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Schulstelle: Goetheschule Klasse: 5A Datum: KW 15
Liebe Schülerinnen und Schüler,
bitte nutzt die Zeit zu Hause, in Eigeninitiative fleißig zu üben. Wir wünschen euch eine gute Zeit und hoffen, dass wir
bald wieder in der Schule gemeinsam lernen können.
Liebe Eltern,
wir bitten Sie, Ihr Kind, falls möglich, bei der Bearbeitung der Aufgaben zu unterstützen. Herzlichen Dank!
Die Lehrpersonen
Fach Inhalt/ Übung Hinweise
Deutsch s. Unterlagen im Anhang Verschiedene Übungen
GGN s. Unterlagen im Anhang Entdecke Europa (mit Bewertung) verpflichtend
Gilt bis zum 17.April
Mus s. Unterlagen im Anhang
Mathematik s. Unterlagen im Anhang Übung 1, 7, 8, 11, 14 verpflichtend mit Benotung
Italienisch
Italia fisica
a) Leggi bene le informazioni che ti ho preparato b) Prendi una cartina fisica dell’Italia (se hai un
atlante, sarà perfetto; altrimenti guarda su internet), e cerca i monti, i laghi, i fiumi e i vulcani che sono sottolineati
c) Riportali nella cartina muta allegata, utilizzando colori diversi per i vari elementi spediscimela a [email protected]
Englisch s. Unterlagen im Anhang Übung verpflichtend
Gilt bis zum 17.April
BuS s. Unterlagen im Anhang
Religion Hosianna - Palmsonntag Arbeitsauftrag
Ethik s. Unterlagen im Anhang Fragen zum Buddhismus
TeKu s. Unterlagen im Anhang Osterideen
DEUTSCH
Hallo liebe Kinder!
Ostern steht vor der Tür und ich habe mir gedacht, dass ihr in diesen Tagen vielleicht
zwischendurch auch mal Zeit und Lust zum Kochen oder Backen haben könntet???
Ich habe euch deshalb für diese Woche nicht nur Übungen zur Grammatik bzw.
Rechtschreibung zusammengestellt, sondern habe mir auch was Kreatives für euch
überlegt.
Die Übungen zur Umstellung von Satzgliedern dürften euch leicht fallen. Wir haben
das Erkennen und Einkreisen von Satzgliedern bereits in der 3. Klasse gelernt.
Vielleicht erinnert ihr euch noch an die Übung von Max und Moritz und dem armen
Lehrer Lämpel, in der wir viel gefragt und beantwortet haben:
z.B Wer oder was…..? Was tut….? Wen oder was….? Wo….? Wann….? Wem….?
Alle diese Fragen beantwortet man mit Satzgliedern (z.B. Was tun sie? Sie schütten
…..)
In unseren Übungen werdet ihr das Schritt für Schritt wiederholen. Schreibt die
Übungen direkt auf die Kopien oder auf ein Blatt. Sucht eine Übung aus und schickt
sie mir bitte zurück.
Bei dieser Gelegenheit möchte ich euch auch noch an die Abgabe der GGN –
Lernzielkontrolle zum Thema „Die Entwicklung des Menschen“ erinnern.
(Abgabetermin: 03.04.2020).
Euer Interesse hoffe ich mit meinen leckeren Rezepten zum Nachbacken oder
Nachkochen zu wecken.
Ein Rätsel zu Backutensilien und Zutaten, eine kleine Einführung in die Welt der
Abkürzungen in Rezepten (z.B. TL=Teelöffel) sowie drei leckere Rezepte mit drei
unterschiedlichen Arten von Anleitungen stehen euch zur Verfügung. Wenn euch was
besonders gut gelungen ist, könnt ihr davon ein Foto machen und es in unseren Blog
reinstellen.
Sehr nett würde ich es finden, wenn jedes Kind sein persönliches Lieblingsrezept
vorstellen würde. Schreibt Titel, Zutaten und Anleitung auf ein Blatt und schmückt
dieses mit Bildern und eurer Unterschrift. Schickt es mir bitte, wir können daraus ein
tolles Rezeptbuch mit euren Lieblingsgerichten machen, eines, das ihr auch später
gerne hernehmen werdet, wenn ihr Rezeptideen braucht. So werdet ihr immer
aneinander denken.
Inzwischen gutes Gelingen und alles Liebe von eurer Lehrerin Michaela Agostini
Abkürzungen in Rezepten
In allen Koch- und Backrezepten werden dieselben Abkürzungen
verwendet. Damit du sie besser verstehen kannst, schreibe ich
dir auf, was damit gemeint ist:
TL = Teelöffel
EL = Esslöffel
l = Liter
ml = Milliliter
kg = Kilogramm
g = Gramm
Msp.= Messerspitze
Pck. = Päckchen
°C = Grad Celsius
evt .= eventuell
gem. = gemahlen
ger. = gerieben
geh. = gehäuft
gestr. = gestrichen
Leckere Küken
Zutaten für 6 Portionen:
• 6 Eier
• 75 g Mayonnaise
• 1 EL Senf (gestrichen, z.B. Dijon-Senf)
• eine Prise Salz
• etwas Pfeffer
• 1 Olive (schwarz)
• 1/2 Karotte (klein)
Zubereitung
1. Nimm 6 Eier und koche sie in leicht blubberndem Wasser ca. 10 Minuten lang, so dass sie „hart“ werden.
2. In der Zwischenzeit schäl die Karotte mit einem Kartoffelschäler und schneide daraus kleine Dreiecke für den Schnabel. Die Oliven für die
Augen kannst du in kleine Quadrate schneiden.
3. Hol die fertigen Eier aus dem Wasser und lass sie ein wenig auskühlen, bevor du sie schälst. Schneide dann die Spitze aller Eier großzügig
ab und lös die Dotter vorsichtig heraus. Das geht am besten mit dem Stiel eines Teelöffels.
4. Vermisch die Dotter in einer Schüssel mit Mayonnaise und Senf. Eventuell kannst du etwas mehr Mayonnaise hinzufügen, damit die
Konsistenz cremiger wird. Würze mit Salz und Pfeffer nach.
5. Gib diese Füllung in einen Spritzsack mit rundem Aufsatz und fülle sie in die ausgehöhlten Eier (die Masse sollte höher eingefüllt sein als
das Ei hoch ist).
6. Leg nun vorsichtig die weißen Spitzen der Eier darauf. Setze je zwei Olivenstücke und eine Karotte zu einem Gesicht auf die
herausguckende Füllung. Nun sind deine leckeren Küken fertig. Lass sie dir schmecken!
GEOGRAFIE – ENTDECKE EUROPA
Komm mit und lass uns Europa zusammen erkunden! Dich erwartet eine aufregende
Reise durch Raum und Zeit, auf der du jede Menge Interessantes erfahren wirst.
Wie kommst du dazu?
➢ http://www.provinz.bz.it/politik-recht-aussenbeziehungen/europa/eu-
informationen/europe-direct/informationsmaterial.asp?publ_page=3
➢ Klicke auf
Download
➢ Öffne das Pdf und lies dir alle Inhalte sehr gut (mehrmals) durch. Nicht alles
wird ganz einfach sein zu verstehen; manchmal hilft es, wenn man einen Text zu
Ende liest und schwierige Begriffe im Wörterbuch bzw. im Internet
nachschlägt. Ansonsten könnt ihr auch eure Eltern und Mitschüler fragen!
➢ ACHTUNG: Auf Seite 48 findest du anschließend folgenden Link:
Besuch uns im Internet: europa.eu/kids-corner
Hier findest du jede Menge Rätsel und Spiele, die Spaß machen und mit denen
du dein Wissen testen kannst!
➢ HINWEIS: In den Unterlagen scheint Großbritannien noch als EU-Mitglied auf.
Seit dem 01. Februar 2020 gehört das Land nicht mehr zur Europäischen Union
(BREXIT).
➢ Sobald die Schule wieder losgeht, werden wir gemeinsam die wichtigsten
Inhalte kurz wiederholen. Darauf folgt eine Lernzielkontrolle!!!
Fragen zu ‚ENTDECKE EUROPA‘
(S.3-5)
Europa ist einer der sieben Kontinente; zähle sie hier noch einmal auf:
………………………………………… ……………………………………………
………………………………………… ……………………………………………
………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………
Welche sind die beiden höchsten Berge in Ost- und Westeuropa?
………………………………………… - …………………m
………………………………………… - …………………m
Zähle die drei größten Seen Europas auf:
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
(S.8-9)
In welche drei Gruppen können die Sprachen Europas eingeteilt werden? Warum weisen die
Sprachen in den einzelnen Gruppen Ähnlichkeiten auf?
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(S.10-14)
Beschreibe das Klima in Europa und die damit verbundene Vegetation und Landwirtschaft
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(S.15-18)
Beschreibe die verschiedenen Küstenarten …
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Welchen Bezug hat der Mensch zum Meer, wie kann er es zu seinen Gunsten nutzen?
Wie können bzw. müssen wir unsere Meere schützen?
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Suche in einer physischen Landkarte Europas, die du im Atlas oder im Internet findest,
folgende Informationen und trage sie in die stumme Karte im Anhang ein:
➢ die 5 größten Gebirgsketten (Alpen, Apenninen, Pyrenäen, Uralgebirge,
Skandinavisches Gebirge)
➢ die Meere rundum Europa (Mittelmeer, Atlantischer Ozean, Nordsee, Ostsee,
Europäisches Nordmeer) und ein Binnenmeer (Schwarzes Meer)
➢ die drei längsten Flüsse (Wolga, Donau, Dnepr)
Finde die Hauptstädte Europas und trage sie in die beigefügte Liste ein.
Male die Fahnen Europas im beigefügten Blatt wahrheitsgetreu an.
Die Länder Europas und ihre Hauptstädte Finde die Hauptstadt eines jeden Landes und schreibe sie daneben hin
Albanien > _________________________
Andorra > _________________________
Belgien > _________________________
Bosnien und Herzegovina > _________________________
Bulgarien > _________________________
Dänemark > _________________________
Deutschland > _________________________
Estland > _________________________
Finnland > _________________________
Frankreich > _________________________
Griechenland > _________________________
Irland > _________________________
Island > _________________________
Italien > _________________________
Kasachstan > _________________________
Kosovo > _________________________
Kroatien > _________________________
Lettland > _________________________
Liechtenstein > _________________________
Litauen > _________________________
Luxemburg > _________________________
Malta > _________________________
Mazedonien > _________________________
Moldawien > _________________________
Monaco > _________________________
Montenegro > _________________________
Niederlande > _________________________
Norwegen > _________________________
Österreich > _________________________
Polen > _________________________
Portugal > _________________________
Rumänien > _________________________
Russland > _________________________
San Marino > _________________________
Schweden > _________________________
Schweiz > _________________________
Serbien > _________________________
Slowakei > _________________________
Slowenien > _________________________
Spanien > _________________________
Tschechien > _________________________
Türkei > _________________________
Ukraine > _________________________
Ungarn > _________________________
Vatikan > _________________________
Vereinigtes Königreich > _________________________
Weißrussland > _________________________
Fahnen Europas zum Ausmalen
Fragen zur EUROPÄISCHEN UNION, kurz EU genannt
(S. 32)
In welchem Jahr beschlossen die Mitgliedsstaaten der Europäischen
Wirtschaftsgemeinschaft (EWG) sich in Europäische Union (EU) umzubenennen?
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(S.33)
Welche 3 Bedingungen muss ein Land erfüllen, um ein Mitgliedsstaat der EU zu
werden?
󠆵 alle müssen englisch sprechen können
󠆵 die Wirtschaft muss funktionieren
󠆵 das Land muss eine Demokratie sein
󠆵 es muss der Euro als Währung eingeführt werden
󠆵 es müssen die Menschenrechte eingehalten werden
Wie viele Mitgliedsstaaten hatte die EU von Juli 2013 bis zum 1. Februar 2020?
󠆵 18
󠆵 28
󠆵 38
(S.34-35)
Was ist der Vorteil einer gemeinsamen Währung in der EU, d.h. dass man das gleiche
Geld verwendet? Zähle 3 Vorteile auf!
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Worin besteht die "Freiheit" innerhalb der EU? Was kann man alles machen?
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Warum ist die Sicherheit eines Lebens in Frieden durch die EU größer geworden?
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Wie heißt die Europahymne und wie heißt der Komponist?
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So trifft die EU Entscheidungen! (S.40-41)
In der EU sorgen
- die Europäische Kommission
- das Europäische Parlament
- der Europäische Rat
- der Europäische Gerichtshof
dafür, dass alles in der EU gut organisiert wird und gut funktioniert.
Wo und wie oft trifft sich die Europäische Kommission?
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Wer wählt das Europäische Parlament?
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Wie viele Abgeordnete hat das Europäische Parlament?
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Wo und wie oft trifft es sich, um neue EU-Gesetze zu beschließen?
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Was ist die Aufgabe des Europäischen Gerichtshofes?
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Wo befindet sich der Europäische Gerichtshof?
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MATHEMATIK – MUSIK – BUS
MITTEILUNG
Hallo ihr Lieben!
Wie ich euch schon per WhatsApp mitgeteilt habe, hab ich für unsere Klasse einen Blog
erstellt! Dort werde ich die Aufgaben, die ihr hier schon seht, nochmals hineinstellen und
nach Bedarf noch weitere Zusatzerklärungen. In diesem Blog könnt ihr auch Kommentare
einbringen, Fragen stellen, gemachte Sachen posten und uns diese zeigen.
Bitte beachtet > Alle Sachen, die ihr hineinstellt, können alle Kinder der Klasse sehen!
Würde mich freuen, wenn wir dort auch ein bisschen chatten könnten, um so in Kontakt zu
bleiben! ☺
Für diese Woche schon wieder das neue Lernpaket. So eine Woche geht echt schnell vorbei!
Meine Aufgaben sind diesmal bis zum Freitag, 17.04.2020 gültig, denn dazwischen sind ja
unsere Osterferien! Die verpflichtenden Aufgaben, die ihr mir wieder schickt, sind wie immer
rot markiert! Ich weiß, es sind diesmal mehrere Pflichtaufgaben, die auch benotet werden,
aber im nächsten Lernpaket werdet ihr sehen, wird es wieder weniger sein!
Gute Arbeit☺
Ich freue mich schon wieder von euch zu hören! (E-Mail: [email protected])
Viel Spaß beim Arbeiten, Ausprobieren, Genießen, Überlegen und Jonglieren! Bis bald☺
MUSIK
Für Musik hab ich mir diese Woche etwas Gemütliches ausgedacht. Ich habe das Lied
„I like the flowers“
ausgesucht, welches ihr auf YouTube unter folgendem Link findet:
https://youtu.be/f_k0pbO-2pI
Es ist, wie ihr merkt, ein englisches Lied. Versucht deshalb auch den Inhalt zu verstehen,
googelt eventuell den Text oder sucht einzelne Wörter, die ihr nicht verstanden habt. Hört
euch das Lied öfters an und versucht das Lied mitzusingen! Dieses Lied kann sehr gut im
Kanon gesungen werden oder mit dem Lied „Zwei kleine Wölfe“ kombiniert werden. Das heißt,
wenn deine Geschwister oder Eltern Lust haben, können sie es mit dir im Kanon singen oder du
kannst zu diesem YouTube-Lied „zwei kleine Wölfe“ gleichzeitig mitsingen. Klingt sicher toll!
Probiere es einfach mal aus!
P.S. Wer Lust hat, kann zu diesem Lied ein Bild malen. Seid einfach kreativ! ☺
Sobald wir uns in der Schule wiedersehen, singen wir das Lied gemeinsam, auch im Kanon! Viel
Spaß!! ☺
MATHEMATIK
In Mathematik gibt es für diese Woche verschiedene Übungen zu Flächen, Körpern,
Spiegelungen, Geodreieck und Maßstab. Also alles Übungen zum Bereich der Geometrie! Ich
möchte euch diese Aufgaben geben, damit ihr noch etwas in Geometrie übt und wir dieses
Thema danach abschließen können. Es sieht zunächst mal nach vielen Übungen aus. Aber keine
Sorge, ihr müsst sie nicht alle machen. So wie in unserer Freiarbeit auch☺. Gerne dürft ihr
aber auch alle machen! Ich hoffe, ihr habt viel Spaß beim Üben und kommt damit gut zurecht.
Die rot markierten sind Pflicht abzugeben und dafür werdet ihr diesmal auch eine Note
bekommen (Übung 1, 7, 8, 11, 14)! Also beachtet bitte auch, dass ihr mir diese bis zum
Freitag, 17. April 2020 an meine Mailadresse zurückschickt! Die Note setzt sich zusammen
aus: Korrektheit, Sauberkeit und Pünktlichkeit der Abgabe! Wer möchte darf natürlich die
anderen Übungen auch schicken☺
Übung 1 – Flächeninhalt (cm2)
Übung 2 – Flächeninhalt Meterquadrat (m2)
Übung 3 – Figuren beschreiben 1
Übung 4 – Figuren beschreiben 2
Übung 5 – Figuren beschreiben 3
Übung 6 – Symmetrie 1
Übung 7 – Symmetrie 2
Übung 8 – Drehung 1
Übung 9 – Drehung 2
Übung 10 – Würfel kippen
Übung 11 – Körpernetze 1
Übung 12 – Körpernetze 2
Übung 13 – Körpernetze 3
Übung 14 - Sachaufgabe
ITALIENISCH
Venerdì 3 aprile 2020
Carissimi bambini,
innanzitutto voglio dirvi che sono molto felice di ricevere le vostre mail e
di leggere i vostri racconti.
Siete stati bravissimi, so che in questo momento lavorare da casa non è
proprio come farlo a scuola tutti insieme… soprattutto per noi che siamo
abituati a collaborare ed aiutarci.
Per questi giorni prima di Pasqua ho pensato di darvi un testo da leggere
come rinforzo sull’ITALIA FISICA, vi ho indicato alcuni monti, fiumi,
laghi e vulcani più importanti del nostro Paese.
Mi raccomando, mentre leggete le informazioni, dovete consultare una
cartina geografica per cercare dove si trova ciò di cui state leggendo.
Una volta lette molto bene le informazioni, riportate sulla cartina muta i
dati importanti che vi ho sottolineato.
Colgo l’occasione per augurare una serena Pasqua a voi e alle vostre
famiglie, tanta salute e serenità.
Un caro saluto e un abbraccio
maestra Sara
Italia Fisica
L'Italia è uno stato bagnato dal Mare Mediterraneo, formato da una penisola e da
numerose isole.
Le ISOLE più grandi sono la Sicilia e la Sardegna. Fra quelle minori le più famose sono
l'isola d'Elba (Toscana), Capri e Ischia (Campania) e le isole Eolie e le isole Egadi
(Sicilia).
Ci sono due importanti CATENE MONTUOSE:
− le Alpi: vanno da ovest a est e dividono l'Italia dalle nazioni confinanti a nord (la
Francia, la Svizzera e l'Austria) Fanno parte delle Alpi i monti più alti d'Europa.
− gli Appennini, che attraversano la parte peninsulare da nord a sud e dividono le
regioni che si affacciano sul Mar Tirreno da quelle che si affacciano sul Mare
Adriatico.
Le Alpi si dividono in:
Alpi occidentali, Alpi centrali e Alpi orientali.
Le vette più elevate si trovano nelle Alpi Occidentali, dove sono numerose le cime che
superano i 4.000 m tra cui il Cervino (4.478 m), il Monte Rosa (4.634 m) e il Monte
Bianco (4.810 m), la montagna più alta d’Europa.
Gli Appennini si dividono in:
Appennini settentrionali, Appennini centrali, Appennini meridionali.
La catena degli Appennini percorre tutta la penisola, dalla Liguria alla Sicilia; il Gran
Sasso (2.912 m), situato in Abruzzo, è la sua vetta più alta.
Il resto del paesaggio è costituito da pianure o colline. La pianura più estesa è
la Pianura Padana, che si estende dal Piemonte al Veneto.
L'Italia è molto ricca di laghi e fiumi:
FIUMI
− il fiume più lungo d'Italia è il Po (652 km), che nasce sulle Alpi, sul Monviso, quasi al
confine con la Francia, attraversa la Pianura Padana e sfocia nel Mare Adriatico.
− l'Adige (410 km), nasce sul Passo Resia e sfocia nel Mare Adriatico
− il Tevere (405km) nasce sul Monte Fumaiolo, nell’Appennino Tosco-Emiliano,
attraversa Roma e sfocia nel mar Tirreno
− l'Arno (241 km), il fiume di Firenze e Pisa, nasce sul monte Falterona esfocia nel
Mar Tirreno
LAGHI
Piccoli laghi sono diffusi per tutto il territorio italiano, ma i più grandi sono nelle
regioni settentrionali:
− il Lago di Garda (Lombardia, Veneto e Trentino Alto Adige)
− il Lago Maggiore (Lombardia, Piemonte e Svizzera)
− il Lago di Como (Lombardia)
Altri laghi, un po’ più piccoli, si trovano nell’Italia Centrale
− il lago Trasimeno (Umbria)
− il lago di Bolsena (Lazio)
L'Italia si estende per tutta la sua lunghezza nel Mar Mediterraneo, che prende però
nomi diversi nelle parti che bagnano le coste italiane:
− Ligure a nord-ovest
− Mar Tirreno, sulla costa ovest
− Mar Adriatico, sulla costa est
− Mar Ionio al sud.
VULCANI
In Italia esistono almeno 10 vulcani attivi, ossia che si sono "risvegliati" almeno una
volta negli ultimi 10 mila anni.
Gli unici due che per il momento danno eruzioni continue, separate da brevi intervalli,
sono però l'Etna e lo Stromboli.
− Etna (3.329m) è il più alto vulcano d’Europa e si trova in Sicilia
− Vesuvio (1277 m) è il vulcano di Napoli
− Stromboli (926m) è un’isola vulcanica che appartiene all'arcipelago delle isole Eolie,
come
− Vulcano (499m)
COMPITO:
1. Leggi bene le informazioni che ti abbiamo preparato
2. Prendi una cartina fisica dell’Italia (se hai un atlante, sarà perfetto;
altrimenti guarda su internet), e cerca i monti, i laghi, i fiumi e i vulcani
che sono sottolineati
3. Riportali nella cartina muta allegata, utilizzando colori diversi per i vari
elementi (ES. fiumi=azzurro, laghi=blu, ecc.)
ENGLISCH
In Englisch habe ich mir wieder ein paar Wörter ausgedacht, mit welchen ihr bitte wieder
sinnvolle Sätze bildet! Achtung nochmals auf das -s in der 3. Person Singular!! Bin schon
gespannt auf eure Sätze☺! Für diese Aufgabe bekommt ihr diesmal auch eine Note, also
schickt sie mir bitte bis zum Freitag, 17.04.2020 an meine E-Mail Adresse! Tipp: Wenn du
die Satzteile sinnvoll miteinander verbindest und auf die richtige Bildung beim Verb aufpasst,
kann nichts schief gehen. Die Übersetzung der Wörter steht nämlich schon dabei!☺
Aufgabe:
Bilde mit folgenden Wörtern wieder sinnvolle Sätze. Du kannst Wörter auch mehrfach
verwenden.
Achtung wieder auf die 3. Person Singular („He, she, it, das -s muss mit!!”)
My sister watch (schauen) at home
I learn (lernen) dance (tanzen)
My grandfather sit (sitzen) a letter (einen Brief)
The man (der Mann) live (wohnen/leben) a car
We can (können) a song
The girl feel (fühlen) the game (das Spiel)
The cat sell (verkaufen) the bus
The children (die Kinder) stay (bleiben/stehen) the lion
You send (senden) loud (laut)
The police (die Polizei) build (bauen) TV
The crocodile win (gewinnen) the key (den Schlüssel)
The teacher lose (verlieren) good
The footballteam (die
Fußballmannschaft)
stop
(anhalten/stoppen/beenden)
on the chair
she kill (töten) a house
he speak (sprechen) in a big city
BEWEGUNG UND SPORT
Für Bewegung und Sport folgendes: Wie wäre es denn mal mit Jonglieren??
Hier zwei Links:
https://youtu.be/3V6D2PyFEKM
https://youtu.be/qJLypz_Md_w
Es werden im ersten Video die Anleitungen zum Jonglieren mit 3 Bällen gezeigt, im zweiten
Video werden verschiedene Übungen mit einem und zwei Bällen angeboten. Ich finde, es sind
sehr gute Übungen für die Koordination.
Also, versucht hin und wieder einige Übungen zu machen! Bin gespannt, was ihr mir nach
dieser Zeit so zeigen könnt! Wer Lust hat, kann mir gerne ein Video per Mail schicken oder
auf unserem eingerichteten Blog auf „Blikk“ stellen (da können es alle sehen), wie das
Jonglieren so klappt! ☺
RELIGION
"Hosianna" - Palmsonntag
Nun haben wir uns wirklich schon lange Zeit nicht mehr in der Klasse gesehen.
Wer hätte sich das gedacht?
Trotzdem sind wir miteinander in gutem Kontakt und „machen“ gemeinsam weiter Schule.
Sicher bist auch du fleißig, über eine Rückmeldung freue ich mich sehr!
Ein Dankeschön deinen Eltern für die Übermittlung der Arbeiten.
Ich freue mich über Post von dir!
Auch für diese Woche habe ich mir wieder etwas für dich überlegt:
1. Hosianna, gelobt sei, der da kommt!
Am 05. April ist Palmsonntag.
Lies die Seite 2 aufmerksam durch und gestalte dann mit Bildern eine Seite dazu.
und wenn du magst:
• Eine ForscherInnen – Aufgabe
(siehe Seite 3)
Gutes Arbeiten und liebe Grüße!
Hosianna, gelobt sei, der da kommt!
Am 5.April feiern wir Palmsonntag.
Wir erinnern uns daran, dass sich Jesus mit seinen Freunden und Freundinnen auf den Weg
nach Jerusalem gemacht hat, um dort das Paschafest (Pessach) zu feiern. Bei seinem Einzug
in die Stadt haben ihm, so steht es in der Bibel, die Menschen zugejubelt: "Hosianna, gelobt
sei, der da kommt!"
Vermutlich waren das die Menschen in Not. Die Bibel erzählt an vielen Stellen, dass Jesus
gerade zu ihnen kam und denen zuhörte, die ganz unten in der Pyramide waren: den Bettlern,
Frauen, Kranken, Kindern, Ausgestoßenen …
Sie waren es auch, die ihm nachfolgten, weil sie hofften, dass er als ein König ihr Leben zum
Guten verändern würde.
Schriftgelehrte, Reiche und Römer dagegen fürchteten Jesus eher. Würde er die Ordnung,
bei der sie ganz oben waren, durcheinanderbringen?
Arbeitsauftrag:
• Suche vier Bilder von Menschen in unserer jetzigen Zeit.
Klebe diese Bilder auf ein Blatt und gibt jedem Bild eine Überschrift.
• Dann stell dir vor, diese Menschen würden in Jerusalem sein, wenn Jesus kommt.
→ Was würden sie ihm zurufen?
→ Würden sie klagen?
→ Würden sie ihn um etwas bitten?
→ Würden sie ihn auslachen?
Zeichne zu jedem Bild eine Sprechblase und schreibe es hinein.
Versuche unterschiedliche Bilder zu finden.
• Das hier sind mögliche Beispiele!
Gerne kannst du mir deine Arbeit schicken!
*Forscher/innen - Aufgabe
Finde heraus, was das Wort "Hosianna" bedeutet, aus welcher Sprache / Kultur es stammt
und wo es aufgeschrieben ist.
Auch die Antwort auf diese Frage kannst du mir schreiben. Ich freue mich darauf!
Jesus, …
Jesus, …
Jesus, …
ETHIK
Fragen zum Buddhismus
(Wenn du beim Beantworten der Fragen nicht sicher bist, dann lies noch einmal den Text durch, den du online auf
klexikon Buddhismus findest. Diesen Text hast du ja schon als Hausaufgabe gelesen!)
1. Woher kommt diese Religion oder Philosophie, die sie für manche auch ist?
............................................................................................................................................................................................ ...........................
2. Woher hat der Buddhismus seinen Namen?
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........................................................................ .................................................................................................................... ...........................
3. Für Buddhisten ist es wichtig, dass man .............................. im Leben tut und anderen
Menschen und Tieren .................................................. zufügt.
4. Was ist das Ziel im Buddhismus?
................................................................................................ .......................................................................................................................
................................................................................................ ............................................................................................ ...........................
5. Buddhisten glauben an die Wiedergeburt. Was bedeutet das?
................................................................................................ .......................................................................................................................
................................................................................................ ............................................................................................ ...........................
................................................................................................ ............................................................................................ ...........................
............................................................................................................................................................................................ ...........................
6. Wie viele Buddhisten gibt es und wo leben sie?
................................................................................................ ............................................................................................ ...........................
............................................................................................................................................................................................ ...........................
............................................................................................. ............................................................................................... ...........................
7. Denk nach: Ist Buddha der Gott der Buddhisten?
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................................................................................................ .......................................................................................................................
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TECHNIK UND KUNST – OSTERIDEEN
Unterm Baum im grünen Gras
Unterm Baum im grünen Gras
Sitzt ein kleiner Osterhas'!
Putzt den Bart und spitzt das Ohr,
Macht ein Männchen, guckt hervor.
Springt dann fort mit einem Satz
Und ein kleiner frecher Spatz
Schaut jetzt nach, was denn dort sei.
Und was ist's? … Ein Osterei!
(Emanuel Geibel 1815-1884, deutscher Lyriker)
Liebe Kinder,
damit das Osterfest dieses Jahr nicht nur so an uns vorbeizieht, habe ich ein paar
tolle Ideen für euch gesammelt, die auch zu Hause leicht realisierbar sind (da ihr
dafür nur wenig Material braucht) und vielleicht dazu beitragen, etwas österliche
Stimmung ins Haus zu bringen.
Wie wäre es mit einer netten OSTERKARTE …
Hierzu braucht ihr nur ein DinA4-Blatt, das ihr in der
Mitte zusammenfaltet. Für die Vorderseite sende ich
euch im Anhang verschiedene Vorlagen zu Hasen zu,
die ihr ausdrucken (lasst euch dabei eventuell von
euren Eltern helfen) und dekorieren könnt, so wie ihr
es gerne hättet. Klebt dann einen kleinen
Wattebeuschel an, das sollte das Schwänzlein sein …
Und das Gedicht könnt ihr auf die Innenseite
schreiben, oder ihr erfindet selbst ein nettes Gedicht
für eure Lieben … darüber würden sie sich sicherlich
noch mehr freuen!!!
Schaut, wie süß diese kleinen HASEN BZW.KÜKEN aussehen …
Dazu braucht ihr nur ein paar ‚PONPON‘, wie
wir sie bereits in der Klasse gemacht haben. Für
diejenigen, die sich nicht mehr daran erinnern,
wie wir diese gebastelt haben, hier noch einmal
die Anleitungen.
Ohren und Augen bzw. Schnabel und Füße beim Küken könnt ihr sehr gut auch aus
Papier herstellen. Wenn ihr nur weißes Papier habt, dann malt dieses einfach in den
Farben an, die ihr braucht.
Und hier gleich noch ein paar weitere IDEEN,
die ihr leicht umsetzen könnt …
Vergesst zum guten Schluss nicht, eurer Mami beim Tischdecken zu helfen.
Hierzu noch ein paar nette Tipps:
Viel Spaß und Frohe Ostern,!!!
