Kom.petenz-training

GeschichteSelbstdiagnose-, Förder- und

Testbögen als Kopiervorlagen

Von der Urgeschichtebis zur Gegenwart

Erarbeitet vonDr. Frank G.Becker und Holger Reiner Stunz

unter Mitarbeit der Verlagsredaktion

· Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1 Älteste Spuren der MenschenSelbsteinschätzungFörderbogen 1.1: Uhren - damals und heuteFörderbogen 1.2: ZeitrechnungenFörderbogen 1.3: Quellenarten und Sachtexte unterscheidenFörderbogen 1.4: Einen Lehrbuchtext über Urmenschen erschließenLernerfolg

2 Altsteinzeit und Neolithische RevolutionSelbsteinschätzungFörderbogen 2.1: Leben der Menschen in der AltsteinzeitFörderbogen 2.2: Werkzeuge der AltsteinzeitFörderbogen 2.3: Felsmalereien der AltsteinzeitFörderbogen 2.4: Leben der Menschen in der JungsteinzeitFörderbogen 2.5: Technik in der JungsteinzeitFörderbogen 2.6: Altsteinzeit und Jungsteinzeit im VergleichLernerfolg

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3 Ägypten - eine frühe HochkulturSelbsteinschätzungFörderbogen 3.1: Über die Lebenswelt der alten ÄgypterFörderbogen 3.2: Gesellschaft und Staat in ÄgyptenFörderbogen 3.3: Eine Bildquelle über Frauen in ÄgyptenFörderbogen 3.4: Pyramiden erforschenFörderbogen 3.5: Religion und Götter in ÄgyptenFörderbogen 3.6: Schrift - ein Merkmal von HochkulturenLernerfolg

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4 Die lebenswelt der Griechen in der AntikeSelbsteinschätzungFörderbogen 4.1. Eine Geschichtskarte von AttikaFörderbogen 4.2: Das Gemeinschaftsgefühl der GriechenFörderbogen 4.3: Die Griechen gründen KolonienFörderbogen 4.4: Olympische Spiele - in der Antike und heuteFörderbogen 4.5: Griechische GötterFörderbogen 4.6: Demokratie in Athen - Demokratie heuteFörderbogen 4.7: Herrschaftsformen - Monarchie, Aristokratie, DemokratieFörderbogen 4.8: Sparta und Athen im VergleichFörderbogen 4.9: Alexander der GroßeFörderbogen 4.10: Alexandria - eine hellenistische StadtLernerfolg

5 Rom - vom Stadtstaat zur WeltmachtSelbsteinschätzungFörderbogen 5.1: Die Römische Republik - zentrale EreignisseFörderbogen 5.2: Römische FamilienFörderbogen 5.3: Verfassungsvergleich - Römische Republik und Polis AthenFörderbogen 5.4: Die Ausdehnung des Römischen ReichesFörderbogen 5.5: Kriegerische Konflikte - die drei Punischen KriegeFörderbogen 5.6: Wie die Römer mit den Eroberten umgingenFörderbogen 5.7: Die römische Gesellschaft in der KriseFörderbogen 5.8: Biographien in der Geschichte - CaesarFörderbogen 5.9: Krise und Scheitern der Römischen RepublikLernerfolg

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6 lebenswelt Imperium RomanumSelbsteinschätzungFörderbogen 6.1: Augustus - ein Herrscher stellt sich selbst darFörderbogen 6.2: Spiele im Römischen ReichFörderbogen 6.3: Leben in der Stadt RomFörderbogen 6.4: Berufe im Römischen ReichFörderbogen 6.5: Armee und Soldaten im Römischen ReichFörderbogen 6.6: Römische und germanische Regionen in MitteleuropaFörderbogen 6.7: Leben in den römischen ProvinzenFörderbogen 6.8: Reisen im RömerreichFörderbogen 6.9: Die Ausbreitung des Christentums in der AntikeLernerfolg

7 Von der Antike zum MittelalterSelbsteinschätzungFörderbogen 7.1: Die Ausdehnung der islamischen HerrschaftFörderbogen 7.2: Drei Kulturräume in der MittelmeerweltFörderbogen 7.3: Die Spanische Mark Karls des GroßenFörderbogen 7.4: Christen, Juden und Muslime in SpanienFörderbogen 7.5: Die Bedeutung der Klöster im MittelalterFörderbogen 7.6: Einen historischen Sachverhalt klären - BonifatiusFörderbogen 7.7: Karl der Große - ein reisender HerrscherFörderbogen 7.8: Materialien zur Kaiserkrönung Karls auswertenLernerfolg

8 Mittelalterliche lebensweltenSelbsteinschätzungFörderbogen 8.1: Mühlen als Sachquellen untersuchenFörderbogen 8.2: Die Lebenswelt der RitterFörderbogen 8.3: Leben auf der BurgFörderbogen 8.4: Begriffe verstehen - Grundherrschaft und LehnswesenFörderbogen 8.5: Stadtleben im MittelalterFörderbogen 8.6: Streit um die Macht in der StadtFörderbogen 8.7: Über die Bedeutung mittelalterlicher KlösterLernerfolg

9 Herrschaft im mittelalterlichen EuropaSelbsteinschätzungFörderbogen 9.1: Mittelalterliche Ursprünge des Deutschen ReichesFörderbogen 9.2: atto I. in einer TV-DokumentationFörderbogen 9.3: Gesten und Symbole von Päpsten und KaisernFörderbogen 9.4: Der InvestiturstreitFörderbogen 9.5: Mittelalterliche Reiche im VergleichFörderbogen 9.6: Der mittelalterliche ReichstagLernerfolg

10 Weltvorstellungen im MittelalterSelbsteinschätzungFörderbogen 10.1: Historische Karten und Geschichtskarten unterscheidenFörderbogen 10.2: Ein christliches WeltbildFörderbogen 10.3: Ein islamisches WeltbildFörderbogen 10.4: Weltbilder im VergleichLernerfolg

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11 Kulturelle Begegnungen und Konflikte im MittelalterSelbsteinschätzungFörderbogen 11.1: Jerusalem und die KreuzzügeFörderbogen 11.2: Die Kreuzzüge - Grundwissen, Folgen, UrteileFörderbogen 11.3: Juden in EuropaFörderbogen 11.4: Die Siedlung Deutscher in OsteuropaFörderbogen 11.5: Handel zwischen Morgen- und AbendlandLernerfolg

12 Renaissance und HumanismusSelbsteinschätzungFörderbogen 12.1: Ein Renaissancegemälde untersuchenFörderbogen 12.2: Petrarca - ein Mensch der RenaissanceFörderbogen 12.3: Italienische Staaten in der Zeit der RenaissanceFörderbogen 12.4: Das Handelshaus der FuggerFörderbogen 12.5: Einen Brief von Jakob Fugger untersuchenFörderbogen 12.6: Bücher und GelehrteFörderbogen 12.7: Ein neues Bild vom MenschenLernerfolg

13 Entdeckungen und EroberungenSelbsteinschätzungFörderbogen 13.1: Johannes Gutenberg und der BuchdruckFörderbogen 13.2: Kopernikus und das neue WeltbildFörderbogen 13.3: Galilei und die neue WissenschaftFörderbogen 13.4: Eine historische Karte von 1489Förderbogen 13.5: Eine Erzählung über Miguel aus MittelamerikaFörderbogen 13.6: Der Dreieckshandel in der Frühen NeuzeitLernerfolg

14 Das Zeitalter der ReformationSelbsteinschätzungFörderbogen 14.1: Zeittafel zum ReformationszeitalterFörderbogen 14.2: Der Ablasshandel- eine QuellenanalyseFörderbogen 14.3: Ein zeitgenössisches Bild zum GlaubensstreitFörderbogen 14.4: Die Bauern und die ReformationFörderbogen 14.5: Der Westfälische Friede von 1648Förderbogen 14.6: HexenverfolgungenLernerfolg

15 Absolutismus und AufklärungSelbsteinschätzungFörderbogen 15.1: Der Absolutismus in FrankreichFörderbogen 15.2: Frankreich - ein zentralistischer StaatFörderbogen 15.3: Menschen und Gesellschaft im AbsolutismusFörderbogen 15.4: Der MerkantilismusFörderbogen 15.5: Die AufklärungsbewegungFörderbogen 15.6: Aufgeklärte Philosophen und GewaltenteilungFörderbogen 15.7: Absolutismus und aufgeklärter AbsolutismusFörderbogen 15.8: Der englische Staat in der Frühen NeuzeitLernerfolg

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16 Amerikanische und Französische RevolutionSelbsteinschätzungFörderbogen 16.1: Das Selbstverständnis der US-AmerikanerFörderbogen 16.2: Ursachen der Französischen RevolutionFörderbogen 16.3: Anfänge der Revolution in FrankreichFörderbogen 16.4: Radikalisierung der Revolution und TerrorFörderbogen 16.5: Verfassungen im Vergleich - USA und FrankreichFörderbogen 16.6: Die Herrschaft NapoleonsLernerfolg

17 Deutschland im 19. JahrhundertSelbsteinschätzungFörderbogen 17.1: Deutschland 1814/15 bis 1871Förderbogen 17.2: Europa vor und nach dem Wiener KongressFörderbogen 17.3: Die Politik der RestaurationFörderbogen 17.4: Grundideen des LiberalismusFörderbogen 17.5: Das Lied der DeutschenFörderbogen 17.6: Die Märzforderungen von 1848Förderbogen 17.7: Die Verfassungen von 1849 und 1871Förderbogen 17.8: Urteile zur Reichsgründung 1871Förderbogen 17.9: Der Kampf gegen die Arbeiter im KaiserreichFörderbogen 17.10: Erziehung im KaiserreichLernerfolg

18 Die Industrialisierung und ihre FolgenSelbsteinschätzungFörderbogen 18.1: Von der handwerklichen zur industriellen ProduktionFörderbogen 18.2: Folgen der IndustrialisierungFörderbogen 18.3: Industrialisierung in DeutschlandFörderbogen 18.4. Frühindustrielle Arbeits- und LebensbedingungenFörderbogen 18.5: Kinder in der Zeit der FrühindustrialisierungFörderbogen 18.6: Vorindustrielle und industrielle Arbeit im VergleichFörderbogen 18.7: Die "zweite" Industrielle Revolution um 1900Lernerfolg

19 Imperialismus und Erster WeltkriegSelbsteinschätzungFörderbogen 19.1: Sachtexte exzerpieren - Folgen des KolonialismusFörderbogen 19.2: Triebkräfte imperialistischer PolitikFörderbogen 19.3: Nationalismus in Deutschland um 1900Förderbogen 19.4: Die europäischen Bündnissysteme vor 1914Förderbogen 19.5: Ursachen des Ersten WeltkriegsFörderbogen 19.6: Gesichter des modernen Krieges 1914-1918Lernerfolg

20 Die Sowjetunion - neue Weltmacht im 20. Jh.SelbsteinschätzungFörderbogen 20.1: Russland vor der RevolutionFörderbogen 20.2: Die Gesellschaft Russlands um 1900Förderbogen 20.3: Verlauf der Revolution 1917 und RätesystemFörderbogen 20.4: Ziele der russischen RevolutionäreFörderbogen 20.5: Herrschaftsmethoden StalinsLernerfolg

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21 Die USA - Aufstieg zur Weltmacht im 19. und 20. Jh.SelbsteinschätzungFörderbogen 21.1: Frontierbewegung und IndianerFörderbogen 21.2: Amerikanische ExpansionFörderbogen 21.3: Amerikanisches Nationalgefühl und EinwanderungFörderbogen 21.4: Die Politik des New DealFörderbogen 21.5: USA und Sowjetunion im VergleichLernerfolg

22 Die Weimarer RepublikSelbsteinschätzungFörderbogen 22.1: Zentrale Ereignisse 1918-1933Förderbogen 22.2: Weimarer Verfassung und ReichsverfassungFörderbogen 22.3: Folgen des Versailler VertragesFörderbogen 22.4: Die InflationFörderbogen 22.5: Politik in der WeltwirtschaftskriseFörderbogen 22.6: Folgen der WeltwirtschaftskriseLernerfolg

23 Das nationalsozialistische HerrschaftssystemSelbsteinschätzungFörderbogen 23.1: Zentrale Ereignisse aus der Zeit der NS-DiktaturFörderbogen 23.2: Stationen der Machterlangung 1933/34Förderbogen 23.3: Aufbau des NS-StaatesFörderbogen 23.4: Nationalsozialistische WeltanschauungFörderbogen 23.5: NS-PropagandaLernerfolg

24 Leben in der nationalsozialistischen DiktaturSelbsteinschätzungFörderbogen 24.1 Ausgrenzung von Menschen in der NS-DiktaturFörderbogen 24.2 Die Ideologie der "Volksgemeinschaft"Förderbogen 24.3 Nationalsozialistische ErziehungszieleFörderbogen 24.4 Ausgrenzung und Entrechtung der JudenFörderbogen 24.5 Die Ideologie der "Eugenik" und "Euthanasie"Lernerfolg

25 Zweiter Weltkrieg und VölkermordSelbsteinschätzungFörderbogen 25.1: Zeittafel - NS-Außenpolitik und VernichtungskriegFörderbogen 25.2: Ziele der nationalsozialistischen AußenpolitikFörderbogen 25.3: Von der Ausgrenzung zum VölkermordFörderbogen 25.4: Der HolocaustFörderbogen 25.5: Widerstand in der NS-Zeit - die "Weiße Rose"Förderbogen 25.6: Der "totale Krieg"Lernerfolg

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26 Internationale Politik seit 1945SelbsteinschätzungFörderbogen 26.1: Ost-West-Gegensatz und Außenpolitik der USAFörderbogen 26.2: Ursachen des Kalten Krieges und BlockbildungFörderbogen 26.3: Stationen der Bündnisbildung im Kalten KriegFörderbogen 26.4: Feindbilder in Ost und WestFörderbogen 26.5: Die blockfreien StaatenFörderbogen 26.6: Dritte Welt und Wandel in OsteuropaFörderbogen 26.7: Der NahostkonfliktFörderbogen 26.8: Das Ende des Kalten KriegesLernerfolg

27 Deutschland nach 1945SelbsteinschätzungFörderbogen 27.1: Kriegsende uM BesatzungspolitikFörderbogen 27.2: Der Weg zur Teilung DeutschlandsFörderbogen 27.3: Marktwirtschaft und PlanwirtschaftFörderbogen 27.4: Entnazifizierung und "Reeducation"Förderbogen 27.5: Kennedys "Berliner Rede" (1963) - in EnglischFörderbogen 27.6: Deutschlandpolitische VorstellungenFörderbogen 27.7: Das Grundgesetz im VergleichFörderbogen 27.8: Die "Staatssicherheit" in der DDRFörderbogen 27.9: Die Zeit der EntspannungspolitikFörderbogen 27.10: Friedliche Revolution und Deutsche EinheitFörderbogen 27.11: Umgang mit der DDR-VergangenheitLernerfolg

28 Transnationale Kooperationen - UNO und EUSelbsteinschätzungFörderbogen 28.1: Entstehung und Arbeit der UNOFörderbogen 28.2: UN-BlauhelmeinsätzeFörderbogen 28.3: Debatte über einen UN-EinsatzFörderbogen 28.4: Die Entstehung der Europäischen Union (EU)Förderbogen 28.5: Die Fortentwicklung der EULernerfolg

29 Leben in der Zeit der GlobalisierungSelbsteinschätzungFörderbogen 29.1: Erklärungsansätze zur GlobalisierungFörderbogen 29.2: Kulturelle GlobalisierungFörderbogen 29 3: "Kampf der Kulturen"?Förderbogen 29.4: Globalisierung - gestern und heuteFörderbogen 29.5: Digitale RevolutionLernerfolg

30 Methodenlernen (zu allen Inhalten)Förderbogen 30.1: Methode - einen Lehrbuchtext erschließenFörderbogen 30.2: Methode - eine Textquelle analysierenFörderbogen 30.3: Methode - ein historisches Urteil bildenFörderbogen 30.4: Methode - Stationenlernen

Lösungen zu den Förderbögen und Lernerfolgskontrollen

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