Europäische Union

Bildung und Erziehung im Strukturwandel

[ BEST ]Institut Arbeit und Qualifikation (IAQ) der

Universität Duisburg-Essen 45117 Essen

Besucheranschrift

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften Lotharstr. 65, LE (Etage 5) 47057 Duisburg

Forschungsabteilung Bildung und Erziehung im Strukturwandel (BEST)

Abteilungsleiterin

Dr. Sybille Stöbe-Blossey

Sekretariat

Telefon: +49 (0) 203 / 379 - 18 06 Telefon: +49 (0) 203 / 379 - 18 09 E-Mail: lisa.schlaenger@uni-due.de

Wir freuen uns auf Ihre Rückfragen!

www.iaq.uni-due.dewww.l-e-a.de www.bestpractice-online.de

In Benchmarking- Kreisen (zum gegenseitigen Lernen

von guten Ideen und Lösungen) werden in den Bundesländern

Bayern, Brandenburg, Nordrhein-Westfalen und Thüringen

mit Leitungskräften und Trägervertreter/inne/n Wege für

eine wertschätzungsorientierte Personal- und Organisations-

entwicklung erarbeitet. Durchgeführt werden die sieben

Kreise in Zyklen mit jeweils ein- bis zweitägigen Treffen.

Das Ziel besteht darin, dass sich Leitungskräfte und Träger-

vertreter/innen ihrer eigenen Wertehaltungen und der ihrer

Mitarbeiter/innen bewusst werden, um sie zu einer strate-

gischen Entwicklung zu nutzen.

Die methodisch-theoretische Grundlage von LEA bildet

eine gezielte Verknüp-

fung der GRAVES-

VALUE-Systematik mit

dem EFQM-Modell.

Sie bildet die Grund-

lage für eine schriftli-

che Repräsentativbe-

fragung in den o. g.

Bundesländern.

best practice e.V. ist ein Zusammenschluss von wissen-

schaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern aus unter-

schiedlichen Disziplinen wie Pädagogik, Sozialwissenschaften,

Psychologie und Wirtschaftwissenschaften, die die Schnitt-

stelle zwischen innovativer Forschung und nachhaltiger

Praxis bilden.

Dem Leitbild „Wissenschaft für die Praxis“ folgend

werden innovative Ansätze aus der Forschung in den berufli-

chen Alltag transferiert. Zugleich werden Herausforderungen

aus der Praxis aufgegriffen und darauf basierend Lösungen

entwickelt.

Das Know-how von best practice e.V. basiert auf lang-

jähriger Forschungserfahrung der Abteilung Bildung und

Erziehung im Strukturwandel (BEST) am Institut Arbeit

und Qualifikation der Universität Duisburg-Essen so-

wie deren Erprobung und Umsetzung in der Praxis.

Lernen – Erfahren – Austauschen (LEA) Benchmarking in Kindertageseinrichtungen

best practice e.V. Langjährige Forschungs­erfahrung ist unsere Basis …

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InStItut ArBeIt unD QuAlIfIkAtIon (IAQ) Der unIverSItät DuISBurg-eSSen

KONTAKTKONTAKT

Forschungsabteilung BEST – Bildung und Erziehung im Strukturwandel(Leitung: Dr. Sybille Stöbe­Blossey)

Zielgruppenorientiertes Übergangsmanagement

Unternehmen – Familien – Flexibilität (U.Fa.Flex) Soziale Frühwarnsysteme

Das Bildungs- und Erziehungssystem befindet sich in einem

doppelten Strukturwandel:

Extern ist es mit den Anforderungen der gesellschaftlichen

und wirtschaftlichen Veränderungen konfrontiert (Wissens-

gesellschaft, steigende Qualifikationsanforderungen, demo-

graphische Herausforderung, wachsende soziale und regionale

Disparitäten). Bildung und Erziehung werden immer stärker

als Schlüsselfaktoren für die Bewältigung dieser Herausforde-

rungen erkannt.

Intern muss sich das Bildungs- und Erziehungssystem so-

wohl bezogen auf seine Regulierungsstrukturen als auch auf

die einzelnen Institutionen verändern, um den Anforderungen

gerecht zu werden.

Koordinierung und Steuerung im Bildungs- und Erziehungs-

system („Educational Governance“) und Organisationsent-

wicklung sind daher zentrale Themen von BEST.

Die vorgestellten Projekte zeigen die Bandbreite unserer

Arbeitsschwerpunkte:

Im Kontext des vom BMBF und vom Sozialfonds der Euro-

päischen Union geförderten Programms „Lernende Regionen –

Förderung von Netzwerken“ wurde die Entwicklung und

Verbreitung von umfassenden und integrierten Modellen zum

Management von Übergängen in der Bildungs- und Berufs-

biographie begleitet. Beim Übergang von der Kita in die Schule

konnten Kooperationsmöglichkeiten und Konzepte für eine

kindgerechte Übergangsgestaltung untersucht und ein Qua-

litätsinstrument zur Steuerung von Übergängen entwickelt

werden.

Das Qualitätsinstrument dient einer Kommune bzw.

Bildungsregion als Hilfestellung zum Aufbau und zur Weiter-

entwicklung eines regionalen Übergangsmanagements. Basis-

und Aufbauleistungen dienen der Strukturierung und können

von den Kommunen, je nach Gegebenheiten vor Ort, ange-

passt und erweitert werden.

Im Rahmen der U.Fa.Flex-Initiative arbeitet BEST seit 2004

gemeinsam mit dem Praxispartner do.it projektmanagement

GmbH an Projekten zur Entwicklung von flexiblen und un-

ternehmensnahen Angeboten der Kinderbetreuung, die die

Arbeitszeiten der Eltern ebenso berücksichtigen wie den

Bedarf der Kinder nach einer qualitativ hochwertigen Bildung

und Betreuung.

Mit Unterstützung der Landesvereinigung der Arbeit-

geberverbände werden in einem vom Ministerium für Gene-

rationen, Familie, Frauen und Integration NRW geförderten

Projekt Umsetzungsbeispiele erforscht und begleitet.

Zusammen mit pme Familienservice wird ein Instrument

zur Qualitätssicherung für flexible Betreuung entwickelt.

www.uebergangsmanagement.info

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Die Herner MaterialienIm Zuge der Entwicklung des Sozialen

Frühwarnsystems NRW wurden die „Herner

Materialien – zum Umgang mit Verhaltens-

auffälligkeiten in Kindertageseinrichtungen“

gemeinsam mit der Stadt Herne entwickelt.

Im Rahmen der Weiterentwicklung der Sozialen

Frühwarnsysteme wurden zudem die „Herner Materialien für

Kindertageseinrichtungen“ für die Verwendung im Grund-

schulbereich überarbeitet („Die Herner Materialien für die

Offene Ganztagsschule“).

Ziel beider Instrumente ist das frühzeitige Erkennen von

Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und die Unterstützung

der pädagogischen Fachkräfte und Lehrkräfte.

Gefördert vom:

Netzwerk U 3 – Professionalisierung von Dienstleistungen für Familien mit unter Dreijährigen

Dieses Vorhaben zielte auf den Aufbau eines

interdisziplinären Netzwerks zur passgenauen,

bedarfsorientierten Förderung von unter Dreijäh-

rigen und deren Familien im Kreis Olpe. Im Rahmen

des Projektes wurde u. a. ein Instrument zur

Früherkennung von besonderen Risiken für

Kleinkinder („Die Gelbe Ampel – Einschätzbo-

gen Frühe Hilfen“) entwickelt.