Herzlich willkommen zu unserer Informationsveranstaltung! 1.Strukturmerkmale 2.Die Kinderkrippe - Kindergarten 3.Die Schulgemeinschaft 4.Der Schulstandort

Herzlich willkommen zu unserer Informationsveranstaltung!

1. Strukturmerkmale

2. Die Kinderkrippe - Kindergarten

3. Die Schulgemeinschaft

4. Der Schulstandort

5. Inhaltliche Merkmale

6. Bewirtschaftung und Gebühren

1. Strukturmerkmale

1.1 Eine Schule für morgen: Die Jenaplan-Schule München

• Schule in Anlehnung an die Reformpädagogik von Peter Petersen aus den Zwanziger Jahren

• Schule ohne ideologischen Hintergrund, orientiert an der Leistung und dem möglichen Beitrag des Einzelnen für sich und für die Gesellschaft

• Ca. 250 Jenaplanschulen in den Niederlanden

• Ca. 50 Jenaplanschulen in Deutschland mit wachsender Tendenz

• Bisher 3 Schulen in Bayern: Nürnberg, Würzburg und Allgäu

• Ganzheit zwischen Schule, Vorschule und Kindergarten und Kinderkrippe

1.2 Staatlich genehmigte Ersatzschule

• Beantragung der staatlichen Genehmigung bei Regierung von Oberbayern bis 1. April 2011

• Antrag im März 2010 – wegen fehlendem Schulgebäude zurückgestellt für 2011

• Erneuerung des Antrags im Februar/März 2011

• grundsätzlich: Beantragung einer Volksschule (von Klasse 1 bis 9) mit abschließender Mittlerer Reife – Klasse (Klasse 10)

• Beschränkung auf die Genehmigung einer Grundschule ab dem Schuljahr 2011/12

1.3 Schule als Lebensraum Schüler werden auch aktiv in die

Gestaltung und kontinuierliche Verbesserung der « Einrichtung » Schule eingebunden

Zum Beispiel: AG Mädchentoilette an der Jenaplanschule Würzburg:• Planung/Gestaltungskonzept • Klärung Bau- und Sicherheits-

auflagen• Finanzierung/Materialbestellung• Umsetzung: bohren, montieren,

abkleben, streichen, sauber machen etc. „Lernen für‘s Leben“

• Ganztagsschule von 8:00 – 16:30, voraussichtlich auch Abholung bis 17:30

Uhr möglich

• keine häuslichen Facharbeiten/ Hausaufgaben

• Wahlkurse und Arbeitsgemeinschaften

• sanfte Übergänge zwischen Vorschuleund den einzelnen Stufen der Schule

• individuelle Förderung von Fähigkeiten und Talenten

• Schule als Lern- und Lebensort: Grenzen von Lernen und Freizeit werden überwunden

1.4 Ganztagsschule

2. Kinderkrippe - Kindergarten

2.1 Kindertagesstätte (Krippe und Vorschule) nach Jenaplan-Prinzipien

• Kinderkrippe konzipiert für ca. 25 Kinder zwischen 1 und 3 Jahren • Kindergarten konzipiert für 2 x 25 Kinder im Alter zwischen 3 und 5 Jahren

• Schulfähigkeitstests, Zurückstellungen, vorzeitige Einschulungen entfallen

• Kinder werden spielerisch mit den Prinzipien der Jenaplan-Pädagogik vertraut gemacht und wachsen in die Schulgemeinschaft hinein

2.2 Wichtige Lernziele / Bildungsplan

• Musikalische Früherziehung

• Literacy / Umgang mit Büchern und Texten

• Medienkompetenz

• Stärkung der Zwei- und Mehrsprachigkeit

• Ästhetik, Kunst und Kultur

• Kreativität

• Umweltbewusstsein

• Naturwissenschaften und Technik

• Gesundheitsförderung

• Ernährung

• Bewegung

• Entspannung und Erholung

• Körperpflege

2.3 Förderung grundlegender Kompetenzen

• Das Freispiel

• Projektarbeit und Projekttage

• Besondere Vorschulgruppe

2.4 Spezifische Arbeitsweisen

Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

08.00 - 09.00 Bringzeit Bringzeit Bringzeit Bringzeit Bringzeit

08.00 - 09.00 Freies Spielen und Morgenkreis

Freies Spielen und Morgenkreis




09.00 - 09.30 Gemeinsames Frühstück

Gemeinsames Frühstück




9.30 - 11.15 Projektarbeit, pädagogisches Angebot, Ausflüge, Outdoor-Bereich

Projektarbeit, pädagogisches Angebot, Ausflüge, Outdoor-Bereich




11.15 – 11.30 Körperpflege, Wickeln Körperpflege, Wickeln Körperpflege, Wickeln Körperpflege, Wickeln Körperpflege, Wickeln

11.30 – 12.15 Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen

12.30 – 13.00 Abholzeit und Ankunft der Nachmittagskinder

Abholzeit und Ankunft der Nachmittagskinder



Abholzeit und Ankunft der Nachmittags

kinder

13.00 - 15.00 Schlafen oder ruhiges Spielen

Schlafen oder ruhiges Spielen




15.00 - 15.30 Brotzeitpause Brotzeitpause Brotzeitpause Brotzeitpause Brotzeitpause

15.30 – 16.45 Freispiel und pädagogische Angebote, Außenbereich

Freispiel und pädagogische Angebote, Außenbereich




16.45 – 17.00 Abholzeit Abholzeit Abholzeit Abholzeit Abholzeit

2.5 Tages- und Wochenablauf Kinderkrippe

Uhrzeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

Ab 8.00Bringzeit, freies Spiel

Bringzeit, freies Spiel




9.00 Morgenkreis / Feier Morgenkreis Morgenkreis Morgenkreis Morgenkreis

10.00 - 11.30

Freispiel, Gruppenarbeit, Einzelförderung

Bewegungsraum /Turnhalle

Freispiel, Gruppenarbeit, Einzelförderung

Spaziergang oder Ausflug

Bewegungsraum /Turnhalle

11.45 - 12.30

Gemeinsames Mittagessen





12.45 - 13.00

Erste Abholphase Erste Abholphase Erste Abholphase Erste Abholphase Erste Abholphase

bis 14.00Ruhezeit der Ganztagskinder

Ruhezeit der Ganztagskinder




13.00 - 14.0014.00 – 14.45

Freiarbeit Nachmittagskinder Nachmittagsprogramm Projektarbeit





14.45 – 15.00

Brotzeitpause Brotzeitpause Brotzeitpause Brotzeitpause Brotzeitpause

15.00 - 16.00

Freispiel und Einzelförderung




Freispiel und Feier

2.6 Tages- und Wochenablauf Kindergarten

3. Die Schulgemeinschaft

3.1 Die Rolle der Eltern an der „Schule für morgen“

• Bedeutung der Lehrer – Eltern – Beziehung

• Wir wollen aktive Eltern:

• Teilnahme, Vorbereitung und Mitwirkung bei Feiern• Mithilfe bei Projektwochen

(fachlich, organisatorisch und materiell)• Unterstützung bei Klassenfahrten• Arbeiten mit den Kindern in Arbeitsgemeinschaften

(als Experten)• Mitbestimmung bei der Schulentwicklung durch gewählte

Elterngremien, die den regelmäßigen Informationsfluss in beide

Richtungen gewährleisten• Teilnahme an Zeugnisgesprächen zusammen mit der Lehrkraft

und dem jeweiligen Schüler

• Lehrer/Sonderpädagogen (z.B.

Sprachheilpädagogen)

• Immer 1 Lehrer + 1 pädagogische Fachkraft pro

Lerngruppe

• regelmäßige Teambesprechungen

3.2 Lehrpersonal/Pädagogisches Team

• Fachlehrer (Fremdsprachen, Kunst und Sport) • Sozialpädagogen• Heilpädagogen• Erzieher• Kinderpfleger

3.3 Rhythmisierter Wochenplan als Ersatz für Stundenplan

Uhrzeit Mo Di Mi Do Fr

08.00 – 08.30 Feier FA (freie Arbeit)

FA FA FA

08.30 – 09.30 Kurs Kurs Kurs Kurs Kurs

1. kleine Pause (20 Minuten)

09.50 – 11.20 BP(Blockperiode)

BP BP BP BP



Große Pause (60 Minuten)

13:30 – 15.00 BP BP BP BP Feier


15:20 – 16:30 Wahlkurs Wahlkurs Wahlkurs Wahlkurs

4. Der Schulstandort

5. Inhaltliche Merkmale

• Gemeinschaft von 3 x 8 Gleichaltrigen (24 Kinder)

• Vier Lerngruppenstufen:

• Vorteile der Jahrgangsmischung:

5.1 Jahrgangsübergreifende Lerngruppen

• Eingangsstufe mit 6-8 Jährigen

• Grund- oder Primarstufe mit 8-10 Jährigen

• Mittel-/Orientierungsstufe mit 11-13 Jährigen

• Ober-/Jugendlichenstufe mit 14-15 Jährigen

• Schüler lernen von Schülern • eigenes Wissen festigt sich durch die Weitergabe des Stoffes an jüngere Schüler• helfen und helfen lassen• Vorbildfunktion• weniger Vergleiche

5.2 Vier Basisaktivitäten

Gespräch: freies Kreisgespräch

thematisches KreisgesprächPlanungsgespräch

Tagesabschlussgespräch

Arbeit: Blockperiode

Kurse Wahlkurse

Spiel:Freispiel

angeleitetes Spiel Planspiel

Feier: Wochenanfangsfeier

WochenendfeierGeburtstagsfeier

Feiern im Jahreskreis

• Rhythmisierter Wochenplan:

• Individueller Wochenplan: Die Kinder lernen anhand ihres individuellen Wochenplans, der im Gespräch

zwischen Lehrkraft und Schüler entwickelt wird

5.3 Kurse und Niveaugruppen

für jeweils eine Lerngruppe, als Ersatz für den „Fetzenstundenplan“, eingeteilt in Blockperioden und Kurse

Blockperioden: 2 x täglich 1,5 Stunden ausreichend Zeit für gründliches Lernen und Üben

Kurs: 2 x täglich 50 – 60 Minuten intensives Üben in niveaugleichen Leistungsgruppen

5.4 Rhythmisierter Wochenplan als Ersatz für Stundenplan

Uhrzeit Mo Di Mi Do Fr

08.00 – 08.30 Feier FA (freie Arbeit)

FA FA FA



09.50 – 11.20 BP(Blockperiode)

BP BP BP BP



Große Pause (60 Minuten)

13:30 – 15.00 BP BP BP BP Feier


15:20 – 16:30 Wahlkurs Wahlkurs Wahlkurs Wahlkurs

5.5 Weltorientierung

• Auflösung des fachgebundenen Unterrichts in den Blockperioden

• Verbindung von Welt und Lernen

• Projektunterricht

• Anwendung von Kulturtechniken in sinnvollem Kontext

Beispiel: IndienAusgehend von den Fragen der Kinder: Wo ist Indien? (Geographie) Wie leben die Inder? (Kultur und Gesellschaft) An was glauben Inder? (Religionen) Welche Sprache sprechen Inder? (Fremdsprachen) Was ist die indische Währung? (Geld) Hieraus ergeben sich weitere Fragen und Handlungsfelder

5.6 Leistung und Leistungsmessung

Jedes Kind will etwas leisten:- kein Vergleich mit dem Leistungsergebnis des Mitschülers- individueller Lernfortschritt als Ausdruck der eigenen Leistung

So wollen wir Ihr Kind unterstützen:- regelmäßige Schülerbeobachtung helfen bei der Anfertigung von Lern-

und Entwicklungsberichten- Lern- und Leistungsstandgespräche- Portfolioarbeit/ Lerntagebücher- individuelle Eltern- und Kinderzeugnisse (jeweils zum Halbjahr)- Präsentation von Projektarbeiten (Projektabschlussfeiern)

Wir bewerten folgende Ebenen:- Lernprozess (Was hat das Kind dazugelernt?)- das Produkt bzw. Ergebnis (Was ist entstanden?)- die Präsentation (Wie gelingt es, erworbenes Wissen darzustellen?)

5.7 Integration von Kindern mit erhöhtem Förderbedarf

• „Schule für Alle“: auch Kinder mit

erhöhtem Förderbedarf können an unserer

„Schule für morgen“ mitlernen• erhöhter Förderbedarf in den

Bereichen Lernen, Sprache oder in der sozial-

emotionalen Entwicklung • keine Kinder mit geistiger

Behinderung• Zusammenarbeit der Pädagogen

mit externen Fachkräften

6. Bewirtschaftung

6.1 Finanzierungskonzept

Anmietung eines Gebäudes in zwei Stufen:

Erdgeschoß und 1. Stock (ca. 2000 m2) jährlich ca. 360.000 € Weiteres Stockwerk ab 1.1.2012 (ca. 900m2) jährlich ca. 180.000 €

Umbau und Nebenkosten ca. 960.000 €

Einrichtungskosten ca. 250.000 €

Zuschüsse für Investitionskosten Kinderkrippe und Kindergarten : ca. 530.000 €

Erwartete Leistung von Eltern und Sponsoren (Bausteindarlehen) : ca. 240.000 €

Darlehen der Bank: 170.000 €

Kostenübernahme für Umbauten durch Vermieter: 100.000 € pro Stockwerk

6.2 Betriebskonzept

Kostenplan Kindertagesstätte (Krippe und Kindergarten): 333.000

Kostenplan Schule (4 Klassen mit ca 80 Schülern): 365.000

Kostenplan Verwaltung, Raum- und Sachkosten: 515.000

Schuldendienst: 22.000

Summe Ausgaben: 1.235.000

Besuchsgebühren Kindertagesstätte: 353.000

Besuchsgebühren Schule: 330.000

Kindbezogene Förderung: 460.000

Erstattung Lehrer: 94.000

Summe Einnahmen: 1.237.000

Abgleich: + 2.000

6.3 Gebühren

Schulgeld: monatlich 260,-- €

Kindergartengebühr: monatlich 300,-- €

Kinderkrippe: monatlich 650,-- €

Kosten für Essen: monatlich 50,-- €

Einschreibegebühr (einmalig): 100,-- €

Notwendige weitere alternative Leistungen:

Spende

„Bausteindarlehen“ : unverzinsliches Darlehen pro Familie: 3000,-- €, das beim Verlassen der Schule zurückerstattet wird.

Bürgschaft

Noch mehr über die „Schule für morgen“ und Jenaplan-Pädagogik

Webseiten:• Jenaplan-Schule München:

www.jenaplan-muenchen.de • Jenaplan Bayern: www.jenaplan.de• Jenaplan Deutschland:

www.jenaplan-paedagogik.de • Jenaplan Niederlande: www.jenaplan.nl

http://www.jenaplan-muenchen.de/

http://www.jenaplan.de/

http://www.jenaplan-paedagogik.de/

http://www.jenaplan.nl/

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