Herzlich Willkommen

Rhythmisierter Schulalltag an der GS Niederlößnitz in

Kooperation mit dem Hort der „Niederlößnitzer Rebläuse“

Von „geheimer“ Zusammenarbeit zur Kooperation –

Ein Rhythmisierter Schulalltag

Ausgangspunkt: Vorhandenes Leitbild der Schule in

Abstimmung mit dem Hort

Wir sind eine Schule zum Wohlfühlen, in der das Lernen Freude bereitet, in der selbstständiges

Entdecken gefördert wird und die durch Gemeinsamkeit und vertrauensvolles Miteinander

geprägt ist.Entdeckendes, freudbetontes Lernen – Öffnung neuer

Wege – soziales Handel – sind Grundsätze unserer pädagogischen Arbeit!

Ausgangslage bestimmen – Zeit lassen

Schulprogramm ohne Rhythmisierung?

Steuergruppenarbeit Schulleiter als Koordinator

Rhythmisierter Tagesablaufam Beispiel der Wochentage Dienstag und

Mittwoch

Fördern und FordernKlasse 3 ( 70 Ki./ 10 Gr. =7 Kinder pro Gruppe)• Knobelköpfe Mathe Lehrerin• Mathe fördern Lehrerin • Deutsch fördern Lehrerin • Computertraining Erzieherin• Konzentrationstraining Lehrerin• Leselust statt Lesefrust Lehrerin• Natur erleben Anbieter von außen• Denktraining Erzieherin• Astronomie erleben Anbieter von außen• Englisch Anbieter von außen

Unterrichtsergänzende Projekte

Angebote am Nachmittag• Badminton Kl. 3 und 4 15.00 Uhr• Miniclub Vorschüler 16.00 Uhr• Volleyball Kl. 3 – 4 15.30 Uhr• Handarbeiten Kl. 2 – 4 15.00 Uhr• Kunstclub Kl. 2 – 4 15 .00 Uhr• Töpfern in Projektform nach Absprache• Rückenschule (finanzieller Eigenaufwand) 14.00 Uhr• Musikschule Fröhlich (finanzieller Eigenaufwand)• Fußball Kl. 3 und 4 14.00 Uhr• Fußball Kl. 1 und 2 15.00 Uhr• Computerkurs Kl. 2 bis 4 (HA – Zeit)• Musiktheater 15.00 Uhr• Schach (finanzieller Eigenaufwand) 15.00 Uhr

Gelebte KooperationKommunikationsbereitschaft Empathie

Toleranz

Wissen über die Arbeit des Anderen

Stolpersteine

Wolke 7:

Erfolgreiche Bildung aller Schüler

Der gute Lehrer /Erzieher(von Prof. Müller Limmroth)

Wahrscheinlich gibt es nicht viele Berufe, an die die Gesellschaft so widersprüchliche Anforderungen stellt:

Gerecht soll er sein, der Lehrer (Erzieher), und zugleich menschlich und nachsichtig, straff soll er führen, doch taktvoll auf jedes Kind eingehen, Begabungen wecken, pädagogische Defizite ausgleichen, Suchtprophylaxe und Aids-Aufklärung betreiben, auf jeden Fall den Lehrplan/ Bildungsplan einhalten, wobei hochbegabte Schüler gleichermaßen zu berücksichtigen sind wie begriffsstutzige. Mit einem Wort: Der Lehrer / Erzieher hat die Aufgabe, eine Wandergruppe mit Spitzensportlern und Behinderten bei Nebel durch unwegsames Gelände in nordsüdliche Richtung zu führen, und zwar so, dass alle bei bester Laune und möglichst gleichzeitig an drei verschiedenen Zielorten ankommen.