Lern- und Kommunikationsplattform für Gesundheits- und Krankenpflegeschüler „Nurse-communication“ Mag. Sabine Schweiger & Dirk Hartung Informationstechnologie

Lern- und Kommunikationsplattform für Gesundheits- und Krankenpflegeschüler

„Nurse-communication“

Mag. Sabine Schweiger & Dirk Hartung Informationstechnologie

Eine methodische Ergänzung in der Pflegeausbildung


Anliegen von EU in den Strategien von Lissabon

Europa soll bis 2010 „ zum wettbewerbfähigsten und dynamischen wissensbasierten Wirtschaftsraum der Welt “ werden.


Ziele E-learning (1)• Lernunterstützung für den Schüler

• Kommunikationsmöglichkeit weltweit

• Präsentationsmöglichkeit

• Unterstützung beim erarbeiten von Lerninhalten (z.B. Referat vorbereiten)


• Mehr Flexibilität in der Zeiteinteilung

• Mehr selbstgestaltetes Lernen

• Mehr Rücksicht auf individuelle Bedürfnisse und Ziele von Lernenden

Ziele E-learning (2)


Was bietet diese Plattform NC konkret?


Was bietet diese Plattform NC konkret? (1)

2 Ebenen der Lernplattform:

1. Lernen (Blended-Learning)

2. Kommunikation (Foren, Nachrichten, Mail…)


Was bietet diese Plattform NC konkret? (2)

B-Learning:

Lernunterlagen und Arbeitsaufträgwerden vom Lehrer erstellt, und mit den Schülern bearbeitet. Es werden Präsentsphasen mit Selbstlernphasen verwoben.


Blended Learning

„Wir gehen von einer Welt des „Entweder/Oder“ in eine Welt des „Sowohl/als auch“, dies gilt

insbesondere für die Lernwelt“

(Sauter 2001 S 1)


Integration von B-Learning

• Normativen Ebene

• Strategische Ebenen

• Operative Ebene


Normative Ebene

• Lehrer ist „didactic leader“ er übernimmt

situationsorientiert multiple Funktion

• Lernende gibt seinen Maßstab vor mit all seinen Voraussetzungen und Zielen


Strategische Ebene

• Kombination von Selbstgesteuerten Lernen und angeleiteten Lernen (Präsentsphasen)

• Beispiel der 3 Leitfunktionen by interacting, distribution und collaborating


Operative Ebene

• Selbstlernphasen werden mit Präsentsphasen kombiniert

• Nutzung von verschiedenen Medien (Foren, Hypertexten, Hyperlinks, Videofilme…)


Lernplattform NC

Begriffklärung PlattformContentnormierung

UrheberrechtBeispiele aus Curriculum


Begriffsklärung Plattform

Unter einer Webbasierten Lernplattform ist eine serverseitige installierte Software zu verstehen, die beliebige Lerninhalte über das Internet zu vermitteln hilft und die Organisation der dabei notwendigen Lernprozesse unterstützt.

• NC : erfüllt die Kategorie des Community Content Collaborative Management System

(Vgl. Baumgartner, Häferle 2002)


Contentnormierung (Inhalte)

• Lernobjekte

• Lernmodule

• Lerneinheiten

• Kurse bzw. Lernsequenzen

• (vgl. Kristöfl &Menzel 2004)


Urheberrechtliche Aspekte• Generell ermöglicht die Urheberrechtsnovelle von 1996

durch die Neufassung des § 42 Abs 3 UrhG das Recht des Kopierens zum eigenen Schulungsgebrauch.

• Da diese Bestimmung medienneutral formuliert ist, gilt sie nicht nur für konventionelle Kopien sondern lässt sich in ihrem Anwendungsbereich auch auf elektronische Medien, wie etwa CD-Roms oder Bildungsserver, übertragen.

• Dazu kommen die rechtlichen Aspekte des elektronischen Zitierens, Verantwortlichkeit von Providern für abrufbare Inhalte und einschlägige Bestimmungen des Schulrechts (vgl.Kristöfl, R. & Menzel, T. 2004)


4 Ebenen mit der Plattform NC

• Erweiterung und Ergänzung der Lernangebote durch den Einsatz von der Lernplattform NC

• Förderung des Selbstgesteuerten Lernen• Prüfungen und Curriculum• Anpassung von Infrastrukturen


Ernährungslehre und Diätkunde• Erweiterung und Ergänzung der Lernangebote

durch den Einsatz von der Lernplattform:

• z.B. Bereitstellen von Linksammlungen und Hyperlinks zu einen Pflegegegenstand

• Arbeits- und Merkblätter

• Arbeitsmaterial in Downloadbereichen der einzelnen Gegenstände.


Was bietet diese Plattform NC konkret? (3 Lernen)

Ernährungslehreunterricht Klasse ADer Unterricht beginnt am 18.10.04.(Präsentsphase)Folgende Dokumente sind im Downloadbereich Ernährung auszudrucken und mitzubringen: 1. Inhaltsübersicht Ernährungslehre ausdrucken2. Kennen lernen der Nährstoffe (Arbeitsauftrag)3. Leitfaden für Gruppenarbeiten4. Artikel welche mit Nährstoffen zusammenhängen sind ebenfalls auszudrucken (Fette, Vitamine....)5. Wenn vorhanden ein Ernährungslehrebuch von deiner schon absolvierten Schule mitbringen6. Unter dem Button "Link" Ernährungslinks schon schmökern, ist für die Erfüllung des Arbeitsauftrags notwendig.

Das ist der erste Teil von Ernährungslehre, die Durchführung des Arbeitsauftrags besprechen wir am 18.10 im Plenum (Präsentsphase)

Dann lernt ihr die Nährstoffe kennen anhand des oben angeführten Auftrags (Selbstlernphase)

Am 20.10 treffen wir uns im Plenum und präsentieren die Ergebnisse des Auftrags (Präsentsphase)

Mit lieben Grüßen Sabine Schweiger


Strukturen und Einrichtungen

Förderung des Selbstgesteuerten Lernen: • Der Schüler erhält einen Arbeitsauftrag den er mit

Hilfe der vorhandenen Unterlagen und Möglichkeiten der Plattform bearbeitet.

• Die Schüler können zeitlich unabhängig arbeiten. • Selbstlernphasen werden mit Präsenzphasen

verbunden. Folgendes Beispiel zeigt einen Arbeitsauftrag im Gegenstand Strukturen und Einrichtungen. (SEG)


Arbeitsauftrag im Gegenstand SEG


Prüfungen und CurriculumPrüfungen und Curriculum:

• Die Prüfungen können sowohl konventionell als auch mediengestützt ausgeführt werden. Im Curriculum der Gesundheits- und Krankenpflege ist der Selbstgesteuerte Lernanteil klar definiert.

• Abstimmung der Lerninhalte und der Evaluation erfolgt individuell bei der Erstellung des Content (Inhalt) die Lernplattform bietet Evaluationsmöglichkeiten.


Evaluierungsmöglichkeit Hygiene


Was bietet diese Plattform NC konkret? (4 Komm.)


Was bietet diese Plattform NC konkret? (4 Komm.)


Was bewirkt diese Plattform bei SchülerInnen?

• Leistungen z.B. Präsentationen in einem Unterrichtsfach werden sichtbar gemacht

• Bilder von Events können angeschaut werden...• Pflegethemen und Unterrichtsinhalte können diskutiert werden• Erfahrungsaustausch während der Ausbildung• Medienkompetenz und Kommunikationskompetenz wird aufgebaut• Zeitliche und Örtliche Unabhängigkeit beim Lernen wird gestärkt


Was bewirkt diese Plattform bei LehrerInnen ?

• Medienkompetenz wird gesteigert• Methodenvielfalt gestärkt• Veränderung der Lehrerrolle (Coach)• Kommunikation mit den SchülerInnen verstärkt• Zeitliche und örtliche Unabhängigkeit in der Gestaltung

der Arbeitsunterlagen• Austauschmöglichkeit und Präsentationsmöglichkeit von

Arbeitsmaterialien (Netzwerkaufbau mit den Schulen)


Implementierung in ihrer Schule

Vertragsunterlagen / Lizenz

Eigene „Schulseite“/Verknüpfung mit Plattform Startklar innerhalb von 3 Tagen

Intensive Einschulung in Administration

Permanente Betreuung / 10 UE pro Monat


Implementierung in ihrer Schule & Support

Einschulung: für Lehrer & Schülermit Hilfe der Lernplattform / Übungsmodulen

für Administratoren bei Userregistrierung, Downloadverwaltung, Foren, Kontaktperson

Betreuungsaufwand: 10 UE/pro Monat durch Dirk Hartung, IT


Danke für die Mitarbeit und Diskussion

Kontaktadresse:

Fa. Dirk Hartung, Informationstechnologie

[email protected]

Tel: 0676 – 777 48 78

[email protected]

Tel: 0699 – 1259 17 01

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