist die Sprache, wenn Ratsuchende nicht genügend Deutsch sprechen, um der Beratung sprachlich folgen zu können.

Neben der Vermittlung von Informationen werden anhand von Fachtexten und aus-gewählten Praxisbeispielen typische Phänomene der deutschen (Fach-)Sprache beleuchtet, die für die Ratsuchenden oft Stolpersteine darstellen. Daran anschlie-ßend werden wir miteinander Handlungsmöglichkeiten im Rahmen der Beratung und Arbeitsvermittlung erarbeiten.

ZieleSprachlich sensibel zu beraten heißt: sich der schwierigen Besonderheiten der deut-schen Sprache bewusst zu werden und Wege zu finden, wie Sie im Beratungsge-spräch von Kundinnen und Kunden mit Deutsch als Zweitsprache wirklich verstan-den werden.

ZielgruppenBeratungsfachkräfte in Agenturen für Arbeit und Jobcentern

Format 1 Tag


Veranstalter


Termin 17.03.2018 09:00-16:30 Uhr

Weitere Termine auf Anfrage


Anmeldung LIFE e.V., Rheinstr. 45, 12161 Berlin Heidemarie Kollatz [email protected] Tel: 030/30879830 www.life-online.de

Anmeldeschluss Für den Termin am 14.03.2018 bis zum 07.03.2018 Weitere Termine nach Vereinbarung.

Hinweise zur Anmeldung Anmeldung an: [email protected] Sie erhalten eine Anmeldebestätigung.

Damit Sprache nicht zum Stolperstein im Nachhilfeunterricht wird: eine Fortbildung zur sprachlichen Sensibilisierung ehrenamtlicher Nachhilfelehrkräfte

Inhalte Sprachlich sensibel zu unterrichten heißt: Sich der schwierigen Besonderheiten der deutschen Sprache bewusst zu werden und Wege zu finden, wie Sie im (Nachhilfe-)Unterricht von den Teilnehmenden wirklich verstanden werden.

Anhand von Fachtexten und ausgewählten Praxisbeispielen werden wir typische Phänomene der deutschen (Fach-)Sprache beleuchten, die für die Lernenden oft Stolpersteine darstellen. Daran anschließend werden wir miteinander Möglichkei-ten und Methoden erarbeiten, wie wir diese Stolpersteine aus dem Weg räumen können.

Ziele Durch unsere Fortbildung wollen wir sprachlichen Unsicherheiten von ehrenamtli-chen Nachhilfelehrkräften beim Vermitteln von Fachinhalten entgegenwirken. Dabei geht es nicht um die Fähigkeit, Deutschkenntnisse zu vermitteln oder gar eine Aus-bildung zum/zur Deutschlehrer/in zu absolvieren.

Zielgruppen Ehrenamtliche Nachhilfelehrkräfte

Format 1 Tag


Veranstalter


Termine 10:00-15:00 Uhr Termine nach Vereinbarung Veranstaltungsort Berlin

Anmeldung LIFE e.V., Rheinstr. 45, 12161 Berlin Angelika Heinze [email protected] Tel: 030/30879830

Anmeldeschluss Nach Vereinbarung.

Hinweise zur Anmeldung Nach Vereinbarung.

Sprachsensible Beratung

InhalteBasis einer Sprachsensibilisierung sind Kenntnisse darüber, wie die Sprachkennt-nisse eines Beratungskunden adäquat einzuschätzen sind, um in der Folge den eige-nen Sprachgebrauch anpassen zu können, so dass Wege und Strukturen des Spra-cherwerbs und Übungen zur Sprachdiagnostik am Anfang der Schulung stehen.

Ziele Viele der zu beratenden Migrantinnen und Migranten befinden sich noch am Anfang des Erwerbs der deutschen Sprache oder beherrschen diese auch nach längerem Aufenthalt in Deutschland nicht ausreichend, um eine eindeutige Kommunikation zu ermöglichen.

Zielgruppen Beratende - zum Beispiel im Anerkennungsverfahren oder in der Qualifizierungsbe-ratung

Format Workshop mit 6 Unterrichtseinheiten


Veranstalter


Termin 05.05.2018, 10:00-17:00 Uhr


Anmeldung Susan Kaufmann [email protected]


Weitere Informationen Dr. Karin Wullenweber [email protected]

Hinweise zur Anmeldung Die Bestätigung der Teilnahme erfolgt erst nach Anmeldeschluss.

Betriebliches Sprachmentoring

Für Anleitende, Ausbildende, Integrationsbeauftragte und Kolleginnen und Kollegen in kleinen und mittleren Unternehmen, die Zugewanderte beim Deutsch Lernen am Arbeitsplatz unterstützen wollen, bieten verschiedene Landesnetzwerk und die Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch Fortbildungen „Betriebliches Sprachmento-ring“ an.

Die Fortbildungen unterscheiden sich in ihrer Ausrichtung auf Branchen bzw. Ziel-gruppe und im Umfang. Sie beziehen sich dabei auf dieselben konzeptionellen Grundlagen.

Betriebliches Sprachmentoring – Schulungstag für Mentorinnen und Mentoren

Inhalte �� Grundlagen zur Sprache und zum Sprachen Lernen�� Fachsprachliche Merkmale kennenlernen und Fachsprache am Arbeitsplatz aufbauen�� Inhalte und Rollen im Sprachmentoring kennenlernen�� Sprachmentoring gestalten, den kollegialen Austausch fördern und Erfahrungen teilen

Ziele Ziel des Sprachmentorings ist es, die Deutschkenntnisse zugewanderten Mitarbeite-rinnen und Mitarbeiter zu verbessern und den Umgang mit Sprache am Arbeitsplatz generell zu stärken.

Das Sprachmentoring ist als Instrument für kleine und mittelständische Unterneh-men entwickelt worden. Mit dem ersten Schulungstag werden die von den Unter-nehmen ausgewählten Mentorinnen und Mentoren auf ihre Aufgabe im Unterneh-men vorbereitet

54 Gesamtprogramm 2018 – Betriebliches Sprachmentoring Förderprogramm IQ 55

ZielgruppenBeschäftigte aus kleinen und mittelständischen Unternehmen bzw. Personalverant-wortliche und Unternehmensleitende, die ein Sprachmentoring planen oder selbst durchführen.

Format ein Schulungstag,

anschließend vierteljährlich drei Reflexionstreffen à 3 Stunden

Veranstalter

IQ Landesnetzwerk Bayern

Termin 20.01.2018, 09:00-16:00 Uhr

Veranstaltungsort Augsburg

Anmeldung Andrea Pufahl [email protected]

Sprachmentoring in gewerblichen Betrieben

Inhalte Fortbildung für betriebliche Akteure zur Unterstützung der sprachlichen Einarbei-tung internationaler Kolleginnen und Kollegen:

Erarbeiten von Möglichkeiten, wie die betriebliche Kommunikation reibungsloser und dabei sprachlernförderlicher zu gestalten ist.

Im Anschluss an die Fortbildung bieten wir eine Praxisbegleitung in den Betrieben der Teilnehmenden an.

Ziele Unterstützung von Beschäftigten, die neu zugewanderten Kolleginnen und Kollegen im betrieblichen Alltag zur Seite stehen und gezielt helfen möchten, sprachliche und organisatorische Hürden zu überwinden.

Den Betrieb als Lernort für Sprache entdecken und nutzen.

Zielgruppen Beschäftigte aus gewerblichen Betrieben.

Teilnehmen können alle Personen, unabhängig davon, ob Sie bereits Ihre Kollegin-nen und Kollegen sprachlich und/oder organisatorisch bei der Einarbeitung oder im Arbeitsalltag unterstützen, ob Sie neu einsteigen möchten oder ob Sie eine Anlei-tungsfunktion im Betrieb haben.

Format 2 Tage à 8 Stunden


Veranstalter

IQ Landesnetzwerk Rheinland-Pfalz in Kooperation mit der Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch

Termine 15.05.-16.05.2018, 09:00-17:00 Uhr

Veranstaltungsort Mainz

Anmeldung Sebastian Lange [email protected]

Sprachmentoring in der Pflege

Inhalte Verständnis und Rollenklärung im Mentoring, Erwerb von Mentoring-Methoden für das Deutschlernen am Arbeitsplatz, Sprachbedarfe und Sprachlernziele, sprachlich-kommunikative Anforderungen am Arbeitsplatz, „Hürden und Stolpersteine“ in der deutschen Sprache

Ziele Die Teilnehmenden können den eigenen Sprachgebrauch reflektieren und eine sprachsensible Gesprächsführung entwickeln, kennen die „Hürden und Stolper-steine“ der deutschen Sprache, kennnen Methoden für Mentoring und Beratung und haben einen geschärften Blick für eine sprach- und kultursensible Organisation.

Zielgruppen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in Pflegeeinrichtungen, die sich für Sprachmento-ring interessieren und sich auf diesem Gebiet professionalisieren möchten.

Format 5 Module; eintägig


Veranstalter


Termine 21.02.2018

22.03.2018

19.04.2018

03.05.2018

07.06.2018


Veranstaltungsort Braunschweig

Anmeldung Kathrin Schomburg [email protected] Tel: 0531/241-2452 Anmeldeschluss 15.02.2018

Hinweise zur Anmeldung Anmeldung telefonisch oder per Mail

SprachcoachingSprachcoaching ist ein Instrument, mit dem DaZ-Lehrkräfte Zugewanderte beim Deutschlernen individuell unterstützen können. Das Coaching orientiert sich an den Bedürfnissen der Lernenden. Als Sprachcoach unterstützen Sie die Betroffenen darin, ihre persönlichen Kompetenzen zu erkennen und besser zu nutzen. Sie legen gemeinsam ein Ziel fest. Zusammen erarbeiten Sie Strategien, um den Lernprozess zu strukturieren, zu optimieren und die kommunikative Handlungsfähigkeit im beruflichen Kontext zu verbessern.

Sprachcoach für DaZ im Beruf werden

Inhalte

Modul 1 Von der Lehrkraft zum Sprachcoach

Modul 2 Lernerorientierung im Kontext: Der gemeinsame Weg zum Ziel

Modul 3 Methodenkoffer & Werkzeugkasten: gut ausgestattet in die Praxis

Modul 4 Als Sprachcoach unterwegs: Kompetenzen sichern und erweitern

Modul 5 Von Fall zu Fall: von der Theorie zur Praxis und zurück

Ziele Das Sprachcoaching zielt darauf ab, DaZ-Lernende auf dem Weg zu ihrem jeweiligen beruf-lichen Ziel sprachlich zu unterstützen. Die Fortbildungsreihe vermittelt den angehenden Sprachcoaches Methoden und Instrumente, um die DaZ-Lernenden zum einen beim Spracherwerb und zum anderen bei der (Weiter-)Entwicklung der Lern(management)-Kompetenzen zu unterstützen. Die Lernenden sollen in die Lage versetzt werden, die eigenen Selbstlern- und Selbstorganisationspotentiale entdecken und entfalten zu können und eigene Ressourcen besser zu nutzen, um auch nach dem Sprachcoa-ching ihre zweitsprachlichen Kompetenzen eigenständig verbessern zu können.

Zielgruppen Lehrkräfte für Deutsch als Zweitsprache

Format 5 Module à 1,5 Tage; Mitarbeit auf der Moodle-Plattform; Abschlussarbeit

60 Gesamtprogramm 2018 – Sprachcoaching Förderprogramm IQ 61

Veranstalter

IQ Landesnetzwerk Nordrhein-Westfalen

Termine

Modul 1: 20./21.04.2018

Modul 2: 08./09.06.2018

Modul 3: 06./07.07.2018

Modul 4: 05./06.10.2018

Modul 5: 09./10.11.2018


Veranstaltungsort Bielefeld

Anmeldung Andrea Hoffmann [email protected] Tel: 0521/32928814


Weitere Informationen Rosa Ferber-Brull [email protected] Tel: 0521/ 32928814

Hinweise zur Anmeldung Um eine ausgewogene Gruppe bilden zu können, sammeln wir zunächst die Anmel-dungen. Wir behalten uns eine Auswahl vor, sollte die Zahl der Anmeldungen die vorhandenen Plätze übersteigen. Dabei berücksichtigen wir Ihre aktuellen Tätig-keitsbereiche und die Teilnahmemotivation.

Veranstalter

IQ Landesnetzwerk Bremen

Termine 19./20.01.2018

16./17.02.2018

9./10.03.2018

27./28.04.2018

25./26.05.2018

jeweils von 15:00-18:30 und 9:30-16:30

Veranstaltungsort Bremen

Anmeldung Mirjam Steger [email protected] Tel: 0421/361-12617 www.sprachcoaching-am-arbeitsplatz.de

Anmeldeschluss Fortbildung ist ausgebucht

62 Gesamtprogramm 2018 – Digitales Deutschlernen Förderprogramm IQ 63

Digitales DeutschlernenWie kann der Lernprozess sinnvoll durch die Möglichkeiten digitaler Lernwelten unterstützt werden?

Die IQ Fortbildungen zum digitalen Deutschlernen helfen bei der Orientierung, indem sie einen Überblick über bestehende Online-Angebote, Tools sowie Apps und ihren praktischen Einsatz im berufsbezogenen DaZ geben.

Online-Angebote und Sprachapps im berufsbezogenen DaZ-Unterricht

Inhalte �� Sie erfahren von den Vorteilen des Online-Deutschlernens für die Binnendiffe-renzierung in Ihrem DaZ-Unterricht. �� Sie bekommen Einblick in digitale Deutschlernangebote zu unterschiedlichen Themen und Fertigkeiten und probieren diese aus.�� Sie lernen Apps kennen, mit denen Ihre Kursteilnehmenden außerhalb des Unterrichts Deutsch lernen können. �� Sie lernen, wie Sie die Online-Angebote und Sprachapps in Ihren Unterricht einbetten können.

ZieleEs gibt viele hilfreiche und spannende digitale Lernangebote zum Deutschlernen. Für Sie als Lehrkraft ist es wichtig, einen soliden Überblick über diese Angebote zu haben, damit Sie sie in Ihrem DaZ-Unterricht einsetzen und den Unterricht kreativer gestalten können. In der Weiterbildung lernen Sie konkrete Online-Lernangebote kennen. Wir schauen uns gemeinsam ausgewählte Websites und Apps an. Sie lernen diese praktisch anzuwenden und in Ihren Unterricht einzubetten.

Zielgruppen DaZ-Lehrkräfte

Format 6 Unterrichtseinheiten

Veranstalter


Termin 24.02.2018, 09:00-15:00 Uhr

Veranstaltungsort Suhl


Weitere Informationen Servicestelle Sprache Thüringer Volkshochschulverband e.V. Saalbahnhofstraße 27, 07743 Jena www.vhs-th.de Swetlana Dominnik-Bindi [email protected] Tel: 03641/53423-22 Anmeldeschluss 19.02.2018

64 Gesamtprogramm 2018 – Aktuelle Themen Förderprogramm IQ 65

Aktuelle ThemenAkteurinnen und Akteure im Berufsbezogenen Deutsch stehen immer wieder vor neuen Herausforderungen. Im Unterricht, in der Qualifizierung und am Arbeitsplatz gilt es, DaZ-Lernende optimal zu unterstützen und dabei aktuelle Bedarfe aufzunehmen.

Hierzu bietet das Förderprogramm IQ im 1. Halbjahr 2018 unter den Themenschwer-punkten „Prüfungen“, „Flucht und Trauma“, und „Alphabetisierung“ verschiedene Einzelveranstaltungen an.

Prüfungen im berufsbezogenen Deutschunterricht

Prüfungseinrichtungen und Prüfungsformate im Bereich (berufs-bezogenes) Deutsch

Inhalte �� Sie lernen anerkannte Prüfungseinrichtungen für DaZ-Prüfungen kennen. �� Sie bekommen Einblick in das Prüfungsangebot und die Prüfungsformate anerkannter Prüfungseinrichtungen. �� Sie werden mit der Verwendbarkeit und (kontextbedingten) Notwendigkeit anerkannter Sprachenzertifikate vertraut. �� Sie lernen ausgewählte (berufsbezogene) Prüfungsformate sowie deren Aufbau und Inhalte kennen. �� Sie gehen vertraut mit den Informationen auf dem Sprachzertifikat um und lernen die Möglichkeiten und Bedingungen der Prüfungswiederholung kennen.

ZieleIm Bereich Deutsch als Zweitsprache gibt es eine breite Palette an Prüfungseinrich-tungen, Prüfungsformaten und -zertifikaten. Für Sie als Lehrkraft oder Planende/r ist es wichtig, einen soliden Überblick über diese Einrichtungen, Formate und Zertifi-kate zu haben, damit Sie Prüflinge in Ihrer Einrichtung kompetent beraten und aus der Vielfalt die geeignetste Prüfungsinstitution bzw. ein angemessenes Prüfungsfor-mat und -zertifikat wählen können. Diesen Überblick und einhergehend damit eine Vertiefung Ihres Fachwissens bietet Ihnen diese Schulung.

Zielgruppen DaZ-Lehrkräfte, Planende in Einrichtungen der Erwachsenenbildung


Veranstalter


Termin 05.05.2018

Veranstaltungsort Nordhausen

Anmeldung Kristin Bretschneider, [email protected] Tel: 03641/53423-21


Weitere Informationen Servicestelle Sprache Thüringer Volkshochschulverband e.V. Saalbahnhofstraße 27, 07743 Jena Swetlana Dominnik-Bindi [email protected] Tel: 03641/53423-22 www.vhs-th.de


Berufsbezogene DaZ-Prüfungen: Vorbereitung und Ablauf

Inhalte�� Sie lernen den Prüfungsablauf am Beispiel der telc-Prüfungen in allen Einzelhei-ten kennen. �� Sie bekommen Einblick in die Führung des Prüfungsprotokolls. �� Sie werden mit den Prüfungsformularen vertraut gemacht.�� Sie lernen, welche Anforderungen an die Prüfungsräume gestellt werden. �� Sie gehen vertraut mit Prüfungsunterlagen um und üben deren Einsetzung in der Prüfung. �� Sie erhalten viele praktische Tipps und werden mit Lösungsvorschlägen für kritische Situationen vor, während und nach der Prüfung ausgestattet.

Ziele Sprachkursträger stehen immer wieder vor der Herausforderung, die Teilnehmen-den in den DaZ-Kursen auf eine Prüfung vorzubereiten. Neben den erforderlichen Sprachkenntnissen, dem Kennenlernen des Prüfungsformats ist das Wissen über die Prüfungsdurchführung und den Prüfungsablauf von großer Bedeutung. Was muss bei der Prüfungsdurchführung unbedingt berücksichtigt werden? Worüber müssen die Teilnehmenden informiert sein? Was muss man als Prüfungsaufsicht beachten? Was machen die Prüfenden, was sind ihre Aufgaben und wie sind ihre Vorgehens-weisen, während und nach der Prüfung? Antworten auf diese und weitere Fragen erfahren Sie in unserer Fortbildung.

Zielgruppen DaZ-Lehrkräfte, Prüfungsbeauftragte in Einrichtungen der Erwachsenenbildung

Format 6 Unterrichtseinheiten, eintägig

Veranstalter


Termine 1: 27.01.2018

2: 14.04.2018

3: 31.08.2018

Veranstaltungsort 1: Erfurt, 2: Eisenach, 3: Suhl

Weitere Informationen Servicestelle Sprache Thüringer Volkshochschulverband e.V. Saalbahnhofstraße 27, 07743 Jena Swetlana Dominnik-Bindi [email protected] Tel: 03641/53423-22 www.vhs-th.de


Anmeldeschluss 1: 22.01.2018

2: 09.04.2018

3: 27.08.2018


Flucht und Trauma

Vom Ankommen und vom Anknüpfen

Inhalte In der Veranstaltung (Vortrag und Diskussion) geht es um die Folgen von Flucht und Trauma und ihre Implikationen für die Beratung und den Deutschunterricht Erwach-sener. Eine Veranstaltung für alle, die an Beratung und Sprachvermittlung in Zeiten verstärkter Fluchtmigration interessiert sind.

Ziele Sensibilisierung für die Wirkungen von Flucht und Traumatisierung auf den Fremd-spracherwerb; Erweiterung der Beratungs- und Lehrkompetenz von Personen, die mit Geflüchteten arbeiten.

ZielgruppenBeratungs- und Vermittlungsfachkräfte in Jobcenter und Agentur für Arbeit, Sprach-dozentinnen und -dozenten

Format 3 Stunden

Veranstalter


Termin 28.05.2018, 17:30-20:00 Uhr


Anmeldung [email protected]

Weitere Informationen Andrea Simon [email protected] Tel: 030/30879817

Anmeldeschluss wird noch bekannt gegeben


Sprachenlernen nach der Flucht

Inhalte Es wird von der These ausgegangen, dass die Lebenssituation eines Menschen den Zugang zum Sprachenlernen und Möglichkeit seiner Entwicklung in einem Maße beeinflusst, dass sie Berücksichtigung in der Gestaltung des Unterrichts finden muss.

�� Sie erfahren, wie aktuelle Konzepte und Organisationsformen vom Deutschun-terricht durch die oben beschriebenen Überlegungen herausgefordert werden. �� Sie lernen, wie das Wissen Trauma und Flucht in die Planung und Umsetzung von Kursmaßnahmen einfließen kann. �� Sie überlegen gemeinsam, wie Sprachunterricht dementsprechend gestaltet werden kann. �� Sie erfahren, was bedacht werden muss, um Lernenden entgegenzukommen und für beide Seiten, Lernende wie Lehrende, möglichst zufriedenstellende Ergebnis-se zu erzielen.

Ziele Diskutiert wird das anhand eines Konzepts der Traumatisierung, das Flucht und Ankommen in der neuen Gesellschaft als Teil des Traumas versteht. Entlang dreier grundlegender Erfahrungen von Flüchtlingen – das Leben auf beengtem Raum, das Warten und die Sprachlosigkeit – wird aufgezeigt, wie das Erlernen der neuen Spra-che durch die Erfahrung der Flucht beeinflusst wird und wie Deutschunterricht dar-auf reagieren kann.

Zielgruppen DaZ-Lehrkräfte


Veranstalter


Termin 10.03.2018, 09:00-16:30 Uhr

Veranstaltungsort Weimar


Weitere Informationen Servicestelle Sprache Thüringer Volkshochschulverband e.V. Saalbahnhofstr. 27, 07743 Jena www.vhs-th.de Swetlana Dominnik-Bindi [email protected] Tel: 03641/53423-22



Alphabetisierung

Methodik und Didaktik der Alphabetisierung im berufsbezo-genen Kontext

Inhalte Die Fortbildung gibt fachliche Impulse zu folgenden Themen:

�� Definition der Zielgruppe und Zielsetzung der berufsbezogenen Alphabetisierung�� Anforderungen an die Lehrperson�� gemeinsame Erarbeitung einer Kursplanung

Ziele Die Teilnehmenden lernen die Zielgruppe und die Zielsetzung der berufsbezogenen Alphabetisierung kennen. Sie erkennen die literalen Kompetenzen anhand von Kurs-teilnehmenden-Profilen und schätzen diese nach Alpha-Leveln ein.

Die Teilnehmenden erlernen zudem Strategien zur Selbstbewusstseinsstärkung ihrer Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer. Die Arbeitsplatzanalyse zur objekti-ven und subjektiven Bedarfsermittlung der Anforderungen an die Schriftsprachlich-keit im jeweiligen Unternehmen als direkte Verknüpfung von Lernen mit der alltäg-lichen Arbeitsrealität wird erarbeitet.

Die Teilnehmenden sichten geeignetes Kursmaterial, werten dieses aus und erler-nen Strategien zur Didaktisierung von arbeitsplatzspezifischen Texten.

Zielgruppen Das Angebot richtet sich an Kursleitende, die in Alphabetisierungskursen unterrich-ten und ihr fachliches Wissen über die Alphabetisierung im berufsbezogenen Kon-text erweitern wollen.

Format Eintägige Fortbildung à 8 Unterrichtseinheiten

Veranstalter


Termin 03.03.2018, 09:00-16:30 Uhr

Veranstaltungsort HTW des Saarlandes, Saarbrücken

Weitere Informationen Dr. Neda Sheytanova [email protected] Tel: 0681/5867-901

Anmeldung Christina Hunsicker [email protected] Tel: 0681/5867-660


Hinweise zur Anmeldung Die Anmeldung erfolgt über die Web-Seite der Arbeitsstelle Deutsch:

http://netzwerk-iq.saarland/arbeitsstelle-deutsch


Alphabetisierung und Grundbildung in Unternehmen und Betrieben

Inhalte Folgende inhaltliche Schwerpunkte und Fragen werden im Workshop behandelt:

�� Ein Gesamtüberblick über Symptome, Instrumente, Vorteile, Ursache und Wirkung im Zusammenhang mit Grundbildungsangeboten in Unternehmen �� Wie können Bedarfe erkannt werden und welche Möglichkeiten hat ein Unter-nehmen bzw. KMUs diesen entgegen zu treten?�� Was sind die Vorteile von arbeitsplatzbezogenen Grundbildungsangeboten und wie können sie jeweils im konkreten Fall Anwendung finden?�� Welche Angebote existieren für Unternehmen und inwieweit können sie selbst aktiv werden?�� Wie können Mitarbeiter/innen besser mit immer komplexeren Kommunikations-anforderungen am Arbeitsplatz umgehen?�� Was sind Sprachbedürfnisse und Sprachbedarfe im Arbeitsplatzkontext?�� Welchen Beitrag kann arbeitsplatzbezogene Grundbildung zur Integration in den Arbeitsmarkt oder zur Arbeitsplatzsicherung leisten?

Ziele Dieser Workshop möchte Sachverhalte zu arbeitsplatzbezogenen Grundbildungsan-geboten in Unternehmen näher beleuchten. Unternehmen sollen für das Thema Grundbildung sensibilisiert werden. Zudem soll ein Überblick über mögliche Maß-nahmen und Inhalte erarbeitet und vermittelt werden.

Zielgruppen Das Angebot richtet sich an Unternehmensvertreterinnen und Unternehmensver-treter aller Branchen und Betriebsgrößen, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in Per-sonalabteilungen, Personalentwicklerinnen und Personalentwickler, Betriebsrätin-nen und Betriebsräte und Vertrauenspersonen sowie an Kursleitende im Grundbildungs- und Alphabetisierungskontext.

Format Eintägige Fortbildung à 8 Unterrichtseinheiten

Veranstalter


Termin 24.02.2018, 09:00-16:30 Uhr


Weitere Informationen Dr. Neda Sheytanova E-Mail. [email protected] Tel: 0681/5867-901

Anmeldung Christina Hunsicker [email protected] Tel: 0681/5867-660


76 Gesamtprogramm 2018 – Trainerinnen und Trainer Förderprogramm IQ 77

Kurzprofile Trainerinnen und Trainer

Silke Ahrens

Wissenschaftliche Mitarbeiterin und F o r t b i l d n e r i n Fachstelle Berufs-b e z o g e n e s Deutsch im Netz-werk Integration

durch Qualifizierung (IQ). Seit 2007 unterrichte ich (berufsbezogenes) DaZ - zunächst freiberuflich in Unternehmen und bei verschiedenen Bildungsträgern und seit 2016 im Bereich Fortbildung für Kursleitende im Berufsbezogenen Deutsch. Schwerpunktmäßig bin ich für die Qualifizierung von Lehrkräften für die niedrigen Niveaustufen GER zustän-dig.

Marc Beer

Prozess- und Bil-dungsberater bei ARBEIT & LEBEN gGmbH in Mainz.Meine Arbeits-s c h w e r p u n k t e sind: Deutsch als Z w e i t s p r a c h e , berufsbezogene Deutschförderung/ Grundbildung und Alphabetisierung

Erwachsener, Sensibilisierung von Fir-men und Betrieben für die Thematik/ Konzeption von bedarfsgerechten, arbeitsplatznahen, teilnehmerorientier-ten und oft individuellen Kursmodulen im Bereich Alphabetisierung und Grund-bildung in Unternehmen/Organisations- und Personalentwicklung/Community Interpreting

Dr. Andrea Daase

Ich bin Lehrkraft für besondere Aufgaben (Uni-versität Bielefeld), seit 2008 Fortbild-nerin im Bereich Mehrsprachigkeit & DaZ im Kon-text von Schule, Ausbildung und Beruf Schwerpunkte: u.a. Sprachsensibler Fachunterricht, Sprachcoaching für den Beruf, Sprachsensible Beratung, Spra-chaneignung aus soziokultureller Sicht, Funktionale Grammatik in der fach- & berufsbezogenen L2-Vermittlung etc.

Jörg Deppe

Soziologe, Jour-nalist und Dozent für berufsbezo-genes Deutsch. Im Themenbe-reich Deutsch für Mediziner unter-richte ich auslän-dische Assistenzärztinnen und -ärzte in Krankenhäusern, leite Kurse zur fach-sprachlichen Berufs- und Prüfungsvor-bereitung und führe Fortbildungen für DaZ-Lehrkräfte durch.

Katja Dippold-Schenk

Freie Trainerin/ Wissenschaftliche Mitarbeiterin.Ich arbeite seit fünf Jahren im wissenschaft l i -chen Bereich und als Trainerin in

den Bereichen Sprachsensibler Fach-unterricht und Integriertes Fach- und Sprachlernen, vorwiegend im Bereich Ärztinnen/ Ärzte und Pflege.

Tilly Dyga

Coach & Trainerin.Seit 20 Jahren begleite ich Men-schen im DaZ-S p r a c h e r w e r b und in der Ent-wicklung ihrer beruflichen Pers-pektiven. Beide Welten vereine ich heute als freie Trainerin in der Fortbil-dung von DaZ-Lehrkräften zu berufsbe-zogenen Sprachcoachs sowie als Coach für zugewanderte Fachkräfte und Stu-denten zur Integration in den Arbeits-markt im Projekt „your way - make it in Hamburg“.

Rita von Eggeling, M.A.

P r o j e k t b e a u f -tragte des Jen-DaF e.V. am Ins-titut für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und I nte r ku l t u re l l e Studien der Fried-

rich-Schiller-Universität Jena. Mitarbei-terin der Arbeitsstelle für Lehrwerkfor-schung und Materialentwicklung (ALM, www.alm.uni-jena.de). Lehrwerkau-torin. Meine Arbeitsschwerpunkte/ Forschungsinteressen sind Lehren und

http://www.alm.uni-jena.de


Lernen mit digitalen Medien, Lehrwerk-analyse und Materialentwicklung, Qua-lifizierung von DaF-/DaZ-Lehrkräften, Projektenwicklung.

Michael Martin Flach

Diplom-Pädagoge, individualpsycholo-gischer Supervisor, B u s i n e s s - C o a c h . Ich arbeite seit 1997 im Bereich DaF/DaZ als Dozent und Fortbildner. In-haltliche Schwerpunkte meiner Arbeit sind berufliche Integration, Fortbildun-gungen im Bereich ZQ-DaZ, DeuFöV, sprachsensibler Fachunterricht, aktivie-rende Methoden im berufsbezogenen Deutschunterricht, sowie Konflikt,- und interkulturelles Training.

Corinna Gerhard

Seit 2017 bin ich Mitarbeiterin der Fachstelle für Be-r u f s b e zo g e n e s Deutsch mit dem A r b e i t s b e re i c h Integriertes Fach- und Sprachlernen. Weitere Arbeits-

schwerpunkte: Bewerbungstraining und berufliches Sprachcoaching, Inter-

kulturelles Training, Lehren und Lernen mit digitalen Medien, Entwicklung von Lehrmaterialien.

Manja Gerlach M.A.

Seit 12/2016 Leiterin des Fachbereichs „Migration & In-tegration“ am Amt für Bildung/ Volkshochschule der Landeshaupt-stadt Erfurt. Wis-s e n s c h a f t l i c h e Mitarbeiterin und Leitung der Arbeitsstelle für Lehrwerk-forschung und Materialentwicklung (ALM) bis 2016 und Fortbildnerin im Bereich Allgemeine Didaktik/Methodik Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, Lehrerausbildung und -fortbildung für die Erwachsenenbildung sowie Medien im berufsorientierten Deutschunterricht.

Dr. Olga Haber

15 Jahre Erfahrung als Universitäts-lektorin im Be-reich Deutsch als F r e m d s p r a c h e (Staatliche Päda-gogische Universi-tät Samara, Russ-land), seit 2015 wissenschaftliche

Mitarbeiterin der IQ Fachstelle Berufs-bezogenes Deutsch mit Schwerpunkten (berufsbezogenes) Deutsch für höhe-re Niveaustufen (unter anderem auch DeuFöV), Lehrersprache, Lehrmateri-alienentwicklung. Fortbildnerin in den Bereichen ZQ-DaZ, IFSL-Weiterbildung Erzieherinnen und Erzieher.

Katja Hirschmann

Ich arbeite seit 2007 als Dozentin für DaF/DaZ für die Sprachniveaustu-fen A0 – C1 des Gemeinsamen Eu-ropäischen Refe-renzrahmens für Sprachen (GER) und seit 2016 beim IQ Netzwerk Saarland als Fach-lehrkraft für Geflüchtete & Lehrkräfte-Beratung in der Arbeitsstelle Deutsch. Meine inhaltlichen Schwerpunkte liegen auf Deutschförderung im Ent-repreneurship-Training für Menschen mit Fluchthintergrund sowie Alphabe-tisierung im berufsbezogenen Kontext. Ich bin bundesweit als Referentin für Lehrkräfte-Weiterbildungen im Bereich berufsbezogenes Deutsch sowie Alpha-betisierung und Grundbildung tätig.

Susan Kaufmann

DaZ-Trainerin, Au-torin. Ich arbeite seit ca. 20 Jahren als DaZ-Trainerin in der Kursleiter-q u a l i f i z i e r u n g . Meine inhaltli-chen Schwerpunk-te im Berufsbezogenen DaZ-Unterricht liegen u.a. auf: Binnendifferenzierung, Curricula, Didaktisierung authentischer Materialien, E-Learning, Fossilierung, Mehrsprachigkeit, Motivation.

Silvia Klein

Ich arbeite seit 2012 als Kurs-leiterin für DaF/ DaZ in Sprachkur-sen sämtlicher Sprachniveaus an zahlreichen deut-schen Bildungs-einrichtungen. Seit 2016 bin ich beim IQ Netzwerk Saarland in der Arbeitsstelle Deutsch als Lehrkraft für Integrierte Deutschförderung im Kontext des Aner-kennungsgesetzes für Personen mit im Ausland erworbenem Abschluss tätig. Als DaZ-Trainerin liegt mein inhaltlicher Schwerpunkt im Berufsbezogenen DaZ-Unterricht auf der berufssprachlichen


Vorbereitung von Personen mit akade-mischen Heilberufen und Pflegekräfte in Anpassungsqualifizierungen.

Ute Köhler

seit 2016 Mit-arbeiterin der IQ Fachstelle B e r u f s b e zo g e -nes Deutsch mit den Arbeits-schwerpunkten

„Innerbetriebliche Weiterbildungen“, „arbeitsplatzbezogenes Deutsch als Zweitsprache Angebote“ und „Betrieb-liches Sprachmentoring“. Fortbildnerin im Bereich DaZ- und Orientierungskur-se, interkulturelles Training.

Dr. Christina Kuhn

A k a d e m i s c h e Rätin am Insti-tut für Deutsch als Fremd- und Z w e i t s p r a c h e und Interkultu-relle Studien der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Mitarbeiterin der Arbeitsstelle für Lehrwerkforschung und Materialentwicklung (ALM, www.alm.uni-jena.de). Lehrwerkautorin und Lehrerfortbildnerin für Didaktik/Me-

thodik DaF/DaZ. Arbeitsschwerpunkte/ Forschungsinteressen: berufsorientier-ter Fremdsprachenunterricht, Lehren und Lernen mit digitalen Medien, Lehr-werkanalyse und Materialerstellung, Curriculumentwicklung, Geschichte im DaF-Unterricht.

Shukrija Lalee

Freie DaF- und D a Z - C o a c h i n . Ich unterrichte seit 2011 Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und bin derzeit in der Erwachsenenbil-dung tätig. Mein inhaltlicher Schwer-punkt im berufsbezogenen DaZ-Unter-richt liegt in der Kulturvermittlung und Förderung interkulturellen Verständnis-ses. Zurzeit leite ich in der Volkshoch-schule sowohl Alphabetisierungs- als auch berufsbezogene Nebenintegrati-onskurse.

Tatiana La Mura Flores

S p r a c h l e h r -f o r s c h e r i n und Trainerin. Seit 2006 wis-s e n s c h a f t l i c h e Mitarbeiterin in der IQ Fachstelle Berufsbezogenes

Deutsch und verantwortlich für den Auf-gabenbereich Fortbildungsangebote. Zu meinen Schwerpunkten gehören die Konzeption, Organisation und Durch-führung von Fortbildungsformaten zum Berufsbezogenen Deutsch-als-Zweit-spracheunterricht und zur sprachsen-siblen Beratung sowie der bundesweite Transfer und die Qualitätssicherung in-novativer Fortbildungsformate.

Jana Laxczkowiak

Germanist ische Linguistik/Erzie-h u n g s w i s s e n -schaften (M.A.), seit 2015 Mitar-beiterin der IQ Fachstelle Berufs-

bezogenes Deutsch, Fortbildnerin in den Bereichen Integriertes Fach- und Sprachlernen, Sprachsensibler Fachun-terricht, Team-Teaching von Fach- und Sprachlehrenden.

Rita Leinecke

Mitarbeiterin der IQ Fachstelle Be-r u f s b e zo g e n e s Deutsch, arbei-tet seit 2012 in der Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch mit den Arbeitsschwerpunkten Innerbetriebliche Weiterbildungen, ar-beitsplatzbezogene Deutsch als Zweit-sprache Angebote und Betriebliches Sprachmentoring.

Jessica Lüth

Freie DaF/DaZ-Trainerin.Ich bin seit zehn Jahren als DaF/Z-Dozentin im In- und Ausland tätig und habe vor vier Jahren begonnen, mich im Bereich berufsbezogener Deutschunter-richt zu spezialisieren. Bewerbungstrai-ning und berufliches Coaching, lernero-rientierte Unterrichtskonzeption und die Einbindung authentischer Materia-lien und digitaler Medien sind Schwer-punkte meines Unterrichts.




Susanne Oberdrevermann

Ich bin Fortbil-derin mit den Arbei tsschwer-punkten: Metho-dik und Didaktik DaF und DaZ für berufsbezogenes Deutsch, Mehr-

sprachigkeitsdidaktik, Diversity, Prä-sentation und Kommunikation. Als systemische Beraterin/Coach biete ich Organisationsberatung und -entwick-lung für Schulen und Non-Profit Organi-sationen an.

Dr. Verena Plutzar

E r w a c h s e n e n -bildnerin, Uni-versitätslektorin, S u p e r v i s o r i n . Ich bin seit 1991 als Lehrende und Lernende zu den Themen Sprache, Migration und Flucht tätig, in Erwachse-nenbildungsinstitutionen, Flüchtlings-organisationen, Universitäten, Schulen und Kindergärten. Seit 2010 begleite ich auch beratend Bildungsprojekte. Meine Arbeitserfahrungen im Ausland habe ich in Peking und in Nairobi gesammelt.

Andrea Pufahl

Expertin für Deutsch als Zweit-sprache, Deutsch am Arbeitsplatz sowie für ver-ständliche und einfache Sprache.Studium: Deutsch

als Fremdsprache, Kommunikationswis-senschaften.

Karin Ransberger

Fortbildnerin, Trai-nerin, Autorin.Seit 2015 verant-wortlich für den Bereich „Digitale Medien“ bei der IQ Fachstelle Berufs-bezogenes Deutsch.Schwerpunkte meiner Arbeit sind die Konzeption digitaler Lehr- und Lernma-terialien und die Vermittlung metho-disch-didaktischer Kompetenzen für den mediengestützten Fremd- und Zweit-sprachunterricht.

Anne Sass

Feiberuflich tätige DaF/DaZ-Trainerin.Seit 27 Jahren arbeite ich als DaF/DaZ-Trainerin und Supervisorin Für das IQ Netz-werk bin ich seit

2011 in den Bereichen Kursleiterqualifi-zierung, Sprachsensibler Fachunterricht und Sprachmentoring tätig. Meine inhaltlichen Schwerpunkte im berufsbe-zogenen DaZ-Unterricht sind: Metho-dik/Didaktik, Szenario-Methode sowie sprach- und kultursensible Beratung.

Johanna Scheerer-Papp

Sprachlehrforschung (M.A.), Fortbild-nerin in den Bereichen ZQ-DaZ, Be-rufssprachkurse (DeuFöV), Integriertes Fach- und Sprachlernen, Sprachsensib-ler Fachunterricht, Team-Teaching von Fach- und Sprachlehrenden.

Christian Seiffert

Sprecherz ieher (DGSS) und Lehrer für Deutsch als Fremdsprache, seit 2000 freiberuflich u n t e r r i c h t e n d tätig. Ich arbeite u.a. als Prüfer, Prä-

sentator, Fortbildner und Lehrwerksautor im Bereich DaF. Derzeit unterrichte ich mit den Schwerpunkten DaF, berufsspezifi-sche Deutschkurse, externe Schulab-schlüsse und Alphabetisierung. Schwerpunkte in der Fortbildung: Lehr-materialien.

Anne Vogelgesang

Projektmitarbeiterin bei der Servicestelle Sprache im IQ Netz-werk Thüringen. Kursleiterqualifizie-rungen zum Thema Methodik und Didak-tik geben den DaZ-Lehrenden einen Kof-fer mit aktuellen und interaktiven Ideen für einen berufsbezogenen DaZ-Unter-richt an die Hand. Ich möchte diesen mit meinen Erfahrungen als langjährige DaZ-Dozentin und im Austausch mit interes-sierten DaZ-Lehrenden in den Qualifizie-rungen füllen.

84 Gesamtprogramm 2018 – IQ Landesnetzwerke Förderprogramm IQ 85

BADEN-WÜRTTEMBERG

www.netzwerk-iq-bw.deMartina [email protected]

BAYERN

www.netzwerk-iq.de/foerderprogramm-iq/landesnetzwerke/bayern.htmlAnke [email protected]

BERLINwww.berlin.netzwerk-iq.deAlev [email protected]

BRANDENBURGwww.brandenburg.netzwerk-iq.deSabine [email protected]

BREMENwww.prozesskette-bremen.de/cate-gory/aktuellesDr. Sony [email protected] [email protected]

HAMBURGwww.deutsch-am-arbeitsplatz.deTatiana La Mura [email protected] [email protected]

HESSENwww.hessen.netzwerk-iq.deJuliane [email protected]

MECKLENBURG-VORPOMMERNwww.mecklenburg-vorpommern.netzwerk-iq.deUte [email protected]

IQ Landesnetzwerke – Kontakt Fortbildungen

NIEDERSACHSENwww.migrationsportal.deWilhelmine [email protected]

NORDRHEIN-WESTFALENwww.iq-netzwerk-nrw.deSabine [email protected]

RHEINLAND-PFALZwww.iq-rlp.deSebastian [email protected]

SAARLANDnetzwerk-iq.saarlandDr. Neda [email protected]

SACHSENwww.netzwerk-iq-sachsen.deSandra [email protected]

SACHSEN-ANHALTwww.sachsen-anhalt.netzwerk-iq.deConstanze [email protected]. Heiko [email protected]

SCHLESWIG-HOLSTEINwww.iq-netzwerk-sh.deFarzaneh Vagdy-Voß[email protected]

THÜRINGENwww.iq-thueringen.deSwetlana W. [email protected]

Weitere Informationen zum Themenfeld Berufsbezogenes Deutsch finden Sie auch unter: www.deutsch-am-arbeitsplatz.de

86 Gesamtprogramm 2018 – Notizen Förderprogramm IQ 87

Notizen

Förderprogramm „Integration durch Qualifizierung (IQ)“

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