Embed Size (px)
Citation preview
Fachstelle für Schulbeurteilung Josefstrasse 59, 8090 Zürich Telefon 043 259 79 00 [email protected] www.fsb.zh.ch
August 2015
Kernaussagen im Überblick
Qualitätsprofil Schulgemeinschaft
Wertschätzende Gemeinschaft
Die Schülerinnen und Schüler fühlen sich an der Schule sehr wohl. Die aus-serordentlich gut aufeinander abgestimmten Anlässe und Aktivitäten fördern die Schulgemeinschaft wirksam und schaffen eine hohe Identifikation mit der Schule.
Lehren und Lernen
Klare Unterrichtsstruktur
Die effizient organisierte Tages- und Unterrichtsstruktur der Kunst- und Sportschule trägt wesentlich zu einer umfassenden Förderung der Schülerin-nen und Schüler bei. Die Lehrpersonen gestalten ihre Lektionen gut durch-dacht, zielführend und abwechslungsreich.
Individuelle Lernbegleitung
Die Lehrpersonen fördern und begleiten das individuelle, selbstgesteuerte Lernen der Jugendlichen systematisch und sorgfältig. Der Berufswahlprozess ist etabliert und gut auf die Bedürfnisse der jungen Talente ausgerichtet.
Lernförderliches Klassenklima
Die Lehrpersonen begegnen den Jugendlichen äusserst wertschätzend. Sie gestalten mit verbindlichen Vorgaben und viel Lob sowie einer offenen Ge-sprächskultur ein sehr lernförderliches Klassenklima.
Vergleichbare Beurteilung
Das Schulteam sorgt für eine gut nachvollziehbare, faire und förderorientierte Beurteilung der Schülerleistungen. Die Beurteilung der fachlichen Leistung ist im Team noch wenig abgesprochen.
Fachstelle für Schulbeurteilung Josefstrasse 59, 8090 Zürich Telefon 043 259 79 00 [email protected] www.fsb.zh.ch
Schulführung und Zusammenarbeit
Wirkungsvolle Führung
Die Schule hat ein klares Profil. Sie wird hervorragend und wirkungsvoll ge-führt. Insbesondere die personelle Führung erfolgt sorgsam und ressourcen-orientiert.
Gezielte Schul- und Unterrichtsentwicklung
Die Schul- und Unterrichtsentwicklung geschieht sowohl systematisch als auch kontinuierlich. Für die Qualitätssicherung- und -entwicklung evaluiert die Schule wichtige Bereiche regelmässig und gewinnbringend.
Verbindliche Kooperation
Die schulinterne Zusammenarbeit zeichnet sich durch eine hohe Verbindlich-keit und Effizienz in einem kooperativen und gegenseitig unterstützenden Klima aus. Für eine ausreichende, gemeinsame pädagogische Arbeit fehlen geeignete Gefässe.
Zusammenarbeit mit den Eltern
Die Schule und das Team pflegen gegenüber den Eltern eine ausserordentlich gute und persönliche Informationspraxis über Belange der Schule und des eigenen Kindes. Die Elternmitwirkung ist zur Zufriedenheit aller Beteiligten gut geregelt
Empfehlungen zur Weiterentwicklung der Schulqualität Entwicklungsempfehlung zu „Schulinterne Zusammenarbeit“
Wir empfehlen Ihnen, geeignete Strukturen und Gefässe für die pädagogische Arbeit zu schaffen und gewinnbringend zu nutzen.
![Qualitätsprofil zur Akkreditierung des Bachelorstudiengangs … · 2016. 1. 13. · [3] 2.8 Attraktivität des Studiengangs..... 23 2.8.1 Nachfrage ..... 23 2.8.2 Studienentscheidung](https://img.pdfslide.org/doc/110x75/60e78d7c6a8326072a164def/qualittsprofil-zur-akkreditierung-des-bachelorstudiengangs-2016-1-13-3.jpg)
